一种学校信息管控系统及方法与流程

本发明涉及控制技术领域，具体而言，涉及一种学校信息管控系统及方法。

背景技术：

学校是莘莘学子学习、成长的摇篮，每年均会有大量新生进入学校并在学校中渡过宝贵的学习生涯。现今，众多新生大都是通过学校官网、实地踩点等方式了解并适应学校生活，上述方式交互性较差，使得新生需要花费更多的时间了解并融入学校生活。

技术实现要素：

有鉴于此，本发明实施例的目的在于提供一种学校信息管控系统及方法，以改善现有技术中新生了解学校生活的方式交互性较差，使得新生需要花费更多的时间了解并融入学校生活的问题。

本发明实施例提供一种学校信息管控系统，应用于服务器，所述服务器能够与至少一个用户终端进行通讯，所述用户终端中安装有软件客户端，所述学校信息管控系统包括：

预存有学校信息和任务信息的信息数据库；

信息推送单元，用于按预设规则将所述信息数据库中的信息推送至所述软件客户端进行显示；

信息接收单元，用于接收所述软件客户端发送的信息获取请求；以及

信息反馈单元，用于从所述信息数据库中查找出与所述信息获取请求对应的信息，并将查找出的所述信息反馈给所述用户终端的软件客户端进行显示。

优选地，所述任务信息包括多个子任务，所述信息数据库中存储有各所述子任务对应的学习时间段；

所述信息推送单元还用于，在所述学习时间段将与所述学习时间段对应的子任务推送至所述软件客户端；以及

所述信息接收单元还用于，接收所述软件客户端反馈的学习情况信息。

优选地，所述信息数据库中还存储有各所述子任务对应的评价方案，所述学校信息管控系统还包括信息判断单元；

所述信息判断单元用于，将各所述子任务的学习情况信息和与所述子任务对应的评价方案进行比对，判断用户是否通过所述子任务的学习，并将判断结果进行记录。

优选地，所述至少一个用户终端的数量为至少两个，所述信息接收单元还用于接收其中一个用户终端的软件客户端发送的交互信息，将所述交互信息发送至另一个用户终端的软件客户端进行显示。

优选地，所述信息数据库中还存储有学生身份信息，所述信息接收单元还用于接收所述软件客户端发送的注册信息；

所述判断单元还用于，判断所述信息数据库中是否存在与所述注册信息匹配的学生身份信息，如果存在，则自动生成与所述学生身份信息对应的唯一识别码；以及

所述信息反馈单元还用于，将所述唯一识别码反馈回所述软件客户端，并将所述唯一识别码推送至学校数据库系统；

所述信息接收单元还用于，接收并记录所述学校数据库系统发送的行为信息，所述行为信息包括与所述唯一识别码对应的消费信息、图书馆借阅信息和学习情况信息。

优选地，所述学校信息包括预先编辑并存储在所述信息数据库中的与学校概况、历史沿革、规章制度、专业信息、社团信息和学校周边生活服务设施有关的文本信息或多媒体信息，所述信息推送单元用于，按预设时间间隔将不同的学校信息推送至所述软件客户端。

本发明另一较佳实施例提供一种学校信息管控方法，应用于服务器，所述服务器能够与至少一个用户终端进行通讯，所述服务器中存储有信息数据库，所述用户终端中安装有软件客户端，所述方法包括：

按预设规则将所述信息数据库中的信息推送至所述软件客户端进行显示，所述信息数据库中的信息包括学校信息和任务信息；

接收所述软件客户端发送的信息获取请求；以及

从所述信息数据库中查找出与所述信息获取请求对应的信息，并将查找出的所述信息反馈给所述用户终端的软件客户端进行显示。

优选地，所述方法还包括：

在设定的学习时间段将与所述学习时间段对应的子任务推送至所述软件客户端进行显示，所述任务信息包括多个子任务，所述信息数据库中存储有各所述子任务对应的学习时间段；以及

