一种教学用人工智能讲习装置

1.本实用新型涉及讲习装置相关领域，具体是一种教学用人工智能讲习装置。


背景技术：

2.人工智能，英文缩写为ai，它是研究、开发用于模拟、延伸和扩展人的智能的理论、方法、技术及应用系统的一门新的技术科学，人工智能从诞生以来，理论和技术日益成熟，应用领域也不断扩大。
3.现有的教学讲习装置通过采用人工智能技术，提高了教学质量，现有的讲习装置一般通过显示屏进行视频教学，现有的讲习装置显示屏高度固定，不便于根据使用者的身高进行调节，无法使显示屏调节至最佳的观看角度。


技术实现要素：

4.因此，为了解决上述不足，本实用新型在此提供一种教学用人工智能讲习装置。
5.本实用新型是这样实现的，构造一种教学用人工智能讲习装置，该装置包括控制器组件和支撑底座，所述控制器组件顶端后侧设置有操作按键，所述控制器组件右端安装有接电板，所述控制器组件前端左右两侧分别安装有扬声器，所述控制器组件顶端前侧与显示屏固定连接，所述控制器组件底端与支撑底座相连接，所述支撑底座包括外壳、光杆、活动转轴、第一连杆、连接转轴、连接板、弧形卡齿和活动齿板，所述外壳内部前侧两侧中部均固定有光杆，所述光杆左右两侧均贯穿有活动转轴，所述第一连杆设置有两根，所述第一连杆一端沿活动转轴转动，且第一连杆另一端通过连接转轴与连接板转动连接，所述第一连杆外侧底部设置有弧形卡齿，所述弧形卡齿底端与活动齿板相互啮合，且活动齿板安装于外壳内部底端，所述连接板顶端与控制器组件固定连接。
6.优选的，所述活动齿板包括齿板、连接杆、限位杆、弹簧和齿板控制机构，所述齿板设置有两根，且两根齿板之间通过连接杆进行固定连接，所述齿板内部左右两侧竖直贯穿有限位杆，且限位杆上下两侧分别与光杆和外壳固定连接，所述齿板底端通过弹簧与外壳弹性连接，且弹簧套装在限位杆外侧，所述齿板后端中部安装有齿板控制机构，且齿板控制机构后端贯穿外壳伸出。
7.优选的，所述齿板控制机构由推杆、转动轴、第二连杆组成，所述推杆前端通过转动轴与第二连杆转动连接，且第二连杆前端通过转轴与齿板转动连接，所述推杆直线贯穿外壳后端中部伸出。
8.优选的，所述光杆呈水平设置，且活动转轴内壁与光杆贴合。
9.优选的，所述第一连杆呈倾斜设置，且第一连杆由上至下向外倾斜。
10.优选的，所述弧形卡齿外侧呈倾斜设置，且左右两侧的第一连杆底部的弧形卡齿分别呈顺时针向外倾斜和逆时针向外倾斜。
11.优选的，所述限位杆表面呈光滑状，且齿板内壁与限位杆贴合。
12.优选的，所述第二连杆呈直杆状，且第二连杆由后至前向下倾斜。
13.本实用新型具有如下优点：本实用新型通过改进在此提供一种教学用人工智能讲习装置，与同类型设备相比，具有如下改进：
14.本实用新型所述一种教学用人工智能讲习装置，通过在讲习装置的控制器组件底部设置了支撑底座，支撑底座通过第一连杆对控制器组件进行支撑，且第一连杆底部设置了弧形卡齿，弧形卡齿底部与活动齿板啮合，通过活动齿板对第一连杆的移动进行限制，通过向上拉动控制器组件即可对控制器组件和显示屏的高度进行调节，且第一连杆跟随控制器组件的上移进行移动，通过第一连杆对控制器组件底部进行支撑，且通过按下支撑底座后端的推杆即可使控制器组件进行下移，便于根据使用者需要对显示屏的高度进行调节。
附图说明
15.图1是本实用新型结构示意图；
16.图2是本实用新型结构正视图；
17.图3是本实用新型支撑底座结构剖面图；
18.图4是本实用新型活动齿板结构俯视剖面图；
19.图5是本实用新型齿板控制机构结构右视剖面图。
20.其中：控制器组件-1、操作按键-2、接电板-3、扬声器-4、显示屏-5、支撑底座-6、外壳-61、光杆-62、活动转轴-63、第一连杆-64、连接转轴-65、连接板-66、弧形卡齿-67、活动齿板-68、齿板-681、连接杆-682、限位杆-683、弹簧-684、齿板控制机构-685、推杆-6851、转动轴-6852、第二连杆-6853。
具体实施方式
21.下面将结合附图1-5对本实用新型进行详细说明，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。
22.请参阅图1和图2，本实用新型通过改进在此提供一种教学用人工智能讲习装置，包括控制器组件1和支撑底座6，控制器组件1顶端后侧设置有操作按键2，控制器组件1右端安装有接电板3，控制器组件1前端左右两侧分别安装有扬声器4，控制器组件1顶端前侧与显示屏5固定连接，控制器组件1底端与支撑底座6相连接。
