专利名称：能够计时产品的一种新用途和一种特制的能够计时的产品的制作方法
技术领域：
本发明涉及到能够计时产品的一种新用途和一种能够计时的产品，属于计时产品、钟表、玩具、文化用品、教学用品、文具、比赛娱乐工具、量具制作技术领域或能够计时产品的用途、使用方法技术领域。
背景技术：
本发明创造所述的能够计时的产品，包括具有计时功能的产品。目前市场上能够计时的产品已有许多，例如钟表，例如定时器、例如抢答器，例如手机、电脑等也具有计时功能，能够计时。这些产品有的能够正向计时，有的能够反向计时(或定时)，有的既能够正向计时又能够反向计时(或定时)。这种种能够计时的产品为人们在多种情况下的计时，确实已带来了很大方便。但是，这种种能够计时的产品，是不是为人们在任何情况下使用，都能让人们感到很方便使用呢？也绝对不是。例如，目前种种能够计时的产品，它在人们针对做一件事用其需要反复计时，并且在一次次的起步计时时间要求不一致时，不能方便人们使用，需要人们一次次来设定起步计时时间，显得很麻烦。例如，笔者就发现，许多学生在面对学会同样一些知识时，各自的脑力即聪明程度是很不一样的，张一学习一遍就能把要学的知识(或题)学会，李二学习两遍才能把要学的知识(或题)学会，王三学习三遍才能把要学的知识(或题)学会，赵四学习四遍才能把要学的知识(或题)学会，周五学习五遍才能把要学的知识(或题)学会，郑六学习六遍才能把要学的知识(或题)学会，等等，假如我们将能够计时的工具通过计时，用来测量和比较各个学生谁的脑子更好用、谁更聪明，就会发现这样一个问题，如果面对学会同样一些知识，不考虑各个学生是在学习第几遍时才学会的，只依据各个学生谁用的时间的多少，就来说谁的脑子更好用、谁更聪明，常常很不科学。举例来说，我是在做第一遍题时通过独立思考就把这些知识学会了，而你是在做第一遍题时对自己不会做的题就干脆没有做，没使用时间，而是在听人给讲了一遍之后或是在自己认真琢磨了一遍之后，在第二遍做这些题时，一次就将这些题全做对了，单看两个人用在做题上时间的多少，不考虑各个人是独立思考完成的还是让别人来给教会的，那能说做题用的时间多的就一定不如用的时间少的脑子更好用、更聪明吗？显然不能。所以，本发明人就想，如果人们对学会做一些事情统一要用用的时间的多少来衡量比较谁的脑子更好用、更聪明，那我们就应在计时问题上考虑一下对独立思考学会做成一些事情者的奖励，对四遍五遍学不会做一些事情的惩罚，这可以通过对一个学生每后一遍的学会，重新确定一个起步计时时间和如何对其计时来解决问题。但笔者发现，利用现有的种种电子计时工具，来用于做这件事时，都存在这样一个问题，每一次的计时，都需重新来设定一下起步计时时间，用起来很麻烦，这便是我们目前种种能够计时产品的技术背景。
发明内容
本发明创造的第一个目的，就是要为人们提供这样一种能够更方便使用的能够计时的产品，它在人们针对做一件事需要用其反复计时，并且在一次次的起步计时时间要求不一致时，也能方便人们使用，比目前的种种能够计时的产品，更能减少一次次设定起步计时时间。本发明创造的第二个目，就是要向人们提供一种能够计时产品的新用途，使更多的人能够明白，现在能够计时的产品，它不只是能够用来计时，它还有一种新的很好的用途。
先讲如何来实现本发明的第一个目的。
本发明创造所提供的能够计时的产品是这样的我们可以制造出这样一种能够计时的产品来，使这种能够计时的产品，或者是能够用来进行正向计时，或者是能够用来进行反向计时(或定时)，或者是既能够用来进行正向计时，又能够用来进行反向计时(或定时)，机器的构造也像目前的能够计时的产品，具有机心，显示屏，操作键，但我们所制出的这种能够计时的产品，可以使其特征是可对这种能够计时的产品已设置有起步键和间差起步键，在将这种能够计时的产品用来进行反向计时(或定时)时，或在将这种能够计时的产品用来进行正向计时时，如果操作设置的起步键和间差起步键，使操作两种键所显示的起步时间不一致，有间差。当然其间差的大小多少可按我们的要求来进行设计，就像我们设计称，除了可以规定一个称设一个提绳还是两个提绳，还既可以规定提称上的头一个绳，起步是一上来就是一两、1斤、5斤、10斤还是50斤，又可以规定提称上的第二个绳，起步是一上来就是一钱还是一两，是0钱还是0两，是一个道理。
本发明创造所提供的能够计时的产品，其特征也可以包括，可对这种能够计时的产品设置有起步键和间差起步键，无论在将这种能够计时的产品用来进行反向计时(或定时)时，还是在将这种能够计时的产品用来进行正向计时时，如果操作设置的起步键和间差起步键，都能使操作两种键所显示的起步时间不一致，有间差。
有了这样的能够计时的产品，我们在用其针对做一件事需要反复计时，并且在一次次的起步计时时间要求不一致时，也便能方便人们使用，比目前的种种能够计时的产品，更能减少一次次设定起步计时时间。
