专利名称：个性化立体健康教育系统的制作方法
技术领域：
本发明涉及一种健康教育的方法和装置，尤其涉及一种个性化立体健康教育的方式和装置，更具体的说，这种方法和装置由个性化健康类型探测模块、个性化健康知识测试模块、个性化健康教育计划模块、个性化健康教材编辑专家模块、个性化健康教育内容提供模块、个性化健康教育终端模块组成，通过探测用户个人的健康类型，测试个人的健康教育程度，在专家系统协助下编辑个性化健康教育教材，以书面、影视、广播、电脑多媒体等多种文档形式对用户开展适合其个人健康需求的个性化立体健康教育，可广泛应用于健康人群、亚健康人群、慢性病患者及特殊健康群体的健康教育。
背景技术：
个人健康是富裕社会中个人追求的主要目标，健康教育是帮助个人获得和保持健康的有效途径和方法，也是各类健康，保健机构的重要工具。健康教育软件由于其市场的广泛需求和开发困难，已经被很多国际级软件公司所瞄准。健康教育软件可以广泛应用在健康教育，健康服务，医疗保健，健康旅游等领域，是发展个性化健康教育不可缺少的重要工具。
联合国世界卫生组织指出，如果全球能普及医学教育和疾病教育，约50％的病人可能不会发病。医学教育和疾病教育是医疗、保健、疾病预防的重要组成部分，目前市场急需，但缺乏良好的医学教育和疾病教育工具，单以糖尿病为例，中国拥有5000万糖尿病人，而糖尿病教育是公认的糖尿病综合治疗的基础和重要组成部分，但目前市场却没有一种有效的糖尿病教育工具或软件，其原因是开发困难，涉及面广，需要多方面专业领域配合，需构建庞大数据库。
目前公众接受健康教育的主要方式是通过阅读报纸、杂志的健康及医学科普文章及其阅读健康相关的科普书籍，由于健康知识库极其庞大，个人寻找适合自己的健康需求的内容相当困难，即使已建立的健康或医学数据库都是为专业人员建立的，公众很难进入，也不具备足够的专业知识进行搜寻和研究。
本发明的目的是通过建立完整的个性化立体健康教育系统，为不同健康类型和健康知识程度的个人，提供适合他们个人需求的健康教育内容，以最合理的资源达到最良好的健康教育效果。
发明内容
本发明解决其技术问题，采用的技术方案特征是，这种方法和装置由个性化健康类型探测模块、个性化健康知识测试模块、个性化健康教育计划模块、个性化健康教材编辑专家模块、个性化健康教育内容提供模块、个性化健康教育终端模块组成，通过探测用户个人的健康类型，测试个人的健康教育程度，在专家系统协助下编辑个性化健康教育教材，以书面、影视、广播、电脑多媒体等多种文档形式对用户开展适合其个人健康需求的个性化立体健康教育，可广泛应用于健康人群、亚健康人群、慢性病患者及特殊健康群体的健康教育。
本发明的技术特征是，本发明方法和装置的工作程序及流程是，应用个性化立体健康探测模块，确定用户的个人健康类型，应用个性化健康知识测试模块测试用户掌握健康知识的程度，应用个性化立体健康教育计划模块，在确定用户的目标及可应用资源的状态下，为用户制订适合个人健康需求的个性化立体健康教育计划，在个性化健康教材专家模块的指导及辅助下，为用户编辑适合个人使用的个性化立体健康教材，通过个性化健康内容提供服务机构，向用户提供书面、影视、广播、电脑多媒体等多种文档形式的个性化健康教材，用户应用与教材相对应的健康教育终端，实施个性化立体健康教育，在实施个性化立体健康教育的每个阶段，测试所学内容的掌握程度，并据此调整或修正个性化健康教育的方法和内容。
