一种方便使用的教育一体机的制作方法

[0001]
本实用新型涉及教育一体机技术领域，尤其涉及一种方便使用的教育一体机。


背景技术：

[0002]
市场上的教育一体机有不同的种类，其中有一款为演讲者或是老师使用的教育一体机，现在市场上大部分此类设备都只是设计有显示屏，只能供演讲者观看，教育者需要经常站立者，站立时间长后就会得一些职业病之类的。
[0003]
因此设计一款方便教育者使用的一体机具有重要的意义。


技术实现要素：

[0004]
本实用新型提供了一种方便使用的教育一体机，旨在解决上述问题。
[0005]
根据本申请实施例提供的一种方便使用的教育一体机，包括：底座、升降机构、显示组件；所述升降机构的一端连接所述底座，另一端连接所述显示组件；所述显示组件包括壳体和设置在所述壳体内的显示屏；所述壳体包括相互连接的水平部和倾斜部，所述水平部和所述倾斜部呈夹角设置，所述水平部与地面平行设置，所述显示屏设置在所述倾斜部内，供教育者观看；所述升降机构可调整高度设置。
[0006]
在本实用新型的方便使用的教育一体机中，所述升降机构包括气动弹簧组件、第一方形管、第二方形管；所述气动弹簧组件的伸缩杆与所述壳体连接，用于调节所述壳体的高度；所述第一方形管和所述第二方形管均套设于所述气动弹簧组件外，并且所述第一方形管的一端套设于所述第二方形管外，所述第一方形管远离所述第二方形管的一端固定连接于所述壳体，所述第二方形管远离所述第一方形管的一端固定连接于所述底座。
[0007]
在本实用新型的方便使用的教育一体机中，所述升降机构还包括限位组件，所述限位组件包括安装于所述第二方形管靠近所述第一方形管的端部侧面上的四个阻挡片和安装于所述第一方形管靠近所述第二方形管的端部的定位件，所述第一方形管与所述第二方形管之间设置有间隙，所述阻挡片包括挡板部和插入部，所述插入部插入所述第二方形管的侧面，所述挡板部的厚度与所述间隙相适配，且所述挡板部设置在所述间隙内；所述定位件包括挂环部和定位环板部，所述挂环部与第一方形管的端面抵接；所述定位环板部的厚度与所述间隙相适配，且所述定位环板部设置于所述间隙内。
[0008]
在本实用新型的方便使用的教育一体机中，所述夹角为钝角。
[0009]
在本实用新型的方便使用的教育一体机中，所述定位环板部包括卡扣部，所述第一方形管与所述卡扣部相对应的位置上设置有卡槽部，所述卡扣部与所述卡槽部卡合。
[0010]
在本实用新型的方便使用的教育一体机中，所述定位环板部上设置有多个开口部。
[0011]
在本实用新型的方便使用的教育一体机中，还包括主机箱，所述第二方形管通过所述主机箱与所述底座连接。
[0012]
在本实用新型的方便使用的教育一体机中，所述底座朝向地面的一侧设置有多个
滚轮。
[0013]
本申请实施例提供的技术方案可以包括以下有益效果：本申请设计了一种方便使用的教育一体机，设置在水平部的壳体，可以减轻教育者的疲劳度，方便教育者使用。
附图说明
[0014]
为了更清楚地说明本实用新型实施例技术方案，下面将对实施例描述中所需要使用的附图作简单地介绍，显而易见地，下面描述中的附图是本实用新型的一些实施例，对于本领域普通技术人员来讲，在不付出创造性劳动的前提下，还可以根据这些附图获得其他的附图。
[0015]
图1是本实用新型实施例的教育一体机的结构示意图；
[0016]
图2是本实用新型实施例的教育一体机的部分结构示意图；
[0017]
图3是本实用新型实施例的第二方形管处的结构示意图；
[0018]
图4是本实用新型实施例的第一方形管处的结构示意图；
[0019]
图5是图3的爆炸图。
[0020]
标号说明:
[0021]
10、底座；20、升降机构；21、气动弹簧组件；22、第一方形管；221、卡槽部；23、第二方形管；24、限位组件；241、阻挡片；2411、挡板部；2412、插入部；242、定位件；2421、挂环部；2422、定位环部；2423、卡扣部；2424、开口部；30、显示组件；31、壳体；311、水平部；312、倾斜部；32、显示屏；40、主机箱；50、滚轮。
具体实施方式
[0022]
下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。
[0023]
