一种用于高中理科实验的天平的制作方法
【技术领域】
[0001]本实用新型涉及一种用于高中理科实验的天平。
【背景技术】
[0002]天平是高中理科实验中常用的一种衡具，衡量结果是否准确，直接影响研宄结果的准确性。传统的天平存在如下不足:首先，传统天平的底座防滑效果较差，使得使用时常常会出现一定的位移，测量结果会存在偏差；其次，传统天平直接从分度盘上读取指针位置，受人眼分辨率的限制，读数的准确性有限；最后，传统天平在搬放过程中，刀口和横梁容易发生碰撞，这样会加快刀口的磨损，影响测量准确度。
【发明内容】
[0003]本实用新型要解决的技术问题是提供一种结构简单，使用、安装方便，操作简单，测量准确性高，成本低，减震、防滑效果好，适用范围广，使用寿命长，具有安全可靠作用的用于高中理科实验的天平。
[0004]为解决上述问题，本实用新型采用如下技术方案:一种用于高中理科实验的天平，包括底座、立柱、平衡梁、标尺和托盘，所述立柱设置在底座的中间部位，在所述的立柱上设有支撑柱，在所述的支撑柱上部设有分度盘，所述平衡梁的中间部位设有指针，所述指针延伸至分度盘，在所述的立柱上设有固定销，所述平衡梁通过固定销设置在立柱上，在所述的平衡梁两侧对称设有固定部，在所述的固定部上设有定位杆，所述托盘设置在定位杆上部，在所述的平衡梁下部两侧对称设有固定杆，所述标尺的两端固定在固定杆上，在所述的标尺上设有游标，在所述的立柱上设有安装杆，所述安装杆上设有定位部，所述定位部上设有与所述平衡梁相配合的凹槽，在所述的底座下部设有固定螺钉，所述立柱与底座通过固定螺钉固定。
[0005]作为优选的技术方案，所述固定部内设有通槽，所述定位杆贯穿固定部通槽设置，在所述的设置在通槽内的定位杆上设有固定板，在所述的通槽内固定板下部的定位杆上设有第一减震弹簧，在所述的通槽内固定板上部的定位杆上设有第二减震弹簧。
[0006]作为优选的技术方案，在所述的底座下部设有支撑脚，在所述的支撑脚下部设有防滑垫片。
[0007]作为优选的技术方案，在所述的固定部上设有用于固定平衡梁和固定部的安装螺钉，所述定位杆上设有与所述安装螺钉相配合的螺纹孔。
[0008]作为优选的技术方案，所述安装杆一端固定在立柱上，下部呈弯曲状，所述呈弯曲状的端部与底座相抵。
[0009]本实用新型一种用于高中理科实验的天平的有益效果是:结构简单，使用、安装方便，操作简单，测量准确性高，成本低，减震、防滑效果好，适用范围广，使用寿命长，具有安全可靠的作用。
【附图说明】
[0010]为了更清楚地说明本实用新型实施例或现有技术中的技术方案，下面将对实施例或现有技术描述中所需要使用的附图作简单地介绍，显而易见地，下面描述中的附图仅仅是本实用新型的一些实施例，对于本领域普通技术人员来讲，在不付出创造性劳动的前提下，还可以根据这些附图获得其他的附图。
[0011]图1为本实用新型一种用于高中理科实验的天平的结构示意图；
[0012]图2为本实用新型一种用于高中理科实验的天平的固定部结构图。
【具体实施方式】
[0013]参阅图1和图2所示的一种用于高中理科实验的天平，包括底座1、立柱2、平衡梁3、标尺4和托盘5，所述立柱2设置在底座I的中间部位，在所述的立柱2上设有支撑柱6，在所述的支撑柱6上部设有分度盘7，所述平衡梁3的中间部位设有指针8，所述指针8延伸至分度盘7，在所述的立柱2上设有固定销9，所述平衡梁3通过固定销9设置在立柱2上，在所述的平衡梁3两侧对称设有固定部10，在所述的固定部10上设有定位杆11，所述托盘5设置在定位杆11上部，在所述的平衡梁3下部两侧对称设有固定杆12，所述标尺4的两端固定在固定杆12上，在所述的标尺4上设有游标13，在所述的立柱2上设有安装杆14，所述安装杆14上设有定位部15，所述定位部15上设有与所述平衡梁3相配合的凹槽(未图示)，在所述的底座I下部设有固定螺钉16，所述立柱21与底座I通过固定螺钉16固定。
[0014]本实用新型中一个较佳的实施例，所述固定部10内设有通槽17，所述定位杆11贯穿固定部通槽17设置，在所述的设置在通槽17内的定位杆11上设有固定板18，在所述的通槽17内固定板18下部的定位杆11上设有第一减震弹簧19，在所述的通槽17内固定板18上部的定位杆11上设有第二减震弹簧20。
