一体化格栅LED护眼教室灯的制作方法

文档序号:19114726发布日期:2019-11-13 00:00阅读:430来源:国知局
一体化格栅LED护眼教室灯的制作方法

本实用新型涉及灯具技术领域,尤其是涉及一种一体化格栅LED护眼教室灯。



背景技术:

灯具,是指能透光、分配和改变光源光分布的器具,起到照明的作用。在学校教室中,照明显得尤为重要。

现有教室照明多采用没有带防眩罩的灯具,或者采用眩光值较低的灯具,容易引起视觉疲劳,严重的会引起失明。



技术实现要素:

本实用新型的发明目的在于提供一种一体化格栅LED护眼教室灯,采用本实用新型提供的技术方案有效解决教室中照明灯的眩光对人眼引起的不适,损坏学生视力的技术问题。

为了解决上述技术问题,本实用新型提供一体化格栅LED护眼教室灯,包括由板状底板和导光板叠置组成的发光腔体;在所述发光腔体内的侧边处设置有灯条或灯带;在所述导光板上依次贴设有扩散层和格栅扩散板,或者依次贴设有格栅扩散板和扩散层。

优选的,在所述底板上形成有后盖板;在所述发光腔体、扩散层和格栅扩散板的边缘处框设有边框。

优选的,所述扩散层为贴设于所述导光板上的扩散膜和/或扩散板。

优选的,在所述格栅扩散板上朝向所述扩散层的侧面上均匀形成有由多个侧面组成的凹槽。

或者,在所述格栅扩散板上朝向所述扩散层的侧面上均匀形成有棱锥体。

由上可知,应用本实用新型提供的教室灯可以得到以下有益效果:本实用新型通过发光腔体的侧边发光与格栅扩散板相结合的结构特征对灯光实现扩散的效果,减少了LED中的蓝光,降低对学生视力的危害;吸收教室灯的杂光,使灯光更加均匀,最大限度避免灯具眩光,保护学生视力;同时没有频闪,进一步保护学生视力。

附图说明

为了更清楚地说明本实用新型实施例或现有技术中的技术方案,下面将对本实用新型实施例或现有技术的描述中所需要使用的附图作简单地介绍。显而易见地,下面描述中的附图仅仅是本实用新型的一部分实施例,对于本领域普通技术人员来讲,在不付出创造性劳动性的前提下,还可以根据这些附图获得其他的附图。

图1为本实用新型实施例一体化格栅LED护眼教室灯爆炸图。

具体实施方式

下面将结合本实用新型实施例中的附图,对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述。显然,所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例,而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例,本领域普通技术人员在没有作出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例,都属于本实用新型保护的范围。

现有教室照明多采用没有带防眩罩的灯具,或者采用眩光值较低的灯具,容易引起学生的视觉疲劳,严重的会引起失明。

请参见图1,为了解决上述技术问题,本实施例提供一种一体化格栅LED护眼教室灯,避免教室照明灯具存在眩光,对学生视力造成损害。

为此,本实施例提供的一体化格栅LED护眼教室灯采用侧边发光以及格栅扩散的光线处理方式对灯具发出的光线进行处理,以达到上述发明目的。具体实施方式如下所述:

本实施例提供的一体化格栅LED护眼教室灯包括板状的底板10和导光板20,该底板10和导光板20呈间隙叠置,在底板10与导光板20之间形成发光腔体。

在发光腔体内的侧边处设置有灯条或灯带30,为了顺应市场需求,该灯条或灯带30为成本低,市场占有率高的LED灯带30,并且在LED灯带30的安装结构中,可采用在底板10和/或导光板20的边缘处形成有折边的安装结构,或者采用在底板10与导光板20的边缘处设置有边框的安装结构,LED灯带30贴设于上述安装结构上,令整体灯体呈侧边发光。

为了达到防眩光的效果,本实施例还包括扩散层40和格栅扩散板50。其中扩散层40为贴设于导光板20上的扩散膜和/或扩散板,若同时采用扩散膜和扩散板,可将扩散膜和扩散板相互贴设形成整体。格栅扩散板50则可以在其朝向扩散层40的侧面上均匀形成有由多个侧面组成的凹槽,例如圆台形凹槽、锥台形凹槽或棱台形凹槽等;或者,在格栅扩散板50上朝向扩散层40的侧面上均匀形成有棱锥体。

在安装结构中,可采用以下两种安装方式,一是在导光板20上依次贴设扩散层40和格栅扩散板50,二是在导光板20上依次贴设格栅扩散板50和扩散层40。可根据加工难度以及生产需求对上述安装方式进行调整更换,在此需要说明的是,尽管在本实施例中采用上述扩散层40和格栅扩散板50结构,但扩散层40和格栅扩散板50结构以及两者安装方式可自由组合,形成满足教室内对学生视力无害的照明要求即可。

在上述结构中,还可以在底板10上形成有后盖板60;在发光腔体、扩散层40和格栅扩散板50的边缘处框设有边框70。后盖板60与边框70组合将发光腔体、扩散层40和格栅扩散板50包裹形成完整的灯具。

综上所述,本实施例通过发光腔体的侧边发光与格栅扩散板相结合的结构特征对灯光实现扩散的效果,减少了LED中的蓝光,降低对学生视力的危害;吸收教室灯的杂光,使灯光更加均匀,最大限度避免灯具眩光,保护学生视力;同时没有频闪,进一步保护学生视力。

以上所述的实施方式,并不构成对该技术方案保护范围的限定。任何在上述实施方式的精神和原则之内所作的修改、等同替换和改进等,均应包含在该技术方案的保护范围之内。

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