区域共享方法、装置及系统与流程

本发明涉及计算机领域，具体而言，涉及一种区域共享方法、装置及系统。

背景技术：

对于可以共享屏幕的应用，例如：在线教育类应用，老师授课时经常需要把自己屏幕的画面分享给学生进行讲解，但是老师分享的屏幕区域是自定义的，老师在分享屏幕上的区域时没有任何分享区域的画面大小的提示，或者，只显示老师分享的屏幕上的区域画面的分辨率，无法让老师简单直观的知道学生看到老师分享的画面的体验如何。如果老师分享的画面比例和学生终端的屏幕长宽比相差较大时，学生端的展示体验会变差。因此老师选择合适的长宽比的画面分享显得很重要。

针对上述的问题，目前尚未提出有效的解决方案。

技术实现要素：

本发明实施例提供了一种区域共享方法、装置及系统，以至少解决现有技术中屏幕区域共享的接收方的体验度差的技术问题。

根据本发明实施例的一个方面，提供了一种区域共享方法，包括：获取第一设备的屏幕上待共享到第二设备的区域；根据所述区域的长和宽的比值确定所述区域的目标显示比例，其中，所述目标显示比例用于指示所述区域在所述第二设备的屏幕上显示时的画面比例；在所述第一设备的屏幕上显示所述目标显示比例；判断是否接收到共享指令；在接收到所述共享指令之后，按照所述目标显示比例将所述区域共享给所述第二设备。

根据本发明实施例的另一方面，还提供了一种区域共享装置，包括：第一获取模块，用于获取第一设备的屏幕上待共享到第二设备的区域；第一确定模块，用于根据所述区域的长和宽的比值确定所述区域的目标显示比例，其中，所述目标显示比例用于指示所述区域在所述第二设备的屏幕上显示时的画面比例；第一显示模块，用于在所述第一设备的屏幕上显示所述目标显示比例；判断模块，用于判断是否接收到共享指令；共享模块，用于在接收到所述共享指令之后，按照所述目标显示比例将所述区域共享给所述第二设备。

在本发明实施例中，获取第一设备的屏幕上待共享到第二设备的区域；根据区域的长和宽的比值确定区域的目标显示比例，其中，目标显示比例用于指示区域在第二设备的屏幕上显示时的画面比例；在第一设备的屏幕上显示目标显示比例；判断是否接收到共享指令；在接收到共享指令之后，按照目标显示比例将区域共享给第二设备。也就是说，在第一设备的屏幕上获取到待共享到第二设备的区域后，根据获取的该区域的长度和宽度确定该区域的目标显示比例，并在第一设备的屏幕上显示该目标显示比例，实现了对待分享的区域的比例尺寸的自动显示，并可以根据显示的目标显示比例对待分享的区域进行调整，再在接收到共享指令后，按照当前的目标显示比例把该区域共享给第二设备，使得共享到第二设备上的共享区域能够满足第二设备的显示要求，提高了屏幕区域共享的接收方的体验度，进而克服现有技术中屏幕区域共享的接收方的体验度差的问题。

附图说明

此处所说明的附图用来提供对本发明的进一步理解，构成本申请的一部分，本发明的示意性实施例及其说明用于解释本发明，并不构成对本发明的不当限定。在附图中：

图1是根据本发明实施例的一种可选的区域共享方法的应用环境示意图；

图2是根据本发明实施例的一种可选的区域共享方法的示意图；

图3是根据本发明实施例的一种可选的区域共享方法中待共享区域的目标显示比例的示意图；

图4是根据本发明实施例的另一种可选的区域共享方法中待共享区域的目标显示比例的示意图；

图5是根据本发明实施例的一种可选的区域共享方法中获取目标比值区间方式的示意图；

图6是根据本发明实施例的一种可选的区域共享装置的示意图；以及

图7是根据本发明实施例的一种可选的区域共享设备的示意图。

具体实施方式

为了使本技术领域的人员更好地理解本发明方案，下面将结合本发明实施例中的附图，对本发明实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本发明一部分的实施例，而不是全部的实施例。基于本发明中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都应当属于本发明保护的范围。

需要说明的是，本发明的说明书和权利要求书及上述附图中的术语“第一”、“第二”等是用于区别类似的对象，而不必用于描述特定的顺序或先后次序。应该理解这样使用的数据在适当情况下可以互换，以便这里描述的本发明的实施例能够以除了在这里图示或描述的那些以外的顺序实施。此外，术语“包括”和“具有”以及他们的任何变形，意图在于覆盖不排他的包含，例如，包含了一系列步骤或单元的过程、方法、系统、产品或设备不必限于清楚地列出的那些步骤或单元，而是可包括没有清楚地列出的或对于这些过程、方法、产品或设备固有的其它步骤或单元。

