一种幼儿教学用多功能智能学习机的制作方法

本实用新型涉及学习机领域，尤其涉及一种幼儿教学用多功能智能学习机。

背景技术：

学习机是在中国大陆地区学生群体中比较普及的一种便携式学习设备，因为是幼儿教学用智能学习机，所以需要对学习机进行固定、支撑和防护，现有的学习机固定装置仅能够起到支撑学习机的作用并且现有的学习机固定支架在满足对不同尺寸的学习机进行固定时，不能够有效卡紧学习机，易使学习机掉落，造成学习机的损坏。

因此针对固定装置不能有效卡紧学习机，不能在学习过程中调节学习机的倾斜角度的问题我们提出了一种幼儿教学用多功能智能学习机。

技术实现要素：

本实用新型提出的一种幼儿教学用多功能智能学习机，解决了学习机不能在学习过程中自由调节学习机的倾斜角度的问题。

为了实现上述目的，本实用新型采用了如下技术方案：

一种幼儿教学用多功能智能学习机，包括第一壳套、第二壳套和学习机，所述第一壳套和第二壳套之间滑动设置有学习机，所述学习机上安装有显示屏，且所述第一壳套和第二壳套覆盖显示屏，所述学习机相对的两侧沿其长度方向开设有第一滑槽，且所述第一壳套和第二壳套上设有与第一滑槽相匹配的滑条，所述第一壳套与第二壳套的接口处设置有连接装置，所述第一壳套与第二壳套相对较远的两端内部均设置有活动槽，且所述活动槽内设置有限位装置，所述第一壳套与第二壳套内设置有呈凸起状的弧形滑轨，所述弧形滑轨沿其弧壁的方向上设置有卡齿。

优选的，所述连接装置包括夹紧装置、圆杆和卡球，所述第一壳套的两个侧板内对应开设有安装槽，且安装槽内固定安装有夹紧装置，所述第二壳套的两个侧板的端部均固定安装有圆杆，所述圆杆的端部固定安装有卡球，所述圆杆位于靠近夹紧装置的一端。

优选的，所述夹紧装置包括限位块、连接杆、连接架、底座、卡扣、圆槽板和第一弹簧，所述底座固定安装在安装槽内，所述底座上固定安装有圆槽板，所述底座的两侧端部内设置有第二滑槽，两个所述连接杆的底端与第二滑槽的底部之间均固定连接有第一弹簧，两个所述连接杆上套接有连接架，所述连接架上固定安装有卡扣，且所述卡扣位于连接架与圆槽板之间，两个所述连接杆的顶端固定安装有限位块。

优选的，所述限位装置包括拨块、第二弹簧和支撑柱，所述支撑柱转动安装在活动槽内，在所述支撑柱与弧形滑轨相对应的位置上铰接有拨块，且拨块与支撑柱之间连接有第二弹簧，且所述拨块上有与卡齿相匹配的齿。

优选的，所述第一壳套与第二壳套上安装的弧形滑轨均位于靠近活动槽的一端。

本实用新型的有益效果为：

1、通过设置连接装置，通过圆杆上的卡球穿过底座，然后在第一弹簧的作用下，让卡扣与圆槽板配合将圆杆固定，达到了第一壳套与第二壳套能够保护显示屏的作用，进一步达到了在保护过程中不会轻易分离；

2、通过设置限位装置、卡齿与弧形滑轨，拉开拨块，转动支撑柱，在支撑柱达到一定角度时，松开拨块，让拨块上的齿在第二弹簧的作用下与弧形滑轨上的卡齿咬合，达到了对学习机进行角度调节时固定的作用。

