可移动式化学试验操作台的制作方法

文档序号:16877440发布日期:2019-02-15 21:25阅读:224来源:国知局
可移动式化学试验操作台的制作方法

本实用新型涉及一种学校化学试验装置,尤其是一种便于教师教学活动的可移动式化学试验操作台。



背景技术:

目前学校的化学试验教学活动,通常在实验室进行,化学反应的种类非常多,因此就需要大量的化学试验器材,而学校的化学器材都统一存放在实验室的器械柜中,在做化学试验时,经常在取用不当时造成化学仪器的破损;此外在做化学试验时所使用的试验台,都是固定的,只能在固定地点做试验,在某些情况,需要在特定地点,比如教室,老师需要在课上做一些特定的试验时,要将试验器具搬到讲桌上,就非常不方便,因此学校需要一种化学教学装置,可以盛装各种化学实验器材,并且可移动式地进行化学试验,给教学活动带来便利。



技术实现要素:

本实用新型的目的在于提供一种结构简单合理、经济实用,能够为学校教师的化学教学试验工作提供便利,克服现有技术的不足,提高教学质量的可移动式化学试验操作台。

本实用新型公开了一种可移动式化学试验操作台,包括空心柜体、行走轮,其特征在于空心柜体上设有侧立板,侧立板上设有插斗,空心柜体的柜面上还设有试验台架,所述试验台架主要包含立柱、底座,所述立柱上设有夹持装置;

所述夹持装置包含与立柱可拆卸连接的夹持部、大横杆、刻度盘、剪刀叉、小横杆、夹头,所述刻度盘上设有角度刻度线及多个销孔I,刻度盘与大横杆固定连接,所述剪刀叉一端为叉接部,所述刻度盘插入叉接部中间,所述刻度盘圆心部位与叉接部端头铰接,所述剪刀叉以铰接部位为圆心,可围绕刻度盘旋转一定角度;所述叉接部上与销孔I相对应的位置上设有销孔II,所述销孔I与销孔II利用插销相对固定;所述小横杆一端与剪刀叉相连,另一端连接夹头;

所述空心柜体由隔板分隔成四个空间,分为空间一、空间二、空间三、空间四,所述空间一下部设有分隔层I,分隔层I上设有方形的分隔间,分隔间内壁设有防撞弹性材料;空间二内放置有废液存放容器;空间三下部设有分隔层II,分隔层II由防撞弹性材料制成,其上设有大小不一的圆形孔洞;空间四内设置有倾斜放置的试管插板,分为两层,两层试管插板平行设置,每层试管插板上均设有试管插孔,上下层的试管插孔的大小与位置一一对应,两层试管插板的下方,且位于空间四的底部,设有一层海绵。

作为优选,所述小横杆所设的夹头,其结构是由两个铰接的半圆夹嘴构成,两个半圆夹嘴的前端设有旋紧螺钮,可用于两个半圆夹嘴前端的夹紧固定,半圆夹嘴内侧设有弹性夹层。

作为优选,在所述插斗下部设有漏水孔,所述插斗的下方设有接水盒。

作为优选,所述夹持装置中的剪刀叉、小横杆、夹头的组件设有多组,每组的剪刀叉均分别与所述刻度盘铰接,每组组件中的夹头的半圆夹嘴大小不同。

本实用新型为教师教学提供了一种可移动式化学试验操作台,该操作台在使用过程中,可以利用所述空心柜体分隔成的四个空间,分别放置不同种类的化学实验器具,空间一设有方形的分隔间,可以放置酒精灯、原料瓶等物品,空间二内放置有废液存放容器,可以放置废弃的溶液;空间三设有大小不一的圆形孔洞,可以放置不同大小的烧杯,玻璃器皿,空间四设有两层试管插板,底部设有一层海绵,用于存放不同粗细的试管,可以根据试管的大小、高低,选择合适的位置插孔。另外,在侧立板上设有插斗,可以存放一些常用的玻璃棒、剪刀等用具,拿取方便。

在台面上还设有试验台架,用于试验中所必须用到的架体,如用于放置烧杯,所述试验台架主要包含立柱、底座,所述立柱上设有夹持装置,所述夹持装置包含与立柱可拆卸连接的夹持部、大横杆、刻度盘、剪刀叉、小横杆、夹头。利用剪刀叉带动小横杆,围绕刻度盘旋转到不同的角度,利用插销插入销孔I和销孔II,将刻度盘与剪刀叉作相对固定,需要将小横杆抬高多少角度,就利用插销插入相应角度刻度线位置的销孔中就可以了。所述夹持装置中的剪刀叉、小横杆、夹头的组件设有多组,每组的剪刀叉均分别与所述刻度盘铰接,每组组件中的夹头的半圆夹嘴大小不同。半圆夹嘴大小不同,适用于不同大小的烧杯等不同的玻璃瓶体的夹持。设置不同大小的夹头,更有利于试验工作的进行。

