一种随时间变化动态切换信息展示的方法与流程

本发明涉及信息显示的
技术领域：
，具体涉及一种随时间变化动态切换信息展示的方法。
背景技术：
：班级班牌是校园信息的展示，是学校向教师、学生、来访人员展示班级介绍、课程信息、课堂数据、考勤数据、通知公告、图片、消息的信息载体。传统的班牌以班级名称为核心展示内容，随着班级信息逐渐丰富及大家对信息展示的需求越发强烈，电子班牌应运而生。市面上的电子班牌虽然能满足多元化信息的展示，但这都仅停留在信息堆叠的层面，并没有摆脱“信息单纯展示和呈现”的境地，造成用户面临信息负载的问题；并且，这种单纯展示的实现无非是通过u盘或移动硬盘导入资源，或者是沿着时间轴依次从服务器端不断且重复地调用数据，甚至部分电子班牌在每次信息展示时仍需要人为手动筛选及控制，繁琐的操作过程造成信息展示的不便。因而，如何“让信息展示依据时间有主次、有分类地呈现”是当前技术需要解决的关键问题。在专利”一种电子班牌”(申请号：cn201510989142.x)提出的电子班牌结构中，其包括有信息显示单元、分类信息单元、信息输入单元和信息处理单元；信息输入单元，用于将电子信息数据输入到信息接收单元内；所述信息处理单元用于将信息接收单元输入的电子信息数据进行分类到上述分类信息单元的子单元中；信息显示单元，用于将信息接收单元中的电子信息数据进行展示。本发明以电子化的操作代替手工操作，实现班牌的智能化和数字化，但该技术并没有真正从受众不同(比如针对学校管理人员、教师、学生)的角度考虑，没有做到班牌中融入并集成多种类的内容，也不能满足不同时间场景下不同受众群众对信息的个性化需求。技术实现要素：为解决现有技术存在的局限性和不足，本发明的目的是，提出一种随时间变化动态切换信息展示的方法。本发明应用于教学环境中，实现在不同时间情景下多样化内容的展示，保证用户优先关注当前场景下最关心的信息内容，有效地减少用户的信息负载量。本发明的技术方案是：一种随时间变化动态切换信息展示的方法，具体步骤包括：步骤1：根据学校的教学作息时间，将24小时划分成考勤时间、课堂时间、课间时间、走班时间及其他时间这5个教学场景，并形成5个时间模块；每一个时间模块中指明时间起止点、时间类型、课节号；所述考勤时间模块，用于标识学校的课堂授课开始之前的时间；所述课堂时间模块，用于标识学校的课堂授课时间；所述课间时间模块，用于标识学校的课堂休息时间和午休时间；所述走班时间模块，用于标识学校走班课的授课时间；所述其他时间模块，用于标识没有被特定设置的其他任意时间；步骤2：按照教学信息展示内容及功能，设置场景展示模块，包括班级课表模块、考勤签到模块、班级信息模块、学生留言模块、课程信息模块、智慧课堂模块、通知公告模块、图片轮播模块、倒计时模块、标语模块在内的任何一个与教育信息展示内容相关的内容模块；每一个场景展示模块对应一个唯一标识符；特别地，场景展示模块根据需要进行随时增添和删除，保证在同一个屏幕内多种类信息的展示；步骤3：通过利用将场景展示模块的唯一标识符与时间模块绑定，建立时间模块和场景展示模块的对应关系，且时间模块能与多个场景展示模块形成关联关系；在时间模块与场景展示模块的多关联情景中，场景展示模块根据排列位置，依次获得排列序号；特别地，每一个场景展示模块相互独立，且同一场景内的多个场景展示模块的内容展示形式没有限制；既能同时展示静态对象或动态对象，也能使静态对象和动态对象一并展示；步骤4：设置场景展示模块的展示内容；具体为：根据需要添加或删除场景展示模块中的内容数据，包括图片数据、文字数据、视频数据等任意格式数据；每一个场景