基于虚拟现实高校设计教学设备

本实用新型涉及ar教学领域，尤其涉及基于虚拟现实高校设计教学设备。

背景技术：

增强现实(英文简称为ar)，增强现实技术，它是一种将真实世界信息和虚拟世界信息“无缝”集成的新技术，是把原本在现实世界的一定时间空间范围内很难体验到的实体信息(视觉信息，声音，味道，触觉等)，通过电脑等科学技术，模拟仿真后再叠加，将虚拟的信息应用到真实世界，被人类感官所感知，从而达到超越现实的感官体验，真实的环境和虚拟的物体实时的叠加到同一个画面或空间同时存在，这种技术的目标是在屏幕上把虚拟世界套在现实世界并进行互动。这种技术1990年提出，随着随身电子产品cpu运算能力的提升，预期增强现实的用途将会越来越广。

增强现实技术，不仅展现了真实世界的信息，而且将虚拟的信息同时显示出来，两种信息相互补充叠加，在视觉化的增强显示中，用户；利用头盔显示器，把真实世界和电脑图形多重合成在一起，便可以看到真实的世界围绕着它，但是现有的ar教学设备存在大量的缺点，比如现有的ar教学设备不具有很好的高度调节功能和角度调节功能，以至于不能满足不同角度的观看，以及不同场景的使用，从而大大降低了ar教学设备的实用性。

技术实现要素：

本实用新型提供了基于虚拟现实高校设计教学设备，解决了现有ar教学设备不具有高度调节功能和角度调节功能，以至于不能满足不同角度观看的问题。

为实现上述目的，本实用新型提供如下技术方案：

基于虚拟现实高校设计教学设备，包括安装在底座靠近地面一端且位于底座四角的四个行走轮，所述底座远离地面的一端安装有电动推杆，电动推杆杆头安装旋转平台的定子，所述旋转平台的转子上安装有两根竖直向上的支撑杆，两个支撑杆之间且远离旋转平台的一端安装有两个相互平行的横梁，所述横梁上安装有ar显示屏，远离旋转平台的一个横梁上安装有一根竖直向上的安装杆，所述安装杆上安装有单耳座，安装平台上安装有双耳座，双耳座与单耳座之间通过销轴连接，从而使得双耳座能够以销轴为转轴旋转，进而达到调整摄像机前倾角度，安装平台上安装有摄像机，所述旋转平台的定子上安装有ar眼镜存放盒，存放盒内部放置ar眼镜，ar眼镜与ar显示屏配合使用，本实用新型的安装杆通过单耳座和双耳座与安装平台连接，且在双耳座上的任意一个耳朵上设置有一螺栓，螺栓旋入后螺栓杆头能够紧定在单耳座上，避免调整好摄像机前倾位置后，摄像机继续绕销轴旋转；并且通过调节双耳座与单耳座之间的角度达到调整摄像机前倾角度的目的，有效的避免了当使用者过矮时，摄像机无法将人物画面摄像入内的问题。

进一步的，所述安装杆顶部设置有一圆孔，单耳座靠近安装杆的一端设置有圆柱，圆柱安装在所述圆孔内部，使得单耳座能够以圆孔的轴线为圆心旋转。

进一步的，所述安装杆外部沿安装杆的径向旋入有一螺栓，螺栓旋入能够紧定在单耳座的圆柱上。从而避免调整好摄像机位置后，再次触碰摄像机导致摄像机位置发生变化。

进一步的，所述摄像机的外壳顶部设置与一观察杆，观察杆位于摄像机外壳顶部两侧之间的中间位置处，从而在调整摄像机倾斜位置时，能够通过观察杆大致观察出摄像机的摄像范围。

进一步的，所述旋转平台的定子上开设有螺纹孔，螺纹孔内部插入有螺栓，螺栓能够在螺纹孔内部旋进旋出，使螺栓杆头紧定在旋转平台的转子上。有效的避免了调整好ar显示屏的角度后，无意间触碰到ar显示屏，致使ar显示屏旋转。

优选的，所述ar显示屏的背面镶嵌安装有控制面板，控制面板上设置有电动推杆启动按钮。

优选的，所述行走轮上安装有刹车部件。

与现有技术相比本实用新型的有益效果是：本实用新型通过设置电动推杆实现了ar显示屏的自动升降控制，从而便于工作人员调节ar显示屏的高度，减小了装置使用的局限性，便于调节到自己舒适的高度，便于工作人员教学，提高教学的质量，并且通过设置旋转平台，便于调节显示屏的旋转角度，避免处于视线盲区的同学无法看到，且本实用新型的安装杆通过单耳座和双耳座与安装平台连接，且在双耳座上的任意一个耳朵上设置有一螺栓，螺栓旋入后螺栓杆头能够紧定在单耳座上，避免调整好摄像机前倾位置后，摄像机继续绕销轴旋转，并且通过调节双耳座与单耳座之间的角度达到调整摄像机前倾角度的目的，有效的避免了当使用者过矮时，摄像机无法将人物画面摄像入内的问题。

