一种教室灯的制作方法

1.本发明涉及灯具领域，具体涉及一种能够根据不同使用环境改变安装结构的教室灯。


背景技术：

2.教室灯的安装方式包括通过螺杆、安装杆以及吊线与室内天花板连接安装，利用螺杆与天花板安装后的教室灯的高度不能调节，通过安装杆以及吊线与天花板安装能够调节教室灯的高度，传统教室灯安装结构都是提前设定好的，只能实现一种的安装方式，切换不了其他的安装方式，导致教室灯不能根据使用环境不同切换不同的安装方式，而此为传统技术的主要缺点。


技术实现要素：

3.本发明解决的问题是：能够根据使用环境的不同，切换不同的安装方式。
4.为实现上述目的，本发明提供一种教室灯，包括灯体以及若干连接组件，所述灯体包括壳体，所述壳体的顶端表面设有若干连接台，所述连接台均设有连接凹槽，连接所述连接凹槽一端设有开口，所述连接凹槽中设有凸起的卡台，所述连接凹槽两侧的侧壁内侧均设有滑槽，所述连接凹槽两侧侧壁的外侧均设有若干连接块，所述连接块表面设有连接孔，所述连接孔内侧设有连接螺纹，所述连接组件包括吊架滑扣以及安装杆，所述安装杆一端设有连接螺母以及螺杆，所述连接螺母中央设置为中空管状结构，管状结构的侧壁内表面设有螺纹，所述螺杆一端设有调节头，所述调节头设为方形，所述螺杆另一端设有连接杆，所述调节头的外径大于所述连接杆的外径，所述连接杆表面设有螺纹，所述连接杆的螺纹与所述连接螺母的螺纹螺合连接，所述吊架滑扣包括滑动板、进入板、固定板以及悬挂板，所述进入板一端设有所述滑动板，所述进入板另一端所述固定板，所述固定板另一端设有所述悬挂板，所述滑动板的宽度小于所述连接凹槽两侧的所述滑槽之间的宽度，所述滑动板设有定位槽，所述滑动板从所述连接凹槽的开口进入所述滑槽内，在所述滑槽内移动直到所述卡台设于所述定位槽内，所述滑动板与所述连接凹槽卡合连接，所述壳体与所述吊架滑扣之间完成连接，所述进入板设有移动槽，所述移动槽设有进入槽，所述进入槽的宽度大于所述移动槽的宽度，所述固定板设有第二移动槽，所述第二移动槽一端与所述移动槽之间相互贯通，所述螺杆的所述调节头从所述进入板的所述进入槽进入到所述固定板的所述第二移动槽内，调节到合适位置后，所述螺杆与所述连接螺母螺合固定，所述吊架滑扣与所述安装杆之间安装连接，所述悬挂板设有绑定槽以及绑定块，所述绑定槽中设有所述绑定块，所述绑定块与所述第二移动槽相互贯通，所述绑定块设有绑定端以及限位端，所述限位端的宽度大于所述绑定端的宽度，当通过吊线使所述灯体悬挂安装的时候，吊线从所述绑定槽进入与所述绑定块的所述绑定端连接，所述限位端能够防止吊线从所述绑定端脱落，使吊线与所述灯体之间的连接更加稳定。
5.进一步，所述灯体包括网罩，所述壳体中央设有安装槽，安装槽两侧的侧壁均设有
第一滑动槽，所述网罩设于所述第一滑动槽内。
6.进一步，所述灯体包括导光板，安装槽两侧的侧壁均设有第二滑动槽，所述导光板设于所述第二滑动槽内。
7.进一步，所述灯体两端还设有堵头，所述堵头两端均设有连接片，安装槽两侧的侧壁均设有插槽，所述堵头两端的所述连接片与所述插槽连接。
8.进一步，所述堵头设置为u形。
9.进一步，所述卡台设有倾斜边。
10.进一步，所述连接块设置为方形。
11.本发明的技术效果和优点：通过所述壳体与所述吊架滑扣之间的连接，能够根据环境使用的需要切换不同的安装方式，结构简单，操作方便。
附图说明
12.图1为本发明的教室灯仰视图，图2为本发明的a-a剖面示意图，图3为本发明的灯体剖面示意图，图4为本发明的壳体的俯视图，图5为本发明的吊架滑件结构示意图，图6为本发明的吊架滑件结构示意图，图7为本发明的堵头结构示意图。
13.附图标记：灯体100；连接组件200；壳体110；网罩120；导光板130；第一滑动槽111；第二滑动槽112；插槽113；堵头140；连接片141；连接台150；连接凹槽151；卡台152；滑槽153；连接块154；连接孔155；吊架滑扣210；安装杆220；连接螺母221；螺杆222；调节头223；连接杆224；滑动板230；进入板240；固定板250；悬挂板260；定位槽231；移动槽241；进入槽242；第二移动槽251；绑定槽261；绑定块262；绑定端263；限位端264。
