一种生物药品培养箱的制作方法

本实用新型涉及生物药品制备设备技术领域，特别涉及一种生物药品培养箱。

背景技术：

培养箱，是一种具有制冷、加热双向调温系统以及温度可控功能的设备，是植物、生物、微生物、遗传、病毒、医学、环保等科研、教研、教育部门不可缺少的实验室设备，该设备广泛应用于低温恒温试验、培养试验、环境试验等等。就微生物的培养而言，微生物的培养一般先需要从相应的生物组织或细胞中提取相应的微生物。然后再把该微生物放入培养箱中进行培养，以分裂出更多数目的该中微生物。

在一些科研或者教学的微生物培养过程中，往往会需要对多种微生物进行培养，而不同微生物对于培养环境有不同需求。比如厌氧的微生物需要在无氧环境下，好氧微生物需要在供氧的环境下，有些微生物需要在低温环境下，数量较少的微生物需要在温度稍高的环境下培养。现有的生物药品培养箱通常只设置有一个培养的空间，不同的微生物不能够在一个培养空间中同时培养，需要对不同微生物分时段的进行培养，生物培养实验过程中有多种不同的情况，有可能需要将不同的微生物放在同样的实验条件下进行培养，也有可能将不同的微生物分开培养，现有的培养箱还不能满足这两种情况的使用需求。

技术实现要素：

为克服相关技术中存在的问题，本实用新型提供一种生物药品培养箱，能够同时满足将不同微生物在同样的实验条件下进行培养和将不同微生物分开培养的两种情况的使用需求。

本实用新型实施例公开了一种生物药品培养箱，所述培养箱包括：箱体和隔离装置，所述隔离装置将所述箱体分隔为第一分箱体和第二分箱体，所述第一分箱体和所述第二分箱体为两个独立的空间，所述第一分箱体和所述第二分箱体的外壁上均设置有抽真空泵和供氧器，所述抽真空泵和所述供氧器均与所述第一分箱体相连通，所述抽真空泵和所述供氧器均与所述第二分箱体相连通，所述第一分箱体和所述第二分箱体的内部均设置有加热器和制冷器；

所述隔离装置包括对称设置的两块隔离板，所述箱体的顶部和底部均设置有隔离板活动槽，所述隔离板的中心线与所述隔离板活动槽的中心线相重合，所述隔离板的材质为铁芯，所述隔离板的外部缠绕有多圈导电绕组，所述隔离板与所述隔离板活动槽之间设置有支撑弹簧。

可选的，所述培养箱包括两个所述箱体，两个所述箱体相连接，两个所述箱体相互靠近的一侧设置有连通开关装置，所述连通开关装置包括上连通板和下连通板，所述下连通板与所述箱体的底部固定连接，所述上连通板通过旋转轴与所述箱体的顶部可旋转连接，所述上连通板的底部和下连通板的顶部相接触，所述上连通板与所述箱体的顶部之间还设置有伸缩杆，所述伸缩杆的靠近所述箱体的顶部一端设置有气缸，所述气缸可带动所述伸缩杆伸缩。

可选的，所述两个箱体之间还设置有过滤网。

可选的，所述两个隔离板之间还设置有密封垫。

可选的，所述密封垫的材质为绝缘橡胶材质。

可选的，所述箱体的外壁上设置有保温层。

应用本实用新型实施例提供的生物药品培养箱，所述培养箱包括：箱体和隔离装置，所述隔离装置将所述箱体分隔为第一分箱体和第二分箱体，所述第一分箱体和所述第二分箱体为两个独立的空间，所述第一分箱体和所述第二分箱体的外壁上均设置有抽真空泵和供氧器，所述抽真空泵和所述供氧器均与所述第一分箱体相连通，所述抽真空泵和所述供氧器均与所述第二分箱体相连通，所述第一分箱体和所述第二分箱体的内部均设置有加热器和制冷器；所述隔离装置包括对称设置的两块隔离板，所述箱体的顶部和底部均设置有隔离板活动槽，所述隔离板的中心线与所述隔离板活动槽的中心线相重合，所述隔离板的材质为铁芯，所述隔离板的外部缠绕有多圈导电绕组，所述隔离板与所述隔离板活动槽之间设置有支撑弹簧。

