一种学分银行系统的学习成果认证方法与流程

本发明涉及一种学分银行系统的学习成果认证方法。

背景技术：

“学分银行”的概念，即模拟、借鉴银行特点，以学分为计量单位，对学习者的各类学习成果进行统一的认证与核算，是具有学分认定、学分转换、学分积累、学分检索和学分兑换等功能的新型学习制度和教育管理系统。“学分银行”是学习者获取学历文凭、职业资格证书的新渠道，自学成才的新途径，获得评价和鼓励的新形式。

“学分银行”的核心价值在于促进全民终身学习。它通过对学习者先前学习成果的认定，支持各级各类教育培训机构之间、非学历教育与学历教育之间学分的互认与转换，促进不同类型学习成果的沟通与衔接，来鼓励和激励社会成员结合自身发展进行学习规划，根据自身情况通过各种形式进行学习，并能够按照自己的意愿，在遵循一定规则的条件下，积累和转换自己的学习成果，最大效率地获取社会公认的学习成果价值证明。如专业技能等级证书、职业资格证书、继续教育证书乃至学历文凭或学位证书等，因此，“学分银行”能够为搭建终身学习“立交桥”提供重要支持。

建立“学分银行”制度已经成为世界众多国家教育改革和发展的重要趋势。目前，世界上已有许多国家、地区开始着手建设学分转换系统或“学分银行”，促进学分的互认、转换与积累，为终身学习社会建设奠定基础。

技术实现要素：

本发明的目的在于提供一种学分银行系统的学习成果认证方法。

本发明的技术方案如下：一种学分银行系统的学习成果认证方法包括如下步骤：

a、个人学习者提交个人学习成果认证申请；

b、接收所述个人学习成果认证申请，并判断申请认证的学习成果是否在成果名录内，如果否，则执行步骤c，如果是，则执行步骤d；

c、提交所述学习成果信息，并执行添加学习成果名录流程，并执行步骤d；

d、完成学习成果认证，并向所述个人学习者反馈学习成果认证通过信息。

在本发明实施例提供的学分银行系统的学习成果认证方法中，步骤a具体包括如下步骤：

a1、所述个人学习者登录学分银行系统，并进行账户实名认证；

a2、填写学习成果基本信息和个人学习成果信息；

a3、提交个人学习成果认证申请。

在本发明实施例提供的学分银行系统的学习成果认证方法中，所述个人学习成果信息包括成果名称、级别、学分、来源机构、成绩、学时、专业、学科和成果取得时间。

在本发明实施例提供的学分银行系统的学习成果认证方法中，在步骤c中，所述学习成果名录的添加流程包括如下步骤：

c1、判断所述学习成果信息是否需要专家评审，如果是，则执行步骤c2，如果否则执行步骤c3；

c2、将所述学习成果信息发送至专家评审，并接收专家的评审结果；

c3、将所述学习成果信息发送至审核人员审核，并完成所述学习成果名录的添加流程。

在本发明实施例提供的学分银行系统的学习成果认证方法中，在步骤c2中，接收专家的所述评审结果，并基于所述评审结果判断是否通过评审，如果评审不通过，则修改所述学习成果信息，并返回步骤c1；如果评审通过，执行步骤c3。

本发明的有益效果在于：所述学分银行系统的学习成果认证方法中引入专家评审流程从而最大效率地获取社会公认的学习成果价值证明，从而为搭建终身学习“立交桥”提供重要支持，并进而鼓励学员根据自身情况进行终身学习。

附图说明

图1是本发明实施例提供的学分银行系统的学习成果认证方法的流程框图；

图2是图1所示学分银行系统的学习成果认证方法的流程示意图；

图3是图1所示学分银行系统的学习成果认证方法中步骤S1的流程框图；

图4是图1所示学分银行系统的学习成果认证方法中步骤S3的流程框图；

图5是图1所示学分银行系统的学习成果认证方法的骤S3中学习成果名录添加流程示意图。

具体实施方式

为了使本发明的目的、技术方案及优点更加清楚明白，以下结合附图及实施例，对本发明进行进一步详细说明。应当理解，此处所描述的具体实施例仅仅用以解释本发明，并不用于限定本发明。

