本发明属于学生健康信息管理的技术领域。
背景技术：
学生健康的体质是青少年为祖国和人民服务的基本前提，各类学校都在积极贯彻“健康第一”的现代教育理念，对学生的体质健康情况越来越重视。
目前，在对学生的体质健康管理方面，各类学校一般均是定期由校医利用各种体质健康测试仪器定期对学生体质进行测试，然后再由校医根据测试数据推断出测试结果，并根据测试结果提出针对该学生的注意事项。
上述定期由校医采用各种体质健康测试仪器一个个的对学生体质进行测试的方法，只能根据学生的体质和体检信息，生成健康报告，不能对学校学生的整体情况进行综合分析，如：体质不合格的原因是否属于学校普遍的运动量过少产生的；此外，现有的学校对学生的体质健康管理，一般只针对每个学生进行单独的健康评价，没有对整体学生的健康状况进行统计分析，因此，也没有合理的对学生的饮食进行调整的相关策略。
技术实现要素：
本发明克服现有技术存在的不足，所要解决的技术问题为：提供一种能够根据学生的体质数据、就餐数据、就医数据对学生的健康状况进行分析，并提出合理化健康指导的学生健康信息管理系统。
为了解决上述技术问题，本发明采用的技术方案为：一种学生健康信息管理系统，包括：学生健康数据采集单元，用于实现对每个学生体质数据、用餐数据、就医数据的采集，并将上述的体质数据、用餐数据、就医数据发送给学生健康数据存储单元；学生健康数据存储单元，其输入端与所述学生健康数据采集单元的输出端相连，用于实现对学生健康数据的存储；学生健康数据分析单元，其输入端与所述学生健康数据存储单元的输出端相连，用于根据输入的学生健康数据，对学生的体质情况、营养量摄入情况、就医情况进行分析，分别实现对学生个体健康信息和群体健康信息的分析，生成个体健康指导报告和群体健康指导报告；学生健康指导单元，其输入端与所述学生健康数据分析单元的输出端相连，用于接收学生健康数据分析单元传来的群体健康指导报告，实现对学校食堂配菜管理、校医院备药管理、教务处排课管理的指导。
优选地，所述学生健康数据分析单元包括：个体健康分析单元和群体健康分析单元；个体健康分析单元，其输入端与所述学生健康数据存储单元的输出端相连，用于根据每个学生的体质数据、用餐数据和就医数据，生成每个学生的个体体质评价报告、个体饮食建议报告和个体运动建议报告；群体健康分析单元，其输入端与所述学生健康数据存储单元的输出端相连，用于分类实现对学生整体体质情况、整体营养摄入情况、就医情况进行综合分析，生成群体体质评价报告、群体饮食建议报告、群体运动建议报告和医药管理报告。
优选地，所述学生健康指导单元包括：备用药品管理模块，其输入端与所述群体健康分析单元的输出端相连，用于根据医药管理报告的建议，实现学校医务人员对备用药品的管理；备菜管理模块，其输入端与所述群体健康分析单元的输出端相连，用于根据饮食建议报告，实现学校食堂管理人员对备菜的管理；排课管理模块，其输入端与所述群体健康分析单元的输出端相连，用于根据群体运动建议报告，实现学校教务管理人员对体育课时安排的管理。
优选地，所述学生健康数据采集单元包括：学生体质数据采集模块，用于实现对每个学生体检数据和体质数据的采集和记录，并将该体检数据、体质数据发送给学生健康数据存储单元；学生饮食数据采集模块，用于实现对每个学生用餐数据的采集和记录，并将该用餐信息发送给学生健康数据存储单元；学生医疗数据采集模块，用于实现对每个学生就医数据的记录，并将每个学生就医数据发送给学生健康数据存储单元。
优选地，所述的学生饮食数据采集模块包括：用餐记录模块，用于记录每个学生每餐的用餐菜品信息；菜品管理模块，用于对菜品的原材料、原材料含量进行设置；食物原料管理模块，用于对食物的营养成分、营养含量进行设置；用餐营养评估模块，用于根据用餐记录模块、菜品管理模块、食物原料管理模块的输入信息，对每个学生的每餐营养摄入量进行计算，并将每个学生的营养摄入量发送给学生健康数据存储单元。
优选地，所述的就医数据包括：发病症状、发病时间、治疗方式、休息意见、服用药品；所述的分类包括：年龄分类、性别分类、班级分类和年级分类。
