绘画本的制作方法

本公开内容涉及绘画材料，更具体地，涉及具有可擦除页面的书本形式的书写和绘画基板。

背景技术：

有时，人们希望为幼童提供一些自娱自乐的方式。方式之一是提供一种能够在其上作标记、擦除然后再使用的可重复使用的书写面。还希望使书写面具有书本形式，以促进幼童对书本的积极的情感。

已经提出了可重复使用、可擦除的书写面和书写本。然而，它们中许多并没有解决幼童会遇到、但是较大儿童和成人不会遇到的使用方面的问题。

仍然需要一种特别适合于幼童需求的可擦除标记的书本。

技术实现要素：

所公开的构思通过提供一种具有适合幼童使用的特性的可标记、可擦除的书本来解决上述问题。为此，本文公开的新颖的绘画本具有适度柔性的聚合物页面，该页面是防液体的(耐液体的)，并且如果例如儿童坐在位于装有软垫或衬垫的表面上的页面上时，页面会变形。绘画本的外部可具有织造的、橡胶似的表面，因此绘画本不会轻易地在儿童抓取时滑落，并赋予独特的触觉特征，以便于看护人员从存放与绘画本无关的物品和材料的包和其他容器中找到绘画本，并且使儿童能确认他或她抓握的是绘画本而不是其他物品。

绘画本可具有圆角，并且内页的角缩到绘画本的封皮的边界以内，以最小化孩子被尖锐的角戳到自己的可能性。而且，随着时间的推移和重复使用，页面可能会与封皮不对齐。如果没有缩到封皮的边界以内，一些页面会令人反感地伸出来。此外，缩进的页面更容易被幼童定位和翻开，否则他们可能会抓握封皮而不是想要的页面。

绘画本可具有织物边框，其比页面的标记接收部更厚，以让幼童意识到每页的边界位于何处。而且，液体标记物、油墨和粉笔可以留下残留物，这些残留物会流出或者迁移到页面之外。相对较厚的织物边框拦截这些迁移的材料并有助于防止弄脏儿童的衣物和其他环境表面。加厚的边框也例如通过阻止随着时间的推移和使用而产生的页角的相对折叠和页面边缘的磨破而增强了页面。另外，加厚的边框有助于非常年幼的儿童学习与翻页相关的动作技能。