为什么这样说呢？我们还用上面所提到的面对学会同样一些知识，让许多学生来学会做这些题的问题来说明一下这个问题。例如面对学会同样一些知识，张一做题做一遍就能把这些题学会，李二做题做两遍才能把这些题学会，如果用正向计时，如果我们规定学会这同样一些知识，第一遍做题是从0时处开始计时，第二遍做题是从10分钟处开始计时，如果他们做对这些题都是用了20分钟时间，那么因为在记录这两次做题时间时的起步时间有间差，反映在计时产品(仪表)上的最后的用时数，就会不一样，第二遍做对题的就会比第一遍做对题的用时多，这样就能更准确记录、比较两个人的脑子谁的脑子更好用，各个人的脑力的大小。同理，面对学会同样一些知识，张三学习一遍就能学会，李四学习两遍才能学会，如果用反向计时，如果我们规定学会这同样一些知识，第一遍做题是从60分钟处开始计时，第二遍做题是从50分钟处开始计时，如果他们做对这些题都是用了20分钟时间，那么因为在记录这两次做题时间时的起步时间有间差，反映在计时产品(仪表)上的最后的用时数，就会不一样，第二遍做对题的就会比第一遍做对题的用时多，节约的时间少，根据面对学会同样一些知识，脑力大的聪明度高的用时就会少，节省的时间就会多这样的道理，这样就也能更准确记录、比较各个人谁的脑子更好用，各个人的脑力的大小。至于起步的间差时间定多少为好，那可根据具体做什么而定，这正如对一张考试卷就规定对上面的题全做对的就规定可得的分是100分，对做对某个题的就规定可得15分，是同一个道理，对不同的卷子都规定满分是100分科学吗？对做对某个题的就规定可得15分不是12分合理？你认它科学合理就行了。
总而言之，我们为了能使能够计时的产品能更方便我们的使用，我们是可以通过使制造的能够计时的产品，包括能用来正向计时的产品，反向计时的产品，既能用来正向计时，又能用来反向计时的产品，设置有起步键和间差起步键来实现我们的目的的。而且，实际制造这种设置有起步键和间差起步键的能够计时的产品，对各个制造能够计时产品的普通技术人员来说，也还是很容易的。例如，我们就可以使所制的产品通过设置，使按某个键(假如我们称这个键是起步键)，就能使某一块显示屏所显示的时间是从反向60分钟(假如我们称这个时间是反向计时起步键的起步时间)处开始计时，使按另一个键(针对起步键，我们可以称这个键是间差起步键)，就能使另一块显示屏所显示的时间是从反向50分钟(那我们就可以称这个时间是反向计时间差起步键的间差起步时间)处计时，两种起步时间间差10分钟。
我们所制作的这种能够计时的产品，除了设置反向计时起步键或正向计时起步键，还可以使这种能够计时的产品在用在进行反向计时(或定时)或在用在正向计时方面，所设置有的间差起步键，至少设计有两个。这样，本发明的能够计时的产品，其特征就还可以包括，这种能够计时的产品在用在进行反向计时(或定时)或在用在进行正向计时方面，设置有的间差起步键，至少有两个，或虽然设置有一个起步键或间差起步键，但在其它键的配合下，能将起步键或间差起步键的作用都能发挥出来。
我们所设计的这种能够计时的产品，既可以是让人们一按起步键或间差起步键，就使这种能够计时的产品就能从所设定的起步时间或间差起步时间开始计时，也可以是让人们一按起步键或间差起步键，就使这种能够计时的产品在时间的显示上显示为所设定的起步时间或间差起步时间，然后再一按起步键或间差起步键，或再一按其它什么键，这才使这种能够计时的产品才开始计时运行。我们将所设定的某个键，一按(操作)该键，就使这种能够计时的产品在时间的显示上显示为所设定的起步时间的键，称为起步键。我们将所设定的某个键，一按(操作)该键，就使这种能够计时的产品在时间的显示上显示为与所设定的起步时间有间差的起步时间的键，称为间差起步键。我们将一按(操作)某个键，就可以使这种能够计时的产品开始计时运行的键称为开始运行键。有了这样的称谓或这样的键，在我们将我们所制出的能够计时的产品，一按(操作)起步键或间差起步键，就使这种能够计时的产品在时间的显示上显示为所设定的起步时间或间差起步时间，然后再一按(操作)起步键或间差起步键，或再一按(操作)其它什么键，这才使这种能够计时的产品才开始计时运行。这样，本发明的能够计时的产品，其特征就还可以包括，这种能够计时的产品确定有开始运行键(不管是否叫这样的名字，只要有起这样作用的键，就可认定其也是这种键)，在将这种能够计时的产品用来进行反向计时(或定时)或正向计时时，通过操作这种开始运行键，这种能够计时的产品才开始计时运行。当然，在设计时，为了尽可能少设置键，在设计制作产品时，也可以使一个键既可以作这样的键用，也可以作那样的键用，使一个键具有两个或多个功能作用。我们甚至可以使所制出的能够计时的产品的某个键，既用来做起步键，又用来做间差起步键。例如，我们就可以使所制成的产品，通过按键移动光标，按照光标所显示的或所指向的位置的不同，按确定键，来出现不同的起步时间，从不同的起步时间来开始计时。出现这种情况，尽管是用的同一个键来确定不同的起步计时时间，本发明创造也将这同一个键来分别视其为是认定为是起步键、间差起步键，因其确定出了不同的起步时间来对其分别命名，也视其为是本发明创造。