接收并记录所述软件客户端反馈的学习情况信息。

优选地，所述服务器能够与多个用户终端进行通讯，所述方法还包括：

接收用户终端的软件客户端发送的交互信息；

识别所述交互信息的目标用户终端；以及

将所述交互信息发送至所述目标用户终端进行显示。

优选地，所述方法还包括：

接收所述软件客户端发送的注册信息；

判断所述信息数据库中是否存在与所述注册信息匹配的学生身份信息，如果存在，则自动生成与所述学生身份信息对应的唯一识别码，并将所述唯一识别码反馈回所述软件客户端及推送至学校数据库系统；以及

接收并记录所述学校数据库系统发送的行为信息，所述行为信息包括与所述唯一识别码对应的消费信息、图书馆借阅信息和学习情况信息。

与现有技术相比，本发明实施例提供的学校信息管控系统及方法，服务器会将信息数据库中的学校信息、任务信息等推送至软件客户端，如此设置，新生携带安装有软件客户端的用户终端即可了解学校信息、任务信息等，新生还可通过软件客户端进行交互操作，从服务器便捷地获取所需了解的学校信息和任务信息，交互性较好，能够使得新生快速地了解并融入学校生活。

附图说明

为了更清楚地说明本发明实施例的技术方案，下面将对实施例中所需要使用的附图作简单地介绍，应当理解，以下附图仅示出了本发明的某些实施例，因此不应被看作是对范围的限定，对于本领域普通技术人员来讲，在不付出创造性劳动的前提下，还可以根据这些附图获得其他相关的附图。

图1是本发明较佳实施例提供的用户终端与服务器通信的交互示意图。

图2为图1所示的一种服务器的方框示意图。

图3为图2所示的一种学校信息管控系统的功能模块框图。

图4为本发明较佳实施例提供的一种学校信息管控方法的流程图。

图5为本发明较佳实施例提供的一种学习情况管控的流程图。

图6为本发明较佳实施例提供的一种信息交互的流程图。

图7为本发明较佳实施例提供的另一种信息交互的流程图。

具体实施方式

下面将结合本发明实施例中附图，对本发明实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本发明一部分实施例，而不是全部的实施例。通常在此处附图中描述和示出的本发明实施例的组件可以以各种不同的配置来布置和设计。因此，以下对在附图中提供的本发明的实施例的详细描述并非旨在限制要求保护的本发明的范围，而是仅仅表示本发明的选定实施例。基于本发明的实施例，本领域技术人员在没有做出创造性劳动的前提下所获得的所有其他实施例，都属于本发明保护的范围。

应注意到：相似的标号和字母在下面的附图中表示类似项，因此，一旦某一项在一个附图中被定义，则在随后的附图中不需要对其进行进一步定义和解释。同时，在本发明的描述中，术语“第一”、“第二”等仅用于区分描述，而不能理解为指示或暗示相对重要性。

如图1所示，是本发明较佳实施例提供的服务器100与至少一用户终端200进行通信的交互示意图。所述用户终端200可通过网络300与所述服务器100进行通信，以进行数据通信或交互。所述服务器100可以提供至少一个软件客户端201，如应用程序(Application，APP)的安装包供所述用户终端200下载。所述用户终端200通过所述网络300访问所述服务器100后，可通过所述网络300从服务器100下载软件客户端201并进行安装。

本实施例中，所述服务器100可以是，但不限于，web网站服务器、ftp(file transfer protocol，文件传输协议)服务器等。所述用户终端200可以是，但不限于，个人电脑(personal computer，PC)、平板电脑、智能手机、个人数字助理(personal digital assistant，PDA)、移动上网设备(mobile Internet device，MID)等。所述网络300可以是，但不限于，有线网络或无线网络。所述用户终端200的操作系统可以是，但不限于，安卓(Android)系统、IOS系统、Windows phone系统等。

如图2所示，是本发明较佳实施例提供的服务器100的方框示意图。如图2所示，服务器100包括：存储器110、操作系统111、处理器120、网络模块130以及学校信息管控系统400。

