一种教育壁挂设备用挂架的制作方法

本实用新型是一种教育壁挂设备用挂架，属于挂架领域。

背景技术：

随着社会的快速发展，越来越多的电子设备运用到教学中，受教室布局的限制，教育壁挂设备常采用挂架安装在教室墙面上，目前，挂架上的安装结构位置固定，在墙面上的一处开孔失败难以安装膨胀螺栓时，需要整体调整挂架的位置，容易导致教育壁挂设备的布置位置发生变化，影响教室的整体布局。

技术实现要素：

针对现有技术存在的不足，本实用新型目的是提供一种教育壁挂设备用挂架，以解决上述背景技术中提出挂架上的安装结构位置固定，在墙面上的一处开孔失败难以安装膨胀螺栓时，需要整体调整挂架的位置，容易导致教育壁挂设备的布置位置发生变化，影响教室整体布局的问题，本实用新型组合式装配，无须整体调整挂架位置。

为了实现上述目的，本实用新型是通过如下的技术方案来实现：一种教育壁挂设备用挂架，包括横架，所述横架下端面前部位置开设t型槽，所述t型槽内安插两个滑板，所述滑板下端面安装挂钩，所述横架后端面对称开设两个凹槽，所述横架前端面对称开设两个第一圆孔，所述第一圆孔与凹槽相通，所述凹槽内设有条形板，所述条形板前端面上部位置开设安装孔，所述条形板前端面开设至少两个螺纹通孔，所述螺纹通孔设置在安装孔下侧，所述第一圆孔内设有连接螺栓，所述连接螺栓通过螺纹啮合在螺纹通孔内，所述横架左侧和右侧均设有堵板，所述横架左端面和右端面均开设第一螺纹盲孔，所述堵板右端面开设第二圆孔，所述第二圆孔内均设有紧固螺栓，所述紧固螺栓通过螺纹啮合在第一螺纹盲孔内。

进一步地，所述横架左端面和右端面均开设两个第一螺纹盲孔，所述堵板右端面开设两个第二圆孔，两个所述第二圆孔与两个第一螺纹盲孔一一对应。

进一步地，所述横架后端面对称开设两个盲孔，所述盲孔内设有弹簧。

进一步地，所述滑板下端面中部位置开设第二螺纹盲孔，所述挂钩靠近滑板的一端外表面加工外螺纹，所述挂钩通过外螺纹啮合在第二螺纹盲孔内。

进一步地，所述滑板上端面通过胶水粘贴橡胶垫，所述橡胶垫与t型槽内壁相贴合。

本实用新型的有益效果：本实用新型通过将条形板安装在横架上的凹槽内，并将连接螺栓穿过第一圆孔拧入螺纹通孔内，完成条形板与横架的固定连接，在墙面上的一处开孔失败难以安装膨胀螺栓时，调整条形板在凹槽内的位置，随后将连接螺栓拧入相对应的螺纹通孔内，达到在不调整横架位置的情况下调整开孔位置，避免因墙面开孔失败后横架的布局位置发生变化。

附图说明

通过阅读参照以下附图对非限制性实施例所作的详细描述，本实用新型的其它特征、目的和优点将会变得更明显：

图1为本实用新型一种教育壁挂设备用挂架的结构示意图；

图2为本实用新型一种教育壁挂设备用挂架中a处放大图；

图3为本实用新型一种教育壁挂设备用挂架中滑板与横架的装配示意图；

图4为本实用新型一种教育壁挂设备用挂架中横架的立体图；

图5为本实用新型一种教育壁挂设备用挂架中条形板的立体图；

图6为本实用新型一种教育壁挂设备用挂架中堵板的立体图；

图7为本实用新型一种教育壁挂设备用挂架中弹簧与横架的装配示意图；

图中：1-横架、2-挂钩、3-t型槽、4-堵板、5-条形板、6-安装孔、7-螺纹通孔、8-连接螺栓、9-紧固螺栓、10-第一螺纹盲孔、11-滑板、12-凹槽、13-第一圆孔、14-第二圆孔、15-盲孔、16-弹簧。

具体实施方式

为使本实用新型实现的技术手段、创作特征、达成目的与功效易于明白了解，下面结合具体实施方式，进一步阐述本实用新型。

请参阅图1至图7，本实用新型提供一种技术方案：一种教育壁挂设备用挂架，包括横架1，横架1下端面前部位置开设t型槽3，t型槽3内安插两个滑板11，滑板11下端面安装挂钩2，根据教育壁挂设备上的悬挂位置的间距调整两个滑板11在t型槽3内的位置，直至两个挂钩2的间距满足需要，从而达到悬挂间距的调整，扩大适用范围。

横架1后端面对称开设两个凹槽12，横架1前端面对称开设两个第一圆孔13，第一圆孔13与凹槽12相通，凹槽12内设有条形板5，条形板5前端面上部位置开设安装孔6，条形板5前端面开设至少两个螺纹通孔7，螺纹通孔7设置在安装孔6下侧，第一圆孔13内设有连接螺栓8，连接螺栓8通过螺纹啮合在螺纹通孔7内，通过将条形板5安装在横架1上的凹槽12内，并将连接螺栓8穿过第一圆孔13拧入螺纹通孔7内，完成条形板5与横架1的固定连接，在墙面上的一处开孔失败难以安装膨胀螺栓时，调整条形板5在凹槽12内的位置，随后将连接螺栓8拧入相对应的螺纹通孔7内，达到在不调整横架1位置的情况下调整开孔位置，避免因墙面开孔失败后横架1的布局位置发生变化。