本发明的技术特征是，本发明方法和装置中所述的个性化健康类型探测模块，是用于探测用户个人健康特征，并确定其健康类型的测试工具，根据应用的方式，分为两类，一类是由健康教育顾问在格式化个性化健康探测软件辅助下，由顾问以口头方式询问，将询问结果记录在探测软件，由顾问根据用户个人的健康特征，综合归纳后，归类于某种特定的健康类型，这类方式称之为专业型个性健康类型探测模块。另一类是由用户个人在触摸屏电脑或普通电脑上回答各类测试问卷，由个性化立体健康探测软件自动计分、分类，并自动确定用户的健康类型的方式，后者称之为自动型个性化健康类型探测模块。上述两类方式都是根据用户个人的性别、年龄、疾病史、体型、肥胖程度、饮食、营养、运动、代谢、生活方式，以及现在健康状态、所患疾病类型来确定用户个人的基本健康类型，并根据个人健康特征在已确定的基本健康类型上调整和修正，以确定用户个人的健康亚型，个性化健康探测模块是由个性化健康探测软件和电脑装置硬件组合而成。
本发明的技术特征是，本发明方法和装置中，个性化健康知识测试模块是用于探测用户个人健康知识掌握程度的工具，根据用户个人的健康类型，选择相应的健康知识测试软件对用户进行问卷式测试，自动计分、自动评定结果，并自动生成测试报告，以确定用户个人对自己相关的健康知识掌握程度，一般由健康教育顾问根据用户的个性化健康类型为其选择相对应的该类型的个性化健康知识测试问卷软件。用户在触摸屏电脑上选择答案回答，测试完毕，测试软件自动记分和评定结果，用户的个人健康知识掌握程度是确定个性化健康教育计划和内容的重要前提。该模块是由测试软件和相应电脑装置构成。
本发明的技术特征是，本发明方法和装置中，个性化健康教育计划模块是根据用户个人的健康类型、健康知识掌握程度，结合用户个人的健康目标和个人健康所能应用的资源，帮助健康教育顾问为用户制订适合个人健康需求的个性化健康教育计划。该计划中包含健康教育的总体目标，分阶段实现的目标，各阶段健康教育的方法及其内容，健康教育测试方法及反馈形式，各阶段个性化健康教育实施的方法、步骤及其程序等内容，由健康教育顾问在个性化健康计划模块辅助下，为用户制订，或自动生成计划书格式。
本发明的技术特征是，本发明方法和装置中所述的个性化健康教材编辑专家模块，是用于辅助健康教育顾问根据用户的个性化健康教育计划，从健康教育数据库中编辑适合用户个人健康需求的个性化健康教育的专家系统。这个专家系统根据研究确定的个性化健康分类及其类型，预置相对应的健康教育内容，并与健康教育数据库相链接，顾问可以很方便的从中搜寻到不同健康类型相对应的健康教育内容，在专家系统提供的编辑指导及编辑工具辅助下，为不同健康类型的用户定身量制适合其个人特点及健康需要的个性化健康教材。该模块是智能化知识库型的专家系统软件。
本发明的技术特征是，本发明方法和装置中的个性化健康教育内容提供模块是由中心服务器和服务终端两种装置组成，用于完成向用户提供个性化健康教育内容的功能，由健康教育顾问根据编辑的个性化健康教材方案，从健康教育数据库中挑选所需要的内容，直接编制个性化健康教材，所述的中心服务器组成包括健康教育数据库，即健康教育内容子服务器，存储数字化健康教育内容和相关信息；一个书架子服务器，临时存放由健康教育顾问选择的健康教育内容；以及一个管理子服务器，管理服务终端的信息及其用户的信息。所述的服务终端组成包括，带显示器的个人电脑装置，与中心服务器相连的网络设备及其装置以及用于制作健康教材的打印机、CD、DVD、VCD刻录机、软驱，与其他健康教育终端装置相连接通讯的多种计算机接口及其驱动装置。其提供内容的方法包括下列步骤，中心服务器接收服务终端用于个性化健康教育内容购买的请求，根据购买的接收情况，将出售的个性化健康教育内容提供给服务终端，中心服务器从服务终端接收服务终端用于购买的健康教育内容临时存放的请求和存储相关信息及其接收提供临时存放健康教育内容的请求，将健康教育内容经网络提供给服务终端，中心服务器和服务终端同时记录提供给用户的健康教育的内容、时间、方式，以便未来的帐务核对及保存用户信息，进一步提供更加良好的服务。