实施例1

在本发明实施例中，提供了一种上述数据推送方法的实施例。作为一种可选的实施方式，该数据推送方法可以但不限于应用于如图1所示的应用环境中，第一设备以第一终端102为例，第二设备以第二终端104为例，第一终端102在其屏幕上获取待共享到第二终端104的区域，根据该区域的长和宽的比值确定用于指示该区域在第二终端104的屏幕上显示时的画面比例的目标显示比例，并在第一终端102的屏幕上显示这个目标显示比例，第一终端102对是否接收到共享指令进行判断，并在接收到共享指令之后，按照上述目标显示比例将该区域通过网络106共享给第二终端104。

在本实施例中，在第一终端102的屏幕上获取到待共享到第二终端104的区域后，根据获取的该区域的长度和宽度确定该区域的目标显示比例，并在第一终端102的屏幕上显示该目标显示比例，实现了对待分享的区域的比例尺寸的自动显示，并可以根据显示的目标显示比例对待分享的区域进行调整，再在第一终端102接收到共享指令后，按照当前的目标显示比例把该区域共享给第二终端104，使得共享到第二终端104上的共享区域能够满足第二终端104的显示要求，提高了屏幕区域共享的接收方的体验度，进而克服现有技术中屏幕区域共享的接收方的体验度差的问题。

可选地，在本实施例中，上述第一终端或者第二终端可以包括但不限于以下至少之一：手机、平板电脑、笔记本电脑、台式pc机、数字电视及其他进行区域共享的硬件设备。上述网络可以包括但不限于以下至少之一：广域网、城域网、局域网。上述只是一种示例，本实施例对此不做任何限定。

根据本发明实施例，提供了一种区域共享方法，如图2所示，该方法包括：

s202，获取第一设备的屏幕上待共享到第二设备的区域；

s204，根据区域的长和宽的比值确定区域的目标显示比例，其中，目标显示比例用于指示区域在第二设备的屏幕上显示时的画面比例；

s206，根据区域的长和宽的比值确定区域的目标显示比例，其中，目标显示比例用于指示区域在第二设备的屏幕上显示时的画面比例；

s208，判断是否接收到共享指令；

s210，在接收到共享指令之后，按照目标显示比例将区域共享给第二设备。

可选地，在本实施例中，上述区域共享方法可以但不限于应用于安装有进行区域共享的应用客户端的第一设备中。其中，上述应用客户端可以但不限于为各种类型的应用，例如，在线教育应用、远程控制应用、即时通讯应用、社区空间应用、游戏应用等。具体的，可以但不限于应用于在上述应用客户端中通过获取第一设备屏幕上待分享的区域向第二设备共享屏幕区域的场景中，或还可以但不限于应用于在上述应用客户端中通过社区空间发布所要共享的屏幕区域的场景中，以实现屏幕区域的共享。上述仅是一种示例，本实施例中对此不做任何限定。

需要说明的是，在本实施例中，在第一设备的屏幕上获取到待共享到第二设备的区域后，根据获取的该区域的长度和宽度确定该区域的目标显示比例，并在第一设备的屏幕上显示该目标显示比例，实现了对待分享的区域的比例尺寸的自动显示，并可以根据显示的目标显示比例对待分享的区域进行调整，再在接收到共享指令后，按照当前的目标显示比例把该区域共享给第二设备，使得共享到第二设备上的共享区域能够满足第二设备的显示要求，提高了屏幕区域共享的接收方的体验度，进而克服现有技术中屏幕区域共享的接收方的体验度差的问题。

可选地，在本实施例中，获取第一设备的屏幕上待共享到第二设备的区域的方式可以但不限于包括检测在第一设备的屏幕上对待共享区域执行的拖拽操作。例如：如图3所示，检测到在第一设备的屏幕上对待共享区域执行了第一次拖拽操作，获取该第一次拖拽操作形成的区域作为第一区域，根据第一区域的长与宽的比值确定该第一区域的目标显示比例为16.0:11.0，在屏幕上显示这个目标显示比例16.0:11.0。

可选地，在本实施例中，如果在通过第一次拖拽操作获取到第一区域并确定和显示了第一区域的目标显示比例后没有接收到共享指令，那么可以但不限于继续获取第一设备的屏幕上待共享到第二设备的区域。例如：如图4所示，检测到在第一设备的屏幕上对待共享区域执行了第二次拖拽操作，获取该第二次拖拽操作形成的区域作为第二区域，根据第二区域的长与宽的比值确定该第二区域的目标显示比例为16.0:9.0，在屏幕上显示这个目标显示比例16.0:9.0。

可选地，在本实施例中，在显示了上述目标显示比例16.0:9.0之后，可以判断是否接收到共享指令。例如：如图4所示，可以判断“开始实时分享”的选项上是否检测到点击操作，如果检测到有点击操作，即接收到共享指令，那么将当前选中的目标显示比例为16.0:9.0的第二区域共享给所述第二设备。

