生物教学用试验台的制作方法
【专利摘要】本实用新型公开了一种生物教学用试验台，涉及教学用具技术领域，包括依次横向排列在工作台面上的洗涤池、解剖板和器械盛放池，所述解剖板靠近解剖人员工作的一侧横向设有集血槽，所述集血槽的底部设有泄漏孔；所述解剖板上对应待解剖动物的头、尾和四肢的位置设有多个母扣；还包括多根具有弹性的绑带，各所述绑带的两端分别设有与所述母扣相结合的子扣。本实用新型生物教学用试验台解决了现有技术中没有适合学生用的生物解剖试验台等技术问题，本实用新型生物教学用试验台结构合理，成本低廉，能够满足中学生解剖试验的需求，有益于各学校生物解剖试验课的开展。
【专利说明】
生物教学用试验台
技术领域
[0001 ]本实用新型涉及教学用具技术领域，特别涉及一种生物教学用解剖试验台。
【背景技术】
[0002]生物课是当代的重大科学课题，其研究内容包括生命的起源与进化，各类动植物的生长繁殖、遗传变异等，也是目前中学生的必修课程。
[0003]生物课也是一种实验性课程，在生物教学的过程中，为了让学生们能够更直观的了解各种动物的生理结构，学校都会开设生物解剖试验课，学生通过解剖试验课不仅认识了各种动物的生理结构，同时也提高了观察力能力和思维能力，并锻炼了动手能力，教学成果显著。
[0004]但是目前并没有适合学生专用的生物解剖试验台，有些条件好的学校会有医用手术台，然而医用手术台体积较大，搬运不便，价格昂贵，且其功能并不能完全的适用于生物解剖教学。还有一些学校直接就是用普通的课桌进行解剖试验，更加不能够满足解剖工作的需求。也正是因为解剖试验设备的限制，导致有些学校的生物解剖试验课难以开展。
【实用新型内容】
[0005]本实用新型所要解决的技术问题是提供一种生物教学用试验台，此生物教学用试验台结构合理，成本低廉，能够满足中学生解剖试验的需求，有益于各学校生物解剖试验课的开展。
[0006]为解决上述技术问题，本实用新型的技术方案是:
[0007]—种生物教学用试验台，包括依次横向排列在工作台面上的洗涤池、解剖板和器械盛放池，所述解剖板靠近解剖人员工作的一侧横向设有集血槽，所述集血槽的底部设有泄漏孔;所述解剖板上对应待解剖动物的头、尾和四肢的位置设有多个母扣;还包括多根具有弹性的绑带，各所述绑带的两端分别设有与所述母扣相结合的子扣。
[0008]其中，所述解剖板靠近所述解剖人员工作的一侧与所述工作台面铰接，所述解剖板远离所述解剖人员工作的一侧的下方设有电动推杆，所述解剖板与所述电动推杆的推杆连接。
[0009]其中，所述解剖板通过合页与所述工作台面铰接。
[0010]其中，所述工作台面下方设有用于支撑所述工作台面的底柜，所述底柜上设有用于控制所述电动推杆的控制按钮。
[0011]其中，所述洗涤池底部设有放水口，所述洗涤池的一侧边缘位置设有水龙头。
[0012]其中，还包括清洗软管，所述清洗软管的一端与所述水龙头的水嘴插接或螺纹连接，所述清洗软管的另一端安装有喷头。
[0013]其中，所述器械盛放池的底部设有漏水口，所述器械盛放池的中部设有网托，所述网托与所述底部之间留有空隙。
[0014]其中，所述放水口、所述泄漏孔和所述漏水口均通过水管连通实验室的排污管道。
[0015]采用了上述技术方案后，本实用新型的有益效果是:
