万花筒的制作方法
【专利说明】-1— -H- A-A-
万化同
技术领域
[0001]本实用新型属于幼教教具、玩具技术领域，特别是一种万花筒。
【背景技术】
[0002]在幼儿教育中，孩子的动手能力、思维创造能力的培养，是当今主流的教育理念。而幼儿玩具也向着互动性强、更能发挥孩子创造力的方向发展。
[0003]万花筒是一种圆筒形玩具，通过镜面反射作用，可以从筒的另一端看到筒内彩纸等材料镜面反射出来的各种有趣图案。
[0004]现有的万花筒都是手持式，体积小，只能一人观察，筒内的彩纸不能更换。这就局限了孩子之间的互动性，限制了孩子的动手能力。
【实用新型内容】
[0005]为了解决上述技术问题，本实用新型提供一种万花筒，使孩子能够自己动手配置图案，发挥自己的想象，实现图案的千变万化。
[0006]本实用新型采取的技术方案是:
[0007]—种万花筒，包括筒体，其特征是，在所述筒体内固定设置一个镜面棱柱体，所述镜面棱柱体由若干个镜面拼接而成，所述筒体的前端为观察口，所述筒体的后端设置材料仓，所述材料仓在周向上分成至少3个小仓，每个小仓均带有一个仓门，所述材料仓的两端均为透明板。
[0008]进一步，所述筒体的截面形状为圆形，所述镜面棱柱体的截面形状为正多边形，所述正多边形的边数为3至6。
[0009]进一步，在所述材料仓的后端设置卡槽，在所述卡槽内放置功能板。
[0010]进一步，在所述观察口设置观察板，所述观察板为透明板。
[0011]进一步，在所述观察口设置观察板，所述观察板为透明板。
[0012]进一步，所述筒体为圆柱体形状，在所述筒体外周上设置两个轨道，所述万花筒还包括两个转轮架，所述转轮架上设有转轮，所述筒体的轨道与所述转轮架配合，所述筒体能够在所述转轮架上转动。
[0013]进一步，所述万花筒还包括背光源，所述背光源设置在所述筒体后端的后方。
[0014]进一步，所述功能板为镂空花纹板、透明板或者镜面面向所述筒体前端的镜面板。
[0015]进一步，在所述观察板上设置摄像头，所述摄像头连接至一个显示屏。
[0016]进一步，所述万花筒还包括材料块，所述材料块的尺寸小于所述仓门的尺寸，所述材料块用于放入所述材料仓内。
[0017]本实用新型的有益效果是:
[0018](I)材料仓可以根据孩子自己的想法放置各种材料，组合成各种图形；
[0019](2)功能板可以作为孩子手工绘画板，将绘画进行万花筒的变换；
[0020](3)筒体可以在转轮上转动，实现各个方向进行观察；
[0021](4)通过摄像头，实现变换图形的采集保存。
【附图说明】
[0022]附图1是万花筒的整体立体结构示意图，其中观察板被引出；
[0023]附图2是镂空花纹功能板的结构示意图；
[0024]附图3是透明板功能板的结构示意图。
[0025]附图中的标号分别为:
[0026]1.筒体；2.镜面；
[0027]3.前端；4.观察板；
[0028]5.后端；6.材料仓；
[0029]7.小仓；8.仓门；
[0030]9.透明板；10.材料块；
[0031]11.卡槽；12.功能板；
[0032]13.轨道；14.转轮架；
[0033]15.转轮。
【具体实施方式】
[0034]下面结合附图对本实用新型万花筒的【具体实施方式】作详细说明。
[0035]参见附图1，万花筒为圆柱形结构，其长度约为90CM左右，直径约为45CM左右，其放置高度约为一米左右，方便孩子站立就能观察。
[0036]万花筒的结构包括筒体1，在筒体I内固定设置一个镜面棱柱体，镜面棱柱体由3个镜面2拼接而成，形成正三角形。镜面2的数量不限于3个，以3至6个为宜。
[0037]筒体I的前端3为观察口，在观察口上设置透明观察板4，便于对万花筒内进行观察。
[0038]筒体I的后端5设置材料仓6，材料仓6在周向上分成至少3个小仓7，每个小仓7均带有一个仓门8，材料仓6的两端均为透明板9。材料仓6与筒体I可以为一个整体，仓门8开在筒体I的表面。材料仓6用于放置材料块10，材料块10的尺寸小于仓门8的尺寸，通过仓门8的开关，孩子可以将材料块10放入材料仓6中，或者对材料仓6中的材料块10进行更换。