本实用新型实施例提供的生物药品培养箱的工作原理为：箱体分隔为第一分箱体和第二分箱体，第一分箱体和第二分箱体的内壁均设置了加热器和制冷器，外部均设置了抽真空泵和供氧器，此时将两块隔离板外部的多圈导电绕组通方向相同的直流电，两块隔离板的材质为铁芯，此时两块隔离板产生方向相同的磁极，两块隔离板相接触的两端磁性相反，所以两块隔离板能够相互紧密的吸引，从而使得第一分箱体和的第二分箱体隔离开。所以第一分箱体和第二分箱体可以单独使用，同时可以设置不同的温度和含氧量的实验条件，满足将不同微生物分开培养的使用需求。当需要将不同的微生物放在同样的实验条件下进行培养时，将两块隔离板外部的多圈导电绕组导通不同方向的直流电，此时两块隔离板产生方向相反的磁极，两块隔离板相接触的两端磁性相同，所以两块隔离板能够相互排斥，两块隔离板在相对的两个端部同时压缩支撑弹簧，两块隔离板之间相互分离，最终使得第一分箱体和第二分箱体相互连通，第一分箱体和第二分箱体中的实验条件能够完全相同。

本实用新型实施例提供的生物药品培养箱的技术方案的有益效果：通过控制两块隔离板的相互接触和相互分离使得第一分箱体和第二分箱体能够同时有相互隔离和相互连通的两种状态，能够同时满足将不同微生物在同样的实验条件下进行培养和将不同微生物分开培养的两种情况的使用需求。

附图说明

为了更清楚地说明本申请的技术方案，下面将对实施例中所需要使用的附图作简单地介绍，显而易见地，对于本领域普通技术人员而言，在不付出创造性劳动的前提下，还可以根据这些附图获得其他的附图。

图1为本实用新型实施例提供的生物药品培养箱的立体示意图；

图2为本实用新型实施例提供的生物药品培养箱的整体示意图；

图3为本实用新型实施例提供的生物药品培养箱的隔离板电路连接示意图；

图4为本实用新型优选的实施例提供的生物药品培养箱的整体示意图。

具体实施方式

为了使本技术领域的人员更好地理解本实用新型中的技术方案，下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都应当属于本实用新型保护的范围。

本实用新型实施例公开了一种生物药品培养箱，请参与图1和图2，所述培养箱包括：箱体1和隔离装置2，所述隔离装置2将所述箱体1分隔为第一分箱体11和第二分箱体12，所述第一分箱体11和所述第二分箱体12为两个独立的空间，所述第一分箱体11和所述第二分箱体12的外壁上均设置有抽真空泵13和供氧器14，所述抽真空泵13和所述供氧器14均与所述第一分箱体11相连通，所述抽真空泵13和所述供氧器14均与所述第二分箱体12相连通，所述第一分箱体11和所述第二分箱体12的内部均设置有加热器15和制冷器16。抽真空泵13可以将箱体1内的空气抽出，适用于厌氧生物的培养，供氧器14可以为箱体1内提供氧气，适用于好氧生物的培养，加热器15可以为箱体1内部加热，制冷器16可以为箱体1内部降温。在需要将不同微生物以不同培养条件分开进行培养时，此时第一分箱体11和第二分箱体12相互分隔为两个独立的空间，可以根据需要同时开启第一分箱体11和第二分箱体12的抽真空泵13或供氧器14或加热器15或制冷器16，使得第一分箱体11和第二分箱体12的内部的实验条件不同。当第一分箱体11和第二分箱体12相互连通时，可以只开启第一分箱体11或第二分箱体12的一侧的抽真空泵13或供氧器14或加热器15或制冷器16，这样既能保证第一分箱体11和第二分箱体12内部同样的实验条件，又能节约资源。

所述隔离装置2包括对称设置的两块隔离板21，所述箱体1的顶部和底部均设置有隔离板活动槽22，所述隔离板21的中心线与所述隔离板活动槽22的中心线相重合，所述隔离板21的材质为铁芯，所述隔离板21的外部缠绕有多圈导电绕组，所述隔离板21与所述隔离板活动槽22之间设置有支撑弹簧23。第一分箱体11和第二分箱体12需要相互隔离时，将两块隔离板21外部的多圈导电绕组通方向相同的直流电，两块隔离板21的材质为铁芯，此时两块隔离板21产生方向相同的磁极，两块隔离板21相接触的两端磁性相反，所以两块隔离板21能够相互紧密的吸引，从而使得第一分箱体11和的第二分箱体12隔离开。所以第一分箱体和第二分箱体可以单独使用，同时可以设置不同的温度和含氧量的实验条件，满足将不同微生物分开培养的使用需求。

