一种基于网络学习的高校教育信息化平台的制作方法

本发明属于教育平台技术领域，涉及一种高校教育信息化平台，具体是一种基于网络学习的高校教育信息化平台。

背景技术：

网络教育是实现终身教育体系的重要渠道。网络教育在教育持续性、社会适应性、教育形式多样性等方面都较好地满足终身教育体系的要求。

随着信息和网络技术的高速发展，信息技术已经贯穿到人们日常生活的方方面面，对人们的生产、生活、学习途径和思想意识产生潜移默化的熏陶和转变。其中，信息网络技术对教育领域产生着深刻的影响，其中多媒体技术和网络技术被广泛地运用在教育教学中，促进了教育现代化的历程，并且为网络教育的发展营造了一个新的时机。信息技术的发展越来越成熟规范化为网络教育提供了技术支持，而城市信息基础设施建设的日趋完善为网络教育提供了硬件物质基础的保障。

技术实现要素：

本发明的目的在于提供一种基于网络学习的高校教育信息化平台。

本发明的目的可以通过以下技术方案实现：

一种基于网络学习的高校教育信息化平台，包括用户管理单元、新闻管理单元、资源管理单元、网络学习监控单元、数据存储单元元以及学习管理单元；

所述用户管理单元，用于系统管理员添加和管理学习者的注册信息和个人信息，存储到数据存储单元；

所述新闻管理单元，用于系统管理员发布和管理平台新闻、公告信息，并存储到数据存储单元；

所述资源管理单元，用于系统管理员和学习者对学习资源进行管理，包括资源的上传、审核、查找和下载；

所述网络学习监控单元包括学习计划记录模块、学习内容记录模块、学习过程记录模块、检索信息记录模块以及学习资源记录模块；

所述学习计划记录模块，用于学习者添加和记录自己的学习计划，并存储到数据存储单元。

所述学习内容记录模块，用于监测并记录学习者的学习内容，存储到数据存储单元；

所述学习过程记录模块，用于监测并记录学习者的学习过程信息，存储到数据存储单元；

所述检索信息记录模块，用于监测并记录学习者查找学习资源时输入的关键字信息，存储到数据存储单元；

所述学习资源记录模块，用于监测并记录学习者的学习中查找和下载的学习资源信息，存储到数据存储单元；

所述学习管理单元包括学习者特征分析模块、学习资源定制模块、学习者自我管理模块以及学习作品评价模块；

所述学习者特征分析模块，根据相应学习者过往的学习计划、学习内容、学习过程信息、查找关键字信息以及学习资源信息，分析学习者的学习习惯，生成学习者特征信息；

所述学习资源定制模块，根据学习者特征信息，为对应的学习者定制学习资源，并推荐展示给对应的学习者；

所述学习者自我管理模块，向学习者反馈学习者自身的学习内容、学习过程信息以及学习资源信息，让学习者了解自己的学习质量和效果；

学习作品评价模块，用于学习者对自己的学习作品进行评价，并查看其它学习者对其学习作品的评价。

进一步地，所述资源管理单元包括资源上传模块、资源审核模块、资源管理模块、资源查找模块以及资源下载模块；

所述资源上传模块，用于系统管理员或学习者上传学习资源，并存储到数据存储单元；

所述资源审核模块，用于系统管理员对学习者上传的资源进行审核，展示审核通过的学习资源，删除审核不通过的学习资源；

所述资源管理模块，用于系统管理员对学习资源进行管理，执行添加、修改学习资源描述信息以及删除学习资源等操作；

所述资源查找模块，用于系统管理员或学习者查找学习资源；

所述资源下载模块，用于学习者选择并下载自己需要的学习资源进行学习。

进一步地，所述数据存储单元包括用户数据库、新闻资讯库、学习资源库以及电子档案库；

所述用户数据库，用于存储学习者的注册信息和个人信息；

所述新闻资讯库，用于存储系统管理员发布的平台新闻、公告信息；

所述学习资源库，用于存储系统管理员或学习者上传的学习资源；

所述电子档案库，用于存储网络学习监控单元记录的学习者的学习计划、学习内容、学习过程信息、查找关键字信息以及学习资源信息。

本发明的有益效果：本发明提供的基于网络学习的高校教育信息化平台，摆脱了时空的桎梏，适应信息时代的学习要求，提供学习者进行网络学习，培养社区学习者主动学习获取知识和应用知识解决问题的能力，构筑学习者终身学习的平台，通过研究型学习，学习者能发现和体验并构建自己的知识结构，学会对大量信息的收集、分析和整理，从而增进思考力和创造力；同时，引入网络学习监控，不仅可以给学习者提供一个良好、高效的学习环境，以帮助学习者达到学习目标，而且还可以感染学习者的学习动机，培养学习者的自我监控的能力。

附图说明

下面结合附图和具体实施例对本发明作进一步详细描述。

图1是本发明的系统示意图。

具体实施方式

下面将结合本发明实施例中的附图，对本发明实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本发明一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本发明中的实施例，本领域普通技术人员在没有作出创造性劳动前提下所获得的所有其它实施例，都属于本发明保护的范围。