所述存储器110、处理器120以及网络模块130相互之间直接或间接地电性连接，以实现数据的传输或交互。例如，这些元件相互之间可通过一条或多条通讯总线或信号线实现电性连接。存储器110中存储有学校信息管控系统400，所述学校信息管控系统400包括至少一个可以软件或固件(firmware)的形式存储于所述存储器110中的软件功能模块，所述处理器120通过运行存储在存储器110内的软件程序以及模块，如本发明实施例中的学校信息管控系统400，从而执行各种功能应用以及数据处理，即实现本发明实施例中的学校信息管控方法。

其中，所述存储器110可以是，但不限于，随机存取存储器(Random Access Memory，RAM)，只读存储器(Read Only Memory，ROM)，可编程只读存储器(Programmable Read-Only Memory，PROM)，可擦除只读存储器(Erasable Programmable Read-Only Memory，EPROM)，电可擦除只读存储器(Electric Erasable Programmable Read-Only Memory，EEPROM)等。其中，存储器110用于存储程序，所述处理器120在接收到执行指令后，执行所述程序。进一步地，上述存储器110内的操作系统111可包括各种用于管理系统任务(例如内存管理、存储设备控制、电源管理等)的软件组件和/或驱动，并可与各种硬件或软件组件相互通讯，从而提供其他软件组件的运行环境。

所述处理器120可能是一种集成电路芯片，具有信号的处理能力。上述的处理器120可以是通用处理器，包括中央处理器(Central Processing Unit，CPU)、网络处理器(Network Processor，NP)等。还可以是数字信号处理器(DSP))、专用集成电路(ASIC)、现成可编程门阵列(FPGA)或者其他可编程逻辑器件、分立门或者晶体管逻辑器件、分立硬件组件。可以实现或者执行本发明实施例中的公开的各方法、步骤及逻辑框图。通用处理器可以是微处理器或者该处理器也可以是任何常规的处理器等。

网络模块130用于通过网络建立服务器100与外部通信终端之间的通信连接，实现网络信号及数据的收发操作。上述网络信号可包括无线信号或者有线信号。

可以理解，图2所示的结构仅为示意，服务器100还可包括比图2中所示更多或者更少的组件，或者具有与图2所示不同的配置。图2中所示的各组件可以采用硬件、软件或其组合实现。

请参阅图3，是本发明较佳实施例提供的图2所示的学校信息管控系统400的功能模块框图。所述学校信息管控系统400包括信息存储单元401、信息推送单元402、信息接收单元403和信息反馈单元404。

所述信息存储单元401用于预存信息数据库，所述信息数据库中的信息包括学校信息和任务信息。

其中，学校信息可以包括学校概况、历史沿革、规章制度、校园设施、专业设置信息、社团信息、学校周边生活服务设施等。任务信息可以包括学生入学前后应该掌握的知识，学生入学前需完成的各种事项如物品准备、上学路径规划、与老师和同学的互动、心理测试等。

应理解，信息数据库中存储的信息可以是文字、图片、视频、音频等。

所述信息推送单元402用于按预设规则将所述信息数据库中的信息推送至所述软件客户端201进行显示。

其中，信息推送单元402可以主动向软件客户端201推送信息，预设规则可以灵活设置。例如：预设规则可以是设定不同信息对应不同时间段，信息推送单元402在各时间段将与各时间段对应的信息推送至软件客户端201。如，预设规则是在9月1日将校园设施信息及校园地图信息推送至软件客户端201，那么，在9月1日信息推送单元402则会将校园设施信息及校园地图信息推送至软件客户端201进行显示。从而使得新生入校当天只需开启软件客户端201，即可便捷地查找到各校园设施及行走路径。

又例如：预设规则可以是设定不同信息的显示顺序和显示间隔，信息推送单元402用于按设定的显示顺序依次将各信息推送至软件客户端201进行显示，并且在达到显示时间间隔时，进行显示信息切换。

又例如：预设规则可以是设定不同信息随机显示和单项信息的显示时长，信息推送单元402用于将各信息随机推送至软件客户端201进行显示，并且在达到显示时间间隔时，进行显示信息切换。

所述信息接收单元403用于接收所述软件客户端201发送的信息获取请求。

本实施例中，在信息推送单元402可以主动向软件客户端201推送信息的同时，软件客户端201还可以响应用户的操作，主动向服务器100发送信息获取请求，从而实现信息交互。所述信息接收单元403则对发送至服务器100的信息获取请求进行接收。