还有，我们所制作的这种能够计时的产品，还可以对这种能够计时的产品设置有停止键，在将这种能够计时的产品用来进行计时时，通过操作这种停止键，就能使时间立刻显示在正走在的时间上，停止继续运行。这样，本发明的能够计时的产品，其特征就还可以包括，这种能够计时的产品设置有停止键或停止运行键(不管是否叫这样的名字，只要有起所述作用的键，就可认定其也是这种键)，在将这种能够计时的产品用来进行计时时，通过操作这种停止键，就能使时间立刻显示在正走在的时间上。
还有，我们所制作的这种能够计时的产品，还可以对这种能够计时的产品设置有归位键或清除键(不管是否叫这样的名字，只要有起所述作用的键，就可认定其也是这种键)，在将这种能够计时的产品用来进行计时时，通过操作这种键，就能对已走的时间进行消除，使时间立刻显示在起步时间上或间差起步时间上。这归位键或清除键，也可以是起步键或间差起步键，就是说，这归位键或清除键的作用，也可让起步键或间差起步键给担当起来。
对于本发明的能够计时的产品，其显示屏的设计，既可以设计为计数式，也可以设计为指针式(也可以是虚拟指针式。所谓虚拟指针式，例如，有一种指针，看上去是有指针，但实际上并没有真的指针。例如是画的一种指针或用某种颜色的光做成的指针，在运行)，还可以设计为其它形式，例如既有指针式，又有计数式。这样，本发明能够计时的产品，其特征就还可以包括，这种能够计时的产品，其显示屏为计数式、指针式(也可以是虚拟指针式)或其它形式。
对于本发明的能够计时的产品，其计时精确度的设计，可以使其精确度至少要精确到分或秒。目前许多能够计时的产品，其正向计时的功能，实际上就是钟表，而且有许多还只是精确到分。当然，对本发明的能够计时的产品其走时或计时的设计，其计时单位和每一单位的时间长度，也可与目前的能够计时产品的计时单位和每一单位的时间长度，不对称。
同样，对于本发明的能够计时的产品的设计，无论正向计时还是反向计时(定时)，其按起步键和间差起步键，其相邻间差起步时间，所显示的时间间差，可以是10分钟、5分钟或其它时间量，包括其量的计时单位和每一单位的时间长度，可以与目前的能够计时产品的计时单位和每一单位的时间长度，不对称。这样，本发明的能够计时的产品，其特征就还可以包括，这种能够计时的产品，操作设置的起步键和间差起步键，操作起步键和各个间差起步键所显示的起步时间不一致，有间差，其相邻的间差起步时间(包括操作起步键和间差起步键所显示的起步时间)的时间间差，为10分钟、5分钟或其它时间量，这包括其量的计时单位和每一单位的时间长度，可以与目前的能够计时产品的计时单位和每一单位的时间长度，对称或不对称。这也可以认为，我们在将能够计时的产品用于测量和比较人的脑力大小或聪明度的高低时，将第一遍就能把一些知识学会或把一些题做对与第二遍才能把一些知识学会或把一些题做对，脑力的不同或聪明程度的不同，规定为了或折合成了时间的量，其量的间差起步就可以规定为10分钟、5分钟或其它时间量。
处于上述考虑，对于本发明的能够计时的产品的设计，就可以设计的，在将这种能够计时的产品用来进行反向计时(或定时)时，操作设置的起步键，所显示的起步时间数为1小时或60(或0)分钟，操作设置的间差起步键，所显示的起步时间数为50或40分钟(或设置有两个间差起步键，使所显示的起步时间有50分钟的，有40分钟的)，或在将这种能够计时的产品用来进行正向计时时，操作设置的起步键，所显示的起步时间数为0，操作设置的间差起步键，所显示的起步时间数为10或20分钟(或设置有两个间差起步键，使所显示的起步时间有10分钟的，有20分钟的)。这样，本发明的能够计时的产品，其特征就还可以包括，这种能够计时的产品在用在进行反向计时(或定时)方面，设置有一个起步键，两个间差起步键，操作设置的起步键，所显示的起步时间数为1小时或60分钟(包括从数字上看是0分钟，或在0分钟的位置，其实际还是代表的是60分钟)，操作设置的两个间差起步键，所显示的起步时间一个是50分钟的，一个是40分钟，或这种能够计时的产品在用在正向计时方面，设置有一个起步键，两个间差起步键，操作设置的起步键，所显示的起步时间数为0，操作设置的两个间差起步键，所显示的起步时间一个是10分钟，一个是20分钟。
还有，在本发明的产品上也可设置上计算器的装置或计算装置，以能方便人们解决一些需计算的问题或以能方便人们对所测的结果按照人们的需要进行计算。
另外，我们还可以用所发明创造的上述能够计时的产品，与其它产品进行组合，从而来形成一种新的产品，或使其它产品来具备有了本发明的能够计时产品的特征。例如，我们将本发明的产品与某种玩具进行组合，所搞成的一种产品，就既可以认为是一种玩具，也可以认为是本发明。例如，我们将本发明的产品与某种钟表进行组合，就既可以仍然认为是一种钟表，也可以认为是本发明。例如，我们将本发明的产品与某种文具进行组合，就既可以认为是一种文具，也可以认为是本发明。例如，我们将本发明的产品与某种学习机或早教机进行组合，就既可以认为是一种学习机或早教机，也可以认为是本发明。等等。因而，本发明的上述种种能够计时的产品，其特征就还可以包括，将本发明的能够计时的产品，与其它产品进行组合，从而形成的产品，或使其它产品具备有了本发明的能够计时产品的特征。
