一种植物科普电子书阅读展示方法及装置与流程

本发明涉及虚拟现实技术领域，具体涉及一种植物科普电子书阅读展示方法及装置。

背景技术：

随着科技的发展，越来越多的人通过阅读电子书来获取信息，凭借自身节省空间、容易存储等优势的电子书让人们的阅读形式从从纸质媒体转向电子类读物，并占据了大部分图书市场。

科普电子书只是简单的呈现一本科普书籍，没有更好的交互体检；科普电子书的图书内容比较单一，只是以文字结合图片，而且表现形式上缺少美感和视觉感受，降低了受众的自主性和主动性。并且，传播方式在一定程度上，降低了科普知识的大众宣传的力度。

技术实现要素：

为解决上述技术问题，本发明提供一种植物科普电子书阅读展示方法及装置，通过虚拟现实技术，实现了一种具有文字、图片、音效和三维模型结合的植物科普电子书。

为实现上述目的，本发明提供以下技术方案：

一方面，本发明提供了一种植物科普电子书阅读展示方法，包括如下步骤：

获取待展示植物的知识，根据获取的知识建立数据库和待展示植物的三维模型；

通过Unity3D建立含有三维立体书模型的2D/3D场景，所述数据库和所述三维模型设置在所述三维立体书模型中；

在所述2D/3D场景上设置交互按钮，分别设置与所述交互按钮、所述数据库和所述三维模型相应的触发事件以及三维立体书模型中的每一页对应的滑动事件；

触动所述触发事件或所述滑动事件播放与所述触发事件或所述滑动事件相应的所述数据库中的知识以及所述的三维模型。

进一步的，所述待展示植物的三维模型以FBX格式导入Unity3D引擎中。

进一步的，所述交互按钮包括：上一页、下一页、阅读模式、3D模式和返回。

进一步的，根据用户触动所述三维模型对应的触发事件时，所述三维模型以动画形式展现待展示植物的生长过程。

进一步的，触动所述三维立体书模型中当前页对应的滑动事件，所述滑动事件判断触动手势是向前一页翻动或向后一页翻动，且控制当前页向前翻动或向后翻动。

进一步的，所述三维模型以动画形式展现待展示植物的生长过程的步骤包括：

三维立体书的页面弹出待展示植物对应的二维码，移动终端扫描二维码后显示所述待展示植物科普知识的电子文档数据。

另一方面，本发明提供了一种植物科普电子书阅读展示装置，包括：

获取模块，用于获取待展示植物的知识，根据获取的知识建立数据库和待展示植物的三维模型；

建模模块，用于通过Unity3D建立含有三维立体书模型的2D/3D场景，所述数据库和所述三维模型设置在所述三维立体书模型中；

触发模块，用于在所述2D/3D场景上设置交互按钮，分别设置与所述交互按钮、所述数据库和所述三维模型相应的触发事件以及三维立体书模型中的每一页对应的滑动事件；

展示模块，用于触动所述触发事件或所述滑动事件展现与所述触发事件或所述滑动事件相应的所述数据库中的知识以及所述的三维模型。

进一步的，所述触发模块包括：交互按钮单元，所述交互按钮单元包括：上一页按钮、下一页按钮、阅读模式按钮、3D模式按钮和返回按钮。

进一步的，所述展示模块包括：触发事件单元，用于根据用户触动所述三维模型对应的触发事件时，所述三维模型以动画形式展现待展示植物的生长过程。

进一步的，所述展示模块包括：滑动事件单元，用于触动所述三维立体书模型中当前页对应的滑动事件，所述滑动事件判断触动手势是向前一页翻动或向后一页翻动，且控制当前页向前翻动或向后翻动。

由上述技术方案可知，本发明所述的一种植物科普电子书阅读展示方法及装置，实现了在图书中附有插图、文本，还叠加有与图书内容相关的三维科普知识景象，使真实的纸质图书上的内容与虚拟的实验场景相叠加，通过切换2D/3D模式，可以从不同角度汲取植物科普知识。

附图说明

为了更清楚地说明本发明实施例或现有技术中的技术方案，下面将对实施例或现有技术描述中所需要使用的附图作简单地介绍，显而易见地，下面描述中的附图是本发明的一些实施例，对于本领域普通技术人员来讲，在不付出创造性劳动的前提下，还可以根据这些附图获得其他的附图。

图1是本发明的一种植物科普电子书阅读展示方法的流程示意图；

图2是本发明的一种植物科普电子书阅读展示装置的结构示意图。

具体实施方式

为使本发明实施例的目的、技术方案和优点更加清楚，下面将结合本发明实施例中的附图，对本发明实施例中的技术方案进行清楚、完整的描述，显然，所描述的实施例是本发明一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本发明中的实施例，本领域普通技术人员在没有作出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本发明保护的范围。

凭借自身节省空间、容易存储等优势的电子书让人们的阅读形式从从纸质媒体转向电子类读物，科普电子书只是简单的呈现一本科普书籍，没有更好的交互体检；科普电子书的图书内容比较单一，只是以文字结合图片，降低了受众的自主性和主动性。为解决上述技术问题，本发明提供一种植物科普电子书阅读展示方法及装置。

S101：获取待展示植物的知识，根据获取的知识建立数据库和待展示植物的三维模型；

在本步骤中，获取待展示植物的知识，对获得的知识进行整合，根据资料的类型进行分类存储，整合为文本、图像、音频和视频类型数据，并导入到Unity3D引擎中。在Unity3D引擎中，根据整理的数据建立待展示植物的三维模型。

