本实用新型涉及教学用具技术领域，具体为一种便于英语教学对比的多媒体设备。
背景技术：
使学生能直观、形象地理解教学内容所使用的各类器具及教师授课时使用的用具的总称，教具简称，教具可提高学生的学习兴趣，丰富感性认识，帮助形成明确的概念，发展学生的观察能力和思维能力，一般分普通教具、特殊教具和幼儿教具三类。
在语言学科的学习中尤其是外语学习中，教师往往需要在课堂上进行大量的书写和对比进行教学，为了便于教师进行对比教学经常会使用到具有对比功能的多媒体设备，但现有的具有对面功能的多媒体设备普遍减震效果较差，在运输过程中用于与车体发生碰撞，造成多媒体设备的损坏，无法满足用户的需求。
技术实现要素：
(一)解决的技术问题
针对现有技术的不足，本实用新型提供了一种便于英语教学对比的多媒体设备，解决了现有的具有对面功能的多媒体设备普遍减震效果较差，无法满足用户需求的问题。
(二)技术方案
为实现上述目的，本实用新型提供如下技术方案：一种便于英语教学对比的多媒体设备，包括底座，所述底座的内部开设有空腔，所述空腔的内底壁固定连接有两个相对称的固定杆，每个所述固定杆的外表面均套设有滑环，每个所述固定杆的外表面均套设有第一强力弹簧，每个所述第一强力弹簧的顶端分别与两个滑环的底面固定连接，每个所述第一强力弹簧的底端均与空腔的内底壁固定连接，所述空腔的内部设有设备本体，所述设备本体左右两侧面的下部均固定连接有支撑杆，两个所述支撑杆相互远离的一侧面分别与两个滑环的外表面固定连接，所述空腔的内底壁固定连接有两个相对称的限位杆，所述空腔的内底壁开设有两个相对称的滑槽，所述空腔的内底壁设有两个相对称第一固定块，每个所述第一固定块的底面均固定连接有与滑槽相适配的滑块，所述滑块卡接在滑槽的内部，两个所述第一固定块相互远离的一侧面均固定连接有第二强力弹簧，每个所述第二强力弹簧相互远离的一端分别与两个限位杆相互靠近的一侧面固定连接，每个所述第一固定块的正面均通过第一销轴固定铰接有连动杆，所述设备本体的底面固定连接有两个相对称的第二固定块，两个所述连动杆远离第一固定块的一端均通过第二销轴分别与两个第二固定块固定铰接，所述设备本体的顶端贯穿底座并延伸至底座的外部。
优选的，所述底座底面的四个边角处均固定连接有支撑脚，每个所述支撑脚的高度值至少为五厘米。
优选的，每个所述支撑脚的底面均固定连接有胶垫，每个所述胶垫的底面均开设有防滑纹。
优选的，每个所述固定杆的上表面均固定连接有限位环，所述限位环的直径值大于固定杆的直径值。
优选的，所述底座的左右两侧面均固定连接有把手，每个所述把手的外表面均固定连接有防滑垫。
优选的，所述空腔的内顶壁开设有通孔，所述设备本体的顶端贯穿通孔并延伸至底座的外部。
(三)有益效果
本实用新型提供了一种便于英语教学对比的多媒体设备，具备以下有益效果：
(1)该便于英语教学对比的多媒体设备，通过支撑脚的设置，且支撑脚的高度值至少为五厘米，能够便于使用人员通过叉车将对媒体设备放置在运输车上，利于运输，通过胶垫的设置，能够有效的增加支撑脚与车体之间的摩擦力，提高教育板整体的稳定性，避免在运输过程中因意外导致在车厢内滑动，造成碰撞，通过把手的设置，便于使用人员将多媒体设备移动到需要的位置，通过防滑垫的设置，能够有效的增加使用人员在移动多媒体设备时手与把手之间的摩擦力，且具备一定的舒适度，通过限位环的设置，能够有效避免滑环因意从固定杆的外表面滑出，影响整体的正常使用，通过通孔的设置，能够有效降低设备本体与底座之间的摩擦力，提高整体使用效果。
(2)该便于英语教学对比的多媒体设备，通过支撑杆、滑环、固定杆和第一弹簧的设置，能够使设备本体实现第一步减震，通过第二固定块、连动杆、第一固定块、第二强力弹簧和限位杆之间的配合设置，能够实现设备本体的第二步减震，使其整体具有良好的减震效果，能够有效的避免在运输过程中因碰撞造成多媒体设备的损坏，能够满足用户的需求。
附图说明
图1为本实用新型底座剖视图；
图2为本实用新型底座正视图。
图中：1底座、2空腔、3支撑脚、4胶垫、5滑槽、6滑块、7第一固定块、8第二固定块、9第二销轴、10连动杆、11第一销轴、12第二强力弹簧、13限位杆、14固定杆、15第一强力弹簧、16滑环、17防滑垫、18把手、19限位环、20通孔、21设备本体。
具体实施方式