再讲如何来实现本发明的第二个目的。
以前人们只知道尺子是一种量具，能用来量物体的长度。只知道称是一种量具，能用来量物体的重量。人们从来还没有听说，也不知道，各个人的脑力——聪明程度，也能来量。读了以上所讲就会明白，本发明人在本发明中是在将能够计时的产品用于测量和比较人的脑力的大小或聪明程度的高低，开了用能够计时的产品对脑力——聪明程度进行测量的先河。在具体将能够计时的产品用于测量和比较人的脑力的大小或人的聪明程度高低的时候，是将能够计时的产品所能表示的时间的量(包括相应时间的量，例如节省或剩余时间的量，例如对做某些题，用倒计时设定给予了一定的时间量，在做罢一遍这些题时节省或剩余的时间的量)用于了表示人的脑力的大小或人的聪明程度高低的量。而且，人们在知道了本发明人如何在用本发明的能够计时的产品进行测量人们的脑力或聪明程度之后，就会发现，实际上，使用目前一般的能够计时的产品，也是能够对人们的脑力或聪明程度进行量化、度量的(如果将本发明的能够计时的产品用于测量和比较人们的脑力的大小、聪明程度的高低，通过操作设置的起步键和间差起步键，操作两种键所显示的起步时间不一致，如上面已提到的，有间差，就可更好用时间来量化和比较人们的脑力的大小或聪明程度的高低，那么在用普通的能够计时的产品用于量化和比较人们的脑力的大小或聪明程度的高低时，由于普通的能够计时的产品没有设置有起步键和间差起步键，那就可在每次计时时，比照本发明产品所设置的起步键和间差起步键，操作两种键所显示的起步时间来一次次设定起步时间和间差起步时间，这样来计时，就也可更准确用时间的量来量化和比较人们的脑力的大小和聪明程度的高低，只不过是，本发明的能够计时的产品，能够让人们用起来更方便。如果从使用目前一般的能够计时的产品来对人们的脑力的大小或聪明程度的高低进行量化、度量的角度来看，可以说，这一般的能够计时的产品本身确实不是本发明人的一种新发明，因为它们是已知物质，但是，这一般的能够计时的产品的新用途——将能够计时的产品用于测量和比较人的脑力大小或聪明程度的高低，将能够计时的产品用于用于测量和比较人的脑力大小或聪明程度的高低时，将能够计时的产品所能表示的时间的量(包括相应时间的量)用于了表示人的脑力的大小或人的聪明程度高低的量，则是本发明人的一项新发明，便是毫无疑问的。对于人们用目前的一般的能够计时的产品对人们的脑力的大小或聪明程度高低的进行测量和比较，本发明人的贡献就不在一般的能够计时产品的本身，而在于发明人找到了人们还可以如何来使用能够计时产品，找到了能够计时产品的新用途或新的使用方法。
需要注意的是，将能够计时的产品用于测量和比较量人的脑力的大小或聪明程度的高低，本发明所说的测量和比较人的脑力，其含义是，面对学会同样的一些知识，用能够计时的产品所能够表示的时间的数量来衡量一个人的脑力的大小、，用能够计时的产品所能够表示的时间的数量来比较这个人与另一个人，脑力的大小，谁的脑子更好用，谁的脑子更聪明。这里的关键是，如何用能够计时的产品所能够表示的时间的数量来衡量一个人的脑力的大小，谁的脑子更好用、更聪明。对此，本发明人在上面叙述为什么要改进目前的能够计时的产品时已提到过。
上面已讲到，本发明新发明了一种能够计时的产品，既能够用来进行正向计时，又能够用来进行反向机时(或定时)，机器的构造具有机心，显示屏，操作键，我们还讲到，这种能够计时的产品的特征是，已设置有起步键和间差起步键，在将这种能够计时的产品用来进行反向计时(或定时)或用来进行正向计时时，操作这种能够计时的产品所设置有的起步键和间差起步键，操作两种键所显示的起步时间不一致，有间差。问题是，这间差用来干什么，从上文可以看到，我们要用这间差的时间量，表示一些人在面对学会同样的一些知识时，各自的脑力即聪明程度是不一样的一种量上的差距，就是用来表示张一学习一遍就能把要学的知识(或题)学会，李二学习两遍才能把要学的知识(或题)学会，王三学习三遍才能把要学的知识(或题)学会，其张一李二王三之间的脑力的差距有多少量的。