本发明的技术特征是，本发明方法和装置中的个性化健康教育内容提供模块的另一种实现方式是模块由中心服务器和用户的可携带阅读终端或用户的个人电脑装置组成，用户向中心服务器直接订购个性化健康教育内容，在这种实现模式中，中心服务器的功能不变，而是将用户终端直接联接中心服务器，用户需在中心服务器上设一个单独的帐户，以与上述服务终端相同的模式直接在中心服务器的健康教育数据库内选择内容，临时存储内容，付费后下载订购的内容，而中心服务器通过一个管理子服务器，直接管理用户的个人信息，如果用户采用可携带阅读终端作为用户终端的话，可携带阅读终端至少提供CPU、屏幕显示器、教育内容存储器、阅读情况管理器和观察器。
本发明的技术特征是，个性化健康教育根据不同类型用户的不同特点、爱好和需求可以采用不同形式媒体来实现。将个性化健康教育内容采用打印机打印为平面印刷物装订后，让用户以传统的阅读方式学习是一种常用的方法；而将个性化健康教育内容储存为电子文档形式，并将内容下载在软盘、CD光盘、DVD光盘、U盘、微型硬盘等媒体上，让拥有个人电脑装置的用户直接在其电脑装置上阅读，也是一种常见方式。对于拥有数字调制解调器和网络设备的用户，采用直接网络下载，或以电子邮件的方式传送电子文档给用户，也是一种可接受的常用方式。个性化健康教育内容也可以文字、图象、声音、影像的表现方式混合制作，以多媒体文档的方式记录在CD、DVD、VCD光盘上，或直接网络传输下载在用户的个人电脑装置上，让用户在配置有多媒体播放装置的电脑上以多媒体的，生动鲜明的形式学习可能会更有助于学习效果的提高。个性化健康教育内容也可以声音播放的方式，采用个人电脑多媒体装置，或MP3、数码相机、PDA、数字录放机及其他数字音响播放设备进行播放，或在文学、图形内容显示的同时播放与文字内容配合的音响，或在文字阅读同时，配以背景音乐，均可能提高教育效果。
本发明的技术特征是，本发明方法和装置中所述的个性化健康教育终端模块，是指能用来显示、播放健康教育内容的任何装置和设备。除了将健康教育内容打印装订成图书进行阅读的传统方式外，任何能够显示、播放个性化健康教育内容的专用或者兼用的设备和装置，都有可能组合成个性化健康教育模块，包括但不限于，个人电脑装置，例如台式个人电脑、笔记本式个人电脑；移动型嵌入式电脑装置，例如，个人数字助理(PDA)、电子辞典、手提电话、数码相机、电子游戏机等；专用可携带阅读终端，例如电子书、电子阅读器等装置；数字化音响播放装置，例如，MP3、CD播放机、数字录放机等；家用影视设备，例如，DVD播放机、VCD播放机及电视机等；任何可能作为数字信号记录媒体的装置，都可以用于记录个性化健康教育内容，例如，软盘、CD、VCD、DVD光盘、U盘、微型硬盘、快闪存储卡(Flash memory)、CF存储卡(compact flash)、多媒体存储卡(Multi media card)、安全数字存储卡(Secure digital memory card)、SM存储卡(Smart media)、MS存储卡(Memory stick)等。
本发明的技术特征是，本发明所述的个性化教育终端模块应用个人电脑装置来阅读和/或播放健康教育内容时，任何用户，只要已经在中心服务器注册帐户，均可直接登陆中心服务器，输入经核准的密码，同意支付相应金额的费用后，直接从中心服务器下载所需健康教育内容，或直接订购上述内容，要求中心服务器以电子邮件，或以软盘或光盘形式邮寄。用户也可以在各服务终端，在健康教育顾问帮助下，向中心服务器订购健康教育内容，由服务终端为其下载健康教育内容，并为其刻录软盘、光盘，或者将健康教育内容刻录在微型硬盘、U盘中，由用户带回家中，利用个人电脑装置，阅读和/或播放，健康教育内容可以是文本形式，例如，Windows Word文本形式，也可以是含有图片数据格式，例如PDF、JPG等图片文件，或者是影音数据，例如MPEG等格式，或者是音效数据。例如MP3等格式。