优选地，本发明还包括：用于实现对体检报表、体质报表和营养类报表统计的报表统计模块，用于实现学生基本信息管理、学生年级班级管理、学校班级管理、教职工管理的基础信息管理模块。
本发明与现有技术相比具有以下有益效果：
1、本发明一种学生健康信息管理系统，通过学生健康数据采集单元能够对学生在校期间的体质数据、用餐数据、就医数据等健康信息进行采集和记录，并将上述各类信息传递给学生健康数据存储单元，并通过学生健康数据分析单元对学生的个体健康信息和群体健康信息进行分析，并生成相应的健康指导报告，该报告发送给学生健康指导单元，用于指导学校食堂对学生饮食的供给，指导校医院对备用药品的供给，指导教务处合理安排体育课等，实现对学生的营养均衡、身体健康发展的全过程管理；此外，通过本发明，使得学生家长和学校能够及时了解学生的在校饮食信息和健康信息，家长和学校齐力关注学生的健康状况，有效保障了学生在校的正常学校。
2、本发明通过对学生饮食健康的实时监督指导，可做到及发现问题，解决问题，避免问题事件的发生、发展，最大程度的保障了学生的健康。
3、本发明中，通过学生饮食数据采集模块中的用餐记录模块，当出现食品安全问题时，可以依据本发明记录的数据，对事件涉及食品等进行各环节跟踪追溯，快速找到问题根源，明确问题涉及人员，及时控制局面、解决问题，使得食品问题事件有据可查。
4、本发明通过电子化的办公，改变了学校员工现有的工作方式，节省员工体力劳动，提升了工作效率。
附图说明
下面结合附图对本发明做进一步详细的说明；
图1为本发明的结构示意图；
图中：101为学生健康数据采集单元，102为学生健康数据存储单元，103为学生健康数据分析单元，104为学生健康指导单元，105为报表统计模块，106为基础信息管理模块；1011为学生体质数据采集模块，1012为学生饮食数据采集模块，1013为学生医疗数据采集模块；1031为个体健康分析单元，1032为群体健康分析单元，1041为备用药品管理模块，1042为备菜管理模块，1043为排课管理模块，10121为用餐记录模块，10122为菜品管理模块，10123为食物原料管理模块，10124为用餐营养评估模块。
具体实施方式
为使本发明实施例的目的、技术方案和优点更加清楚，下面将对本发明实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例是本发明的一部分实施例，而不是全部的实施例；基于本发明中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本发明保护的范围。
如图1所示，一种学生健康信息管理系统，包括：学生健康数据采集单元101，用于实现对每个学生体质数据、用餐数据、就医数据的采集，并将上述的体质数据、用餐数据、就医数据发送给学生健康数据存储单元102；学生健康数据存储单元102，其输入端与所述学生健康数据采集单元101的输出端相连，用于实现对学生健康数据的存储；学生健康数据分析单元103，其输入端与所述学生健康数据存储单元102的输出端相连，用于根据输入的学生健康数据，对学生的体质情况、营养量摄入情况、就医情况进行分析，分别实现对学生个体健康信息和群体健康信息的分析，生成个体健康指导报告和群体健康指导报告；学生健康指导单元104，其输入端与所述学生健康数据分析单元103的输出端相连，用于接收学生健康数据分析单元103传来的群体健康指导报告，实现对学校食堂配菜管理、校医院备药管理、教务处课时安排管理的指导；其中：所述的就医数据包括：发病症状、发病时间、治疗方式、休息意见、服用药品；所述的分类包括：年龄分类、性别分类、班级分类和年级分类。
本发明通过学生健康数据采集单元101能够分别对学生在校期间的体质数据、用餐数据、就医数据等健康信息进行采集和记录，并将上述各类信息传递给学生健康数据存储单元102，并通过学生健康数据分析单元103可实现对个体学生的健康状况分析，以及分类对学生的整体健康状况、整体营养摄入情况进行分析，生成健康评价报告、饮食建议报告、运动建议报告和医药管理报告，用于指导学校食堂对学生饮食的供给，指导校医院对备用药品的供给，指导教务处合理安排体育课等，实现对学生的营养均衡、身体健康发展的全过程管理。