这间差的量的多少的确定，虽然我们规定用了时间来进行量化，并且也可规定间差时间的多少，但其本质并不是真正的时间的多少，而是用能够计时产品所能表示的时间的量来对一个人或一个孩子的脑子是否好用，是否比别人的孩子脑子好用，打分数，是将一公知技术(对大自然时间的量化技术)转用到了另一技术领域(对人的脑力大小量化技术)。为能更进一步说明这项发明是转用，转用之后虽然还能用于量化，但其本质、概念、意义、量化已不是原来时间的本质、概念、意义、量化，我们不妨在此用如下3个比较来进行说明1、人们不难发现，目前学校老师对学生的考试，常常是出一张考试卷来让学生做，对这张考试卷上的题，常常规定，学生如果是全做对了，给予满分，满分可以规定是100分、120分等，与此同时也对各个题作了规定，学生做对了哪道题是得多少分，没有做对哪道题就可以从应得的总分中来扣掉哪道题应得的分数。学校老师对考卷分数的规定，实际上是用人为制定的分数来量化比较谁做对题谁学会题的多少，但不是用时间的分钟数时间的量来对一个学生的脑子是否好用，是否比别人的脑子好用，打分数，而我们，虽然也运用了人为制定分数的办法，但我们要量化比较的对象是谁的脑力更大，且是用时间的分钟数时间的量来对一个学生的脑子是否好用，是否比别人的脑子好用，打分数，且对是在做第一遍题时就做对的还是在做第二遍题时就做对的，这本来的不是时间的概念，只是各个人脑力不同的概念，也对这脑力的不同的差额，也用时间的分钟数时间的量来进行量化。
2、在用能够计时的产品所能够表示的时间的量来对一个学生或一个人的脑子是否好用，是否比别人的脑子好用，打分数时，如果要问这间差时间究竟定多少好，定多少才是最科学的，那可不好说。这正如上面讲到的，你能说清楚，上面老师在对学生考试时，对一道道题所定的分数的多少，对同样是100分的一张卷子每张卷子出多少题每道题定多少分，是不是最科学吗？还有，我们将我们的能够计时的产品一旦用作测量一个孩子脑力大小、聪明程度的工具，那它也就可以认为是在某种意义上是一种用来测量一个孩子脑力大小、聪明程度的量具，那就与计量器具比较，实际上，就是人们对计量器具，例如对尺子，你也是很难说清楚，究竟尺子上的在1厘米与2厘米之间定多少的距离是好，其执行的，只能是人们的统一规定，例如对称，你也是很难说清楚，究竟在1公斤与2公斤之间定多少的距离是好，也是执行的是人们的统一规定，但你又不能说人们这样做就是不科学。聪明的脑子对一些知识不用人教自己就能独立思考会，那不聪明的脑子对一些知识没有人教自己还就是学不会。聪明的脑子对一些知识学一遍就能学会，那不聪明的脑子对一些知识很可能就是学一遍就是学不会，还需要学第二遍、第三遍，你在量化衡量一个孩子脑力如何的时候，不考虑他是在第几遍学会的，不对独立思考学会的多给一些分，不对四遍五编给他讲他也学不会的人扣下一些分，科学吗？但这应奖多少时间量的分，应扣多少时间量的分就需要像对尺子的1厘米与2厘米之间定多少距离，对称的1公斤与2公斤之间定多少距离，进行人为制定。
3、人们不难发现，现在有许多搞抢答题比赛的，出一些题，看谁答的快，他们这是不是也在是将能够计时的产品用于了量化或度量人们的脑力、聪明程度，在具体将能够计时的产品用于量化和比较人的脑力的大小或人的聪明程度高低的时候，是不是也是在将能够计时的产品所能表示出的时间的量用于或用在了表示人的脑力的大小或人的聪明程度高低的量呢？答案是，不是。这里的抢答题比赛，确实是用到了能够计时产品，用到了能够计时产品所表示的时间量，但一、搞抢答题所计算的时间量是人们做某件事时实质意义上的时间，但不是对人的脑力的大小，人的聪明度的高低，人为规定用时间的量来计量，他们的计算时间与本发明的直接的用时间进行计量或量化的对象不同。二、搞抢答题也不是用时间的量来对一个学生的脑子是否好用，是否比别人的脑子好用，打分数，而本发明，例如规定间差时间的多少，则是像对考卷上的每道题定分数一样，是人为规定的时间数量分，是用时间的量来对一个学生的脑子是否好用，是否比别人的脑子好用，打的分数，但不是真正的时间的分钟数时间的量。你说一个人在第一遍就对知识学会了，有的人在第二遍、第三遍、第四遍才对一些知识学会，你说他们的脑力相差的是个时间量吗？不是。本发明只是用能够计时的产品，用能够计时的产品所能够表示的时间的量来对一个学生一个人的脑子是否好用，是否比别人的脑子好用，打分数。但人与人脑力相差的，并不真正是个时间量。三、搞抢答题是比答题速度的快慢，现在也有比点钞票速度快慢的，比打算盘速度快慢的等，他们都是看的做事谁用的时间的多少，然后以做事谁用的时间的多少，比谁速度更可以，但并不是用时间的量来对应来量化谁的脑子更好用更聪明的量的，但本发明就是用能够计时的产品，说彻底了就是用能够计时的产品所能够表示的时间的量用于量化人们的脑力(聪明)和比较人们的脑力的，这样所表示的时间的量与所要说的一个人的脑力的大小的量、聪明程度高低的量，有着对应或对等的关系，多少个时间的分，也就是多少个脑力的分、多少聪明程度分。而目前的搞抢答题是比答题速度，答题速度的时间不能直接对等为对脑力的量化数，聪明度数。尽管我们本发明所述的时间的量，包括与时间变量相对应的函数的量或相应时间的量。前者如，起步时间的间差数F，乘以给定时间的节省时间数X。后者如节省或剩余时间的量，例如对做某些题，用倒计时设定给予了一定的时间量，在做罢一遍这些题时节省或剩余时间的量。
