一种便携式化学仪器箱的制作方法

本实用新型涉及一种化学仪器箱，尤其是一种便携式化学仪器箱。

背景技术：

目前，化学教师在上化学实验课时，需要从实验室携带实验用品到教室， 试管、烧杯、量杯的一系列的化学仪器需要不断的拿到教室，不仅来回搬运麻烦，浪费宝贵的教学时间，而且还容易在搬运的过程中造成化学仪器的破损及人员的意外受伤，极大的影响了教学任务，增大了教师的教学负担。

技术实现要素：

本实用新型的目的在于提供一种便携式化学仪器箱，以解决上述背景技术中提出的问题。

本实用新型的目的是通过下述技术方案予以实现：一种便携式化学仪器箱，包括下箱体、上箱体、第一托盘、第二托盘、第三托盘、转臂组、第一滑动盘、石棉网、把手、限位块、卡簧、凹槽、第二滑动盘、通孔和置物槽，所述下箱体和上箱体通过铰链连接并通过卡扣锁闭合；所述第一托盘、第二托盘和第三托盘通过转臂组互相连接，所述转臂组自由端安装在下箱体和上箱体上，且第一托盘上方为第二托盘和第三托盘，第二托盘上方为第三托盘；所述第一滑动盘通过抽屉式结构安装在第一托盘内；所述石棉网设置在第一滑动盘上；所述把手设置在第一滑动盘和第二滑动盘的一侧；所述限位块设置在第一托盘和第三托盘内；所述卡簧固定安装在第二托盘和第三托盘上；所述凹槽设置在第二托盘内；所述第二滑动盘通过抽屉式结构安装在第三托盘内，且第二滑动盘占据第三托盘一半大小；所述通孔设置在第二滑动盘上；所述置物槽设置在下箱体内。

进一步的，所述下箱体上安装有提手和背带。

进一步的，所述第一滑动盘和第二滑动盘抽出的距离是第一托盘和第三托盘的一半。

进一步的，所述限位块固定安装在第一托盘和第二托盘的内壁中心上。

进一步的，所述卡簧的规格不同，且在每个卡簧的下方均设置有弧形凹槽。

进一步的，所述通孔的直径不同。

进一步的，所述下箱体被隔板分割成若干个不同大小的置物槽。

与现有技术相比，本实用新型的有益效果是该新型一种便携式化学仪器箱，结构简单，搬运方便，使用简单，制造成本低等优点，适合推广使用。

附图说明

图1是本实用新型整体结构效果图；

图2是本实用新型第一托盘结构效果图；

图3是本实用新型第二托盘结构效果图；

图4是本实用新型第三托盘结构效果图；

图5是本实用新型置物槽结构效果图；

图中：1-下箱体、2-上箱体、3-第一托盘、4-第二托盘、5-第三托盘、6-转臂组、7-第一滑动盘、8-石棉网、9-把手、10-限位块、11-卡簧、12-凹槽、13-第二滑动盘、14-通孔、15-置物槽。

具体实施方式

下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例，基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。

如图1-5所示，本实用新型公开了一种便携式化学仪器箱，包括下箱体1、上箱体2、第一托盘3、第二托盘4、第三托盘5、转臂组6、第一滑动盘7、石棉网8、把手9、限位块10、卡簧11、凹槽12、第二滑动盘13、通孔14和置物槽15，所述下箱体1和上箱体2通过铰链连接并通过卡扣锁闭合；所述第一托盘3、第二托盘4和第三托盘5通过转臂组6互相连接，所述转臂组6自由端安装在下箱体1和上箱体2上，且第一托盘3上方为第二托盘4和第三托盘5，第二托盘4上方为第三托盘5；所述第一滑动盘7通过抽屉式结构安装在第一托盘3内；所述石棉网8设置在第一滑动盘7上；所述把手9设置在第一滑动盘7和第二滑动盘13的一侧；所述限位块10设置在第一托盘7和第三托盘13内；所述卡簧11固定安装在第二托盘4和第三托盘5上；所述凹槽12设置在第二托盘4内；所述第二滑动盘13通过抽屉式结构安装在第三托盘5内，且第二滑动盘13占据第三托盘5一半大小；所述通孔14设置在第二滑动盘13上；所述置物槽15设置在下箱体1内，所述下箱体1上安装有提手和背带，所述第一滑动盘7和第二滑动盘13抽出的距离是第一托盘3和第三托盘5的一半，所述限位块10固定安装在第一托盘3和第二托盘4的内壁中心上，所述卡簧11的规格不同，且在每个卡簧11的下方均设置有弧形凹槽，所述通孔14的直径不同，所述下箱体1被隔板分割成若干个不同大小的置物槽15。

使用时，将上箱体2打开，通过转臂组6的作用，第一托盘3、第二托盘4和第三托盘5会被托起，将第一托盘3中的第一滑动盘7抽出可以在石棉网8上放置烧杯或其他可加热的化学仪器，第二托盘4中通过卡簧11可以放置量杯，试管或其他体积小且长的化学仪器，将第三托盘5中的第二滑动盘13抽出，可以在通孔14中放置不同规格的试管，第三托盘5的另一半上安装有卡簧11，可以安放不同规格的试管，下箱体1中的置物槽15分成不同的大小，可以放置烧杯，酒精灯或其他大体积的化学仪器，如此通过不同的划分，将化学实验所需的仪器及装置综合到一个箱体内，在化学实验教学时，只要将该便携式化学仪器箱带到教室即可，不仅搬运方便，而且还安全，解决了化学教师化学实验教学时的仪器搬运难，仪器设备安装难的问题。

对于本领域技术人员而言，显然本实用新型不限于上述示范性实施例的细节，而且在不背离本实用新型的精神或基本特征的情况下，能够以其他的具体形式实现本实用新型。因此，无论从哪一点来看，均应将实施例看作是示范性的，而且是非限制性的，本实用新型的范围由所附权利要求而不是上述说明限定，因此旨在将落在权利要求的等同要件的含义和范围内的所有变化囊括在本实用新型内。不应将权利要求中的任何附图标记视为限制所涉及的权利要求。

此外，应当理解，虽然本说明书按照实施方式加以描述，但并非每个实施方式仅包含一个独立的技术方案，说明书的这种叙述方式仅仅是为清楚起见，本领域技术人员应当将说明书作为一个整体，各实施例中的技术方案也可以经适当组合，形成本领域技术人员可以理解的其他实施方式。