当需要将不同的微生物放在同样的实验条件下进行培养时，将两块隔离板21外部的多圈导电绕组导通不同方向的直流电，此时两块隔离板21产生方向相反的磁极，两块隔离板21相接触的两端磁性相同，所以两块隔离板21能够相互排斥，两块隔离板21在相对的两个端部同时压缩支撑弹簧23，两块隔离板21之间相互分离，最终使得第一分箱体11和第二分箱体12相互连通，第一分箱体11和第二分箱体12中的实验条件能够完全相同。

请参阅图3，为示例性的两块隔离板21导通电流的实施方式，由图2可知，两块隔离板21外部均缠绕有多圈绕线电阻，绕线电阻的连段均连接有两组电源。两组电源并联连接，两组电源均串联有开关，同时两组电源的极性相反，需要绕线电阻的顶部一端连接电源的正极时，则将该组电源的开关合并，而另一组电源的开关关闭，如果两块隔离板21的绕线电阻顶部一端同时连接电源正极时，两块隔离板21产生极性一样的磁场则两块隔离板21相互吸引。如果隔离板21其中一块的绕线电阻顶部一端连接电源正极而另一块的绕线电阻的顶部一端连接电源负极时，两块隔离板21产生极性相反的磁场。则两块隔离板21相互排斥，两块隔离板21相互分离并且压缩支撑弹簧23。

本实用新型实施例提供的生物药品培养箱的技术方案的有益效果：通过控制两块隔离板21的相互接触和相互分离使得第一分箱体11和第二分箱体12能够同时有相互隔离和相互连通的两种状态，能够同时满足将不同微生物在同样的实验条件下进行培养和将不同微生物分开培养的两种情况的使用需求。

作为优选的实施例，如图4所示，所述培养箱包括两个所述箱体1，两个所述箱体1相连接，两个所述箱体1相互靠近的一侧设置有连通开关装置3，所述连通开关装置3包括上连通板31和下连通板32，所述下连通板32与所述箱体1的底部固定连接，所述上连通板31通过旋转轴311与所述箱体1的顶部可旋转连接，所述上连通板31的底部和下连通板32的顶部相接触，所述上连通板31与所述箱体1的顶部之间还设置有伸缩杆33，所述伸缩杆33的靠近所述箱体1的顶部一端设置有气缸34，所述气缸34可带动所述伸缩杆33伸缩。本实施例是将两个箱体1再次进行组装，可以满足更多种实验条件的需求，下连通板32与箱体1的底部固定连接，上连通板31通过旋转轴311可以以旋转轴311为圆心作旋转运动，气缸34带动伸缩杆33伸缩的同时，带动上连通板31旋转，此时两个箱体1之间相互连通，可以满足两种微生物在相同的实验条件下进行培养。同时如果两个箱体1的第一分箱体11和第二分箱体12也相互连通，这样就能满足四种微生物在相同的实验条件下进行培养。

可选的，所述两个箱体1之间还设置有过滤网35。微生物在培养的过程中有向空气中释放少量的代谢产物，如果各个培养箱相互连通，有可能导致代谢产物对其他微生物的培养造成一定的影响，设置过滤网35能够有效的阻挡这些代谢产物进入其他箱体中。

可选的，所述两个隔离板21之间还设置有密封垫24。密封垫24可以进一步的提高第一分箱体11和第二分箱体12之间的密封性能。

可选的，所述密封垫24的材质为绝缘橡胶材质。绝缘橡胶材质不仅密封性好，并且可以防止两块隔离板21之间的磁性相互影响，增大两块隔离板21之间相互的吸引力和排斥力。

可选的，所述箱体1的外壁上设置有保温层25。微生物培养对于温度的要求也比较高，设置保温层25不仅可以防止热量散失，还可以防止外部的热量的侵入，提高加热或者制冷的效果。

本领域技术人员在考虑说明书及实践这里公开的申请后，将容易想到本申请的其它实施方案。本申请旨在涵盖本申请的任何变型、用途或者适应性变化，这些变型、用途或者适应性变化遵循本申请的一般性原理并包括本申请未公开的本技术领域中的公知常识或惯用技术手段。说明书和实施例仅被视为示例性的，本申请的真正范围和精神由上面的权利要求指出。

应当理解的是，本申请并不局限于上面已经描述并在附图中示出的精确流程，并且可以在不脱离其范围进行各种修改和改变。本申请的范围仅由所附的权利要求来限制。