人们将能够计时的产品，用于测量和比较人们的脑力的大小和聪明程度的高低是很有意义的。我们每个人不是都想很聪明吗，我们每个人不是都很想使自己的孩子很聪明吗？如果人类永远没有可以量化、更方便量化脑力的大小聪明程度高低的方法、工具，人们也就很难在量上说清楚我们能使一个人在脑力上能够提高多少聪明分。能够更精确量化比较一个人在脑力上比另一个人有多大差距，是能更高提高一个人脑力、聪明程度的必备条件。
本文只是在讲产品的发明，产品用途和产品使用方法的发明。讲了一些如何使用能够计时的产品，来更精确测量一个孩子的聪明分。对于人们借助能够计时的产品，如何就能使一个孩子的脑力、聪明分得到更快提高等，一些非产品的因素，一些教育方法的问题，那不是本文所需要叙述的问题。
本专利申请文件在说明书的写法上，为了叙述的方便，先讲了如何来实现本发明的第一个目的，然后才来讲如何来实现本发明的第二个目的。其实，我们也可先讲本发明的第二个目的——向人们提供一种能够计时产品的新用途，将能够计时的产品用于测量和比较人的脑力的大小和聪明度的高低，然后再来讲如何来实现本发明的第一个目的——为人们提供一种能够更方便使用的能够计时的产品，能够更方便用于测量和比较人的脑力的大小和聪明度的高低的能够计时的产品。本发明也可认为是，本发明人先发明有了要将能够计时的产品用于测量和比较人的脑力的大小和聪明度的高低，在要将能够计时的产品用于测量和比较人的脑力的大小或人的聪明程度高低的时候，将能够计时的产品所能表示出的时间的量用于表示人的脑力的大小或人的聪明程度高低的量，这样的能够计时产品用途的发明，产品使用方法的发明，才有了本发明的如何对能够计时产品改进的发明，才有了要专门制作一种适合本发明用途发明需要的能够计时的产品。当然对于所制出的本发明的能够计时的产品的名称的叫法，也可以再定。例如可以称其为是一种钟表，或者是一种量具，或者是一种文化用品(例如取名为“儿童聪明训练仪”、“儿童聪明仪”或“聪明仪”等，以下同)，或者是一种教学用品，或者是一种文具，或者是一种比赛娱乐工具，或者是一种玩具等。
涉及到本发明的用途发明，其权利要求的写法，本发明人认为，似乎可以这样来写1、将能够计时的产品用于测量和比较人的脑力的大小或聪明程度的高低。
2、本发明所述的能够计时的产品的用途，将能够计时的产品用于测量和比较人的脑力的大小或聪明程度的高低，其特征包括，在将能够计时的产品用于测量和比较人的脑力的大小或聪明程度的高低时，将能够计时产品所能表示出的时间的量表示为了人的脑力大小的量或聪明度的量，或在将能够计时的产品用于测量和比较人的脑力大小或聪明度的高低时，将脑力的不同或聪明程度的不同规定为了或折合成了时间的量，或在将能够计时的产品用于测量和比较人的脑力大小或聪明度的高低时，将第一遍就能把一些知识学会或把一些题做对与第二遍才能把一些知识学会或把一些题做对，脑力的不同或聪明程度的不同，规定为了或折合成了时间的量，或在将能够计时的产品用于测量和比较人的脑力的大小或聪明程度的高低时，所用的产品是符合本发明能够计时产品特征的能够计时的产品。(例如上面说到了有一种能够计时的产品，其特征是，在将这种能够计时的产品用来进行反向计时(或定时)时，操作设置的起步键，所显示的起步时间数为1小时或60或0分钟，操作设置的间差起步键，所显示的起步时间数为50或40分钟，或设置有两个间差起步键，使所显示的起步时间有50分钟的，有40分钟的，或在将这种能够计时的产品用来进行正向计时时，操作设置的起步键，所显示的起步时间数为0，操作设置的间差起步键，所显示的起步时间数为10或20分钟，或设置有两个间差起步键，使所显示的起步时间有10分钟的，有20分钟的)。需要说明的是，本发明在将能够计时的产品用于量化人们的脑力(聪明)和比较人们的脑力(聪明)时，尽管将时间的量(本发明所述的时间的量，包括与时间变量相对应的函数的量或相应时间的量。前者如，起步时间的间差数F，乘以给定时间的节省时间数X。后者如节省或剩余时间的量，例如对做某些题，用倒计时设定给予了一定的时间量，在做罢一遍这些题时节省或剩余时间的量)表示为了人们大脑脑力的量或聪明程度的量，至于其计量单位的名称叫什么好，则是可以与目前的时间单位相同，可以部分相同，也可以叫成别的什么名称。
本发明具有突出的实质性特点和显著的进步。本发明为能够计时的产品又找到了一种新的用途。以前人们只知道尺子是一种量具，能用来量化物体的长度。只知道称是一种量具，能用来量化物体的重量。人们从来还没有听说，也不知道，各个人的脑力——聪明程度，也可以来量化、度量。本发明为人们量化或度量人们的脑力或聪明程度找到了，并也发明创造出了一种新的方法或/和新的工具，开了人类用能够计时的产品对人的脑力的大小或聪明程度的高低进行量化的先河。本发明创造所提供的一种能够计时的产品，是一种具有起步键间差起步键功能的能够计时的产品。它的出现，使我们的能够计时产品的大家族，又增添有了新的成员。对于各个学生，如果我们要通过参考各个人面对学会同样一些题来判断谁的脑子更聪明，谁的脑力更大，在希望用到本发明的这种具有起步键间差起步键功能的能够计时的产品时，那么，在本发明的产品出现，就是为我们提供出了一种非常便捷使用的工具。