展示模块的内容数据独立存储在各模块对应的数据库中；特别地，场景展示模块的内容设置不限制终端，既能在web端，也能在智能终端；特别地，场景展示模块内的内容数据不限制提取来源，包括本地服务器、云端服务器等其他任意服务器；步骤5：按照设定的教学场景和系统时间，基于时间模块预设的时间起止点，建立系统时间和步骤1中已设置的时间模块之间的匹配关系，同时开启定时器；所述系统时间是指现实环境中的时间；步骤6：随着系统时间的递进，设有定时器根据设置的教学作息时间区段，监控设定的系统时间是否落入预设的时间区段中，判定当前时刻所属的教学场景区，并调用与该教学场景对应的已经匹配的时间模块；步骤7：根据预先建立的时间模块与场景展示模块的匹配关系，调取场景展示模块，并根据场景展示模块的排列序号进行场景展示的自动组织和排列；步骤8：按照步骤4中添加的内容数据，每个场景展示模块从服务器中加载内容数据至显示终端，显示终端呈现具体的场景内容；对于实时动态对象的展示，场景展示模块周期性从服务器中调取数据，更新显示端。本发明的有益效果，与现有技术相比具有显著优点：(1)本发明基于对教学作息时间的划分，形成基于时间段的时间模块，通过建立时间模块与多种类场景展示内容模块的关联性，实现显示屏端在某一个时间段内多形式、个性化预设内容的实时排列和组织，减少手动操作筛选查阅内容的过程，有效地降低信息负载量；(2)本发明通过匹配系统时间，调用与时间关联的场景显示模块，使多媒体内容和文字内容的展示能根据时间场景的变换进行自动切换，实现不同教学情境中重点及受关注内容实时展示，解决单纯信息展示难以满足校园文化建设的痛点问题；(3)本发明应用于教学环境中，根据学生的学习作息，按照时间划分并形成考勤时间、课堂时间、课间时间、走班时间及其他时间这五个时间模块，通过建立不同时间段与多种类展示内容的关联性，使显示端能根据系统时间的推进和变化，实时自动组织及匹配预设的场景内容，实现在不同时间情景下多样化内容的展示，保证用户优先关注当前场景下最关心的信息内容，有效地减少用户的信息负载量。附图说明图1为本发明实施例中某一教学场景的展示信息组织分布示意图；图2为本发明实施例中时间模块的具体流程图；图3为本发明实施例中基于学校作息的教学场景划分示意图；图4为本发明实施例中一种随时间变化动态切换信息展示实施流程图；图5为本发明实施例中某一教学场景内多种类个性化内容展示示意图。具体实施方式为使本发明的目的、技术方案和优点更加清楚明白，下面对本发明实施例中一种随时间变化动态切换信息展示的方法中所涉及的一些术语做简单解释：所述考勤时间模块，用于标识学校的课堂授课开始之前的时间；所述课堂时间模块，用于标识学校的课堂授课时间；所述课间时间模块，用于标识学校的课堂休息时间和午休时间；所述走班时间模块，用于标识学校走班课开始前的时间和走班课授课时间；所述其他时间模块，用于标识没有被特定设置的其他任意时间；为了使本发明的目的、技术方案和优点更加清楚，下面结合附图和具体实施例对本发明进行详细描述。在本发明实施例中，场景展示内容涵盖班级课表、考勤签到、班级信息、学生留言、课程信息、智慧课堂、通知公告、图片轮播、倒计时、标语；每一个场景展示内容独立形成为一个独立的场景展示模块，且每一个场景展示模块有一个唯一标识符，依次为班级课表(0)、考勤签到(1)、班级信息(2)、学生留言(3)、课程信息(4)、智慧课堂(5)、通知公告(6)、图片轮播(7)、倒计时(8)、标语(9)；在每一个时间段对应的教学场景中，按照预设顺序和绑定关系自动组装相应的各场景展示块，即每一个时间段内展示4类不同的内容，比如班级课表、班级信息、标语和签到统计，参见图1为本发明实施例中某一教学场景的展示信息组织分布示意图。