除非上下文另有特定清楚的描述，本发明中的元件和组件，数量既可以单个的形式存在，也可以多个的形式存在，本发明并不对此进行限定。本发明中的步骤虽然用标号进行了排列，但并不用于限定步骤的先后次序，除非明确说明了步骤的次序或者某步骤的执行需要其他步骤作为基础，否则步骤的相对次序是可以调整的。可以理解，本文中所使用的术语“和/或”涉及且涵盖相关联的所列项目中的一者或一者以上的任何和所有可能的组合。

请同时参阅图1和图2，图1是本发明实施例提供的学分银行系统的学习成果认证方法的流程框图；图2是图1所示学分银行系统的学习成果认证方法的流程示意图。本发明实施例提供的学分银行系统的学习成果认证方法100具体包括如下步骤：

S1、个人学习者提交个人学习成果认证申请。

具体地，在步骤S1中，所述个人学习者账户需要进行实名认证后，才可以填写学习成果信息，并提交认证申请。因此，请参阅图3，所述步骤S1具体包括如下步骤：

S11、所述个人学习者登录学分银行系统，并进行账户实名认证；

S12、填写学习成果基本信息和个人学习成果信息；

S13、提交个人学习成果认证申请。

在本实施例中，所述个人学习成果信息包括但不限于成果名称、级别、学分、来源机构、成绩、学时、专业、学科和成果取得时间。

S2、接收所述个人学习成果认证申请，并判断申请认证的学习成果是否在成果名录内，如果否，则执行步骤S3，如果是，则执行步骤S4。

具体地，在步骤S2中，所述个人学习成果只有在所述学分银行系统的成果名录内后才能进行认证操作。因此，接收所述个人学习成果认证申请，首先需要判断申请认证的学习成果是否在成果名录内，然后才能继续进行后续的学习成果认证步骤。在本实施例中，如果所述申请认证的学习成果在成果名录内，则可以直接进行学习成果认证；如果所述申请认证的学习成果在成果名录内，则需要将所述学习成果添加在所述学分银行系统的成果名录内，然后再进行学习成果认证。

S3、提交所述学习成果信息，执行添加学习成果名录流程，并执行步骤S4。

具体地，在步骤S3中，将所述学习成果信息提交至任务管理员，并将所述学习成果信息添加在所述学习成果名录中。

而且，请同时参阅图4和图5，所述学习成果名录的添加流程具体包括如下步骤：

S31、判断所述学习成果信息是否需要专家评审，如果是，则执行步骤S32，如果否则执行步骤S33；

S32、将所述学习成果信息发送至专家评审，并接收专家的评审结果；

S33、将所述学习成果信息发送至审核人员审核，并完成所述学习成果名录的添加流程。

需要说明的是，在步骤S32中，接收专家的所述评审结果，并基于所述评审结果判断是否通过评审，如果评审不通过，则修改所述学习成果信息，并返回步骤S31；如果评审通过，执行步骤S33。

S4、完成学习成果认证，并向所述个人学习者反馈学习成果认证通过信息。

相较于现有技术，本发明提供的学分银行系统的学习成果认证方法100中引入专家评审流程从而最大效率地获取社会公认的学习成果价值证明，从而为搭建终身学习“立交桥”提供重要支持，并进而鼓励学员根据自身情况进行终身学习。

对于本领域技术人员而言，显然本发明不限于上述示范性实施例的细节，而且在不背离本发明的精神或基本特征的情况下，能够以其他的具体形式实现本发明。因此，无论从哪一点来看，均应将实施例看作是示范性的，而且是非限制性的，本发明的范围由所附权利要求而不是上述说明限定，因此旨在将落在权利要求的等同要件的含义和范围内的所有变化囊括在本发明内。不应将权利要求中的任何附图标记视为限制所涉及的权利要求。

此外，应当理解，虽然本说明书按照实施方式加以描述，但并非每个实施方式仅包含一个独立的技术方案，说明书的这种叙述方式仅仅是为清楚起见，本领域技术人员应当将说明书作为一个整体，各实施例中的技术方案也可以经适当组合，形成本领域技术人员可以理解的其他实施方式。