绘画本可包括内书脊，其促进页面的分开，从而当书本放置在水平面上时使书本平整。

内页由防液体的聚合物材料制成，其带有纹理以磨蚀书写材料诸如粉笔和油脂笔(greasepencil，蜡笔)，并保留磨蚀掉的书写材料使得标记保持可见，直到被擦除。

在进一步阅读以下说明书和附图时，所公开的构思的本质将变得明了。

附图说明

当结合附图考虑时，将更充分地理解所公开的构思的各种目的、特征和伴随的优点，因为其变得更好理解，在各个附图中，相同的附图标记表示相同或相似的部件，并且在附图中：

图1是根据本公开内容的至少一方面的可擦除的书写本的示意性立体侧视图；

图2是根据本公开内容的至少另一方面的可擦除的书写本的示意性立体图，所述书被页面展开示出以显示内部细节；

图3是根据本公开内容的至少再一方面的可擦除的书写本的后封皮的内部的示意性细节侧视图；

图4是可擦除的书写本的可选特征的示意性立体图；以及

图5是从图4的中心截取的示意性侧面细节图。

具体实施方式

首先参照图1和图2，根据本公开内容的至少一方面，示出了一种可擦除的书写本100，用于可擦除地接受来自书写材料诸如粉笔和油脂笔(均未示出)的标记。可擦除的书写本100包括前封皮102、后封皮104、至少一个内页106和至少一个内书脊108。前封皮102包括内表面110，该内表面带有柔性的、防液体的聚合物，该聚合物包括位于其上的纹理以用于磨蚀书写材料并在其上保留磨蚀掉的书写材料。所述至少一个内页106包括相对的前表面112和后表面114，该前表面和后表面均带有柔性的、防液体的聚合物，该聚合物包括位于其上的纹理以用于磨蚀书写材料诸如粉笔和油脂笔并在其上保留磨蚀掉的书写材料。后封皮104包括内表面116，内表面带有柔性的、防液体的聚合物，该聚合物包括位于其上的纹理以用于磨蚀书写材料诸如粉笔和油脂笔并在其上保留磨蚀掉的书写材料。一个内书脊108覆在两个相邻的边缘上，所述两个相邻的边缘是两个相应的内页106的边缘118、120，或者是内页106的边缘118或120与前封皮102的内表面110和后封皮104的内表面116之一的边缘122。内书脊108施加分开内页106的力或者分开内页106和前封皮102(或后封皮104)的内表面110(或116)的力，由此使维持可擦除的书写本100平整的人力被最小化。

书写材料可包括液体油墨(未示出)以及粉笔和油脂笔。在一些实施方案(未示出)中，可通过其他内页106之间、前封皮102的内表面110和内页106之间、或内页106和后封皮104的内表面116之间的其它内书脊(未示出)来对内书脊108进行补充。

所述柔性的、防液体的聚合物可以是被热处理或模制以包括在其上的纹理来用于在其上磨蚀和保留书写材料的任何合适的聚合物材料。纹理可具有例如皱纹漆的干燥涂层的特性。柔性足以使得当位于装有软垫或衬垫的椅子上的打开的页面被儿童坐上时会在儿童体重作用下扭曲，但是如果握住例如边缘则不能使页面自然地落下。

在其中可擦除的书写本100包括至少两个内页106的实施方案中，内书脊108可沿着两个相应的内页106的两个相邻的边缘118、120的整个长度延伸。这种布置增强了内页106的连接，否则很容易在小孩子长期使用后最终损坏。

每个内页106可包括比内页106的其余部分更厚的织物状边框122。织物状边框122可以是织造织物、非织造织物或缝合物。织物状边框122是液体可渗透的。这种构造和厚度拦截并保留由用来对可擦除的书写本100作标记的标记物(未示出)沉积的过量的液体油墨，并会在一定程度上拦截和保留粉笔灰。织物状边框122可沿着每个内页106的整个边框延伸。这加强了每个内页106以供幼童长期使用，并且提供每个内页106的边框的触觉识别性。

每个内页106可包括圆角124。而且，前封皮102可包括圆角126，后封皮104可包括圆角128。圆角124、126、128避免了常规的方角或尖角带来的伤害。前封皮102和后封皮104具有高度尺寸130，并且每个内页106的高度尺寸132可小于前封皮102和后封皮104的高度尺寸130。由此，内页106保护性地缩入在前封皮102和后封皮104内，并能在幼童的手中保留更长时间，特别是装订(未显示)不再抓牢内页106的情况下。而且，非常幼小的儿童将更容易抓握内页106。如果内页106没有缩入，非常幼小的儿童则更可能抓握前封皮102或后封皮104。

前封皮102可包括带有橡胶布的外表面134。后封皮104可包括带有橡胶布的外表面136。织造橡胶布防止从儿童手中滑脱。而且，织造橡胶布赋予触觉特征，以便于在如果可擦除的书写本100在家具下面、或者在从其中可擦除的书写本100被埋在其他物品下或被其他物品包围的包、手提箱或其他容器里取出可擦除的书写本100时，识别可擦除的书写本100。触觉特征也帮助儿童通过触摸识别可擦除的书写本100，从而促进触觉发展。

还参考图3，可擦除的书写本100还可包括与其联接的口袋138，用于存放书写装置(诸如粉笔和油脂笔，未示出)。口袋138可包括用于接收插入其中的物品(未示出)的开放端140和联接至可擦除的书写本100的封闭端142。

前封皮102可包括织物状边框144，后封皮104可包括织物状边框146。可擦除的书写本100还可包括(分别)联接至前封皮102或后封皮104的织物状边框144或146的口袋138。口袋138具有用于接收插入其中的物品(未示出)的开放端140和联接至织物状边框144或146的封闭端142。这种布置方便地将口袋138固定在可擦除的书写本100上。