本发明的技术特征是，本发明所述的个性化教育终端模块应用移动型嵌入式电脑装置来阅读和/或播放健康教育内容时，例如，个人数字助理(PDA)、电子辞典、数码相机、电子游戏机等设备。在采用这种模式时，将健康教育内容下载在可以扩增的闪存卡(Flash memory)中，包括，并口闪存卡、ROM卡，或采用容量大、体积小的、价格便宜的串口闪存卡，当健康教育内容的容量较大时，可以采用带USB接口的活动微型硬盘作为数据存储者载体，在显示和/或播放健康教育内容时，上述移动型嵌入式电脑装置内的微处理器(MCU)可以通过I/O口，或USB接口直接从存储芯片或微型硬盘中显示和/或播放健康教育内容。在采用这种模式时，应该配备一个可以与多种手持电脑装置接口相连接的，带有多种接口装置的、通用型多接口连接器。上述的闪存卡或活动硬盘安装在上面，而通用型多接口连接器，不管面对哪种接口，都可以有相对应的接口与其连接通讯。上述的通用型多接口连接器，至少配备并口、串口、RS232接口、USB接口、IEEE接口、SPI接口等多种类型接口。
本发明的技术特征是，当个性化健康教育内容为数字化音效数据格式，例如MP3文件格式存储，并以声音播放为教育方式时，数字化音响播放装置可以作为个性化健康教育终端应用，例如，MP3、CD播放机、数字录放机，带有声音播放功能的任何电脑装置同样可以使用。当教育内容为MP3形式时，直接在带有声音播放功能的电脑装置或在MP3播放机播放，可以将健康教育内容的MP3格式文件直接下载到MP3播放机的存储装置后播放，也可以将其下载到数字录放机的存储芯片上，利用数字录放机播放，或者，将录音的健康教育内容刻录成CD光盘，放在CD播放机播放。
本发明的技术特征是，本发明所述的个性化健康教育终端模块应用家庭影视设备，例如，VCD播放机、DVD播放机显示和/或播放个性化健康教育内容时，健康教育内容，可以刻录成VCD光盘或DVD光盘，采用MPEG的方式压缩存储影视文件，以这种模式制作的个性化健康教材，理想的方式是由文字、图形、影像、音响组合的多媒体教育内容，由VCD或DVD播放机在电视机上播放，可以获得更好的教育效果，但制作成本昂贵、很难在所有的健康教育内容上实现。另一种方式，是以电子图书形式制作，含有电子图书全文检索目录，采用播放机遥控器上的选择键，可以选择相应内容，而在制作VCD或DVD电子图书光盘时，将数字化的TXT文本文档形式通过专用转换软件向特定格式图片的批量转换，按页码转换成352*288像素(PAL制式)，或352*240像素(NTSC制式)的图片，采用白底蓝字或蓝底白字形式，把上述序列图片转换链接为一个AVI(Microsoft video类型)，采用Honestech MPEGEnconder 2.0软件或其他类的软件将AVI向MPEG格式转换，采用VCD或DVD刻录机刻盘制备VCD光盘或DVD光盘。
本发明的技术特征是，本发明所述的个性化健康教育终端模块也可以采用专用可携带阅读终端，例如，专用电子书阅读器，或专用PDA型电子书阅读器显示健康教育内容。这种可携带阅读终端由CPU、大屏幕LCD显示器、大容量存储芯片、阅读情况管理器和带有非易失性存储器的观察器和外壳组成，专门用于阅读电子书，具备电子书签、查页、翻页、查阅等多种功能。当采用这种模式时，用户可以直接采用上述带有网络通讯功能的可携带阅读终端直接向中心服务器登记、订购、下载健康教育内容，或者在服务终端在健康教育顾问指导下，从服务终端电脑装置下载健康教育内容，应用这种装置阅读时，是采用标准的电子书格式。
本发明的有益效果是，通过建立完整的个性化立体健康教育系统，为不同健康类型和健康知识程度的个人，提供适合他们个人需求的健康教育内容，以最合理的资源达到最良好的健康教育效果。