可见，通过上述步骤，将待共享的区域的目标显示比例清晰地显示在第一设备的屏幕上，使得用户可以根据该目标显示比例决定是否将当前的区域分享给第二设备，从而提高了区域共享发送端用户的体验度。进一步，区域共享发送端用户通过观察当前待共享的区域的目标显示比例将待分享的区域调整到适合的比例，并将区域共享给第二设备。使得第二设备接收到的共享区域更适合第二设备的显示，从而提高了屏幕区域共享的接收方的体验度。

可选地，在本实施例中，目标显示比例可以但不限于是分档确定并显示的，对于目标显示比例可以但不限于将目标显示比例划分到不同的比值区间，不同的比值区间也就对应了不同的档位，对于不同的档位可以但不限于用不同的比值表示。例如：可以根据待共享的区域的长宽比将目标显示比例对应于三个比值区间，设待共享的区域的长宽比为x，第一比值区间为x>1.44，第一比值区间对应的目标显示比例为第二比值区间为1.44>x>1.2，第二比值区间对应的目标显示比例为第三比值区间为1.2>x>0，第三比值区间对应的目标显示比例为

需要说明的是，以上取值均为一种示例，本实施例对此不做限定。上述取值可以但不限于根据实际需要进行配置或选择。

可选地，在本实施例中，目标显示比例可以但不限于是通过获取区域的长宽比所在的目标比值区间确定，通过预先设置多个比值区间和多个显示比例之间的对应关系，根据区域的长宽比获取目标比值区间，从而获取该目标比值区间对应的目标显示比例。进一步，可以但不限于将目标比值区间对应的目标显示比例按照目前主流的显示屏幕比例进行划分，使在第一设备上获取的待共享的区域能够更加地适应第二设备的屏幕，从而提高屏幕区域共享的接收方的体验度。

作为一种可选的方案，确定区域的目标显示比例包括：

s1，计算区域的长宽比，其中，长宽比用于指示区域的长度与宽度的比值；

s2，获取长宽比所在的目标比值区间，其中，预先设置了多个比值区间和多个显示比例之间的对应关系，每个比值区间对应一个显示比例，多个比值区间包括目标比值区间，多个显示比例包括目标显示比例；

s3，获取与目标比值区间对应的目标显示比例。

可选地，在本实施例中，以在线教育应用中的教师客户端进行区域共享为例，由于教师客户端分享的屏幕区域需要在不同的安装学生客户端的设备上展示，目前主流的手机比例是16：9，或者16：10，平板电脑(例如ipad)的屏幕比例是4：3，在一些场景还可能需要分享正方形的区域内容，因此，将不同比值区间对应的显示比例分为三档展示：16.0：xxx；4.0：xxx；1.0：xxx，其中，“xxx”表示根据不同的区域的长宽比得到的不同的值。

作为一种可选的方案，获取长宽比所在的目标比值区间包括：

s1，判断长宽比是否大于第一预设阈值；

s2，在判断出长宽比大于第一预设阈值的情况下，将第一预设阈值对应的第一比值区间作为长宽比所在的目标比值区间，其中，第一比值区间为大于第一预设阈值；

s3，在判断出长宽比不大于第一预设阈值的情况下，判断长宽比是否大于第二预设阈值，其中，第二预设阈值小于第一预设阈值；

s4，在判断出长宽比大于第二预设阈值的情况下，将第二预设阈值对应的第二比值区间作为长宽比所在的目标比值区间，其中，第二比值区间为小于等于第一预设阈值、且大于第二预设阈值；

s5，在判断出长宽比不大于第二预设阈值的情况下，判断长宽比是否大于第三预设阈值，其中，第三预设阈值小于第二预设阈值；

s6，在判断出长宽比大于第三预设阈值的情况下，将第三预设阈值对应的第三比值区间作为长宽比所在的目标比值区间，其中，第三比值区间为小于等于第二预设阈值、且大于第三预设阈值；

s7，在判断出长宽比不大于第三预设阈值的情况下，确定长宽比不合法。

可选地，在本实施例中，第一比值区间对应的显示比例、第二比值区间对应的显示比例以及第三比值区间对应的显示比例可以但不限于根据以下公式确定：

其中，d1为第一比值区间对应的显示比例，d2为第二比值区间对应的显示比例，d3为第三比值区间对应的显示比例，x为长宽比。

具体结合图5进行说明，在本实施例中，第一预设阈值以1.44为例，第二预设阈值以1.2为例，第三预设阈值以0为例，如图5所示，获取长宽比所在的目标比值区间的方式包括如下步骤：

