一种可调型教室灯具的制作方法

1.本实用新型涉及教室照明灯技术领域，特别涉及为一种可调型教室灯具。


背景技术：

2.世界卫生组织最新研究报告显示，目前中国近视的人数多达六亿，几乎是总人口数量的一般。我国高中生和大学生的近视率均已超过7成，青少年近视率逐渐高居世界第一，小学生的近视率也接近了百分之四十多，是美国中小学生近视率的四倍以上，而教室光环境不达标也是导致学生近视的主要原因。
3.现有大多数灯具只能对单一方向进行照射，不能改变照射的方向，只能对单一方向进行照射，因此很容易出现有的地方光线弱，有的地方光线强的情况，因而很容易出现有些学生出现光线弱而看不清楚的情况，从而导致学生由于光线过弱而近视的情况，而位于光线较强位置的学生容易出现照明视觉疲劳的情况。


技术实现要素：

4.本实用新型旨在解决灯具照射方向单一的问题，提供一种可调型教室灯具。
5.本实用新型为解决技术问题采用如下技术手段：
6.本实用新型提供一种可调型教室灯具，包括灯板、外壳、电路板、吊杆、调节机构，其中：
7.所述电路板位于外壳的内部，电路板与发光体电连接；
8.所述共有两个灯板位于安装壳内部，其中灯板包括包括安装件和发光体，所述安装件的两侧均设有滑杆，所述滑杆固定在安装件上发光体位于安装件的内部，灯板与灯板之间的安装件通过铰接片铰接相连；
9.所述多个吊杆与外壳固定连接，吊杆底部设有半圆形缺口；
10.所述外壳内部的两侧均设有滑槽，所述滑槽为水平的条形所述滑槽与灯板的滑杆相互配合，外壳的两侧还设有空心夹层，外壳顶部的一端还设有一个电线孔；
11.所述调节机构包括连接杆、滑块、丝杆、电机，共有两个所述调节机构分别位于外壳两侧的空心夹层内，所述连接杆一端与滑杆活动连接，另一端与滑块活动相连，所述滑块中心设有贯穿孔，所述贯穿孔内壁设有与丝杆配合的螺纹纹路，所述电机与电路板电连接，所述电机固定在外壳两侧的空心夹层顶部，电机活动部分与丝杆一端固定连接，所述丝杆贯穿滑块中心，丝杆另一端与外壳转动连接。
12.进一步的，所述电路板顶部还设有散热贴片，所述散热贴片一面与电路板顶部贴合固定连接，另一端与外壳顶部贴合固定连接。
13.进一步的，所述灯板还包括扩散板，所述扩散板与安装件的表面贴合固定连接。
14.进一步的，所述外壳的上表面还设有连接件和卡合板，所述连接件包括两个卡合座和放置槽，所述卡合座底部均设有长方形缺口，卡合座中心设有贯穿的圆形孔，圆形孔与吊杆的大小相匹配，所述放置槽一侧有贯穿的方形孔，所述卡合座和放置槽分别与外壳固
定连接，所述卡合板一端与放置槽的方形孔大小相同，另一端可以刚好在放置槽内部进行移动，卡合板表面上还设有圆形推杆。
15.进一步的，所述安装件内部还设有格栅，所述格栅与安装件固定连接，格栅位于发光体的外侧。
16.进一步的，所述连接杆呈l形，连接杆连接滑杆的部分为半径不同的两个圆柱体，连接杆靠近安装件的一端圆柱体半径大于靠近连接杆一端的圆柱体，所述滑杆中心设有圆柱形孔，所述圆柱形孔共有两段，其中靠近安装件一段的半径大于远离安装件一端的半径。
17.进一步的，所述吊杆包括上吊杆、下吊杆和卡合旋钮，所述下吊杆中心设有圆柱形凹槽，下吊杆一侧还设有螺纹孔，所述螺纹孔与内部的圆柱形凹槽相通连，所述上吊杆的下端与圆柱形凹槽半径大小相通，下吊杆的下端还设有多个等距的卡合孔，所述卡合旋钮的螺纹与螺纹孔相匹配。
18.进一步的，所述可调型教室灯具还设有隔离板，所述隔离板位于电路板的下方，隔离板与外壳固定连接，所述隔离板表面设有多个电线孔，电线孔中设有密封垫。
19.本实用新型提供了可调型教室灯具，具有以下有益效果：
20.(1)该可调形教室灯具共设有两个灯板，其中两个灯板通过铰接片进行铰接相连，而调节机构可以将两个灯板铰接的部分进行向下弯折，通过调节机构可以改变灯板照射的方向，从而防止出现部分地方光线过弱，部分地方光线过强的情况。
21.(2)该可调形教室灯具还设有连接件和卡合板，吊杆通过卡合板和连接件与外壳进行卡合连接，在需要拆卸吊杆时可以直接调节卡合板，不需要借助工具来进行拆卸。