还应当理解，在此本实用新型说明书中所使用的术语仅仅是出于描述特定实施例的目的而并不意在限制本实用新型。如在本实用新型说明书和所附权利要求书中所使用的那样，除非上下文清楚地指明其它情况，否则单数形式的“一”、“一个”及“该”意在包括复数形式。
[0024]
还应当进一步理解，在本实用新型说明书和所附权利要求书中使用的术语“和/或”是指相关联列出的项中的一个或多个的任何组合以及所有可能组合，并且包括这些组合。
[0025]
请参照图1-图5所示，本实用新型公开了一种方便使用的教育一体机，包括：底座10、升降机构20、显示组件30。升降机构20的一端连接底座10，另一端连接显示组件30，升降机构20竖直设置，升降机构20可以在竖直方向上调整高度，方便教育者调整到适合自己的高度。显示组件30包括壳体31和显示屏32，壳体31包括水平部311和倾斜部312，水平部311与地面平行设置，水平部311与倾斜部312呈夹角设置，显示屏32设置在倾斜部312内，供教育者观看。通过设置水平部311，教育者可以放置物品，还可以供教育者扶持，减少教育者站立太久带来的疲劳感，提升了用户体验。
[0026]
在一个可选的实施例中，升降机构20包括气动弹簧组件21、第一方形管22、第二方形管23，气动弹簧的伸缩杆与壳体31连接，使得伸缩杆与壳体31同步运动，用于调节壳体31的高度，从而方便教育者使用。第一方形管22和第二方形管23均套设在气动弹簧组件21外，并且第一方形管22的一端套设在第二方形管23外，即第一方形管22的尺寸大于第二方形管23的尺寸。第一方形管22的一端远离第二方形管23的一端固定连接于壳体31上，第二方形管23远离第一方形管22的一端固定连接在底座10上。通过气动弹簧组件21可以设置壳体31的高度，方便用户使用。
[0027]
在一个可选的实施例中，升降机构20还包括限位组件24，限位组件24包括四个阻挡片241和定位件242，四个阻挡片241设置在第二方形管23靠近第一方形管22的端部侧面上，也就是第二方形端的上端的侧面。定位件242设置在第一方形管22靠近第二方形近的端部，也就定位件242设置在第一方形管22的下端。第一方形管22与第二方形管23之间设置有间隙。阻挡片241包括挡板部2411和插入部2412，挡板部2411的厚度与间隙相适配，在安装阻挡片241时，插入部2412插入到第二方形管23的侧面上，挡板部2411设置在间隙内。四个阻挡片241分别设置在第二方形管23的四个侧面上。定位件242包括挂环部2421和定位环部2422，挂环部2421与第一方形管22的端面抵接，将定位件242挂在第一方形管22的端口位置处。定位环部的尺寸与间隙相适配，定位环板部设置在间隙内。在使用本装置时，由于阻挡处的设置，使得第一方形管22和第二方形管23设整到最大高度时，定位环板部与挡板部2411抵接，从而使得第一方形管22不能从第二方形管23抽离。
[0028]
在一个可选的实施例中，定位环板部2422包括卡扣部2423，在第一方形管22上设置有卡槽部221，卡槽部221的位置与卡扣部2423的位置相对应，卡扣部2423与卡槽部221卡合，使得定位件242与第一方形管22固定在一起。安装定位件242时，将定位件242上的定位环板部插入到第一方形管22的端口内，使得卡扣部2423卡入到卡槽部221内即可。在一些实施例中，为了方便定位环板部插入到第一方形管22内，在定位环板部上设置有多个开口部2424。
[0029]
在一个可选的实施例中，壳体31的水平部311和倾斜部312之间有夹角为钝角。通过此结构方便教育者观看显示屏32上的内容。
[0030]
在一些可选的实施例中，本申请的教育一体机还包括主机箱40，第二方形管23通过主机箱40与底座10连接。具体地，第二方形管23固定在主机箱40的上端面，底座10固定在主机箱40的下端面。在底座10上朝向地面的一侧还设置有多个滚轮50，通过设置滚轮50，方便教育一体机移动。
[0031]
以上所述，仅为本实用新型的具体实施方式，但本实用新型的保护范围并不局限于此，任何熟悉本技术领域的技术人员在本实用新型揭露的技术范围内，可轻易想到各种等效的修改或替换，这些修改或替换都应涵盖在本实用新型的保护范围之内。因此，本实用新型的保护范围应以权利要求的保护范围为准。