23.请参阅图3，本实用新型通过改进在此提供一种教学用人工智能讲习装置，支撑底座6包括外壳61、光杆62、活动转轴63、第一连杆64、连接转轴65、连接板66、弧形卡齿67和活动齿板68，外壳61内部前侧两侧中部均固定有光杆62，光杆62左右两侧均贯穿有活动转轴63，第一连杆64设置有两根，第一连杆64一端沿活动转轴63转动，且第一连杆64另一端通过连接转轴65与连接板66转动连接，第一连杆64外侧底部设置有弧形卡齿67，弧形卡齿67底端与活动齿板68相互啮合，且活动齿板68安装于外壳61内部底端，连接板66顶端与控制器组件1固定连接，光杆62呈水平设置，且活动转轴63内壁与光杆62贴合，对活动转轴63的移动轨迹进行限制，第一连杆64呈倾斜设置，且第一连杆64由上至下向外倾斜，使控制器组件1向上移动时拉动第一连杆64，使第一连杆64向上转动，弧形卡齿67外侧呈倾斜设置，且左右两侧的第一连杆64底部的弧形卡齿67分别呈顺时针向外倾斜和逆时针向外倾斜，使第一
连杆64向内移动时通过弧形卡齿67挤压齿板681向下移动，使第一连杆64可向内滑动，且第一连杆64向外移动时，通过弧形卡齿67与齿板681进行支撑，对第一连杆64的外移进行限制。
24.请参阅图4，本实用新型通过改进在此提供一种教学用人工智能讲习装置，活动齿板68包括齿板681、连接杆682、限位杆683、弹簧684和齿板控制机构685，齿板681设置有两根，且两根齿板681之间通过连接杆682进行固定连接，齿板681内部左右两侧竖直贯穿有限位杆683，且限位杆683上下两侧分别与光杆62和外壳61固定连接，齿板681底端通过弹簧684与外壳61弹性连接，且弹簧684套装在限位杆683外侧，齿板681后端中部安装有齿板控制机构685，且齿板控制机构685后端贯穿外壳61伸出。
25.请参阅图5，本实用新型通过改进在此提供一种教学用人工智能讲习装置，齿板控制机构685由推杆6851、转动轴6852、第二连杆6853组成，推杆6851前端通过转动轴6852与第二连杆6853转动连接，且第二连杆6853前端通过转轴与齿板681转动连接，推杆6851直线贯穿外壳61后端中部伸出，限位杆683表面呈光滑状，且齿板681内壁与限位杆683贴合，对齿板681的移动轨迹进行限制，第二连杆6853呈直杆状，且第二连杆6853由后至前向下倾斜，使推杆6851向前移动通过第二连杆6853推动齿板681向下移动。
26.本实用新型通过改进提供一种教学用人工智能讲习装置，其工作原理如下；
27.第一，在使用前，首先将该装置通过支撑底座6放置在所需的平面位置上，然后将接电板3与外部电源和数据进行连接，通过显示屏5和扬声器4进行视频和音频讲习；
28.第二，为便于使用者观看，需要对显示屏5的高度调节至学员舒适的观看高度，在对显示屏5的高度进行调节时，通过向上拉动控制器组件1，控制器组件1通过连接板66和连接转轴65拉动第一连杆64顶端向上移动，且第一连杆64底部带动活动转轴63沿光杆62向内滑动，由于弧形卡齿67外侧呈倾斜设置，且左右两侧的第一连杆64底部的弧形卡齿67分别呈顺时针向外倾斜和逆时针向外倾斜，使第一连杆64向内移动时通过弧形卡齿67挤压齿板681，齿板681挤压弹簧684沿限位杆683向下移动，使第一连杆64可向内滑动，且第一连杆64向外移动时，通过弧形卡齿67与齿板681进行支撑，对第一连杆64的外移进行限制，使第一连杆64对控制器组件1进行支撑；
29.第三，在需要对显示屏5的高度进行下移时，通过按下下支撑底座6后端的推杆6851，推杆6851向前推动第二连杆6853，由于第二连杆6853由后至前向下倾斜，使推杆6851向前移动通过第二连杆6853推动齿板681向下移动，齿板681向下移动断开与弧形卡齿67的啮合，通过控制器组件1和显示器5自身重力下压连接板66，连接板66通过连接转轴65下压第一连杆64，使第一连杆64推动活动转轴63沿光杆62向外滑动，使控制器组件1和显示屏5下移，便于根据使用者需要对显示屏5的高度进行调节。
30.本实用新型通过改进提供一种教学用人工智能讲习装置，通过在讲习装置的控制器组件1底部设置了支撑底座6，支撑底座6通过第一连杆64对控制器组件1进行支撑，且第一连杆64底部设置了弧形卡齿67，弧形卡齿67底部与活动齿板68啮合，通过活动齿板68对第一连杆64的移动进行限制，通过向上拉动控制器组件1即可对控制器组件1和显示屏5的高度进行调节，且第一连杆64跟随控制器组件1的上移进行移动，通过第一连杆64对控制器组件1底部进行支撑，且通过按下支撑底座6后端的推杆6851即可使控制器组件1进行下移，便于根据使用者需要对显示屏5的高度进行调节。
31.以上显示和描述了本实用新型的基本原理和主要特征和本实用新型的优点，并且本实用新型使用到的标准零件均可以从市场上购买，异形件根据说明书的和附图的记载均可以进行订制，各个零件的具体连接方式均采用现有技术中成熟的螺栓铆钉、焊接等常规手段，机械、零件和设备均采用现有技术中，常规的型号，加上电路连接采用现有技术中常规的连接方式，在此不再详述。
32.对所公开的实施例的上述说明，使本领域专业技术人员能够实现或使用本实用新型。对这些实施例的多种修改对本领域的专业技术人员来说将是显而易见的，本文中所定义的一般原理可以在不脱离本实用新型的精神或范围的情况下，在其它实施例中实现。因此，本实用新型将不会被限制于本文所示的这些实施例，而是要符合与本文所公开的原理和新颖特点相一致的最宽的范围。