S102：通过Unity3D建立含有三维立体书模型的2D/3D场景，所述数据库和所述三维模型设置在所述三维立体书模型中；

在本步骤中，在Unity3D引擎中，搭建2D/3D场景，创建三维立体书模型，将.jpg格式的图片以数组的储存方式赋予在立体书上。在2D场景中，调整摄像机角度，使摄像机视角正对电子书在坐标系中的垂直方向。在3D场景，使摄像机视角倾斜于电子书在坐标系中的垂直方向。

S103：在所述2D/3D场景上设置交互按钮，分别设置与所述交互按钮、所述数据库和所述三维模型相应的触发事件以及三维立体书模型中的每一页对应的滑动事件；

在本步骤中，在2D/3D场景中，添加“上一页”、“下一页”、“2D模式”、“3D模式”和“返回”等交互按钮，当用户点击“上一页”按钮时，电子书将翻到当前页的上一页。用户点击“下一页”按钮时，电子书将翻到当前页的下一页。用户点击“2D模式”按钮时，系统将用户视角调整为2D平面视角。用户点击“3D模式”按钮时，系统将用户视角调整为3D视角。在2D/3D场景中，添加触发事件。当用户点击某一张图片时候，在图片的可视范围内，将出现该植物的三维模型，并配以语音解说。

在三维立体书模型中的每一页，添加滑动事件，通过模拟现实中真实翻书的效果。

S104：根据用户触动所述触发事件或所述滑动事件展现与所述触发事件或所述滑动事件相应的所述数据库中的知识以及所述三维模型。

在本步骤中，当用户点击某一张图片时候，在图片的可视范围内，将出现该植物的三维模型，并伴随有物候期4个生长周期和病虫害侵袭的对应按钮。例如，点击物候期其中一个周期按钮时，该周期的植物三维特征，将从书本上以生长动画的形式展示出来，并配以语音解说。

在点击图片的时候，还弹出对应的二维码，该二维码对应的科普知识数据存储在远程服务器上。受众拿出手机或其他移动终端进行二维码扫描，通过Http协议向服务器发送并解析科普知识数据，移动终端会显示该科普知识的电子文档数据。受众可以自定义写下心得体会，点击分享按钮，科普知识会在自己的社交平台进行分享。

如果滑动三维立体书模型某一页，通过碰撞体实时的检测，会判定手势动作是往前一页翻动还是往后一页翻动，三维立体书模型也会作出相应的前一页/后一页的翻动效果，真实体验翻书效果。

从上述描述可知，本发明实施例提供的一种植物科普电子书阅读展示方法，实现了以虚拟现实技术生动逼真地展现植物科普内容，利用三维建模技术创建3D模型增加立体感，使画面更充实；同时融入交互技术带来的生动与真实感可以极大提升使用体验，增加获得知识的满足感，并进一步增进汲取科普知识的兴趣。

并通过分享机制，将对应的科普知识进行分享，可以通过社交平台进行科普知识的宣传和推广。

在一种可选实施方式中，提供了上述步骤S101的一种具体实施方式。上述步骤S101具体包括如下步骤：

将待展示植物的三维模型以FBX格式导入Unity3D引擎中。

本发明实施例二提供一种植物科普电子书阅读展示装置，参见图2，该展示装置包括：

获取模块10，用于获取待展示植物的知识，根据获取的知识建立数据库和待展示植物的三维模型；

建模模块20，用于通过Unity3D建立含有三维立体书模型的2D/3D场景，所述数据库和所述三维模型设置在所述三维立体书模型中；

触发模块30，用于在所述2D/3D场景上设置交互按钮，分别设置与所述交互按钮、所述数据库和所述三维模型相应的触发事件以及三维立体书模型中的每一页对应的滑动事件；

展示模块40，用于触动所述触发事件或所述滑动事件展现与所述触发事件或所述滑动事件相应的所述数据库中的知识以及所述的三维模型。

进一步的，所述触发模块30包括：交互按钮单元，所述交互按钮单元包括：上一页按钮、下一页按钮、阅读模式按钮、3D模式按钮和返回按钮。

进一步的，所述展示模块40包括：触发事件单元，用于根据用户触动所述三维模型对应的触发事件时，所述三维模型以动画形式展现待展示植物的生长过程。

进一步的，所述展示模块40还包括：二维码分享单元，用于三维立体书的页面弹出待展示植物对应的二维码，移动终端扫描二维码后显示所述待展示植物科普知识的电子文档数据。

进一步的，所述展示模块40包括：滑动事件单元，用于触动所述三维立体书模型中当前页对应的滑动事件，所述滑动事件判断触动手势是向前一页翻动或向后一页翻动，且控制当前页向前翻动或向后翻动。

通过上述描述可知，本发明实施例提供的一种植物科普电子书阅读展示装置，实现了在图书中附有插图、文本，还叠加有与图书内容相关的三维科普知识景象，使真实的纸质图书上的内容与虚拟的实验场景相叠加，通过切换2D/3D模式，可以从不同角度汲取植物科普知识。

以上实施例仅用于说明本发明的技术方案，而非对其限制；尽管参照前述实施例对本发明进行了详细的说明，本领域的普通技术人员应当理解：其依然可以对前述各实施例所记载的技术方案进行修改，或者对其中部分技术特征进行等同替换；而这些修改或替换，并不使相应技术方案的本质脱离本发明各实施例技术方案的精神和范围。