所述信息反馈单元404用于从所述信息数据库中查找出与所述信息获取请求对应的信息，并将查找出的所述信息反馈回所述软件客户端201进行显示。

其中，为了快速响应信息获取请求，可以对信息数据库中存储的各信息设不同关键字，使得信息反馈单元404可以通过关键字从信息数据库中快速查找出与信息获取请求对应的信息。

基于本发明实施例提供的学校信息管控系统400，在实施时可以进行多种功能扩展，从而在提高新生融入校园生活便捷性和效率的同时，还可以通过信息交互，提高教学便捷性。

例如，信息数据库中存储的所述任务信息可以包括多个子任务，所述信息数据库中存储有各所述子任务对应的学习时间段。

所述信息推送单元402还用于在所述学习时间段将与所述学习时间段对应的子任务推送至所述软件客户端201。

所述信息接收单元403还用于接收所述软件客户端201反馈回的学习情况信息。

如此设置后，使得采用本发明实施例提供的学校信息管控系统400即可实现学习情况反馈，提高学习情况考核的便捷性和效率。为了进一步提高学习情况考核的便捷性，可选地，所述信息数据库中存储有各所述子任务对应的评价方案，所述学校信息管控系统400还包括信息判断单元405。

所述信息判断单元405用于将各所述子任务的学习情况信息和与所述子任务对应的评价方案进行比对，判断用户是否通过所述子任务的学习，并将判断结果进行记录。

其中，信息判断单元405可以在将各子任务的学习情况信息和与子任务对应的评价方案进行比对之后，根据预设判断规则判断用户是否通过子任务学习。例如，子任务可以为多道客观题，预设判断规则可以为学习情况反馈中多道客观题的正确率阈值。那么，信息判断单元405将多道客观题的学习情况信息和对应的评价方案进行比对，判断多道客观题的正确率是否达到正确率阈值，如果达到正确率阈值，则判定用户通过多道客观题的学习，并将结果进行记录。相应地，如果多道客观题的正确率未达到正确率阈值，则判定用户未能通过多道客观题的学习，同样将结果进行记录。

本发明实施例提供的学校信息管控系统400还可以进行信息交互。例如：与服务器通讯的所述用户终端可以为多个，所述信息接收单元403还用于接收所述软件客户端201发送的交互信息，识别所述交互信息的目标用户终端，将所述交互信息发送至所述目标用户终端进行显示。

本发明实施例提供的学校信息管控系统400在实现不同用户终端间信息交互的同时，根据实际需求，还可以与学校数据库系统进行信息交互，从而实现对学生信息的全方位管控。

例如：所述信息数据库中还存储有学生身份信息，所述信息接收单元403还用于接收所述软件客户端201发送的注册信息。

其中，学生身份信息可以包括学生身份证号、学生编号信息、学生姓名、所属班级、指导老师等信息。

可选地，用户将软件客户端201下载到用户终端并首次开启时，需要进行注册。软件客户端201显示注册界面，用户输入注册信息后，软件客户端201将注册信息发送至信息接收单元403。

所述信息判断单元405还用于判断所述信息数据库中是否存在与所述注册信息匹配的学生身份信息，如果存在，则自动生成唯一识别码。

其中，用户输入的注册信息可以是能确定其身份的任意信息，例如身份证号，只要能够在信息数据库中查找到该身份证号，便可认定信息数据库中存在与注册信息匹配的学生身份信息。进而自动生成用户的唯一识别码。

需说明的是，针对每个注册用户，信息判断单元405可以仅生成一个唯一识别码，如二维码。根据实际情况，信息判断单元405也可以生成唯一识别码集合，唯一识别码集合中存储多个唯一识别码。