步骤s502，计算区域的长宽比，长宽比表示为x。

步骤s504，判断长宽比x是否大于第一预设阈值，即判断是否有x>1.44，如果判断结果为是，则执行步骤s506，否则，执行步骤s508。

步骤s506，在第一设备的屏幕上显示目标显示比例为

步骤s508，判断长宽比x是否大于第二预设阈值，即判断是否有1.44>x>1.2，如果判断结果为是，则执行步骤s510，否则，执行步骤s512。

步骤s510，在第一设备的屏幕上显示目标显示比例为

步骤s512，判断长宽比x是否大于第三预设阈值，即判断是否有1.2>x>0，如果判断结果为是，则执行步骤s514，否则，执行步骤s516。

步骤s514，在第一设备的屏幕上显示目标显示比例为

步骤s516，确定长宽比x不合法，在第一设备的屏幕上显示提示信息。

可见，通过上述步骤，对待分享的区域的长宽比划分比值区间，并且各比值区间对应了显示比例，使得目标显示比例可以分档进行显示，从而使用户可以直观地看出当前选中的待分享的区域是否合适，从而对待分享区域进行调整或者共享。进一步，使得共享到第二设备的区域能够更适合第二设备的屏幕，从而提高了屏幕区域共享的接收方的体验度。

作为一种可选的方案，第二设备包括：多个设备，其中，在确定区域的目标显示比例之前，还包括：

s1，获取第二设备包括的多个设备的设备类型；

s2，根据设备类型确定多个设备的平均屏幕比例，其中，平均屏幕比例用于指示多个设备的屏幕比例的平均值；

s3，在第一设备的屏幕上显示平均屏幕比例，其中，平均屏幕比例用于确定区域的目标显示比例。

可选地，在本实施例中，根据第二设备包括的多个设备的设备类型，确定多个设备的平均屏幕比例，并将该平均屏幕比例显示在第一设备的屏幕上，从而为用户提供分享区域的比例的参考，用户可以根据该平均屏幕比例调整待分享的区域。例如：确定的平均屏幕比例为16:7.8，那么将这个平均屏幕比例16:7.8显示在第一设备的屏幕上，用户可以根据该比例以及显示的目标显示比例很容易地将区域的目标显示比例调整至更适合第二设备显示并且很常见的比例16：9。

通过本申请提供的实施例，确定第二设备包括的多个设备的平均屏幕比例，并将其显示在第一设备的屏幕上，使得用户可以根据该比例调整目标显示比例并分享区域，从而提高了屏幕区域共享的接收方的体验度。

作为一种可选的方案，根据设备类型确定多个设备的平均屏幕比例包括：

s1，确定多个设备中每种设备类型的设备的数量；

s2，根据数量以及每种设备类型对应的屏幕比例确定平均屏幕比例。

可选地，在本实施例中，可以但不限于根据第二设备包括的多个设备的设备类型以及每种设备类型对应的屏幕比例对上述平均屏幕比例进行确定。例如：多个设备中包括70％的手机终端，20％的平板电脑以及10％的pc端，手机终端对应的屏幕比例为16：9，平板电脑对应的屏幕比例为4：3，pc端对应的屏幕比例为16：10，由于手机终端的数量较多，那么确定的平均屏幕比例可以较接近于手机终端对应的屏幕比例，或者，将16：9作为平均屏幕比例。

作为一种可选的方案，在获取第一设备的屏幕上待共享到第二设备的区域之前，还包括：

s1，接收到区域调整指令；

s2，响应所述区域调整指令在所述第一设备的屏幕上将所述区域从第一区域调整到第二区域。

可选地，在本实施例中，可以但不限于通过调整指令对待分享的区域进行调整，调整的方式可以但不限于对待分享的区域的边缘进行拖拽、输入待分享的区域的尺寸等等。

需要说明的是，对于前述的各方法实施例，为了简单描述，故将其都表述为一系列的动作组合，但是本领域技术人员应该知悉，本发明并不受所描述的动作顺序的限制，因为依据本发明，某些步骤可以采用其他顺序或者同时进行。其次，本领域技术人员也应该知悉，说明书中所描述的实施例均属于优选实施例，所涉及的动作和模块并不一定是本发明所必须的。

通过以上的实施方式的描述，本领域的技术人员可以清楚地了解到根据上述实施例的方法可借助软件加必需的通用硬件平台的方式来实现，当然也可以通过硬件，但很多情况下前者是更佳的实施方式。基于这样的理解，本发明的技术方案本质上或者说对现有技术做出贡献的部分可以以软件产品的形式体现出来，该计算机软件产品存储在一个存储介质(如rom/ram、磁碟、光盘)中，包括若干指令用以使得一台终端设备(可以是手机，计算机，服务器，或者网络设备等)执行本发明各个实施例所述的方法。