本发明创造的出现，毫无疑问，是有助于量化比较各个孩子的脑力的。在我们有了能够量化比较各个孩子的脑力的前提下，我们就也会有办法来促进提高各个孩子的脑力、聪明程度，并且也就会有办法来通过提高各个孩子的脑力来促进提高各个学生的学习成绩。有关教育的问题在此不作过多赘述。
具体实施例方式
1、关于本发明产品的制作。笔者的手中现在有一台能够计时的产品，它共有5个键键1(MODE)，键2(TIMER)，键3(SET)，键4(ADJ)，键5(C/F)。
如果按键2(TIMER)，相当于操作的是本发明所说的反向计时或倒计时的起步键，显示钟表的倒计时，并且所显示的数字可以是显示在倒计时所设定的起步数字上。如果再一次按键2(TIMER)，相当于操作的是本发明所说的开始运行键，倒计时开始运行。如果再一次按键2(TIMER)，相当于操作的是本发明所说的停止键，倒计时停止运行，并能使时间立刻显示在正走在的时间上。
如果是按了键2(TIMER)，反复按键3(SET)，就可以使小时/分钟/秒钟，以次序闪烁，，如果你想调整小时、分钟或秒钟所显示的时间数字，就可在小时、分钟或秒钟所显示的时间数字闪烁时，按键4(ADJ)使显示的数字增大，按键5(C/F)使显示的数字减小，最后再一按键3(SET)，时间就显示在所设定的时间上。如果你设定倒计时的起步时间或间差起步时间，所设定的这个时间，就可作为倒计时(本发明称为是反向计时)的起步时间或间差起步时间。
如果按键1(MODE)，可以显示钟表的计时。如果反复按键3(SET)，可以使小时/分钟/年份/月份/日期，以次闪烁，如果你想调整小时或分钟所显示的时间数字，就可在小时或分钟所显示的时间数字闪烁时，按键4(ADJ)使显示的数字增大，按键5(C/F)使显示的数字减小，如此就可确定钟表的起步计时时间数字或间差起步计时时间数字。钟表的计时为正向计时。
从以上能够计时产品的情况及各键的作用我们就可以得知，如果我们在以上能够计时产品的基础上，再增加做两套以上的机心，显示屏，操作键，共做成三套机心，显示屏，操作键，并将其中的一套反向计时起步时间定为60分钟或1小时，一套反向计时起步时间定为50分钟，一套反向计时起步时间定为40分钟，我们就可制出本发明所述的一种能够计时的产品。如果我们将以上三套机心，显示屏，操作键，在对反向计时起步时间设定有不同起步时间的基础上，再对其三套正向起步计时起步时间设定有不同起步时间(例如起步时间分别设定为0分钟、10分钟、20分钟)，便还可认定为这样的产品为本发明产品。
当然在实际制作本发明的产品时也还是可以更进一步来考虑如何来精简机心，显示屏，操作键的使用的，例如，我们在上面已经谈到，我们就也可以来制成这样一种产品，通过按键移动光标，按照光标所显示的或所指向的位置的不同，按确定键，通过确定的位置或数字等的不同，来出现不同的起步时间，从不同的起步时间来开始计时。出现这种情况，尽管是用的同一个键来确定不同的起步计时时间，上面已提到，本发明创造也将这同一个键来分别视其为是起步键、间差起步键，因其确定出了不同的起步时间来对其分别命名，并将这种能够计时的产品也视其为是本发明创造。
关于按起步键或按间差起步键显示屏显示起步时间的方式和显示屏显示计时的方式，上面已说到，可以是表盘和指针形式的，也可以是数字形式的。
并且在显示屏与操作键、机心之间，可以做成一体的，也可以做成分体的，例如现在的一些抢答器的形式，就常有做成分体的，通过线路相连接。
另外，对本发明创造的各个键的命名也是如此，即使对其不叫起步键、间差起步键、开始运行键、停止键等等，只要其是起到了本发明所述的各个键的作用，就可以认为其是本发明所说的什么键，哪怕各个键号不对其起键号的名或对一个键按其起的不同的作用，我们既可以叫它这个名又可以叫它那个名。
还有，对所制作的本发明的能够计时的产品，还可以是自成体系的一种特殊的量度单位或计量单位，即其计时的数字或在仪表盘上所显示的计时时间，也可以不与目前的计时器计时时间不对称。例如，使本发明产品的计时时间一分并不等同与普通钟表时间的一分，是多于普通钟表时间的一分或少于普通时间的一分。例如，使本发明产品的计时时间不以小时为单位，或使本发明产品的计时时间其进位制也是自成体系的一种特殊的进位制，不是60秒等于1分钟，60分钟等于一小时。故，使所制作的本发明的能够计时的产品其特征还可以包括，这种能够计时的产品，其计时的量度单位或计量单位，也可以是自成体系的一种特殊的量度单位或计量单位。