具体地，所述学生健康数据分析单元103包括：个体健康分析单元1031和群体健康分析单元1032；个体健康分析单元1031，其输入端与所述学生健康数据存储单元102的输出端相连，用于根据每个学生的体质数据、用餐数据和就医数据，生成每个学生的个体体质评价报告、个体饮食建议报告和个体运动建议报告；群体健康分析单元1032，其输入端与所述学生健康数据存储单元102的输出端相连，用于分类实现对学生整体体质情况、整体营养摄入情况、就医情况进行综合分析，生成群体体质评价报告、群体饮食建议报告、群体运动建议报告和医药管理报告。本发明中，可按照国家或地方发布的体质、体检标准对学生的健康数据进行分析。
进一步地，所述学生健康指导单元104包括：备用药品管理模块1041，其输入端与所述群体健康分析单元1032的输出端相连，用于根据医药管理报告的建议，实现学校医务人员对备用药品的管理；备菜管理模块1042，其输入端与所述群体健康分析单元1032的输出端相连，用于根据饮食建议报告，实现学校食堂管理人员对备菜的管理；排课管理模块1043，其输入端与所述群体健康分析单元1032的输出端相连，用于根据群体运动建议报告，实现学校教务管理人员对体育课时安排的管理。
本发明中，所述学生健康数据采集单元101包括：学生体质数据采集模块1011，用于实现对每个学生体检数据和体质数据的采集和记录，并将该体检数据、体质数据发送给学生健康数据存储单元102；学生饮食数据采集模块1012，用于实现对每个学生用餐数据的采集和记录，并将该用餐信息发送给学生健康数据存储单元102；学生医疗数据采集模块1013，用于实现对每个学生就医数据的记录，并将每个学生就医数据发送给学生健康数据存储单元102。
具体地，所述的学生饮食数据采集模块1012包括：用餐记录模块10121，用于记录每个学生每餐的用餐菜品信息；菜品管理模块10122，用于对菜品的原材料、原材料含量进行设置；食物原料管理模块10123，用于对食物的营养成分、营养含量进行设置；用餐营养评估模块10124，用于根据用餐记录模块10121、菜品管理模块10122、食物原料管理模块10123的输入信息，对每个学生的每餐营养摄入量进行计算，并将每个学生的营养摄入量发送给学生健康数据存储单元102。本发明中，通过用餐记录模块10121、菜品管理模块10122和食物原料管理模块10123的综合记录，可清晰的得到每餐中学生营养摄入的种类及摄入量。
本实施例中，还可包括：用于实现对体检报表、体质报表和营养类报表统计的报表统计模块105，用于实现学生基本信息管理、学生年级班级管理、学校班级管理、教职工管理的基础信息管理模块106，用于使家长能够查询学生的体质、就餐、就医情况的登录接口，本发明中，通过报表统计模块105和登录接口，使得家长能够查询学生健康相关的各类报表，使得家长和学校齐力关注学生的健康状况，有效保障了学生在校的正常学校；此外，家长也可通过该登录接口，填写意见反馈信息至学校管理者。
本实施例中的学生体质数据采集模块1011可采集的数据可为：体检数据、学生卫生数据和其它突发事件数据的采集。
本发明中，通过用餐营养评估模块10124可以实现对学生就餐菜品的营养价值分析，通过用餐记录模块1021，当出现食品安全问题时，可以依据本发明记录的数据，对事件涉及食品等进行各环节跟踪追溯，快速找到问题根源，明确问题涉及人员，及时控制局面、解决问题，使得食品问题事件有据可查。
本实施例中，所述的学生医疗数据采集模块1013包括：对学生就诊信息的采集、学生接种疫苗信息的采集。
本发明不仅能够实现对学生体质数据的记录、查询、报表管理，还能够对学生的体质数据、就餐数据、就医数据进行综合分析，并对学校的食堂和医务室提出合理化的健康建议，具有突出的实质性特点和显著的进步。
最后应说明的是：以上各实施例仅用以说明本发明的技术方案，而非对其限制；尽管参照前述各实施例对本发明进行了详细的说明，本领域的普通技术人员应当理解：其依然可以对前述各实施例所记载的技术方案进行修改，或者对其中部分或者全部技术特征进行等同替换；而这些修改或者替换，并不使相应技术方案的本质脱离本发明各实施例技术方案的范围。