实施例2

根据本发明实施例，还提供了一种用于实施上述区域共享方法的区域共享装置，如图6所示，该装置包括：

1)第一获取模块602，用于获取第一设备的屏幕上待共享到第二设备的区域；

2)第一确定模块604，用于根据区域的长和宽的比值确定区域的目标显示比例，其中，目标显示比例用于指示区域在第二设备的屏幕上显示时的画面比例；

3)第一显示模块606，用于在第一设备的屏幕上显示目标显示比例；

4)判断模块608，用于判断是否接收到共享指令；

5)共享模块610，用于在接收到共享指令之后，按照目标显示比例将区域共享给第二设备。

可选地，在本实施例中，上述区域共享装置可以但不限于应用于安装有进行区域共享的应用客户端的第一设备中。其中，上述应用客户端可以但不限于为各种类型的应用，例如，在线教育应用、远程控制应用、即时通讯应用、社区空间应用、游戏应用等。具体的，可以但不限于应用于在上述应用客户端中通过获取第一设备屏幕上待分享的区域向第二设备共享屏幕区域的场景中，或还可以但不限于应用于在上述应用客户端中通过社区空间发布所要共享的屏幕区域的场景中，以实现屏幕区域的共享。上述仅是一种示例，本实施例中对此不做任何限定。

需要说明的是，在本实施例中，第一获取模块在第一设备的屏幕上获取到待共享到第二设备的区域后，第一确定模块根据获取的该区域的长度和宽度确定该区域的目标显示比例，并由第一显示模块在第一设备的屏幕上显示该目标显示比例，实现了对待分享的区域的比例尺寸的自动显示，并可以根据显示的目标显示比例对待分享的区域进行调整，再在判断模块判断出接收到共享指令后，共享模块按照当前的目标显示比例把该区域共享给第二设备，使得共享到第二设备上的共享区域能够满足第二设备的显示要求，提高了屏幕区域共享的接收方的体验度，进而克服现有技术中屏幕区域共享的接收方的体验度差的问题。

可选地，在本实施例中，第一获取模块获取第一设备的屏幕上待共享到第二设备的区域的方式可以但不限于包括检测在第一设备的屏幕上对待共享区域执行的拖拽操作。例如：如图3所示，检测到在第一设备的屏幕上对待共享区域执行了第一次拖拽操作，获取该第一次拖拽操作形成的区域作为第一区域，根据第一区域的长与宽的比值确定该第一区域的目标显示比例为16.0:11.0，在屏幕上显示这个目标显示比例16.0:11.0。

可选地，在本实施例中，如果在通过第一次拖拽操作获取到第一区域并确定和显示了第一区域的目标显示比例后没有接收到共享指令，那么可以但不限于继续获取第一设备的屏幕上待共享到第二设备的区域。例如：如图4所示，检测到在第一设备的屏幕上对待共享区域执行了第二次拖拽操作，获取该第二次拖拽操作形成的区域作为第二区域，根据第二区域的长与宽的比值确定该第二区域的目标显示比例为16.0:9.0，在屏幕上显示这个目标显示比例16.0:9.0。

可选地，在本实施例中，在显示了上述目标显示比例16.0:9.0之后，可以由判断模块判断是否接收到共享指令。例如：如图4所示，可以判断“开始实时分享”的选项上是否检测到点击操作，如果检测到有点击操作，即接收到共享指令，那么将当前选中的目标显示比例为16.0:9.0的第二区域共享给所述第二设备。

可见，通过上述装置，将待共享的区域的目标显示比例清晰地显示在第一设备的屏幕上，使得用户可以根据该目标显示比例决定是否将当前的区域分享给第二设备，从而提高了区域共享发送端用户的体验度。进一步，区域共享发送端用户通过观察当前待共享的区域的目标显示比例将待分享的区域调整到适合的比例，并将区域共享给第二设备。使得第二设备接收到的共享区域更适合第二设备的显示，从而提高了屏幕区域共享的接收方的体验度。

可选地，在本实施例中，目标显示比例可以但不限于是分档确定并显示的，对于目标显示比例可以但不限于将目标显示比例划分到不同的比值区间，不同的比值区间也就对应了不同的档位，对于不同的档位可以但不限于用不同的比值表示。例如：可以根据待共享的区域的长宽比将目标显示比例对应于三个比值区间，设待共享的区域的长宽比为x，第一比值区间为x>1.44，第一比值区间对应的目标显示比例为第二比值区间为1.44>x>1.2，第二比值区间对应的目标显示比例为第三比值区间为1.2>x>0，第三比值区间对应的目标显示比例为

需要说明的是，以上取值均为一种示例，本实施例对此不做限定。上述取值可以但不限于根据实际需要进行配置或选择。

可选地，在本实施例中，目标显示比例可以但不限于是通过获取区域的长宽比所在的目标比值区间确定，通过预先设置多个比值区间和多个显示比例之间的对应关系，根据区域的长宽比获取目标比值区间，从而获取该目标比值区间对应的目标显示比例。进一步，可以但不限于将目标比值区间对应的目标显示比例按照目前主流的显示屏幕比例进行划分，使在第一设备上获取的待共享的区域能够更加地适应第二设备的屏幕，从而提高屏幕区域共享的接收方的体验度。

