一种用于体育教学的动作演示教具的制作方法

本实用新型涉及体育教学技术领域，具体为一种用于体育教学的动作演示教具。

背景技术：

体育教学是按一定计划和课程标准进行的有目的和有组织的教育过程，体育教学由教师和学生共同参与，其任务是向学生传授体育知识、技术与技能，增强其体质，培养其道德、意志、品质等，它是学校体育实现的基本形式，是体育目标实施的基本途径之一；在体育教学过程中，为了让学生更好的理解及掌握动作要领，往往需要借助一种用于体育教学的动作演示教具，而体育教学的过程中常在户外场地上，但是现有的体育教学动作演示教具，不方便对教学显示屏进行收纳，因此很容易对显示屏造成磕碰，进而降低了显示屏的使用寿命，且常见的教学用具在教学时不方便旋转，因此在不同方位的学生进行演示时存在不便性。

技术实现要素：

为解决上述问题本实用新型提供了一种用于体育教学的动作演示教具。

为实现上述目的，本实用新型提供如下技术方案：一种用于体育教学的动作演示教具，包括支撑机构以及演示机构，所述支撑机构的顶部固定安装有与其相适配的演示机构；

所述支撑机构包括支座、移动轮、旋转支柱以及伺服电机，所述支座底部的左右两侧均固定安装有与所述支座相适配的移动轮，所述伺服电机固定安装在所述支座顶部的中点处，所述旋转支柱的底部固定安装在所述伺服电机的输出轴上，所述旋转支柱的上方安装有演示机构；

所述演示机构包括收纳壳、电动推杆、安装架、显示屏本体、遮挡板以及操作块，所述收纳壳固定安装在所述旋转支柱的上方，所述电动推杆固定安装在所述收纳壳内壁左侧的中点处，所述安装架固定安装在所述电动推杆的输出端上，所述显示屏本体固定安装在所述安装架上，所述遮挡板设置在所述收纳壳顶部的右侧，所述遮挡板的底部活动贯穿所述收纳壳设置，所述操作块固定安装在所述遮挡板的上方。

优选的，所述稳固机构包括两个l型支架以及环形限位槽，两个所述l型支架分别固定安装在所述旋转支柱的左右两侧，所述支座的顶部且对应两个所述l型支架的位置开设有与所述l型支架相适配的环形限位槽。

优选的，所述l型支架的底部贯穿所述环形限位槽且延伸至所述环形限位槽的内部设置有限位滚珠，所述限位滚珠与所述环形限位槽内壁的底部滚动设置。

优选的，所述旋转支柱左右两侧的顶部均通过加强筋与所述收纳壳的底部固定连接。

优选的，所述收纳壳内壁左侧的顶部与底部均固定安装有限位伸缩杆，所述限位伸缩杆的右侧与所述安装架的左侧固定连接。

优选的，所述操作块的顶部固定安装有与其相适配的操作把手。

与现有技术相比，本实用新型的有益效果如下：

1、本实用新型通过支撑机构与演示机构之间的相互配合，实现了一种用于体育教学的动作演示教具，不仅方便对演示的显示屏进行收纳放置，从而避免显示屏裸露在外所受到的磕碰，进而对显示屏起到良好的防护作用，并且设置可旋转式的支撑机构，可以针对不同方位的学生对本实用新型的演示教具进行多方位旋转，从而大大方便了教师的教学。

2、本实用新型通过设置稳固机构增加了本实用新型旋转时的稳定性，通过设置限位滚珠减小了稳固机构转动时的摩擦力，通过设置加强筋增加了收纳壳与旋转支柱连接的稳定性，通过设置限位伸缩杆增加了安装架在伸缩时的稳定性。

附图说明

图1为本实用新型正视图的结构剖面图；

图2为本实用新型演示机构正视图的结构剖面图；

图3为本实用新型支座俯视图的结构示意图。

图中：1支撑机构、2演示机构、101支座、102移动轮、103旋转支柱、104伺服电机、201收纳壳、202电动推杆、203安装架、204显示屏本体、205遮挡板、206操作块、3稳固机构、301l型支架、302环形限位槽、303限位滚珠、4加强筋、5限位伸缩杆。

具体实施方式

下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。

请参阅图1-3，一种用于体育教学的动作演示教具，包括支撑机构1以及演示机构2，支撑机构1的顶部固定安装有与其相适配的演示机构2。

请参阅图1-3，支撑机构1包括支座101、移动轮102、旋转支柱103以及伺服电机104，支座101底部的左右两侧均固定安装有与支座101相适配的移动轮102，伺服电机104固定安装在支座101顶部的中点处，旋转支柱103的底部固定安装在伺服电机104的输出轴上，旋转支柱103的上方安装有演示机构2。

请参阅图1-3，演示机构2包括收纳壳201、电动推杆202、安装架203、显示屏本体204、遮挡板205以及操作块206，收纳壳201固定安装在旋转支柱103的上方，旋转支柱103左右两侧的顶部均通过加强筋4与收纳壳201的底部固定连接，通过设置加强筋4增加了收纳壳201与旋转支柱103连接的稳定性，电动推杆202固定安装在收纳壳201内壁左侧的中点处，安装架203固定安装在电动推杆202的输出端上，收纳壳201内壁左侧的顶部与底部均固定安装有限位伸缩杆5，限位伸缩杆5的右侧与安装架203的左侧固定连接，通过设置限位伸缩杆5增加了安装架203在伸缩时的稳定性，显示屏本体204固定安装在安装架203上，遮挡板205设置在收纳壳201顶部的右侧，遮挡板205的底部活动贯穿收纳壳201设置，操作块206固定安装在遮挡板205的上方，操作块206的顶部固定安装有与其相适配的操作把手。

请参阅图1-3，稳固机构3包括两个l型支架301以及环形限位槽302，两个l型支架301分别固定安装在旋转支柱103的左右两侧，支座101的顶部且对应两个l型支架301的位置开设有与l型支架301相适配的环形限位槽302，通过设置稳固机构3增加了本实用新型旋转时的稳定性，l型支架301的底部贯穿环形限位槽302且延伸至环形限位槽302的内部设置有限位滚珠303，限位滚珠303与环形限位槽302内壁的底部滚动设置，通过设置限位滚珠303减小了稳固机构3转动时的摩擦力，通过支撑机构1与演示机构2之间的相互配合，实现了一种用于体育教学的动作演示教具，不仅方便对演示的显示屏进行收纳放置，从而避免显示屏裸露在外所受到的磕碰，进而对显示屏起到良好的防护作用，并且设置可旋转式的支撑机构1，可以针对不同方位的学生对本实用新型的演示教具进行多方位旋转，从而大大方便了教师的教学。

使用时，将本装置移动至待教学位置，并通过操作块206将遮挡板205抽离收纳壳201，然后通过电动推杆202将安装架203上的显示屏本体204推出收纳壳201，从而能对学生进行教学，并且通过设置伺服电机104，可以根据教学需要对旋转支柱103上的演示机构2进行转动，从而能够适用于不同角度的学生观看。

综上所述：该用于体育教学的动作演示教具，通过设置支撑机构1与演示机构2，解决了背景技术所提到的问题。

尽管已经示出和描述了本实用新型的实施例，对于本领域的普通技术人员而言，可以理解在不脱离本实用新型的原理和精神的情况下可以对这些实施例进行多种变化、修改、替换和变型，本实用新型的范围由所附权利要求及其等同物限定。