一种便于调节的化学教学用实验台的制作方法

本实用新型涉及教学技术领域，具体为一种便于调节的化学教学用实验台。

背景技术：

教学是教师的教和学生的学所组成的一种人类特有的人才培养活动，通过这种活动，教师有目的、有计划、有组织地引导学生积极自觉地学习和加速掌握文化科学基础知识和基本技能，促进学生多方面素质全面提高，使他们成为社会所需要的人，在教学活动中需要使用到许多的辅助工具，在化学教学活动中常常需要进行化学实验，在化学实验过程中，需要使用到化学物质和装置，比如烧杯，酒精瓶等，这些装置在使用时需要注意安全，然而在教学过程中，同时需要将这些装置在使用过程中调节到合适的高度和位置使得所有学生都能观察到，一般的试验台调节不太方便，可能会造成实验失误，在一定程度上影响了教学效率，所以需要一种便于调节的化学教学用实验。

技术实现要素：

(一)解决的技术问题

针对现有技术的不足，本实用新型提供了一种便于调节的化学教学用实验台，解决了一般的试验台调节不太方便，可能会造成实验失误，在一定程度上影响了教学效率的问题。

(二)技术方案

为实现以上目的，本实用新型通过以下技术方案予以实现：一种便于调节的化学教学用实验台，包括支撑腿，所述支撑腿的表面焊接有柜体，所述柜体的表面焊接有箱体，所述箱体的表面与柜体的表面均开设有连通口，所述箱体的内壁开设有滑槽，所述滑槽的内壁焊接有弹簧，所述滑槽的内壁滑动连接有滑块，所述弹簧的一端与滑块的表面焊接，所述滑块的表面焊接有实验板，所述柜体的表面焊接有第一轴承，所述第一轴承的内圈焊接有蜗杆，所述箱体的表面焊接有第二轴承，所述第二轴承的内圈焊接有螺纹管，所述螺纹管的表面焊接有蜗轮，所述蜗杆的表面与蜗轮的表面啮合，所述螺纹管的内壁螺纹连接有螺纹杆，所述螺纹杆的表面焊接有支撑块，所述支撑块的表面与实验板的表面焊接，所述实验板的表面套接有第一排液管，所述第一排液管的表面套接有伸缩液管，所述伸缩液管远离第一排液管的一端套接有第二排液管，所述柜体的内壁焊接有隔板，所述隔板的表面粘接有橡胶垫，所述柜体的内壁粘接有气垫，所述柜体的内壁焊接有积液箱，所述第二排水管的一端贯穿隔板和积液箱并延伸至积液箱的内部，所述柜体的表面焊接有排气机构，所述箱体的表面铰接有盖板，所述盖板的表面焊接有扣锁，所述盖板的表面通过扣锁与箱体的表面固定连接。

优选的，所述排气机构包括排气箱，所述排气箱的表面套接有排气管，所述排气管的一端贯穿柜体和积液箱并延伸至积液箱的内部，所述排气箱的表面开设有排气口。

优选的，所述排气箱的表面开设有连接口，所述排气箱的内壁开设有连接槽，连接口的内壁滑动连接有连接块，所述连接块的表面粘接有活性炭吸附网，所述活性炭吸附网的表面粘接有第一磁铁，所述连接槽的内壁粘接有第二磁铁，所述第一磁铁的表面与第二磁铁的表面活动连接。

优选的，所述积液箱的表面套接有出液管，所述出液管的一端贯穿柜体并延伸至柜体的表面。

优选的，所述滑槽的内壁焊接有限位杆，所述限位杆的表面与弹簧的内壁套接。

优选的，所述螺纹杆的数量为两个，两个螺纹杆以实验板表面的中线为对称线呈对称分布。

(三)有益效果

本实用新型提供了一种便于调节的化学教学用实验台，具备以下有益效果：

(1)、该便于调节的化学教学用实验台，当需要调节实验板位置时，转动蜗杆，蜗杆带动蜗轮转动，蜗轮带动螺纹管转动，螺纹管带动螺纹杆升降，两个螺纹杆同步升降减少升降过程中的震动，，螺纹杆带动支撑块升降，支撑块带动实验板升降到合适的位置，弹簧通过滑块对实验板的升降进行减震，达到了便于稳定调节实验板的效果。

(2)、该便于调节的化学教学用实验台，通过设置排气机构，当化学废水排入积液箱内部，产生的化学气体经排气管进入排气箱内部，再经过活性炭过滤网处理后排出，达到了处理化学废气减少污染的效果，从而有效的解决了一般的试验台调节不太方便，可能会造成实验失误，在一定程度上影响了教学效率的问题。

附图说明

图1为本实用新型结构示意图；

图2为本实用新型排气机构剖视图。

图中：1支撑腿、2柜体、3箱体、4连通口、5滑槽、6弹簧、7滑块、8实验板、9第一轴承、10蜗杆、11第二轴承、12螺纹管、13蜗轮、14螺纹杆、15支撑块、16第一排液管、17伸缩液管、18第二排液管、19隔板、20橡胶垫、21气垫、22积液箱、23排气机构、2301排气箱、2302排气管、2303排气口、2304连接口、2305连接槽、2306连接块、2307性炭吸附网、2308第一磁铁、2309第二磁铁、24出液管、25限位杆、26盖板、27扣锁。