综上所述：该装置能够对学习机的显示屏进行很好的保护，同时在使用该装置时能够对学习机进行角度调节。

附图说明

图1为本实用新型的正视结构剖视图；

图2为本实用新型图1中b-b的结构剖视图；

图3为本实用新型调节机构的安装图；

图4为本实用新型图1中a的放大图；

图5为本实用新型图2中c的放大图；

图6为本实用新型图2中d的放大图。

图中标号：1、第一壳套；2、第二壳套；3、显示屏；4、滑条；5、第一滑槽；6、学习机；7、圆杆；8、卡球；9、限位块；10、连接杆；11、连接架；12、底座；13、安装槽；14、卡扣；15、圆槽板；16、第一弹簧；17、卡齿；18、拨块；19、第二弹簧；20、支撑柱；21、活动槽；22、第二滑槽；23、弧形滑轨。

具体实施方式

下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。

参照图1-6，一种幼儿教学用多功能智能学习机，包括第一壳套1、第二壳套2和学习机6，第一壳套1和第二壳套2之间滑动设置有学习机6，学习机6上安装有显示屏3，且第一壳套1和第二壳套2覆盖显示屏3，学习机6相对的两侧沿其长度方向开设有第一滑槽5，且第一壳套1和第二壳套2上设有与第一滑槽5相匹配的滑条4，第一壳套1与第二壳套2的接口处设置有连接装置，第一壳套1与第二壳套2相对较远的两端内部均设置有活动槽21，且活动槽21内设置有限位装置，第一壳套1与第二壳套2内设置有呈凸起状的弧形滑轨23，弧形滑轨23沿其弧壁的方向上设置有卡齿17，连接装置包括夹紧装置、圆杆7和卡球8，第一壳套1的两个侧板内对应开设有安装槽13，且安装槽13内固定安装有夹紧装置，第二壳套2的两个侧板的端部均固定安装有圆杆7，圆杆7的端部固定安装有卡球8，圆杆7位于靠近夹紧装置的一端，夹紧装置包括限位块9、连接杆10、连接架11、底座12、卡扣14、圆槽板15和第一弹簧16，底座12固定安装在安装槽13内，底座12上固定安装有圆槽板15，底座12的两侧端部内设置有第二滑槽22，两个连接杆10的底端与第二滑槽22的底部之间均固定连接有第一弹簧16，两个连接杆10上套接有连接架11，连接架11上固定安装有卡扣14，且卡扣14位于连接架11与圆槽板15之间，两个连接杆10的顶端固定安装有限位块9，限位装置包括拨块18、第二弹簧19和支撑柱20，支撑柱20转动安装在活动槽21内，在支撑柱20与弧形滑轨23相对应的位置上铰接有拨块18，且拨块18与支撑柱20之间连接有第二弹簧19，且拨块18上有与卡齿17相匹配的齿，第一壳套1与第二壳套2上安装的弧形滑轨23均位于靠近活动槽21的一端。

工作原理：当我们需要使用学习机6时，先将第一壳套1与第二壳套2往两边拉，然后调整好第一壳套1与第二壳套2之间的距离，让学习机6能够放置在第一壳套1与第二壳套2之间，放置时我们拉动位于支撑柱20上的拨块18，然后当支撑柱20抵紧学习机6的时候，松开拨块18，让拨块18在第二弹簧19的作用下与弧形滑轨23上的卡齿17咬合，对角度倾斜的学习机6进行固定；

当我们使用完学习机6时，重复上述操作让支撑柱20复位，然后让第一壳套1与第二壳套2顺着学习机6上的第一滑槽5合在一起，当第一壳套1与第二壳套2接触固定时，圆杆7上的卡球8先是接触到卡扣14与圆槽板15，然后在力的作用下将卡扣14与圆槽板15通过第一弹簧16的作用向两边运动，当卡球8完全穿过卡扣14与圆槽板15的时候，卡扣14和圆槽板15会通过第一弹簧16的拉力，将卡球8固定，这时第一壳套1与第二壳套2的对接口就能紧密连接。

以上所述，仅为本实用新型较佳的具体实施方式，但本实用新型的保护范围并不局限于此，任何熟悉本技术领域的技术人员在本实用新型揭露的技术范围内，根据本实用新型的技术方案及其实用新型构思加以等同替换或改变，都应涵盖在本实用新型的保护范围之内。