图1是个性化立体健康教育系统结构2是网络型个性化立体健康教育系统连接3是可携带阅读终端外形4是个性化健康教育系统结构及流程图具体实施方式
下面结合附图和实施例对本发明进一步说明实施例1，个性化立体健康教育系统模块化结构本实施例的装置由个性化健康类型探测模块、个性化健康知识测试模块、个性化健康计划模块、个性化健康教材编辑专家模块、个性化健康教育内容提供模块、个性化健康教育终端模块组成，通过探测用户个人的健康类型，测试个人的健康教育程度，在专家系统协助下编辑个性化健康教育教材，以书面、影视、广播、电脑多媒体等多种文档形式对用户开展适合其个人健康需求的个性化立体健康教育，可广泛应用于健康人群、亚健康人群、慢性病患者及特殊健康群体的健康教育。
实施例2，网络型个性化立体健康教育系统配置图2表示通过网络个性化健康教育服务系统的整个配置。个性化健康教育的用户经包括因特网5的网络提供有教育内容或推荐信息，指令在可携带阅读终端6、PDA 7或个人计算机(PC)的显示屏幕上显示提供的信息(内容)，及阅读提供的信息(内容)。
为了实现服务提供者的功能，向服务提供者1提供一个内容服务器2，存储用来检索的内容；一个书架服务器3，临时存放由用户购买健康教育的标题和内容；及一个个人信息管理服务器4，管理购买的个性化健康教育内容的用户的个人信息。
内容和推荐信息从提供者1提供给用户，并且也免费和以租金提供书架空间(在用户侧存储购买的大量数据可能是不方便的)。而且，用户经因特网5向提供者提供作为成员登记、内容的购买、内容检索及书架上的存放的信息。
而且，服务提供者由来自出版社的显示费、在购买时来自用户的费用、来自广告代理的广告费、来自用户的会员费、书架的使用费和其他费用支配。根据该系统，当作者能使用以后描述的各种舞台效果而不损害通过印刷在纸上的图书出版效果时，他/她能创作这样的作品，使用户愿意购买和对他/她感兴趣。而且，出版社能降低印刷在纸上和把图书运送到批发书店的成本，并且能降低广告成本。而且，当出版社能利用以后描述的多个机会向用户呼吁时，能提高广告的效率。另外，用户在许多图书信息中能容易地选择必要的图书，能阅读由于各种舞台效果有一些兴趣的图书，及能以低价购买这些图书。另外，能接收广告而没有不和谐的感觉，并且能容易地得到广告信息的细节。
由于服务提供者以低价或免费从多个出版社得到许多图书信息时，它能得到许多用户。因此，当服务提供者能承接多个出版社的广告时，它能获得用于经营的大量资金。结果，由用户支付的成本能降低。由于这种倍增效应服务提供者能高效地管理系统。
实施例3，可携带阅读终端实施例中的可携带阅读终端306，外形尺寸基本上等于平装书的尺寸(W 105xH 150xDl5mm)，而液晶显示器310的屏幕尺寸是(W86.5xH 117mm)。因此，由于可携带阅读终端能作为平装书处理，所以这是方便的。一个用来实现各种操作的菜单按钮313，一个用来连接移动电话的连接终端314、一个用来大声读的按钮316，一个电源按钮311，一个耳机终端315、及一个用来插入小尺寸存储媒体的媒体槽312提供到阅读终端306的表面和侧表，并且一个通过按下用来选择要实现的各种功能的点击装置317和一根触摸笔318提供到背面。
可携带阅读终端306把与图书有关的内容经因特网从服务提供者下载到用于临时存储的内装存储器，并且在液晶显示器310上显示。用一只手通过操作菜单按钮和点击装置能执行用于阅读的基本操作。另外，使用触摸笔318也能实现与基本操作类似的操作。