附图说明

图1为本实用新型的正面结构示意图；

图2为本实用新型的背面结构示意图；

图3为本实用新型的安装平台与安装杆之间的装配关系示意图；

附图标记说明：1.底座；2.行走轮；3.刹车部件；4.电动推杆；5.定子；6.转子；7.螺栓；8.支撑杆；9.横梁；10.ar显示屏；11.安装杆；12.安装平台；13.摄像机；14.控制面板；15.存放盒；16.控制器；17.单耳座；18.双耳座；19.观察杆；20.销轴。

具体实施方式

下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。

参见附图1到附图3，基于虚拟现实高校设计教学设备，包括安装在底座1靠近地面一端且位于底座1四角的四个行走轮2，所述底座1远离地面的一端安装有电动推杆4，电动推杆4杆头安装旋转平台的定子5，所述旋转平台的转子6上安装有两根竖直向上的支撑杆8，两个支撑杆8之间且远离旋转平台的一端安装有两个相互平行的横梁9，所述横梁9上安装有ar显示屏10，远离旋转平台的一个横梁9上安装有一根竖直向上的安装杆11，所述安装杆11上安装有单耳座17，安装平台12上安装有双耳座18，双耳座18与单耳座17之间通过销轴20连接，从而使得双耳座18能够以销轴20为转轴旋转，进而达到调整摄像机13前倾角度，安装平台12上安装有摄像机13，所述旋转平台的定子5上安装有ar眼镜存放盒15，存放盒15内部放置ar眼镜，ar眼镜与ar显示屏10配合使用，本实用新型的安装杆11通过单耳座17和双耳座18与安装平台12连接，且在双耳座18上的任意一个耳朵上设置有一螺栓7，螺栓7旋入后螺栓7杆头能够紧定在单耳座17上，避免调整好摄像机13前倾位置后，摄像机13继续绕销轴20旋转；并且通过调节双耳座18与单耳座17之间的角度达到调整摄像机13前倾角度的目的，有效的避免了当使用者过矮时，摄像机13无法将人物画面摄像入内的问题。

进一步的，所述安装杆11顶部设置有一圆孔，单耳座17靠近安装杆11的一端设置有圆柱，圆柱安装在所述圆孔内部，使得单耳座17能够以圆孔的轴线为转轴旋转。

进一步的，所述安装杆11外部沿安装杆11的径向旋入有一螺栓7，螺栓7旋入能够紧定在单耳座17的圆柱上。从而避免调整好摄像机13位置后，再次触碰摄像机13导致摄像机13位置发生变化。

进一步的，所述摄像机13的外壳顶部设置与一观察杆19，观察杆19位于摄像机13外壳顶部两侧之间的中间位置处，从而在调整摄像机13倾斜位置时，能够通过观察杆19大致观察出摄像机13的摄像范围。

进一步的，所述旋转平台的定子5上开设有螺纹孔，螺纹孔内部插入有螺栓7，螺栓7能够在螺纹孔内部旋进旋出，使螺栓7杆头紧定在旋转平台的转子6上。有效的避免了调整好ar显示屏10的角度后，无意间触碰到ar显示屏10，致使ar显示屏10旋转。

优选的，所述ar显示屏10的背面镶嵌安装有控制面板14，控制面板14上设置有电动推杆4启动按钮。

优选的，所述行走轮2上安装有刹车部件3。

本实用新型也可将所述电动推杆4接入控制器16中，控制器16与遥控板通信，从而可通过遥控板遥控所述电动推杆4升降。

对于本领域技术人员而言，显然本实用新型不限于上述示范性实施例的细节，而且在不背离本实用新型的精神或基本特征的情况下，能够以其他的具体形式实现本实用新型。因此，无论从哪一点来看，均应将实施例看作是示范性的，而且是非限制性的，本实用新型的范围由所附权利要求而不是上述说明限定，因此旨在将落在权利要求的等同要件的含义和范围内的所有变化囊括在本实用新型内。不应将权利要求中的任何附图标记视为限制所涉及的权利要求。

此外，应当理解，虽然本说明书按照实施方式加以描述，但并非每个实施方式仅包含一个独立的技术方案，说明书的这种叙述方式仅仅是为清楚起见，本领域技术人员应当将说明书作为一个整体，各实施例中的技术方案也可以经适当组合，形成本领域技术人员可以理解的其他实施方式。