横架1左侧和右侧均设有堵板4，横架1左端面和右端面均开设第一螺纹盲孔10，堵板4右端面开设第二圆孔14，第二圆孔14内均设有紧固螺栓9，紧固螺栓9通过螺纹啮合在第一螺纹盲孔10内，滑板11安插在t型槽3内后，将紧固螺栓9穿过堵板4上的第二圆孔14拧入第二螺纹盲孔15内，完成堵板4与横架1的固定连接，从而堵板4起到封堵t型槽3的作用，防滑板11从t型槽3内滑落。

横架1左端面和右端面均开设两个第一螺纹盲孔10，堵板4右端面开设两个第二圆孔14，两个第二圆孔14与两个第一螺纹盲孔10一一对应，在堵板4上的两个圆孔内均安插紧固螺栓9，从而实现利用两个紧固螺栓9连接堵板4与横架1，提高堵板4与横架1连接的可靠性。

横架1后端面对称开设两个盲孔15，盲孔15内设有弹簧16，在安装孔6内安装膨胀螺栓后，横架1与教室墙面相贴合，此时弹簧16被压入盲孔15内，进而在弹簧16回弹力的作用下，起到防安装孔6内膨胀螺栓松动的作用，提高横架1安装的可靠性。

滑板11下端面中部位置开设第二螺纹盲孔15，挂钩2靠近滑板11的一端外表面加工外螺纹，挂钩2通过外螺纹啮合在第二螺纹盲孔15内，采用外螺纹将挂钩2拧入第二螺纹盲孔15内，实现挂钩2与滑板11的便捷拆装。

滑板11上端面通过胶水粘贴橡胶垫，橡胶垫与t型槽3内壁相贴合，通过在滑板11上粘贴橡胶垫，起到增加滑板11与t型槽3内壁摩擦系数的作用。

以上所述，仅是本实用新型的较佳实施例而已，并非对本实用新型作任何形式上的限制，虽然本实用新型已以较佳实施例揭露如上，然而并非用以限定本实用新型，任何熟悉本专业的技术人员，在不脱离本实用新型技术方案范围内，当可利用上述揭示的技术内容作出些许更动或修饰为等同变化的等效实施例，但凡是未脱离本实用新型技术方案的内容，依据本实用新型的技术实质对以上实施例所作的任何简单修改、等同变化与修饰，均仍属于本实用新型技术方案的范围内。

技术特征：

1.一种教育壁挂设备用挂架，包括横架，其特征在于：所述横架下端面前部位置开设t型槽，所述t型槽内安插两个滑板，所述滑板下端面安装挂钩，所述横架后端面对称开设两个凹槽，所述横架前端面对称开设两个第一圆孔，所述第一圆孔与凹槽相通，所述凹槽内设有条形板，所述条形板前端面上部位置开设安装孔，所述条形板前端面开设至少两个螺纹通孔，所述螺纹通孔设置在安装孔下侧，所述第一圆孔内设有连接螺栓，所述连接螺栓通过螺纹啮合在螺纹通孔内，所述横架左侧和右侧均设有堵板，所述横架左端面和右端面均开设第一螺纹盲孔，所述堵板右端面开设第二圆孔，所述第二圆孔内均设有紧固螺栓，所述紧固螺栓通过螺纹啮合在第一螺纹盲孔内。

2.根据权利要求1所述的一种教育壁挂设备用挂架，其特征在于：所述横架左端面和右端面均开设两个第一螺纹盲孔，所述堵板右端面开设两个第二圆孔，两个所述第二圆孔与两个第一螺纹盲孔一一对应。

3.根据权利要求1所述的一种教育壁挂设备用挂架，其特征在于：所述横架后端面对称开设两个盲孔，所述盲孔内设有弹簧。

4.根据权利要求1所述的一种教育壁挂设备用挂架，其特征在于：所述滑板下端面中部位置开设第二螺纹盲孔，所述挂钩靠近滑板的一端外表面加工外螺纹，所述挂钩通过外螺纹啮合在第二螺纹盲孔内。

5.根据权利要求1所述的一种教育壁挂设备用挂架，其特征在于：所述滑板上端面通过胶水粘贴橡胶垫，所述橡胶垫与t型槽内壁相贴合。

技术总结
本实用新型提供一种教育壁挂设备用挂架，包括横架，所述横架下端面前部位置开设T型槽，所述T型槽内安插两个滑板，所述滑板下端面安装挂钩，所述横架后端面对称开设两个凹槽，所述横架前端面对称开设两个第一圆孔，所述凹槽内设有条形板，所述条形板前端面上部位置开设安装孔，所述条形板前端面开设至少两个螺纹通孔，所述第一圆孔内设有连接螺栓，所述横架左侧和右侧均设有堵板，所述横架左端面和右端面均开设第一螺纹盲孔，所述堵板右端面开设第二圆孔，所述第二圆孔内均设有紧固螺栓，与现有技术相比，本实用新型具有如下的有益效果：达到在不调整横架位置的情况下调整开孔位置，避免因墙面开孔失败后横架的布局位置发生变化。

技术研发人员：石玉国
受保护的技术使用者：青岛紫光网络科技发展股份有限公司
技术研发日：2019.11.06
技术公布日：2020.06.12