例如，在本实施例中的可携带阅读终端306中，液晶显示器310这样布置，从而通过把液晶显示器310布置在带有单侧显示器的薄和平的本体的一个表面的纵向一侧上、和把分别频繁使用的菜单按钮313和大声读按钮316布置在形成纵向另一侧的平面部分中，液晶显示器310对于本体较大，提高实现小型化的平面度，并且提高用单手的可操作性。特别在该实施例中，显示在液晶显示器310上的光标通过在液晶显示器310的背面的方向上的所有方向上倾斜在倾斜方向上运动，并且提供通过强烈按下执行由光标选择的内容的点击装置317。因此，如图2中所示，菜单按钮313和其他例如用拇指操作，用拇指和另一个手指握住本体使本体握在手指之间，并且点击装置317能用食指操作。因此，本体能用握住手操作，用一只手支撑本体。
实施例4，个性化健康教育系统结构及流程在本实施例中，至可携带阅读终端406的数据从小尺寸存储媒体408或经因特网405从电信线路输入。可携带阅读终端406包括一个非易失性存储器420、CPU421、其存储器422、一个时钟423，一个显示器424、一个输入装置425、一个媒体驱动器426及一个外部输入-输出装置427，并且非易失性存储器420提供有一个观察器460、一个阅读情况管理器431、一个内容存储器432及词典数据433。观察器430提供有用来指令可携带阅读终端406的操作流程的功能，并且CPU421执行用来阅读电子图书的操作流程序列，如显示和用于图书购买的指令、基于图书关键字的检索、在书单中选择图书、部分购买或全部购买的选择、在书架上的存放及在安装在终端内的媒体上的存放，这些以后根据操作流程分别描述。同时，服务提供者1包括个人信息管理服务器404、书架服务器403及基于网络服务器440的内容服务器402。个人信息管理服务器404提供有一个用户ID管理器441、个人信息管理器442、一个购买历史管理器443和一个计账信息管理器444。
权利要求
1.本发明涉及一种健康教育的方法和装置，尤其涉及一种个性化立体健康教育的方式和装置，更具体的说，这种方法和装置由个性化健康类型探测模块、个性化健康知识测试模块、个性化健康教育计划模块、个性化健康教材编辑专家模块、个性化健康教育内容提供模块、个性化健康教育终端模块组成，通过探测用户个人的健康类型，测试个人的健康教育程度，在专家系统协助下编辑个性化健康教育教材，以书面、影视、广播、电脑多媒体等多种文档形式对用户开展适合其个人健康需求的个性化立体健康教育，可广泛应用于健康人群、亚健康人群、慢性病患者及特殊健康群体的健康教育。
2.按照权利要求1所述的方法和装置中，本发明的技术特征是，本发明方法和装置的工作程序及流程是，应用个性化立体健康探测模块，确定用户的个人健康类型，应用个性化健康知识测试模块测试用户掌握健康知识的程度，应用个性化立体健康教育计划模块，在确定用户的目标及可应用资源的状态下，为用户制订适合个人健康需求的个性化立体健康教育计划，在个性化健康教材专家模块的指导及辅助下，为用户编辑适合个人使用的个性化立体健康教材，通过个性化健康内容提供服务机构，向用户提供书面、影视、广播、电脑多媒体等多种文档形式的个性化健康教材，用户应用与教材相对应的健康教育终端，实施个性化立体健康教育，在实施个性化立体健康教育的每个阶段，测试所学内容的掌握程度，并据此调整或修正个性化健康教育的方法和内容。
3.按照权利要求1所述的方法和装置中，本发明的技术特征是，本发明方法和装置中所述的个性化健康类型探测模块，是用于探测用户个人健康特征，并确定其健康类型的测试工具，根据应用的方式，分为两类，一类是由健康教育顾问在格式化个性化健康探测软件辅助下，由顾问以口头方式询问，将询问结果记录在探测软件，由顾问根据用户个人的健康特征，综合归纳后，归类于某种特定的健康类型，这类方式称之为专业型个性健康类型探测模块。另一类是由用户个人在触摸屏电脑或普通电脑上回答各类测试问卷，由个性化立体健康探测软件自动计分、分类，并自动确定用户的健康类型的方式，后者称之为自动型个性化健康类型探测模块。上述两类方式都是根据用户个人的性别、年龄、疾病史、体型、肥胖程度、饮食、营养、运动、代谢、生活方式，以及现在健康状态、所患疾病类型来确定用户个人的基本健康类型，并根据个人健康特征在已确定的基本健康类型上调整和修正，以确定用户个人的健康亚型，个性化健康探测模块是由个性化健康探测软件和电脑装置硬件组合而成。