具体实施方式
14.如图1至7所示，一种教室灯,包括灯体100以及若干连接组件200，所述灯体100包括壳体110、网罩120以及导光板130，所述壳体110中央设有安装槽，安装槽两侧的侧壁均设有第一滑动槽111、第二滑动槽112以及插槽113，所述第一滑动槽111以及所述第二滑动槽112设于所述插槽113的侧端。
15.两侧的侧壁滑动槽之间水平设置，所述网罩120设于所述第一滑动槽111内，所述导光板130设于所述第二滑动槽112内，使用时，如果使用的环境不需要安装所述网罩120，能够将所述导光板130直接安装到所述第一安装槽111内，所述壳体110与所述网罩120以及所述导光板130之间切换安装更加方便快捷。
16.所述灯体100两端还设有堵头140，所述堵头140设置为u形，所述堵头140两端均设有连接片141，所述堵头140两端的所述连接片141与所述插槽113连接。
17.所述壳体110的顶端表面设有若干连接台150，所述连接台150均设有连接凹槽151，所述连接凹槽151一端设有开口，所述连接凹槽151中设有凸起的卡台152，所述卡台152设有倾斜边，所述倾斜边从开口方向逐步提高，所述连接凹槽151两侧的侧壁内侧均设
有滑槽153。
18.所述连接凹槽151两侧的侧壁外侧均设有若干连接块154，所述连接块154设置为方形，所述连接块154表面设有连接孔155，所述连接孔155内侧设有连接螺纹，使用时，所述连接块154的所述连接孔155通过螺栓能够与天花板连接固定。
19.所述连接组件200包括吊架滑扣210以及安装杆220，所述安装杆220一端与通过连接件与天花板连接，所述安装杆220另一端设有连接螺母221以及螺杆222，所述连接螺母221中央设置为中空管状结构，管状结构的侧壁内表面设有螺纹，侧壁还设有开口，所述螺杆222一端设有调节头223，所述调节头223设为方形，所述螺杆222另一端设有连接杆224，所述调节头223的外径大于所述连接杆224的外径，所述连接杆224表面设有螺纹，所述连接杆224的螺纹与所述连接螺母221的螺纹螺合连接。
20.所述吊架滑扣210包括滑动板230、进入板240、固定板250以及悬挂板260，所述进入板240一端设有所述滑动板230，所述进入板240另一端所述固定板250，所述固定板250另一端设有所述悬挂板260。
21.所述滑动板230的宽度小于所述连接凹槽151两侧的所述滑槽153之间的宽度，所述滑动板230设有定位槽231，使用时，所述滑动板230从所述连接凹槽151的开口进入所述滑槽153内，在所述滑槽153内移动直到所述卡台152设于所述定位槽231内，所述滑动板230与所述连接凹槽151卡合连接，所述壳体110与所述吊架滑扣210之间完成连接。
22.所述进入板240设有移动槽241，所述移动槽241设有进入槽242，所述进入槽242的宽度大于所述移动槽241的宽度。
23.所述固定板250设有第二移动槽251。
24.所述第二移动槽251一端与所述移动槽241之间相互贯通，所述螺杆222的所述调节头223从所述进入板240的所述进入槽242进入到所述固定板250的所述第二移动槽251内，调节到合适位置后，所述螺杆222与所述连接螺母221螺合固定，所述吊架滑扣210与所述安装杆220之间安装连接。
25.所述悬挂板260设有绑定槽261以及绑定块262，所述绑定槽261中设有所述绑定块262，所述绑定槽261与所述第二移动槽251相互贯通。
26.所述绑定块262设有绑定端263以及限位端264，所述限位端264的宽度大于所述绑定端263的宽度。
27.当通过吊线使所述灯体100悬挂安装的时候，吊线从所述绑定槽261进入与所述绑定块262的所述绑定端263连接，所述限位端264能够防止吊线从所述绑定端263脱落，使吊线与所述壳体110之间的连接更加稳定。
28.综上所述，本发明的教室灯，通过所述壳体110与所述吊架滑扣210之间的连接，能够根据环境使用的需要切换不同的安装方式，结构简单，操作方便。