口袋138的封闭端142可以足够长以被对着口袋本身折叠，使得其开放端140被夹在封闭端142与前封皮102或后封皮104之间。开放端140可被封闭端142覆盖，使得防止插入到口袋138中的物品由于与封闭端142的相互影响而不经意受损。口袋138的长度使得口袋138能够以图2所示方式折叠。

如图3所示，口袋138可以分成两个隔间148，每个隔间均可以通过开放端140进入。这使得不同的物品能够彼此分开。例如，书写材料可以按颜色或类型分开。诸如钥匙、硬币等的其他物品可以与书写材料分开。

可擦除的书写本100还可包括联接至前封皮102和后封皮104中的一个的柔性闭合拉片152，以及前封皮102和后封皮104中的另一个处的互补附接元件154。在图1所示的实施方案中，柔性闭合拉片152带有一种极性(polarity，属性)的钩环紧固材料156，而互补附接元件154带有相对极性的钩环紧固材料158。柔性闭合拉片152使得可擦除的书写本100能被紧凑地携带，同时保护前封皮102、内页106和后封皮104免于意外损坏。

前封皮102的内表面110、后封皮104的内表面116以及每个内页106的相对的前表面112和后表面114(分别)可以是介于能呈现的最淡的颜色和能呈现的最深的颜色之间的中间颜色。考虑白色、灰色和黑色的示例，其中白色是能呈现的最淡的颜色，黑色是能呈现的最深的颜色，中间颜色可以是灰色。同样的原则可适用于彩色。

在可擦除的书写本100的一个实施方案中，前封皮102可包括包含纹理以增加摩擦特性的外表面134。后封皮104可包括包含纹理以增加摩擦特性的外表面136。在上述实施方案中，可擦除的书写本100容易被小孩抓握。

具体参考图4，在可擦除的书写本100的一个实施方案中，前封皮102或后封皮104之一可包括外表面134或136，其(分别)带有存储隔间160用于存放尺寸大于能放入口袋138中的物品的物品。存储隔间160可以是可折叠的，以在不使用时呈现紧凑的构造。这可以通过将存储隔间160制成具有打褶壁162来实现，该打褶壁在存储隔间中没有存放物品时可被手动压缩，以折叠存储隔间160。在存储隔间160可折叠的情况下，存储隔间160可包括使得其相对刚性的结构。例如，并且还参考图5，权利要求19的存储隔间160还可包括选择性地使存储隔间160能够保持扩张状态的支撑装置。在图5的示例中，支撑装置包括第一刚性面板164和第二刚性面板166。第二刚性面板166通过铰接件168联接到前封皮102，该铰接件168使得第二刚性面板166相对于前封皮102枢转。可以操纵第二刚性面板166以填充第一刚性面板164中的凹槽170，以将存储隔间160保持在图4所示的扩张状态。当希望折叠存储隔间160时，可以操纵第二刚性面板166使其脱离与凹槽170的接合。

除非另有说明，术语“第一”、“第二”等在本文中仅用作标签，并不用于对这些术语所涉及的次数施加次序、位置或等级要求。此外，涉及例如“第二”项不要求也不排除例如“第一”或更低编号的项和/或例如“第三”或更高编号的项的存在。

虽然已结合被认为是最实用的示例性实施方案描述了本发明，但是应当理解，本实施方案不限于所公开的布置，而是说明书旨在覆盖包括在所附权利要求的可能的最宽泛的解释的精神和范围内的各种布置，以便包括所有可能的修改和等同布置。

应当理解，本文所公开的装置的各种实例可包括本文所公开的装置的任何其它实例的任何组件、特征和功能的任何可能的组合，并且所有这些可能性均旨在落入本公开文本的精神和范围内。得益于前面的描述和相关附图的教导，本公开文本所属领域的技术人员会想到本文所阐述的实例的多种修改。