一种节奏训练器的制作方法

文档序号:19119755发布日期:2019-11-13 01:32阅读:161来源:国知局
一种节奏训练器的制作方法

本发明涉及一种节奏训练器。



背景技术:

现在的市场的鼓体,都是用来练习的,并没有可以很好的指导、训练及培养使用者的节奏感的乐器。



技术实现要素:

本发明的目的是为了解决现有技术中存在的缺点,而提出的一种节奏训练器。

为了实现上述目的,本发明采用了如下技术方案:一种节奏训练器,包括震动板、鼓体、指示灯和控制系统,鼓体上设有两个用于固定鼓体的背带,鼓体前端设有指示灯,鼓体侧面分别设有左手鼓区和右手鼓区,左手鼓区和右手鼓区内设有感应击打的手鼓感应片,鼓体上端设有鼓面,鼓面上设有感应击打的鼓面感应片,鼓体后端设有贴合人体腹部的凹面,凹面上设有震动板,鼓体内部设有控制系统,控制系统连接指示灯、手鼓感应片、鼓面感应片和震动板,控制系统还连接设在鼓体内的播放器。

进一步的,播放器内设有歌曲,控制系统控制震动板根据歌曲旋律发出震动。

进一步的,震动板内设有至少两个震动源,左震动源靠近震动板左侧,右震动源靠近震动板右侧,控制系统根据歌曲节奏控制左右震动源的震动。

进一步的,指示灯包括3个不同颜色的指示灯,分别对应左手鼓区、右手鼓区和鼓面。

进一步的,指示灯连接控制系统预设编号。

进一步的,鼓体上还设有由上至下的插槽,插槽内设有卡主鼓棒前端的卡口,卡口与鼓棒的前端凸起相互配合。

进一步的,鼓体位于左手鼓区旁边设有对应的左声道,右手鼓区旁边设有对应的右手鼓区右声道。

进一步的,手鼓感应片包括左手鼓感应片和右手鼓感应片,左手鼓感应片、右手鼓感应片和鼓面感应片上分别连接一个计数器,计数器连接控制系统。

进一步的,计数器通过控制系统连接指示灯上,通过技术器上的数字改变指示灯照射的数字。

进一步的,鼓体底面还设有左右两个膝盖击鼓区,左右两个膝盖击鼓区内分别设有左右膝盖击鼓感应片,击鼓感应片与控制系统连接。

本发明的有益效果是:通过听觉、触觉、视觉对节奏进行多维训练;可以结合多种教学模式,开展丰富的教学实验;有效提高使用者的节奏感;使用方便。

附图说明

图1是一种节奏训练器的结构示意图一。

图2是一种节奏训练器的结构示意图二。

图3是一种节奏训练器的结构示意图三。

具体实施方式

以下结合附图1-3和具体实施例对本发明作进一步说明:

实施例1一种节奏训练器,包括震动板3、鼓体1、指示灯9和控制系统,鼓体1上设有两个用于固定鼓体1的背带,鼓体前端设有指示灯9,鼓体侧面分别设有左手鼓区7和右手鼓区6,左手鼓区7和右手鼓区6内设有感应击打的手鼓感应片,鼓体1上端设有鼓面2,鼓面2上设有感应击打的鼓面感应片,鼓体后端设有贴合人体腹部的凹面,凹面上设有震动板3,鼓体1内部设有控制系统,控制系统连接指示灯9、手鼓感应片、鼓面感应片和震动板3,控制系统还连接设在鼓体内的播放器。

一种节奏训练器,播放器内设有歌曲,控制系统控制震动板根据歌曲旋律发出震动。

一种节奏训练器,震动板3内设有至少两个震动源,左震动源靠近震动板左侧,右震动源靠近震动板右侧,控制系统根据歌曲节奏控制左右震动源的震动。

一种节奏训练器,指示灯9包括3个不同颜色的指示灯,分别对应左手鼓区、右手鼓区和鼓面。

一种节奏训练器,指示灯9连接控制系统预设编号。

一种节奏训练器,鼓体上还设有由上至下的插槽5,插槽内设有卡主鼓棒前端的卡口,卡口与鼓棒的前端凸起相互配合。

一种节奏训练器,鼓体位于左手鼓区旁边设有对应的左声道4,右手鼓区旁边设有对应的右手鼓区右声道。

一种节奏训练器,手鼓感应片包括左手鼓感应片和右手鼓感应片,左手鼓感应片、右手鼓感应片和鼓面感应片上分别连接一个计数器,计数器连接控制系统。

一种节奏训练器,计数器通过控制系统连接指示灯上,通过技术器上的数字改变指示灯照射的数字。

一种节奏训练器,鼓体底面还设有左右两个膝盖击鼓区10,左右两个膝盖击鼓区内分别设有左右膝盖击鼓感应片,击鼓感应片与控制系统连接。

一种节奏训练器,鼓体上还设有控制按钮8,用于连接控制系统,控制各部件的开启和官逼民腐

以上,仅为本发明较佳的具体实施方式,但本发明的保护范围并不局限于此,任何熟悉本技术领域的技术人员在本发明揭露的技术范围内,根据本发明的技术方案及其发明构思加以等同替换或改变,都应涵盖在本发明的保护范围之内。



技术特征:

技术总结
一种节奏训练器,鼓体上设有两个用于固定鼓体的背带,鼓体前端设有指示灯,鼓体侧面分别设有左手鼓区和右手鼓区,左手鼓区和右手鼓区内设有感应击打的手鼓感应片,鼓体上端设有鼓面,鼓面上设有感应击打的鼓面感应片,鼓体后端设有贴合人体腹部的凹面,凹面上设有震动板,鼓体内部设有控制系统,控制系统连接指示灯、手鼓感应片、鼓面感应片和震动板,控制系统还连接设在鼓体内的播放器。其优点在于:通过听觉、触觉、视觉对节奏进行多维训练;可以结合多种教学模式,开展丰富的教学实验;有效提高使用者的节奏感。

技术研发人员:王育
受保护的技术使用者:王育
技术研发日:2019.08.19
技术公布日:2019.11.12
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