22.(3)该可调型教室灯具的吊杆包括上吊杆和下吊杆，上吊杆和下吊杆可以通过卡合旋钮来调节灯板和天花板的距离，从而使灯板调节到最适合的照射高度，并且还能调节灯板的照射范围。
附图说明
23.图1为本实用新型一种可调型教室灯具的整体图；
24.图2为本实用新型一种可调型教室灯具一个实施例的局部剖视图；
25.图3为本实用新型一种可调型教室灯具调节机构的整体视图；
26.图4为本实用新型一种可调型教室灯具的剖视图；
27.图5为本实用新型一种可调型教室灯具的一个实施例的剖视图；
28.图6为本实用新型一种可调型教室灯具的一个实施例的局部视图；
29.图7为本实用新型一种可调型教室灯具的分解图。
30.本实用新型为目的的实现、功能特点及优点将结合实施例，参照附图做进一步说明。
具体实施方式
31.应当理解，此处所描述的具体实施例仅仅用以解释本实用新型，并不用于限定本实用新型。
32.下面将结合本实用新型的实施例中的附图，对本实用新型的实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型的一部分实施例，而不是
全部的实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有作出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。
33.一种可调型教室灯具，包括灯板3、外壳8、电路板12、吊杆、调节机构，其中：
34.所述电路板12位于外壳8的内部，电路板12与发光体14电连接；
35.所述共有两个灯板3位于安装壳内部，其中灯板3包括包括安装件13和发光体14，所述安装件13的两侧均设有滑杆10，所述滑杆10固定在安装件13上发光体14位于安装件13的内部，灯板3与灯板3之间的安装件13通过铰接片铰接相连；
36.所述多个吊杆与外壳8固定连接，吊杆底部设有半圆形缺口；
37.所述外壳8内部的两侧均设有滑槽，所述滑槽为水平的条形所述滑槽与灯板3的滑杆10相互配合，外壳8的两侧还设有空心夹层，外壳8顶部的一端还设有一个电线孔；
38.所述调节机构位于外壳8两侧的空心夹层内，所述调节机构包括连接杆4、滑块7、丝杆6、电机5，共有两个所述调节机构分别位于外壳8两侧的空心夹层内，所述连接杆4一端与滑杆10活动连接，另一端与滑块7活动相连，所述滑块7中心设有贯穿孔，所述贯穿孔内壁设有与丝杆6配合的螺纹纹路，所述电机5与电路板12电连接，所述电机5固定在外壳8两侧的空心夹层顶部，电机5活动部分与丝杆6一端固定连接，所述丝杆6贯穿滑块7中心，丝杆6另一端与外壳8转动连接。
39.参考附图2，在一个实施例中，电路板12带动电机5的活动部分进行转动，电机5的活动部分带动丝杆6进行旋转，丝杆6旋转之后，滑块7可以在丝杆6上进行上下移动，由于连接杆4一端与滑杆10活动连接，另一端与滑块7活动相连，所述滑块7中心设有贯穿孔，所述贯穿孔内壁设有与丝杆6配合的螺纹纹路在滑块7向上移动时，而滑杆10位于滑槽内，连杆在受到滑块7向上的拉力时，两个灯板3的滑杆10会向中心移动，灯板3与灯板3之间的安装件13又通过铰接片相连，因此两个灯板3会从中间照射变成向两侧照射，从而完成照射角度的改变。
40.在本实施例中，所述电路板12顶部还设有散热贴片11，所述散热贴片11一面与电路板12顶部贴合固定连接，另一端与外壳8顶部贴合固定连接。
41.在具体实施时：所述散热贴片采用导热硅胶材质，散热贴片11可以将电路板12固定在壳体的顶部，散热贴片11将电路板12与壳体顶部相连接的同时还能起到给电路板12散热的作用。
42.在本实施例中，所述灯板3还包括扩散板16，所述扩散板16与安装件13的表面贴合固定连接。
43.在具体实施时：扩散板16采用亚克力材质，扩散板16可以提高光线的柔和度，防止光线过于刺眼而导致学生在照射下出现晕眩的情况，扩散板16还具有高透光的性能，因此光线在透过扩散板16时不会损耗能耗。