4.按照权利要求1所述的方法和装置中，本发明的技术特征是，本发明方法和装置中，个性化健康知识测试模块是用于探测用户个人健康知识掌握程度的工具，根据用户个人的健康类型，选择相应的健康知识测试软件对用户进行问卷式测试，自动计分、自动评定结果，并自动生成测试报告，以确定用户个人对自己相关的健康知识掌握程度，一般由健康教育顾问根据用户的个性化健康类型为其选择相对应的该类型的个性化健康知识测试问卷软件，用户在触摸屏电脑上选择答案回答，测试完毕，测试软件自动记分和评定结果，用户的个人健康知识掌握程度是确定个性化健康教育计划和内容的重要前提。该模块是由测试软件和相应电脑装置构成。
5.按照权利要求1所述的方法和装置中，本发明的技术特征是，本发明方法和装置中，个性化健康教育计划模块是根据用户个人的健康类型、健康知识掌握程度，结合用户个人的健康目标和个人健康所能应用的资源，帮助健康教育顾问为用户制订适合个人健康需求的个性化健康教育计划。该计划中包含健康教育的总体目标，分阶段实现的目标，各阶段健康教育的方法及其内容，健康教育测试方法及反馈形式，各阶段个性化健康教育实施的方法、步骤及其程序等内容，由健康教育顾问在个性化健康计划模块辅助下，为用户制订，或自动生成计划书格式。
6.按照权利要求1所述的方法和装置中，本发明的技术特征是，本发明方法和装置中所述的个性化健康教材编辑专家模块，是用于辅助健康教育顾问根据用户的个性化健康教育计划，从健康教育数据库中编辑适合用户个人健康需求的个性化健康教育的专家系统。这个专家系统根据研究确定的个性化健康分类及其类型，预置相对应的健康教育内容，并与健康教育数据库相链接，顾问可以很方便的从中搜寻到不同健康类型相对应的健康教育内容，在专家系统提供的编辑指导及编辑工具辅助下，为不同健康类型的用户定身量制适合其个人特点及健康需要的个性化健康教材。该模块是智能化知识库型的专家系统软件。
7.按照权利要求1所述的方法和装置中，本发明的技术特征是，本发明方法和装置中的个性化健康教育内容提供模块是由中心服务器和服务终端两种装置组成，用于完成向用户提供个性化健康教育内容的功能，由健康教育顾问根据编辑的个性化健康教材方案，从健康教育数据库中挑选所需要的内容，直接编制个性化健康教材，所述的中心服务器组成包括健康教育数据库，即健康教育内容子服务器，存储数字化健康教育内容和相关信息；一个书架子服务器，临时存放由健康教育顾问选择的健康教育内容；以及一个管理子服务器，管理服务终端的信息及其用户的信息。所述的服务终端组成包括，带显示器的个人电脑装置，与中心服务器相连的网络设备及其装置以及用于制作健康教材的打印机、CD、DVD、VCD刻录机、软驱，与其他健康教育终端装置相连接通讯的多种计算机接口及其驱动装置。其提供内容的方法包括下列步骤，中心服务器接收服务终端用于个性化健康教育内容购买的请求，根据购买的接收情况，将出售的个性化健康教育内容提供给服务终端，中心服务器从服务终端接收服务终端用于购买的健康教育内容临时存放的请求和存储相关信息及其接收提供临时存放健康教育内容的请求，将健康教育内容经网络提供给服务终端，中心服务器和服务终端同时记录提供给用户的健康教育的内容、时间、方式，以便未来的帐务核对及保存用户信息，进一步提供更加良好的服务。