图2为本发明实施例中时间模块的设置流程图；步骤201：根据学校每天上学时间及放学时间、每节课用时、课间休息时间、走班课时间等教学作息，将24小时以时间区段的方式划分为考勤时间段、课堂授课时间段、课间休息时间段、走班时间段及其他时间段共5种时间类型；比如在本发明实施例，学校每天8:50开始第一堂课，每节课占时40min，课件休息10min，经划分，第一堂课的课堂授课时间段是8:50-9:30；第一堂课后的课间休息时间是9:30-9:40；步骤202：按照5种时间类型，集成每种类型对应的具体时间段内容，形成时间模块，具体如下表：序号时间类型时间模块1考勤时间段考勤时间模块2课堂授课时间段课堂时间模块3课间休息时间段课间时间模块4走班时间段走班时间模块5其他时间段其他时间模块图3为本发明实施例中基于学校作息的教学场景设置示意图，以周为设置单位，根据学校的课程安排，按照课堂授课时间，将24小时划分为考勤时间、课堂时间、课间时间、走班时间及其他时间这5个教学场景；其中每个教学场景对应的时间模块指明时间起止点、时间类型、课节号；在本发明实施例中，考勤时间是08:50之前的时间；课堂时间是08:50-09:30；课间时间是09:30-09:40；其他时间是15：45之后的时间；图4为本发明实施例中一种随时间变化动态切换信息展示实施流程图，通过建立不同时间段与多种类展示内容的关联性，使显示端能根据系统时间的推进和变化，实时自动组织及匹配预设的场景内容，具体流程有：步骤401：建立每一个教学场景与多个场景展示模块的关系，具体为：通过绑定场景展示模块的唯一标识符和时间模块的标识，建立时间模块和场景展示模块的匹配关系；在本发明实施例的教学场景中，时间模块与班级课表展示模块、图片轮播展示模块、签到统计展示模块和通知公告展示模块建立关联关系，即attendance(班级课表、班级信息、标语和签到统计)；步骤402：按照实际操作，获取多个场景展示模块“从左至右”的排列顺序，具体为：在时间模块与场景展示模块的多关联情景中，场景展示模块根据排列位置，依次获得排列序号；在本发明实施例中，班级课表展示模块、班级信息展示模块、标语展示模块和签到统计展示模块的排列序号依次为：1→2→3→4；步骤403：开启定时器，由定时器监控系统时间是否落入预设的时间段中，建立系统时间和教学场景的关联性，进而构成系统时间与场景展示模块的关联性；步骤404：当系统时间进入某一时间点，定时器根据当前的系统时间点判定进入的教学场景中，如果教学场景没有变化，场景展示内容也不变；如果教学场景发生变化，转步骤305；步骤405：以新教学场景的场景展示模块替换旧教学场景的场景展示模块，同时根据每一个场景展示模块的排列序号，新的场景模块自动组织和排列；步骤406：每个场景展示模块同时服务器中各模块对应的数据源中提取内容数据，包括文字数据、视频数据、图片数据等多种格式；针对班级课表展示模块、班级信息展示模块及标语展示模块提取的静态数据，展示模块直接从服务器中提取数据；针对签到统计展示模块提取的动态数据，展示模块需要周期性地从服务器中提取新数据；步骤407：每一个模块加载提取到的数据内容，使数据内容在显示端呈现；如图4为本发明实施例中某一教学场景内的个性化内容展示示意图；步骤408：当系统时间进入当前教学场景的时间结束点时，按照下一个时间点判定下一个教学场景，转步骤305。图5为本发明实施例中某一教学场景内多种类个性化内容展示。当前第1页12