作为一种可选的方案，第一确定模块包括：

1)计算单元，用于计算区域的长宽比，其中，长宽比用于指示区域的长度与宽度的比值；

2)第一获取单元，用于获取长宽比所在的目标比值区间，其中，预先设置了多个比值区间和多个显示比例之间的对应关系，每个比值区间对应一个显示比例，多个比值区间包括目标比值区间，多个显示比例包括目标显示比例；

3)第二获取单元，用于获取与目标比值区间对应的目标显示比例。

可选地，在本实施例中，以在线教育应用中的教师客户端进行区域共享为例，由于教师客户端分享的屏幕区域需要在不同的安装学生客户端的设备上展示，目前主流的手机比例是16：9，或者16：10，平板电脑(例如ipad)的屏幕比例是4：3，在一些场景还可能需要分享正方形的区域内容，因此，将不同比值区间对应的显示比例分为三档展示：16.0：xxx；4.0：xxx；1.0：xxx，其中，“xxx”表示根据不同的区域的长宽比得到的不同的值。

作为一种可选的方案，第一获取单元包括：

1)第一判断子单元，用于判断长宽比是否大于第一预设阈值；

2)第一处理子单元，用于在判断出长宽比大于第一预设阈值的情况下，将第一预设阈值对应的第一比值区间作为长宽比所在的目标比值区间，其中，第一比值区间为大于第一预设阈值；

3)第二判断子单元，用于在判断出长宽比不大于第一预设阈值的情况下，判断长宽比是否大于第二预设阈值，其中，第二预设阈值小于第一预设阈值；

4)第二处理子单元，用于在判断出长宽比大于第二预设阈值的情况下，将第二预设阈值对应的第二比值区间作为长宽比所在的目标比值区间，其中，第二比值区间为小于等于第一预设阈值、且大于第二预设阈值；

5)第三判断子单元，用于在判断出长宽比不大于第二预设阈值的情况下，判断长宽比是否大于第三预设阈值，其中，第三预设阈值小于第二预设阈值；

6)第三处理子单元，用于在判断出长宽比大于第三预设阈值的情况下，将第三预设阈值对应的第三比值区间作为长宽比所在的目标比值区间，其中，第三比值区间为小于等于第二预设阈值、且大于第三预设阈值；

7)确定子单元，用于在判断出长宽比不大于第三预设阈值的情况下，确定长宽比不合法。

可选地，在本实施例中，第一比值区间对应的显示比例、第二比值区间对应的显示比例以及第三比值区间对应的显示比例可以但不限于根据以下公式确定：

其中，d1为第一比值区间对应的显示比例，d2为第二比值区间对应的显示比例，d3为第三比值区间对应的显示比例，x为长宽比。

具体结合图5进行说明，在本实施例中，第一预设阈值以1.44为例，第二预设阈值以1.2为例，第三预设阈值以0为例，如图5所示，获取长宽比所在的目标比值区间的方式包括如下步骤：

步骤s502，计算区域的长宽比，长宽比表示为x。

步骤s504，判断长宽比x是否大于第一预设阈值，即判断是否有x>1.44，如果判断结果为是，则执行步骤s506，否则，执行步骤s508。

步骤s506，在第一设备的屏幕上显示目标显示比例为

步骤s508，判断长宽比x是否大于第二预设阈值，即判断是否有1.44>x>1.2，如果判断结果为是，则执行步骤s510，否则，执行步骤s512。

步骤s510，在第一设备的屏幕上显示目标显示比例为

步骤s512，判断长宽比x是否大于第三预设阈值，即判断是否有1.2>x>0，如果判断结果为是，则执行步骤s514，否则，执行步骤s516。

步骤s514，在第一设备的屏幕上显示目标显示比例为

步骤s516，确定长宽比x不合法，在第一设备的屏幕上显示提示信息。

可见，通过上述步骤，对待分享的区域的长宽比划分比值区间，并且各比值区间对应了显示比例，使得目标显示比例可以分档进行显示，从而使用户可以直观地看出当前选中的待分享的区域是否合适，从而对待分享区域进行调整或者共享。进一步，使得共享到第二设备的区域能够更适合第二设备的屏幕，从而提高了屏幕区域共享的接收方的体验度。

作为一种可选的方案，第二设备包括：多个设备，还包括：

1)第二获取模块，用于获取第二设备包括的多个设备的设备类型；

2)第二确定模块，用于根据设备类型确定多个设备的平均屏幕比例，其中，平均屏幕比例用于指示多个设备的屏幕比例的平均值；

3)第二显示模块，用于在第一设备的屏幕上显示平均屏幕比例，其中，平均屏幕比例用于确定区域的目标显示比例。

可选地，在本实施例中，根据第二设备包括的多个设备的设备类型，确定多个设备的平均屏幕比例，并将该平均屏幕比例显示在第一设备的屏幕上，从而为用户提供分享区域的比例的参考，用户可以根据该平均屏幕比例调整待分享的区域。例如：确定的平均屏幕比例为16:7.8，那么将这个平均屏幕比例16:7.8显示在第一设备的屏幕上，用户可以根据该比例以及显示的目标显示比例很容易地将区域的目标显示比例调整至更适合第二设备显示并且很常见的比例16：9。