所设的试验台架,可以利用夹持部沿立柱上下调节竖向整体的高度,也可以通过水平方向旋转夹持部,整体移动大横杆的水平偏角,在不使用时,可以把整体结构往回收拢,在不使用试验台架时,为其他试验操作腾出台面上更大的空间。

所述空心柜体内分隔间的防撞弹性材料,以及半圆夹嘴内侧弹性夹层的设置,有效防止了玻璃器具的损坏。

所有这些结构的设置,避免了化学器具当操作台移动时发生的晃动和碰撞,有效避免了器具的损坏。通过以上结构,本实用新型为化学教学活动提供了一种实用的操作台,该操作台可移动,方便在不同地方做试验,可存放必须的化学试验器具,有效保证了化学器具的安全,不发生碰撞损坏,很好地为学校教师的化学教学试验工作提供便利,是一种结构合理、经济实用的,可提高教学质量的可移动式化学试验操作台。

附图说明

图1为本实用新型实施例1中的主视结构示意图。

图2为图1中打开柜门后的主视结构示意图。

图3为图2中的试验台架的主视结构示意图。

图4为本实用新型夹持装置局部结构示意图。

图5为本实用新型夹头的局部结构示意图。

图6为本实用新型剪刀叉的局部结构示意图。

图7为本实用新型夹持装置另一实施方式的局部结构示意图。

图8为分隔层I的结构示意图。

图9为分隔层II的结构示意图。

图10为漏斗的结构示意图。

如图所示:如图所示:1为空心柜体,2为侧立板,3为接水盒,4为插斗,5为立柱,6为夹持部,7为大横杆,8为刻度盘,9为剪刀叉,10为小横杆,11为夹头,12为底座,13为柜面,14为柜门,15为行走轮,16为空间一,17为分隔层I,18为空间二,19为废液存放容器,20为海绵,21为试管插孔,22为试管插管,23为空间四,24为分隔层II,25为圆形孔洞,26为空间三,27为铰接轴I,28为销孔I,29为角度刻度线,30为半圆夹嘴,31为铰接轴II,32为弹性夹层,33为旋紧螺钮,34为铰接部位,35为叉接部,36为销孔II,37为小夹头,38为分隔间,39为防撞弹性材料,40为漏水孔。

具体实施方式

参照图1-图10,一种可移动式化学试验操作台,包括空心柜体1、行走轮15,空心柜体上设有侧立板2,侧立板2上设有插斗4,空心柜体的柜面13上还设有试验台架,所述试验台架主要包含立柱5、底座12,所述立柱上设有夹持装置。

所述夹持装置包含与立柱5可拆卸连接的夹持部6、大横杆7、刻度盘8、剪刀叉9、小横杆10、夹头11,所述刻度盘8上设有角度刻度线及多个销孔I 28,刻度盘8与大横杆7固定连接,所述剪刀叉9一端为叉接部,所述刻度盘8插入叉接部中间,所述刻度盘圆心部位与叉接部端头铰接,所述剪刀叉以铰接部位34为圆心,可围绕刻度盘旋转一定角度;所述叉接部上与销孔I相对应的位置上设有销孔II 36,所述销孔I与销孔II利用插销相对固定;所述小横杆10一端与剪刀叉相连,另一端连接夹头11。

所述空心柜体1由隔板分隔成四个空间,分为空间一16、空间二18、空间三26、空间四23,所述空间一16下部设有分隔层17 I,分隔层I 17上设有方形的分隔间38,分隔间内壁设有防撞弹性材料39;空间二内放置有废液存放容器19;空间三26下部设有分隔层II 24,分隔层II由防撞弹性材料制成,其上设有大小不一的圆形孔洞25;空间四23内设置有倾斜放置的试管插板22,分为两层,两层试管插板平行设置,每层试管插板上均设有试管插孔21,上下层的试管插孔的大小与位置一一对应,两层试管插板的下方,且位于空间四的底部,设有一层海绵20。

所述小横杆所设的夹头11,其结构是由两个铰接的半圆夹嘴30构成,两个半圆夹嘴的前端设有旋紧螺钮33,可用于两个半圆夹嘴前端的夹紧固定,半圆夹嘴内侧设有弹性夹层32。

实施例2:

与实施例1相比,本实施例的不同之处在于在所述插斗下部设有漏水孔40,所述插斗的下方设有接水盒3。

实施例3:

与实施例2相比,本实施例的不同之处在于所述夹持装置中的剪刀叉、小横杆、夹头的组件设有多组,每组的剪刀叉均分别与所述刻度盘铰接,每组组件中的夹头的半圆夹嘴大小不同。

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