[0015]本实用新型中一个较佳的实施例，在所述的底座I下部设有支撑脚21，在所述的支撑脚21下部设有防滑垫片(未图示)。
[0016]本实用新型中一个较佳的实施例，在所述的固定部10上设有用于固定平衡梁3和固定部10的安装螺钉22，所述定位杆11上设有与所述安装螺钉22相配合的螺纹孔23。
[0017]本实用新型中一个较佳的实施例，所述安装杆14 一端固定在立柱2上，下部呈弯曲状，所述呈弯曲状的端部与底座I相抵。
[0018]进一步的，通过所设的固定螺钉，以及安装杆一端与立柱相抵，呈弯曲状的端部与底座相抵，使其与固定螺钉相配合固定立柱与底座，增加立柱与底座之间的固定牢靠度。
[0019]本实用新型一种用于高中理科实验的天平具有以下优点:使用时，在设置在一个定位杆上的托盘上放置所需测量的研宄物品，在另一个托盘上放置砝码，实验者通过滑动设置在标尺上的游标，来调整天平的平衡度，从而得到所需测量研宄物品的质量，通过所设的第一减震弹簧和第二减震弹簧，增加了本天平在使用时放置研宄物品和砝码时的减震效果，通过所设的防滑垫片，增加了本天平在使用时的防滑效果，通过所设的安装杆以及设置在安装杆上的定位部，可防止平衡梁在左右摇摆时摇摆过度导致物品或者砝码掉落而影响后期的测量。其结构简单，使用、安装方便，操作简单，测量准确性高，成本低，减震、防滑效果好，适用范围广，使用寿命长，具有安全可靠的作用。
[0020]以上所述，仅为本实用新型的【具体实施方式】，但本实用新型的保护范围并不局限于此，任何不经过创造性劳动想到的变化或替换，都应涵盖在本实用新型的保护范围之内。因此，本实用新型的保护范围应该以权利要求书所限定的保护范围为准。
【主权项】
1.一种用于高中理科实验的天平，其特征在于:包括底座、立柱、平衡梁、标尺和托盘，所述立柱设置在底座的中间部位，在所述的立柱上设有支撑柱，在所述的支撑柱上部设有分度盘，所述平衡梁的中间部位设有指针，所述指针延伸至分度盘，在所述的立柱上设有固定销，所述平衡梁通过固定销设置在立柱上，在所述的平衡梁两侧对称设有固定部，在所述的固定部上设有定位杆，所述托盘设置在定位杆上部，在所述的平衡梁下部两侧对称设有固定杆，所述标尺的两端固定在固定杆上，在所述的标尺上设有游标，在所述的立柱上设有安装杆，所述安装杆上设有定位部，所述定位部上设有与所述平衡梁相配合的凹槽，在所述的底座下部设有固定螺钉，所述立柱与底座通过固定螺钉固定。2.根据权利要求1所述的用于高中理科实验的天平，其特征在于:所述固定部内设有通槽，所述定位杆贯穿固定部通槽设置，在所述的设置在通槽内的定位杆上设有固定板，在所述的通槽内固定板下部的定位杆上设有第一减震弹簧，在所述的通槽内固定板上部的定位杆上设有第二减震弹簧。3.根据权利要求1所述的用于高中理科实验的天平，其特征在于:在所述的底座下部设有支撑脚，在所述的支撑脚下部设有防滑垫片。4.根据权利要求1所述的用于高中理科实验的天平，其特征在于:在所述的固定部上设有用于固定平衡梁和固定部的安装螺钉，所述定位杆上设有与所述安装螺钉相配合的螺纹孔。5.根据权利要求1所述的用于高中理科实验的天平，其特征在于:所述安装杆一端固定在立柱上，下部呈弯曲状，所述呈弯曲状的端部与底座相抵。
【专利摘要】本实用新型公开了一种用于高中理科实验的天平，包括底座、立柱、平衡梁、标尺和托盘，立柱设置在底座的中间部位，立柱上设有支撑柱，支撑柱上部设有分度盘，平衡梁的中间部位设有指针，指针延伸至分度盘，立柱上设有固定销，平衡梁通过固定销设置在立柱上，平衡梁两侧对称设有固定部，固定部上设有定位杆，托盘设置在定位杆上部，平衡梁下部两侧对称设有固定杆，标尺的两端固定在固定杆上，标尺上设有游标，立柱上设有安装杆，安装杆上设有定位部，定位部上设有与平衡梁相配合的凹槽，底座下部设有固定螺钉，立柱与底座通过固定螺钉固定。本实用新型测量准确性高，成本低，减震、防滑效果好，适用范围广，使用寿命长，具有安全可靠的作用。
【IPC分类】G01G23/06, G01G1/24, G01G23/00
【公开号】CN204649285
【申请号】CN201520396531
【发明人】张平平
【申请人】张平平
【公开日】2015年9月16日
【申请日】2015年6月10日