下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。
请参阅图1-2，本实用新型提供一种技术方案：一种便于英语教学对比的多媒体设备，包括底座1，底座1底面的四个边角处均固定连接有支撑脚3，每个支撑脚3的高度值至少为五厘米，能够便于使用人员通过叉车将对媒体设备放置在运输车上，利于运输，每个支撑脚3的底面均固定连接有胶垫4，每个胶垫4的底面均开设有防滑纹，能够有效的增加支撑脚3与车体之间的摩擦力，提高教育板整体的稳定性，避免在运输过程中因意外导致在车厢内滑动，造成碰撞，底座1的左右两侧面均固定连接有把手18，便于使用人员将多媒体设备移动到需要的位置，每个把手18的外表面均固定连接有防滑垫17，能够有效的增加使用人员在移动多媒体设备时手与把手18之间的摩擦力，且具备一定的舒适度，底座1的内部开设有空腔2，空腔2的内底壁固定连接有两个相对称的固定杆14，每个固定杆14的上表面均固定连接有限位环19，限位环19的直径值大于固定杆14的直径值，能够有效避免滑环16因意从固定杆14的外表面滑出，影响整体的正常使用，每个固定杆14的外表面均套设有滑环16，每个固定杆14的外表面均套设有第一强力弹簧15，每个第一强力弹簧15的顶端分别与两个滑环16的底面固定连接，每个第一强力弹簧15的底端均与空腔2的内底壁固定连接，空腔2的内部设有设备本体21，设备本体21左右两侧面的下部均固定连接有支撑杆22，两个支撑杆22相互远离的一侧面分别与两个滑环16的外表面固定连接，空腔2的内底壁固定连接有两个相对称的限位杆13，空腔2的内底壁开设有两个相对称的滑槽5，空腔2的内底壁设有两个相对称第一固定块7，每个第一固定块7的底面均固定连接有与滑槽5相适配的滑块6，滑块6卡接在滑槽5的内部，两个第一固定块7相互远离的一侧面均固定连接有第二强力弹簧12，每个第二强力弹簧12相互远离的一端分别与两个限位杆13相互靠近的一侧面固定连接，每个第一固定块7的正面均通过第一销轴11固定铰接有连动杆10，设备本体21的底面固定连接有两个相对称的第二固定块8，两个连动杆10远离第一固定块7的一端均通过第二销轴9分别与两个第二固定块8固定铰接，设备本体21的顶端贯穿底座1并延伸至底座1的外部，空腔2的内顶壁开设有通孔20，设备本体21的顶端贯穿通孔20并延伸至底座1的外部，能够有效避免设备本体21与底座1之间发生碰撞，提高整体使用效果。
工作原理：首先通过支撑杆22推动滑环16，使滑环16推动第一强力弹簧15，进行对设备本体21的第一步减震，然后第二固定块8推动第一固定块7，第一固定块7推动第二强力弹簧12，进行对设备本体21的第二部减震。
综上所述，该便于英语教学对比的多媒体设备，通过支撑脚3的设置，且支撑脚3的高度值至少为五厘米，能够便于使用人员通过叉车将对媒体设备放置在运输车上，利于运输，通过胶垫4的设置，能够有效的增加支撑脚3与车体之间的摩擦力，提高教育板整体的稳定性，避免在运输过程中因意外导致在车厢内滑动，造成碰撞，通过把手18的设置，便于使用人员将多媒体设备移动到需要的位置，通过防滑垫17的设置，能够有效的增加使用人员在移动多媒体设备时手与把手18之间的摩擦力，且具备一定的舒适度，通过限位环19的设置，能够有效避免滑环16因意从固定杆14的外表面滑出，影响整体的正常使用，通过通孔20的设置，能够有效降低设备本体21与底座1之间的摩擦力，提高整体使用效果，通过支撑杆22、滑环16、固定杆14和第一弹簧15的设置，能够使设备本体21实现第一步减震，通过第二固定块8、连动杆10、第一固定块7、第二强力弹簧12和限位杆13之间的配合设置，能够实现设备本体21的第二步减震，解决了现有的具有对面功能的多媒体设备普遍减震效果较差，无法满足用户需求的问题。
需要说明的是，在本文中，诸如第一和第二等之类的关系术语仅仅用来将一个实体或者操作与另一个实体或操作区分开来，而不一定要求或者暗示这些实体或操作之间存在任何这种实际的关系或者顺序。
尽管已经示出和描述了本实用新型的实施例，对于本领域的普通技术人员而言，可以理解在不脱离本实用新型的原理和精神的情况下可以对这些实施例进行多种变化、修改、替换和变型，本实用新型的范围由所附权利要求及其等同物限定。