通过本申请提供的实施例，确定第二设备包括的多个设备的平均屏幕比例，并将其显示在第一设备的屏幕上，使得用户可以根据该比例调整目标显示比例并分享区域，从而提高了屏幕区域共享的接收方的体验度。

作为一种可选的方案，第二确定模块包括：

1)第一确定单元，用于确定多个设备中每种设备类型的设备的数量；

2)第二确定单元，用于根据数量以及每种设备类型对应的屏幕比例确定平均屏幕比例。

可选地，在本实施例中，可以但不限于根据第二设备包括的多个设备的设备类型以及每种设备类型对应的屏幕比例对上述平均屏幕比例进行确定。例如：多个设备中包括70％的手机终端，20％的平板电脑以及10％的pc端，手机终端对应的屏幕比例为16：9，平板电脑对应的屏幕比例为4：3，pc端对应的屏幕比例为16：10，由于手机终端的数量较多，那么确定的平均屏幕比例可以较接近于手机终端对应的屏幕比例，或者，将16：9作为平均屏幕比例。

作为一种可选的方案，还包括：

1)接收模块，用于接收到区域调整指令；

2)调整模块，用于响应区域调整指令在第一设备的屏幕上将区域从第一区域调整到第二区域。

可选地，在本实施例中，可以但不限于通过调整指令对待分享的区域进行调整，调整的方式可以但不限于对待分享的区域的边缘进行拖拽、输入待分享的区域的尺寸等等。

实施例3

本发明实施例的应用环境可以但不限于参照实施例1中的应用环境，本实施例中对此不再赘述。本发明实施例提供了用于实施上述区域共享方法的一种可选的具体应用示例。

作为一种可选的实施例，上述区域共享方法可以但不限于应用于在线教育应用中。第一设备安装了在线教育应用的教师客户端，第二设备安装了在线教育应用的学生客户端。使用第一设备的教师在第一设备的屏幕上选取待分享给学生的区域，教师客户端获取该区域，并根据该区域的长和宽的比值确定该区域的目标显示比例，将确定的该目标显示比例显示在第一设备上。

教师客户端可以但不限于接收教师用户对待分享的区域的调整指示，并根据调整后的区域的长和宽的比值确定调整后的区域的目标显示比例。

教师客户端判断在显示了目标显示比例后是否接收到共享指令，并在判断出接收到共享指令的情况下，将当前的目标显示比例下的屏幕区域共享给第二设备。

第二设备的学生客户端接收到第一设备的教师客户端共享的区域，在第二设备的屏幕上自适应地显示第一设备共享的区域。

在本实施例中，通过根据待分享的区域的长和宽的比值确定并显示该区域的目标显示比例，方便共享区域的发送方对待共享的区域进行调整。进一步，根据共享指令按照当前的目标显示比例将该区域共享给第二设备。使得共享到第二设备上的共享区域能够满足第二设备的显示要求，提高了屏幕区域共享的接收方的体验度，进而克服现有技术中屏幕区域共享的接收方的体验度差的问题。

实施例4

根据本发明实施例，还提供了一种用于实施上述区域共享方法的区域共享设备，如图7所示，该设备包括：

1)通讯接口702，设置为获取第一设备的屏幕上待共享到第二设备的区域；还设置为在第一设备的屏幕上显示目标显示比例；

2)处理器704，与通讯接口702连接，设置为根据区域的长和宽的比值确定区域的目标显示比例，其中，目标显示比例用于指示区域在第二设备的屏幕上显示时的画面比例；还设置为判断是否接收到共享指令；并在接收到共享指令之后，按照目标显示比例将区域共享给第二设备

3)存储器706，与通讯接口702及处理器704连接，设置为存储上述区域的长和宽的比值以及上述目标显示比例。

可选地，本实施例中的具体示例可以参考上述实施例1和实施例2中所描述的示例，本实施例在此不再赘述。

实施例5

本发明的实施例还提供了一种存储介质。可选地，在本实施例中，上述存储介质可以位于网络中的多个网络设备中的至少一个网络设备。

可选地，在本实施例中，存储介质被设置为存储用于执行以下步骤的程序代码：

s1，获取第一设备的屏幕上待共享到第二设备的区域；

s2，根据区域的长和宽的比值确定区域的目标显示比例，其中，目标显示比例用于指示区域在第二设备的屏幕上显示时的画面比例；

s3，在第一设备的屏幕上显示目标显示比例；

s4，判断是否接收到共享指令；

s5，在接收到共享指令之后，按照目标显示比例将区域共享给第二设备。

可选地，存储介质还被设置为存储用于执行以下步骤的程序代码：

s1，计算区域的长宽比，其中，长宽比用于指示区域的长度与宽度的比值；

s2，获取长宽比所在的目标比值区间，其中，预先设置了多个比值区间和多个显示比例之间的对应关系，每个比值区间对应一个显示比例，多个比值区间包括目标比值区间，多个显示比例包括目标显示比例；