具体实施方式

下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。

请参阅图1-2，本实用新型提供一种技术方案：一种便于调节的化学教学用实验台，包括支撑腿1，支撑腿1的表面焊接有柜体2，柜体2的表面焊接有箱体3，箱体3的表面与柜体2的表面均开设有连通口4，箱体3的内壁开设有滑槽5，滑槽5的内壁焊接有弹簧6，滑槽5的内壁焊接有限位杆25，限位杆25的表面与弹簧6的内壁套接，滑槽5的内壁滑动连接有滑块7，弹簧6的一端与滑块7的表面焊接，滑块7的表面焊接有实验板8，柜体2的表面焊接有第一轴承9，第一轴承9的内圈焊接有蜗杆10，箱体3的表面焊接有第二轴承11，第二轴承11的内圈焊接有螺纹管12，螺纹管12的表面焊接有蜗轮13，蜗杆10的表面与蜗轮13的表面啮合，螺纹管12的内壁螺纹连接有螺纹杆14，螺纹杆14的表面焊接有支撑块15，支撑块15的表面与实验板8的表面焊接，螺纹杆14的数量为两个，两个螺纹杆14以实验板8表面的中线为对称线呈对称分布，当需要调节实验板8位置时，转动蜗杆10，蜗杆10带动蜗轮13转动，蜗轮13带动螺纹管12转动，螺纹管12带动螺纹杆14升降，两个螺纹杆14同步升降减少升降过程中的震动，，螺纹杆14带动支撑块15升降，支撑块15带动实验板8升降到合适的位置，弹簧6通过滑块7对实验板8的升降进行减震，达到了便于稳定调节实验板的效果，实验板8的表面套接有第一排液管16，第一排液管16的表面套接有伸缩液管17，伸缩液管17远离第一排液管16的一端套接有第二排液管18，柜体2的内壁焊接有隔板19，隔板19的表面粘接有橡胶垫20，柜体2的内壁粘接有气垫21，柜体2的内壁焊接有积液箱22，积液箱22的表面套接有出液管24，出液管24的一端贯穿柜体2并延伸至柜体2的表面，第二排水管的一端贯穿隔板19和积液箱22并延伸至积液箱22的内部，柜体2的表面焊接有排气机构23，排气机构23包括排气箱2301，排气箱2301的表面套接有排气管2302，排气管2302的一端贯穿柜体2和积液箱22并延伸至积液箱22的内部，排气箱2301的表面开设有排气口2303，排气箱2301的表面开设有连接口2304，排气箱2301的内壁开设有连接槽2305，连接口2304的内壁滑动连接有连接块2306，连接块2306的表面粘接有活性炭吸附网2307，活性炭吸附网2307的表面粘接有第一磁铁2308，连接槽2305的内壁粘接有第二磁铁2309，第一磁铁2308的表面与第二磁铁2309的表面活动连接，通过设置排气机构23，当化学废水排入积液箱22内部，产生的化学气体经排气管2302进入排气箱2301内部，再经过活性炭过滤网2307处理后排出，达到了处理化学废气减少污染的效果，箱体3的表面铰接有盖板26，盖板26的表面焊接有扣锁27，盖板26的表面通过扣锁27与箱体3的表面固定连接，从而有效的解决了一般的试验台调节不太方便，可能会造成实验失误，在一定程度上影响了教学效率的问题。

工作原理：当该便于调节的化学教学用实验台使用时，当需要调节实验板8位置时，通过扣锁27打开盖板26，转动蜗杆10，蜗杆10带动蜗轮13转动，蜗轮13带动螺纹管12转动，螺纹管12带动螺纹杆14升降，两个螺纹杆14同步升降减少升降过程中的震动，，螺纹杆14带动支撑块15升降，支撑块15带动实验板8升降到合适的位置，弹簧6通过滑块7对实验板8的升降进行减震，当化学废水排入积液箱22内部，产生的化学气体经排气管2302进入排气箱2301内部，再经过活性炭过滤网2307处理后排出，当需要更换过滤气体的装置时，通过连接块2306将活性炭过滤网2307拔出，隔板的表面用于存放化学实验用的物品，从而完成了整个便于调节的化学教学用实验台的使用过程。

综上所述，该便于调节的化学教学用实验台，当需要调节实验板8位置时，转动蜗杆10，蜗杆10带动蜗轮13转动，蜗轮13带动螺纹管12转动，螺纹管12带动螺纹杆14升降，两个螺纹杆14同步升降减少升降过程中的震动，，螺纹杆14带动支撑块15升降，支撑块15带动实验板8升降到合适的位置，弹簧6通过滑块7对实验板8的升降进行减震，达到了便于稳定调节实验板的效果，通过设置排气机构23，当化学废水排入积液箱22内部，产生的化学气体经排气管2302进入排气箱2301内部，再经过活性炭过滤网2307处理后排出，达到了处理化学废气减少污染的效果，从而有效的解决了一般的试验台调节不太方便，可能会造成实验失误，在一定程度上影响了教学效率的问题。

尽管已经示出和描述了本实用新型的实施例，对于本领域的普通技术人员而言，可以理解在不脱离本实用新型的原理和精神的情况下可以对这些实施例进行多种变化、修改、替换和变型，本实用新型的范围由所附权利要求及其等同物限定。