如图1所示，本发明提供了一种基于网络学习的高校教育信息化平台，包括用户管理单元、新闻管理单元、资源管理单元、网络学习监控单元、数据存储单元元以及学习管理单。

用户管理单元，用于系统管理员添加和管理学习者的注册信息和个人信息，存储到数据存储单元；其中，学习者的注册信息包括用户名和密码；学习者的个人信息包括姓名、性别、年龄、兴趣爱好等信息。

新闻管理单元，用于系统管理员发布和管理平台新闻、公告信息，并存储到数据存储单元，供学习者阅读；其中，新闻管理单元提供增加新闻/公告、修改新闻/公告、删除新闻/公告以及查找新闻/公告等功能。

资源管理单元包括资源上传模块、资源审核模块、资源管理模块、资源查找模块以及资源下载模块。

资源上传模块，用于系统管理员或学习者上传学习资源，并存储到数据存储单元。

资源审核模块，用于系统管理员对学习者上传的资源进行审核，展示审核通过的学习资源，删除审核不通过的学习资源。

资源管理模块，用于系统管理员对学习资源进行管理，执行添加、修改学习资源描述信息以及删除学习资源等操作。

资源查找模块，用于系统管理员或学习者查找学习资源。

资源下载模块，用于学习者选择并下载自己需要的学习资源进行学习。

网络学习监控单元包括学习计划记录模块、学习内容记录模块、学习过程记录模块、检索信息记录模块以及学习资源记录模块。

学习计划记录模块，用于学习者添加和记录自己的学习计划，学习者登录平台，先提交学习计划(包括学习准备)，并存储到数据存储单元。

学习内容记录模块，用于监测并记录学习者的学习内容，存储到数据存储单元；其中，学习内容是学习者在网络学习过程中所获取的知识以及学习效果及总结等。

学习过程记录模块，用于监测并记录学习者的学习过程信息，存储到数据存储单元；其中，学习过程信息包括学习的开始和结束时间、学习态度、学习的进度、学习的总时间及浏览学习内容的次数等。

检索信息记录模块，用于监测并记录学习者查找学习资源时输入的关键字信息，存储到数据存储单元。

学习资源记录模块，用于监测并记录学习者的学习中查找和下载的学习资源信息，存储到数据存储单元。

数据存储单元包括用户数据库、新闻资讯库、学习资源库以及电子档案库。

用户数据库，用于存储学习者的注册信息和个人信息。

新闻资讯库，用于存储系统管理员发布的平台新闻、公告信息。

学习资源库，用于存储系统管理员或学习者上传的学习资源。

电子档案库，用于存储网络学习监控单元记录的学习者的学习计划、学习内容、学习过程信息、查找关键字信息以及学习资源信息。

学习管理单元包括学习者特征分析模块、学习资源定制模块、学习者自我管理模块以及学习作品评价模块。

学习者特征分析模块，根据电子档案库内相应学习者过往的学习计划、学习内容、学习过程信息、查找关键字信息以及学习资源信息，分析学习者的学习习惯，生成学习者特征信息。

学习资源定制模块，根据学习者特征信息，为对应的学习者定制学习资源，并推荐展示给对应的学习者，提高学习者的学习效率。

学习者自我管理模块，向学习者反馈学习者自身的学习内容、学习过程信息以及学习资源信息，让学习者了解自己的学习质量和效果，进行学习反思，从而做出学习态度和学习方式上的调整，更好的进行学习。

学习作品评价模块，用于学习者对自己的学习作品进行评价，并查看其它学习者对其学习作品的评价；其中，学习作品是学习者提交阶段性的作业等成果。

本发明提供的基于网络学习的高校教育信息化平台，摆脱了时空的桎梏，适应信息时代的学习要求，提供学习者进行网络学习，培养社区学习者主动学习获取知识和应用知识解决问题的能力，构筑学习者终身学习的平台，通过研究型学习，学习者能发现和体验并构建自己的知识结构，学会对大量信息的收集、分析和整理，从而增进思考力和创造力；同时，引入网络学习监控，不仅可以给学习者提供一个良好、高效的学习环境，以帮助学习者达到学习目标，而且还可以感染学习者的学习动机，培养学习者的自我监控的能力。

在本说明书的描述中，参考术语“一个实施例”、“示例”、“具体示例”等的描述意指结合该实施例或示例描述的具体特征、结构、材料或者特点包含于本发明的至少一个实施例或示例中。在本说明书中，对上述术语的示意性表述不一定指的是相同的实施例或示例。而且，描述的具体特征、结构、材料或者特点可以在任何的一个或多个实施例或示例中以合适的方式结合。

以上内容仅仅是对本发明结构所作的举例和说明，所属本技术领域的技术人员对所描述的具体实施例做各种各样的修改或补充或采用类似的方式替代，只要不偏离发明的结构或者超越本权利要求书所定义的范围，均应属于本发明的保护范围。