专利名称：电子蜡烛的制作方法
技术领域：
本实用新型涉及电子实验教具蜡烛，具体为一种电子蜡烛，运用在教学实验中替 代现有的传统明火蜡烛。
背景技术：
在传统实验中，所用光源的发光体大都采用蜡烛，这是在于蜡烛的火焰亮度高易 成像，但实际应用中却存在诸多问题由于蜡烛的消融、烛焰欠稳定等因素，造成实验中成 像极不稳定；由于蜡烛不易稳定安装，易倾斜、偏离、倾覆而导致实验效果极不理想；由于 蜡烛燃烧属于明火，存在隐患；同时蜡烛燃烧后产生大量的除二氧化碳外的生成物，严重污 染实验环境，而且实验结束后仪器和桌面的蜡油凝结物也难以清理。
发明内容本实用新型正是针对以上技术问题，提供一种清洁、安全、环保、成本低廉、适于推 广的电子蜡烛运用到物理教学中。本实用新型的具体技术方案如下电子蜡烛，由线路板、LED灯、电池、开关组成，LED灯设置在线路板上，线路板之间 并联，LED灯排列成火苗型，LED灯通过线路板上的导线并联到电池的两极之间，开关设置 在电池的一极线路上，线路板的底部设置支撑杆。本实用新型具有以下特点1、使用安全。相对蜡烛烛焰的明火来说，本器材在使用时温度低，具有电压低(3 伏)亮度高的特点，使用极为安全且对环境无污染。2、效果明显。本器材光源为高亮度平面光源，不对称的火焰形状更能准确地得出 凸透镜成像的规律之“实像与物体上下左右相反”。3、使用方便。本器材安放在光具座上使用，所需电能可由电池盒内的干电池提供， 也可使用学生电源来提供。4、成本低廉。本器材采用长寿命的LED灯作为光源，可长时间使用，从而降低了在 实验探究方面的成本。
图1为本实用新型的结构示意图图2为本实用新型中的电路结构示意图其中，1—线路板、2——LED灯、3——电池、4——开关、5——支撑杆。
具体实施方式
下面结合具体实施方式
对本实用新型作进一步说明。具体实施例1 电子蜡烛，由线路板、LED灯、电池、开关组成，LED灯设置在线路板上，线路板之间并联，LED灯排列成火苗型，LED灯通过线路板上的导线并联到电池的两极 之间，开关设置在电池的一极线路上，线路板的底部设置支撑杆。利用LED灯所发红光作 为光源，模拟的蜡烛火焰纵截面，可以替代蜡烛作为探究实验中的光源。器材主体高14cm， 宽4. 5cm,由21枚Φ 5LED灯在自制线路板上焊接成蜡烛火焰形状，火焰焰顶可向一侧倾斜， 如图2所示。器材正面中部左侧为电源开关，用以控制电路的通断，正面上端为焰顶倾斜开 关。器材下部是电源接线柱，电源可由电池盒内的干电池提供，也可使用学生电源来提供。 电子蜡烛，由线路板、LED灯、电池、开关组成，LED灯设置在线路板上，线路板之间并联，LED 灯排列成火苗型，LED灯通过线路板上的导线并联到电池的两极之间，开关设置在电池的一 极线路上，线路板的底部设置支撑杆。具体实施例2 电子蜡烛，由线路板、LED灯、电池、开关组成，LED灯设置在线路板 上，线路板之间并联，LED灯排列成火苗型，LED灯通过线路板上的导线并联到电池的两极 之间，开关设置在电池的一极线路上，线路板的底部设置支撑杆。主体高13cm，宽5cm，由19 枚。5LED灯在自制线路板上焊接成蜡烛火焰形状，火焰焰顶向一侧倾斜。器材中部正面左 侧为电源开关，用以控制电路的通断。器材下部是电源接线柱，电源可由电池盒内的干电池 提供，也可使用学生电源来提供。在制作过程中，经过了多次性能测试实验，并在上期末用于了学生的分组探究实 验。相比常规实验中所使用的蜡烛，本器材具有安全、效果明显、方便、简单可靠等优点。
权利要求1.电子蜡烛，由线路板、LED灯、电池、开关组成，其特征在于LED灯设置在线路板上， 线路板之间并联，LED灯排列成火苗型，LED灯通过线路板上的导线并联到电池的两极之 间，开关设置在电池的一极线路上，线路板的底部设置支撑杆。
专利摘要本实用新型涉及电子实验教具蜡烛，具体为一种电子蜡烛，运用在教学实验中替代现有的传统明火蜡烛。电子蜡烛，由线路板、LED灯、电池、开关组成，LED灯设置在线路板上，线路板之间并联，LED灯排列成火苗型，LED灯通过线路板上的导线并联到电池的两极之间，开关设置在电池的一极线路上，线路板的底部设置支撑杆。本实用新型清洁、安全、环保、成本低廉、适于推广的电子蜡烛运用到物理教学中。
文档编号F21V23/04GK201916830SQ20102058217
公开日2011年8月3日 申请日期2010年10月29日 优先权日2010年10月29日
发明者袁怀炳 申请人:袁怀炳