[0016]由于本实用新型生物教学用试验台包括依次横向排列在工作台面上的洗涤池、解剖板和器械盛放池，解剖板靠近解剖人员工作的一侧横向设有集血槽;解剖板上对应待解剖动物的头、尾和四肢的位置设有多个母扣;还包括多根具有弹性的绑带，各绑带的两端分别设有与母扣相结合的子扣。本实用新型解剖试验台的解剖板位于中间位置，一侧为洗涤池，另一侧为器械盛放池，结构设计合理，便于在解剖操作时取放器械及清洗；同时用于固定动物的绑带与解剖板之间通过母扣和子扣结合，结合方便，且母扣设有多个，绑带具有弹性，可根据待解剖的动物的大小及生理结构选择合适的绑带及选择适合的母扣与绑带上的子扣结合，适用范围更广。本实用新型结构简单，成本低廉，能够满足中学生解剖试验的需求，有益于促进各学校生物解剖课的全面开展。
[0017]由于解剖板靠近解剖人员工作的一侧与工作台面铰接，解剖板远离解剖人员工作的一侧的下方设有电动推杆，解剖板与电动推杆的推杆连接。在使用时可以通过电动推杆将解剖板远离解剖人员的一侧抬高，使得解剖板有一定的倾斜，此种结构更方便解剖人员的操作，同时还有利于解剖时产生的血液集中流进集血槽，不会四处流散，便于在解剖结束后清洗工作台面。
[0018]由于还包括清洗软管，清洗软管的一端与水龙头的水嘴插接或螺纹连接，清洗软管的另一端安装有喷头。清洗软管及喷头可在解剖结束后直接对解剖板进行清洗，使得清洗更为方便快速。
[0019]由于器械盛放池的底部设有漏水口，器械盛放池的中部设有网托，网托与底部之间留有空隙。器械清洗后可直接放置在网托上，自行将水份控干，不需要其它的烘干处理，省时省力，且能够保证器械的干燥，铁质器械不会生锈，便于下一次使用。
[0020]综上所述，本实用新型生物教学用试验台解决了现有技术中没有适合学生用的生物解剖试验台等技术问题，本实用新型生物教学用试验台结构合理，成本低廉，能够满足中学生解剖试验的需求，有益于各学校生物解剖试验课的开展。
【附图说明】
[0021]图1是本实用新型生物教学用试验台的结构示意图；
[0022]图2是本实用新型生物教学用试验台的解剖板抬起状态的示意图；
[0023]图3是图2的A-A线剖视局部图；
[0024]图中:10、底柜，12、工作台面，20、洗涤池，22、水龙头，24、放水口，26、清洗软管，260、喷头，30、解剖板，32、绑带，340、母扣，342、子扣，36、集血槽，360、泄漏孔，38、电动推杆，40、器械盛放池，42、网托，50、控制按钮，60、合页。
【具体实施方式】
[0025]下面结合附图和实施例，进一步阐述本实用新型。
[0026]如图1所示，一种生物教学用试验台，包括矩形的底柜10，底柜10的顶部安装有工作台面12，工作台面12上由左向右依次排列有洗涤池20、解剖板30和器械盛放池40。
[0027]如图1所示，解剖板30靠近解剖人员工作时站立的一侧的边缘位置设有集血槽36，集血槽36沿解剖板30的边缘横向延伸，集血槽30的底部设有泄漏孔360。解剖板30上分布有多个母扣340，各母扣340分别设置在对应待解剖动物的头、尾和四肢的位置，其中:位于头部位置的母扣340在头的左侧设有一个，在头的右侧设有三个，便于根据动物的大小选择使用;位于尾部位置的母扣340与位于头部位置的母扣340分布规则相同；位于左侧肢体位置的母扣340设有一排，位于右侧肢体位置的母扣340设有两排，同样可以根据动物的大小进行选择使用。还包括多根用于固定动物头、尾及四肢的绑带32，绑带32具有弹性，其两端分别设有与母扣340相结合的子扣342。使用时只需要将绑带32横在动物需要固定的部位，然后将位于绑带32两端的子扣342扣合在适合的母扣340上即可完成动物的固定，使用简单方便。