8.按照权利要求1所述的方法和装置中，本发明的技术特征是，本发明方法和装置中的个性化健康教育内容提供模块的另一种实现方式是模块由中心服务器和用户的可携带阅读终端或用户的个人电脑装置组成，用户向中心服务器直接订购个性化健康教育内容，在这种实现模式中，中心服务器的功能不变，而是将用户终端直接联接中心服务器，用户需在中心服务器上设一个单独的帐户，以与上述服务终端相同的模式直接在中心服务器的健康教育数据库内选择内容，临时存储内容，付费后下载订购的内容，而中心服务器通过一个管理子服务器，直接管理用户的个人信息，如果用户采用可携带阅读终端作为用户终端的话，可携带阅读终端至少提供CPU、屏幕显示器、教育内容存储器、阅读情况管理器和观察器。
9.按照权利要求1所述的方法和装置中，本发明的技术特征是，个性化健康教育根据不同类型用户的不同特点、爱好和需求可以采用不同形式媒体来实现，将个性化健康教育内容采用打印机打印为平面印刷物装订后，让用户以传统的阅读方式学习是一种常用的方法；而将个性化健康教育内容储存为电子文档形式，并将内容下载在软盘、CD光盘、DVD光盘、U盘、微型硬盘等媒体上，让拥有个人电脑装置的用户直接在其电脑装置上阅读，也是一种常见方式。对于拥有数字调制解调器和网络设备的用户，采用直接网络下载，或以电子邮件的方式传送电子文档给用户，也是一种可接受的常用方式，个性化健康教育内容也可以文字、图象、声音、影像的表现方式混合制作，以多媒体文档的方式记录在CD、DVD、VCD光盘上，或直接网络传输下载在用户的个人电脑装置上，让用户在配置有多媒体播放装置的电脑上以多媒体的，生动鲜明的形式学习可能会更有助于学习效果的提高。个性化健康教育内容也可以声音播放的方式，采用个人电脑多媒体装置，或MP3、数码相机、PDA、数字录放机及其他数字音响播放设备进行播放，或在文学、图形内容显示的同时播放与文字内容配合的音响，或在文字阅读同时，配以背景音乐，均可能提高教育效果。
10.按照权利要求1所述的方法和装置中，本发明的技术特征是，本发明方法和装置中所述的个性化健康教育终端模块，是指能用来显示、播放健康教育内容的任何装置和设备。除了将健康教育内容打印装订成图书进行阅读的传统方式外，任何能够显示、播放个性化健康教育内容的专用或者兼用的设备和装置，都有可能组合成个性化健康教育模块，包括但不限于，个人电脑装置，例如台式个人电脑、笔记本式个人电脑；移动型嵌入式电脑装置，例如，个人数字助理(PDA)、电子辞典、手提电话、数码相机、电子游戏机等；专用可携带阅读终端，例如电子书、电子阅读器等装置；数字化音响播放装置，例如，MP3、CD播放机、数字录放机等；家用影视设备，例如，DVD播放机、VCD播放机及电视机等；任何可能作为数字信号记录媒体的装置，都可以用于记录个性化健康教育内容，例如，软盘、CD、VCD、DVD光盘、U盘、微型硬盘、快闪存储卡(Flash memory)、CF存储卡(compact flash)、多媒体存储卡(Multi media card)、安全数字存储卡(Secure digital memory card)、SM存储卡(Smartmedia)、MS存储卡(Memory stick)等。
全文摘要
本发明涉及一种健康教育的方法和装置，尤其涉及一种个性化立体健康教育的方式和装置，更具体的说，这种方法和装置由个性化健康类型探测模块、个性化健康知识测试模块、个性化健康教育计划模块、个性化健康教材编辑专家模块、个性化健康教育内容提供模块、个性化健康教育终端模块组成，通过探测用户个人的健康类型，测试个人的健康教育程度，在专家系统协助下编辑个性化健康教育教材，以书面、影视、广播、电脑多媒体等多种文档形式对用户开展适合其个人健康需求的个性化立体健康教育，可广泛应用于健康人群、亚健康人群、慢性病患者及特殊健康群体的健康教育。
文档编号G06F19/00GK1719475SQ20051002800
公开日2006年1月11日 申请日期2005年7月21日 优先权日2005年7月21日
发明者高春平 申请人:高春平