所述信息反馈单元404还用于将所述唯一识别码反馈回所述软件客户端201，并将所述唯一识别码推送至学校数据库系统。

信息反馈单元404将与用户对应的唯一识别码分别推送至软件客户端201和学校数据库系统后，使得学校数据库系统根据软件客户端201显示的唯一识别码即可识别出用户身份。如此设置后，现有技术中常用的学生卡、饭卡、借书卡等均可以被替代，学生的行为信息可以通过软件客户端201的唯一识别码被记录。例如，学生在食堂消费时，学校数据库系统可以通过获取学生所持终端上显示的唯一识别码识别出学生身份，并对学生消费行为进行记录及扣费，而无需如现有技术般需手持饭卡方能在食堂消费。又例如，学生在图书馆借阅图书时，学校数据库系统可以通过获取学生所持终端上显示的唯一识别码识别出学生身份，并对学生的图书借阅行为进行记录，而无需如现有技术般需手持图书借阅卡方能借阅图书。

应理解，信息判断单元405针对每个注册用户仅生成一个唯一识别码即可实现与学校数据库系统的交互。但是，信息判断单元405针对每个注册用户生成唯一识别码集合会增加交互的安全性。

可选地，当信息判断单元405针对每个注册用户生成唯一识别码集合后，信息判断单元405会设定唯一识别码集合中多个唯一识别码的显示规则，并将显示规则和唯一识别码集合关联后分别发送至学校数据库系统和软件客户端201。如此设置后，软件客户端201会根据预设规则显示唯一识别码，学校数据库系统会按预设规则查找出唯一识别码与软件客户端201显示的唯一识别码进行匹配，从而避免因唯一识别码被盗用而造成安全隐患。

例如：预设规则可以定义间隔1分钟进行唯一识别码切换，并定义了唯一识别码显示顺序，那么，软件客户端201不同分钟显示的唯一识别码不同，学校数据库系统也会在不同分钟选择不同的唯一识别码进行匹配认证，从而提高了安全性。

应理解，预设规则的设定不止一种，可以设定多套预设规则，在软件客户端201与服务器100通信后，信息判断单元405可以更新预设规则，并对软件客户端201和学校数据库的预设规则进行同步。

请参阅图4，是本发明较佳实施例提供的一种应用于服务器的学校信息管控方法的流程图。所述方法有关的流程所定义的方法步骤可以由所述处理器实现。下面将对图4所示的具体流程进行详细阐述。

步骤S401：按预设规则将所述信息数据库中的信息推送至所述软件客户端201进行显示，所述信息数据库中的信息包括学校信息和任务信息。

其中，学校信息可以包括括学校概况、历史沿革、规章制度、校园设施、专业设置信息、社团信息、学校周边生活服务设施等。任务信息可以包括学生入学前后应该掌握的知识，学生入学前需完成的各种事项如物品准备、上学路径规划、与老师和同学的互动、心理测试等。

应理解，信息数据库中存储的信息可以是文字、图片、视频、音频等。

本实施例中，步骤S401可以由图3的信息存储单元402执行。

步骤S402：接收所述软件客户端201发送的信息获取请求。

本实施例中，步骤S402可以由图3的信息推送单元403执行。

步骤S403：从所述信息数据库中查找出与所述信息获取请求对应的信息，并将查找出的所述信息反馈回所述软件客户端201进行显示。

本实施例中，步骤S403可以由图3的信息接收单元404执行。

如图5所示，所述方法还包括以下步骤。

步骤S404：在设定的学习时间段将与所述学习时间段对应的子任务推送至所述软件客户端201进行显示，所述任务信息包括多个子任务，所述信息数据库中存储有各所述子任务对应的学习时间段。

本实施例中，步骤S404可以由图3的信息推送单元402执行。

步骤S405：接收并记录所述软件客户端201反馈回的学习情况信息。

本实施例中，步骤S405可以由图3的信息接收单元403执行。

进一步地，服务器能够与多个用户终端进行通讯。如图6所示，所述方法还包括以下步骤。

步骤S406：接收用户终端发送的交互信息。

步骤S407：识别所述交互信息的目标用户终端。

步骤S408：将所述交互信息发送至所述目标用户终端进行显示。

本实施例中，步骤S406～步骤S408可以由图3的信息接收单元403执行。

如图7所示，所述方法还包括以下步骤。

步骤S409：接收所述软件客户端201发送的注册信息。

本实施例中，步骤S409可以由图3的信息接收单元403执行。

步骤S410：判断所述信息数据库中是否存在与所述注册信息匹配的学生身份信息，如果存在，则自动生成唯一识别码，并将所述唯一识别码反馈回所述软件客户端201及推送至学校数据库系统。