44.参考图6，在本实施例中，所述外壳8的上表面还设有连接件和卡合板9，所述连接件包括两个卡合座2和放置槽22，所述卡合座2底部均设有长方形缺口，卡合座2中心设有贯穿的圆形孔，圆形孔与吊杆的大小相匹配，所述放置槽22一侧有贯穿的方形孔，所述卡合座2和放置槽22分别与外壳8固定连接，所述卡合板9一端与放置槽22的方形孔大小相同，另一端可以刚好在放置槽22内部进行移动，卡合板9表面上还设有圆形推杆。
45.在具体实施时：卡合座2和卡合板9可以将吊杆与外壳8进行卡合，卡合板9可以抵
住卡合座2底部的缺口和吊杆的半圆形缺口，从而将吊杆和卡合座2进行固定，圆形推杆可以推动卡合板9进行移动，使卡合板9更加容易卡合和分离，放置槽22可以在吊杆与外壳8分离时起到放置卡合板9的作用。
46.在本实施例中，所述安装件13内部还设有格栅15，所述格栅15与安装件13固定连接，格栅15位于发光体14的外侧。
47.在具体实施时：在安装格栅15之后，视线不会直接接触到裸露的光源，因此可以起到防眩光的作用，于此同时，格栅15还可以反射和折射发光体14的光源，来提供更大面积的基础性照明，其次等格栅15还可以起到支撑灯板3和固定灯体的作用。
48.参考图5，在本实施例中，所述连接杆4呈l形，连接杆4连接滑杆10的部分为半径不同的两个圆柱体，连接杆4靠近安装件13的一端圆柱体半径大于靠近连接杆4一端的圆柱体，所述滑杆10中心设有圆柱形孔，所述圆柱形孔共有两段，其中靠近安装件13一段的半径大于远离安装件13一端的半径。
49.在具体实施时：连接杆4连接滑杆10的部分可以刚好与圆柱形贯穿孔相互配合，连接杆4连接滑杆10的部分刚好完全位于滑杆10的圆柱形贯穿孔内，滑杆10可以将连接杆4连接滑杆10的部分的位置固定在滑杆10的圆柱形孔内的同时连杆又能进行转动，从而使调节机构更加稳定。
50.在本实施例中，所述吊杆包括上吊杆19、下吊杆1和卡合旋钮20，所述下吊杆1中心设有圆柱形凹槽，下吊杆1一侧还设有螺纹孔，所述螺纹孔与内部的圆柱形凹槽相通连，所述上吊杆19的下端与圆柱形凹槽半径大小相通，下吊杆1的下端还设有多个等距的卡合孔，所述卡合旋钮20的螺纹与螺纹孔相匹配。
51.在具体实施时：卡合旋钮20可以通过下吊杆1的螺纹孔进行旋转，卡合旋钮20一端进行旋转，另一端插入至上吊杆19下端的卡合孔，通过卡合孔的卡合来固定上吊杆19和下吊杆1，通过调节与卡合旋钮20卡合的卡合孔来调节上吊杆19和下吊杆1的距离，调节上吊杆19和下吊杆1的距离可以进一步调节灯板3与教室天花板的距离，调节灯板3和教室天花板的距离可以调节光线照射的范围，使灯板3达到最适合的高度。
52.在本实施例中，所述可调型教室灯具还设有隔离板17，所述隔离板17位于电路板12的下方，隔离板17与外壳8固定连接，所述隔离板17表面设有多个电线孔，电线孔中设有密封垫18。
53.在具体实施时：隔离板17可以将电路板12与外部隔离开来，与电路板12相连的电线可以通过电线孔穿过连接灯板3，电线孔中的密封垫18可以提高隔离板17的密封性，防止电路板12受到水汽或者外力导致意外受损。
54.综上所述：在具体实施时，先通过卡合旋钮20将上吊杆19和下吊杆1进行调节到合适的高度，然后打开电源开关，电路板12通电之后将电传输至发光体14中，发光体14发射的光通过格栅15进行折射和反射，反射的光线在通过扩散板16提高光线的柔和度，最后传输至外部，当需要调节灯板3的照射角度时，通过调节与电路板12电连接的调节旋钮21，旋钮20带动电机5进行旋转，电机5带动丝杆6进行转动的同时带动滑块7进行上下滑动，滑块7在向上移动时，会带动连接杆4的一端向上移动，连接杆4的另一端带动安装件13两侧的滑杆10向中心移动，从而调节灯板3的照射方向。
55.尽管已经示出和描述了本实用新型的实施例，对于本领域的普通技术人员而言，
可以理解在不脱离本实用新型的原理和精神的情况下可以对这些实施例进行多种变化、修改、替换和变型，本实用新型的范围由所附权利要求及其等同物限定。