[0039]在材料仓6的后端设置卡槽11，在卡槽11内放置功能板12。
[0040]参见附图2、3，功能板12有多种，比如镂空花纹板，花纹选为孩子喜欢的各种图案，比如卡通图案、对称图案等。也可以是透明板，孩子可以在透明板上进行绘画。也可以是镜面板，镜面板将位于筒体前端的观察者的图像反射后再通过镜面棱柱体进行反射，形成变换图形。
[0041]在筒体I后端的后方设置背光源(图中未示出)，光源选用漫反射光源，为万花筒提供光照，使万花筒在室内或天气不好的情况下也能正常工作。
[0042]筒体I外周上设置两个轨道13，万花筒还包括两个转轮架14，转轮架上设有转轮15，筒体I的轨道13与转轮15配合，筒体I能够在转轮架14上转动。筒体I的转动不但可以改变观察视角，也可以更方便将材料仓6中的材料块从仓门8中取出。将筒体I转到仓门8位于最下方时，材料块10可以自由落下，将筒体I转到仓门8位于最上方时，可以方便地放入材料块。
[0043]另外，我们也可以在观察板上设置摄像头，摄像头连接至一个显示屏。直接将万花筒内的图像转送到显示屏显示，一方面可以方便教学，另一方面，可以将变换的图形进行保存，甚至开展小组竞赛。
[0044]以上所述仅是本实用新型的优选实施方式，应当指出，对于本技术领域的普通技术人员，在不脱离本实用新型原理的前提下，还可以做出若干改进和润饰，这些改进和润饰也应视为本实用新型的保护范围。
【主权项】
1.一种万花筒，包括筒体，其特征在于:在所述筒体内固定设置一个镜面棱柱体，所述镜面棱柱体由若干个镜面拼接而成，所述筒体的前端为观察口，所述筒体的后端设置材料仓，所述材料仓在周向上分成至少3个小仓，每个小仓均带有一个仓门，所述材料仓的两端均为透明板。2.根据权利要求1所述的万花筒，其特征在于:所述筒体的截面形状为圆形，所述镜面棱柱体的截面形状为正多边形，所述正多边形的边数为3至6。3.根据权利要求1所述的万花筒，其特征在于:在所述材料仓的后端设置卡槽，在所述卡槽内放置功能板。4.根据权利要求1所述的万花筒，其特征在于:在所述观察口设置观察板，所述观察板为透明板。5.根据权利要求1至4中任一项所述的万花筒，其特征在于:在所述观察口设置观察板，所述观察板为透明板。6.根据权利要求1至4中任一项所述的万花筒，其特征在于:所述筒体为圆柱体形状，在所述筒体外周上设置两个轨道，所述万花筒还包括两个转轮架，所述转轮架上设有转轮，所述筒体的轨道与所述转轮架配合，所述筒体能够在所述转轮架上转动。7.根据权利要求1至4中任一项所述的万花筒，其特征在于:所述万花筒还包括背光源，所述背光源设置在所述筒体后端的后方。8.根据权利要求3所述的万花筒，其特征在于:所述功能板为镂空花纹板、透明板或者镜面面向所述筒体前端的镜面板。9.根据权利要求5所述的万花筒，其特征在于:在所述观察板上设置摄像头，所述摄像头连接至一个显示屏。10.根据权利要求1至4中任一项所述的万花筒，其特征在于:所述万花筒还包括材料块，所述材料块的尺寸小于所述仓门的尺寸，所述材料块用于放入所述材料仓内。
【专利摘要】本实用新型属于幼教教具、玩具技术领域，公开了一种万花筒，包括筒体，在所述筒体内固定设置一个镜面棱柱体，所述镜面棱柱体由若干个镜面拼接而成，所述筒体的前端为观察口，所述筒体的后端设置材料仓，所述材料仓在周向上分成至少3个小仓，每个小仓均带有一个仓门，所述材料仓的两端均为透明板。本实用新型能够让孩子自己动手配置图案，发挥自己的想象，提高孩子创造力。
【IPC分类】G02B27/08
【公开号】CN204945500
【申请号】CN201520724402
【发明人】陈文奇, 管佳玮, 陈佳妮
【申请人】上海市闸北区芷江中路幼儿园
【公开日】2016年1月6日
【申请日】2015年9月18日