本实施例中，步骤S410可以由图3的信息判断单元405和信息反馈单元404执行。

步骤S411：接收并记录所述学校数据库系统发送的行为信息，所述行为信息包括与所述唯一识别码对应的消费信息、图书馆借阅信息和学习情况信息。

本实施例中，步骤S411可以由图3的信息接收单元403执行。

本发明实施例提供的学校信息管控系统400及方法，服务器100会将信息数据库中的学校信息、任务信息等推送至软件客户端201，如此设置，新生携带安装有软件客户端201的用户终端200即可了解学校信息、任务信息等，新生还可通过软件客户端201进行交互操作，从服务器100便捷地获取所需了解的学校信息和任务信息，交互性较好，能够使得新生快速地了解并融入学校生活。

在本发明实施例所提供的几个实施例中，应该理解到，所揭露的装置和方法，也可以通过其它的方式实现。以上所描述的装置和方法实施例仅仅是示意性的，例如，附图中的流程图和框图显示了根据本发明的多个实施例的装置、方法和计算机程序产品的可能实现的体系架构、功能和操作。在这点上，流程图或框图中的每个方框可以代表一个模块、程序段或代码的一部分，所述模块、程序段或代码的一部分包含一个或多个用于实现规定的逻辑功能的可执行指令。也应当注意，在有些作为替换的实现方式中，方框中所标注的功能也可以以不同于附图中所标注的顺序发生。例如，两个连续的方框实际上可以基本并行地执行，它们有时也可以按相反的顺序执行，这依所涉及的功能而定。也要注意的是，框图和/或流程图中的每个方框、以及框图和/或流程图中的方框的组合，可以用执行规定的功能或动作的专用的基于硬件的系统来实现，或者可以用专用硬件与计算机指令的组合来实现。

另外，在本发明各个实施例中的各功能模块可以集成在一起形成一个独立的部分，也可以是各个模块单独存在，也可以两个或两个以上模块集成形成一个独立的部分。

所述功能如果以软件功能模块的形式实现并作为独立的产品销售或使用时，可以存储在一个计算机可读取存储介质中。基于这样的理解，本发明的技术方案本质上或者说对现有技术做出贡献的部分或者该技术方案的部分可以以软件产品的形式体现出来，该计算机软件产品存储在一个存储介质中，包括若干指令用以使得一台计算机设备(可以是个人计算机，服务器100，或者网络300设备等)执行本发明各个实施例所述方法的全部或部分步骤。而前述的存储介质包括：U盘、移动硬盘、只读存储器(ROM，Read-Only Memory)、随机存取存储器(RAM，Random Access Memory)、磁碟或者光盘等各种可以存储程序代码的介质。需要说明的是，在本文中，术语“包括”、“包含”或者其任何其他变体意在涵盖非排他性的包含，从而使得包括一系列要素的过程、方法、物品或者设备不仅包括那些要素，而且还包括没有明确列出的其他要素，或者是还包括为这种过程、方法、物品或者设备所固有的要素。在没有更多限制的情况下，由语句“包括一个……”限定的要素，并不排除在包括所述要素的过程、方法、物品或者设备中还存在另外的相同要素。

以上所述仅为本发明的优选实施例而已，并不用于限制本发明，对于本领域的技术人员来说，本发明可以有各种更改和变化。凡在本发明的精神和原则之内，所作的任何修改、等同替换、改进等，均应包含在本发明的保护范围之内。应注意到：相似的标号和字母在下面的附图中表示类似项，因此，一旦某一项在一个附图中被定义，则在随后的附图中不需要对其进行进一步定义和解释。

以上所述，仅为本发明的具体实施方式，但本发明的保护范围并不局限于此，任何熟悉本技术领域的技术人员在本发明揭露的技术范围内，可轻易想到变化或替换，都应涵盖在本发明的保护范围之内。因此，本发明的保护范围应所述以权利要求的保护范围为准。