s3，获取与目标比值区间对应的目标显示比例。

可选地，存储介质还被设置为存储用于执行以下步骤的程序代码：判断长宽比是否大于第一预设阈值；

在判断出长宽比大于第一预设阈值的情况下，将第一预设阈值对应的第一比值区间作为长宽比所在的目标比值区间，其中，第一比值区间为大于第一预设阈值；

在判断出长宽比不大于第一预设阈值的情况下，判断长宽比是否大于第二预设阈值，其中，第二预设阈值小于第一预设阈值；在判断出长宽比大于第二预设阈值的情况下，将第二预设阈值对应的第二比值区间作为长宽比所在的目标比值区间，其中，第二比值区间为小于等于第一预设阈值、且大于第二预设阈值；在判断出长宽比不大于第二预设阈值的情况下，判断长宽比是否大于第三预设阈值，其中，第三预设阈值小于第二预设阈值；在判断出长宽比大于第三预设阈值的情况下，将第三预设阈值对应的第三比值区间作为长宽比所在的目标比值区间，其中，第三比值区间为小于等于第二预设阈值、且大于第三预设阈值；在判断出长宽比不大于第三预设阈值的情况下，确定长宽比不合法。

可选地，存储介质还被设置为存储用于执行以下步骤的程序代码：获取第二设备包括的多个设备的设备类型；根据设备类型确定多个设备的平均屏幕比例，其中，平均屏幕比例用于指示多个设备的屏幕比例的平均值；在第一设备的屏幕上显示平均屏幕比例，其中，平均屏幕比例用于确定区域的目标显示比例。

可选地，存储介质还被设置为存储用于执行以下步骤的程序代码：确定多个设备中每种设备类型的设备的数量；根据数量以及每种设备类型对应的屏幕比例确定平均屏幕比例。

可选地，存储介质还被设置为存储用于执行以下步骤的程序代码：接收到区域调整指令；响应区域调整指令在第一设备的屏幕上将区域从第一区域调整到第二区域。

可选地，在本实施例中，上述存储介质可以包括但不限于：u盘、只读存储器(rom，read-onlymemory)、随机存取存储器(ram，randomaccessmemory)、移动硬盘、磁碟或者光盘等各种可以存储程序代码的介质。

可选地，本实施例中的具体示例可以参考上述实施例1和实施例2中所描述的示例，本实施例在此不再赘述。

上述本发明实施例序号仅仅为了描述，不代表实施例的优劣。

上述实施例中的集成的单元如果以软件功能单元的形式实现并作为独立的产品销售或使用时，可以存储在上述计算机可读取的存储介质中。基于这样的理解，本发明的技术方案本质上或者说对现有技术做出贡献的部分或者该技术方案的全部或部分可以以软件产品的形式体现出来，该计算机软件产品存储在存储介质中，包括若干指令用以使得一台或多台计算机设备(可为个人计算机、服务器或者网络设备等)执行本发明各个实施例所述方法的全部或部分步骤。

在本发明的上述实施例中，对各个实施例的描述都各有侧重，某个实施例中没有详述的部分，可以参见其他实施例的相关描述。

在本申请所提供的几个实施例中，应该理解到，所揭露的客户端，可通过其它的方式实现。其中，以上所描述的装置实施例仅仅是示意性的，例如所述单元的划分，仅仅为一种逻辑功能划分，实际实现时可以有另外的划分方式，例如多个单元或组件可以结合或者可以集成到另一个系统，或一些特征可以忽略，或不执行。另一点，所显示或讨论的相互之间的耦合或直接耦合或通信连接可以是通过一些接口，单元或模块的间接耦合或通信连接，可以是电性或其它的形式。

所述作为分离部件说明的单元可以是或者也可以不是物理上分开的，作为单元显示的部件可以是或者也可以不是物理单元，即可以位于一个地方，或者也可以分布到多个网络单元上。可以根据实际的需要选择其中的部分或者全部单元来实现本实施例方案的目的。

另外，在本发明各个实施例中的各功能单元可以集成在一个处理单元中，也可以是各个单元单独物理存在，也可以两个或两个以上单元集成在一个单元中。上述集成的单元既可以采用硬件的形式实现，也可以采用软件功能单元的形式实现。

以上所述仅是本发明的优选实施方式，应当指出，对于本技术领域的普通技术人员来说，在不脱离本发明原理的前提下，还可以做出若干改进和润饰，这些改进和润饰也应视为本发明的保护范围。