[0028]如图2和图3共同所示，解剖板30设有集血槽36的一侧(即靠近解剖人员工作的一侦D与工作台面12通过合页60铰接，解剖板30与集血槽36相对的一侧(即远离解剖人员工作的一侧)的下方设有电动推杆38，电动推杆38的推杆端部与解剖板30连接，电动推杆38的壳体固定在底柜10的内壁上，底柜10的外壁上设有用于控制电动推杆38动作的控制按钮50。使用时，当按下启动按钮时电动推杆38的推杆伸出，将解剖板30的一侧抬起，使得解剖板30成为倾斜状态；当按下停止按钮时，电动推杆38的推杆复位，解剖板30落下，与工作台面12齐平。
[0029]如图1所示，洗涤池20的底部设有放水口24，洗涤池20的一侧边缘位置设有水龙头22，水龙头22的出水口处设有凸出的水嘴，水嘴的外周设有螺纹，一清洗软管26的一端可与水嘴螺纹连接，也可以将清洗软管26的端部直接插接在水嘴上。清洗软管26的另一端安装有喷头260，在解剖结束后需要清洗解剖板30时，将清洗软管26连接在水嘴上，打开水龙头22，即可以拿着喷头260直接对解剖板30进行冲洗，使用方便。
[0030]如图1所示，器械盛放池40的底部设有漏水口，器械盛放池40的中部水平设有网托42，网托42与底部之间留有空隙。在使用时，将清洗好的器械直接放置在网托42上即可，器械上的水份直接会通过网托42漏到池底，然后从漏水口出流出，无需烘干，器械可自行控干。
[0031]如图1和图2共同所示，放水口 24、泄漏孔360和漏水口均可通过水管连通试验室的排污管道，直接将污液排出。
[0032]本实用新型不局限于上述具体的实施方式，本领域的普通技术人员从上述构思出发，不经过创造性的劳动，所做出的种种变换，均落在本实用新型的保护范围之内。
【主权项】
1.生物教学用试验台，包括依次横向排列在工作台面上的洗涤池、解剖板和器械盛放池，其特征在于，所述解剖板靠近解剖人员工作的一侧横向设有集血槽，所述集血槽的底部设有泄漏孔； 所述解剖板上对应待解剖动物的头、尾和四肢的位置设有多个母扣； 还包括多根具有弹性的绑带，各所述绑带的两端分别设有与所述母扣相结合的子扣。2.根据权利要求1所述的生物教学用试验台，其特征在于，所述解剖板靠近所述解剖人员工作的一侧与所述工作台面铰接，所述解剖板远离所述解剖人员工作的一侧的下方设有电动推杆，所述解剖板与所述电动推杆的推杆连接。3.根据权利要求2所述的生物教学用试验台，其特征在于，所述解剖板通过合页与所述工作台面铰接。4.根据权利要求3所述的生物教学用试验台，其特征在于，所述工作台面下方设有用于支撑所述工作台面的底柜，所述底柜上设有用于控制所述电动推杆的控制按钮。5.根据权利要求1至4任一权利要求所述的生物教学用试验台，其特征在于，所述洗涤池底部设有放水口，所述洗涤池的一侧边缘位置设有水龙头。6.根据权利要求5所述的生物教学用试验台，其特征在于，还包括清洗软管，所述清洗软管的一端与所述水龙头的水嘴插接或螺纹连接，所述清洗软管的另一端安装有喷头。7.根据权利要求6所述的生物教学用试验台，其特征在于，所述器械盛放池的底部设有漏水口，所述器械盛放池的中部设有网托，所述网托与所述底部之间留有空隙。8.根据权利要求7所述的生物教学用试验台，其特征在于，所述放水口、所述泄漏孔和所述漏水口均通过水管连通实验室的排污管道。
【文档编号】B01L9/02GK205413107SQ201620262528
【公开日】2016年8月3日
【申请日】2016年3月31日
【发明人】孔鹏, 王玉芬
【申请人】孔鹏