2、关于本用途发明的具体使用方法。如果将本发明的能够计时的产品用于量化人们的脑力(聪明)和比较人们的脑力(聪明)，通过设置的起步键和间差起步键，操作两种键所显示的起步时间不一致，有间差，就可用时间的量来更好量化人们的脑力(聪明)和比较人们的脑力(聪明)，那么在用普通的能够计时的产品用于量化人们的脑力(聪明)和比较人们的脑力(聪明)时由于没有设置有起步键和间差起步键，就可在每次计时时，比照本发明产品所设置的起步键和间差起步键，操作两种键所显示的起步时间来一次次设定起步时间和间差起步时间。当然，有了本发明的产品，就还是用本发明的产品，在用起来，就能更方便一些。
权利要求
1.将能够计时的产品用于测量和比较人的脑力的大小或聪明程度的高低。
2.权利要求1所述的能够计时的产品的用途，其特征包括，在将能够计时的产品用于测量和比较人的脑力的大小或聪明程度的高低时，将能够计时产品所能表示出的时间的量表示为了人的脑力大小的量或聪明度的量，或在将能够计时的产品用于测量和比较人的脑力大小或聪明度的高低时，将脑力的不同或聪明程度的不同规定为了或折合成了时间的量，或在将能够计时的产品用于测量和比较人的脑力大小或聪明度的高低时，将第一遍就能把一些知识学会或把一些题做对与第二遍才能把一些知识学会或把一些题做对，脑力的不同或聪明程度的不同，规定为了或折合成了时间的量，或在将能够计时的产品用于测量和比较人的脑力的大小或聪明程度的高低时，所用的产品是符合本发明能够计时产品特征的能够计时的产品。
3.一种能够计时的产品或一种可用于测量和比较人的脑力的大小或聪明程度高低的能够计时的产品，或者是能够用来进行正向计时，或者是能够用来进行反向计时(或定时)，或者是既能够用来进行正向计时，又能够用来进行反向计时(或定时)，机器的构造具有机心，显示屏，操作键，其特征是，这种能够计时的产品或这种可用于测量和比较人的脑力的大小或聪明程度高低的产品，已设置有起步键和间差起步键，在将这种能够计时的产品用来进行反向计时(或定时)时，或在将这种能够计时的产品用来进行正向计时时，操作设置的起步键和间差起步键，操作两种键所显示的起步时间不一致，有间差。
4.权利要求3所述的能够计时的产品，其特征包括，这种能够计时的产品在用在进行反向计时(或定时)或在用在进行正向计时方面，设置有的间差起步键，至少有两个，或虽然设置有一个起步键或间差起步键，但在其它键的配合下，能将起步键或间差起步键的作用都能发挥出来。
5.权利要求3或4所述的能够计时的产品，其特征包括，这种能够计时的产品确定有开始运行键，在将这种能够计时的产品用来进行反向计时(或定时)或正向计时时，通过操作这种开始运行键，这种能够计时的产品才开始计时运行。
6.权利要求3或4所述的能够计时的产品，其特征包括，这种能够计时的产品设置有停止键或停止运行键，在将这种能够计时的产品用来进行计时时，通过操作这种停止键，就能使时间立刻显示在正走在的时间上。
7.权利要求3或4所述的能够计时的产品，其特征包括，这种能够计时的产品，其显示屏为计数式、指针式(也可以是虚拟指针式)或其它形式。
8.权利要求3或4所述的能够计时的产品，其特征包括，这种能够计时的产品，操作设置的起步键和间差起步键，操作起步键和各个间差起步键所显示的起步时间不一致，有间差，其相邻的间差起步时间(包括操作起步键和间差起步键所显示的起步时间)的时间间差，为10分钟、5分钟或其它时间量，这包括其量的计时单位和每一单位的时间长度，可以与目前的能够计时产品的计时单位和每一单位的时间长度，对称或不对称。
9.权利要求3或4所述的能够计时的产品，其特征包括，这种能够计时的产品在用在进行反向计时(或定时)方面，设置有一个起步键，两个间差起步键，操作设置的起步键，所显示的起步时间数为1小时或60或0分钟，操作设置的两个间差起步键，所显示的起步时间一个是50分钟的，一个是40分钟，或这种能够计时的产品在用在正向计时方面，设置有一个起步键，两个间差起步键，操作设置的起步键，所显示的起步时间数为0，操作设置的两个间差起步键，所显示的起步时间一个是10分钟，一个是20分钟。
10.权利要求3或4所述的能够计时的产品，其特征包括，将这种能够计时的产品，与其它产品进行组合，从而形成的产品，或使其它产品具备有了本发明的能够计时产品的特征。
全文摘要
本发明涉及到能够计时产品的一种新用途和一种能够计时的产品，属于计时产品、教学用品、量具制作技术领域或能够计时产品的用途、使用方法技术领域。目前人们所使用的能够计时的产品，它在人们针对做一件事用其需要反复计时，并且在一次次的起步计时时间要求不一致时，不能能方便人们使用，需要人们一次次来设定起步计时时间，显得很麻烦。本发明创造克服了这个问题。本发明的能够计时的产品其特征是，设置有起步键和间差起步键，在将这种能够计时的产品用来进行反向计时(或定时)或正向计时时，操作设置的起步键和间差起步键，操作两种键所显示的起步时间不一致，有间差。本发明的出现，也为能够计时产品找到了一种新的用途。
文档编号G04F8/00GK101036574SQ20061006759
公开日2007年9月19日 申请日期2006年3月19日 优先权日2006年3月19日
发明者王国起 申请人:王国起