一种员工成长积分评定方法及装置与流程

本发明涉及人力资源管理技术领域，特别涉及一种员工成长积分评定方法及装置。

背景技术：

员工是企业的重要资产，员工的成长是企业发展与壮大的重要推动力，为了促进员工的成长企业通常会对员工成长水平进行评定，并将评定结果作为员工升职和加薪的参考因素。

目前，企业对员工的成长水平进行评定时，通常通过试卷考核的方式进行，将考试成绩作为衡量员工成长水平的标准。

针对目前对成长水平进行评定的方法，受考核试卷题目数量的限制，试卷题目不可能涉及员工成长的各个方面，将考试成绩作为衡量员工成长水平的标准，以结果为导向的评定方式并不能客观地反映员工的成长水平。

技术实现要素：

本发明实施例提供了一种员工成长积分评定方法及装置，获得的成长积分能够更加客观地反映员工的成长水平。

第一方面，本发明实施例提供了一种员工成长积分评定方法，包括：

记录第一员工所浏览的至少一个第一参评信息，其中，所述第一参评信息包括行业资讯、行业标准和行业分析中的任意一个或多个；

根据所述至少一个第一参评信息确定所述第一员工的学习积分；

获取所述第一员工所撰写的至少一个第二参评信息，其中，所述第二参评信息包括行业资讯、行业标准和行业分析中的部分或全部；

根据至少一个第二员工对各个所述第二参评信息进行的打赏，确定所述第一员工的打赏积分；

根据所述学习积分和所述打赏积分，确定所述第一员工的成长积分。

可选地，

所述根据所述至少一个第一参评信息确定所述第一员工的学习积分，包括：

根据所述第一员工对每一个所述第一参评信息进行浏览的时长、每一个所述第一参评信息的内容以及每一个所述第一参评信息与所述第一员工的岗位之间的相关度，通过如下公式一计算所述第一员工的学习积分；

所述第一公式包括：

其中，所述f1表征所述学习积分，所述ti表征所述第一员工对第i个所述第一参评信息进行浏览的时长，所述bi表征第i个所述第一参评信息与所述第一员工的岗位之间的相关度，所述xi表征与第i个所述第一参评信息的内容相对应的基础积分，所述n表征所述第一参评信息的总数量。

可选地，

在所述根据所述至少一个第一参评信息确定所述第一员工的学习积分之前，进一步包括：

获取所述第一员工的岗位对应的至少一个第一关键词；

针对每一个所述第一参评信息，获取所述第一参评信息对应的至少一个第二关键词，根据获取到的所述至少一个第二关键词和所述至少一个第一关键词，通过如下公式二计算所述第一参评信息与所述第一员工的岗位之间的相关度；

所述第二公式包括：

其中，所述bi表征第i个所述第一参评信息与所述第一员工的岗位之间的相关度，所述k0表征所述第一员工的岗位对应的所述第一关键词的数量，所述ki表征第i个所述第一参评信息对应的所述第二关键词的数量，所述表征第i个所述第一参评信息对应的各个所述第二关键词中与各个所述第一关键词相同的所述第二关键词的数量。

可选地，

所述根据至少一个第二员工对各个所述第二参评信息进行的打赏确定所述第一员工的打赏积分，包括：

针对所述至少一个第二参评信息中的每一个第二参评信息，根据每一个所述第二员工打赏给所述第二参评信息的积分，确定所述第二参评信息获取到的奖励积分；

计算各个所述第二参评信息获取到的所述奖励积分的和，将计算结果作为所述第一员工的打赏积分。

可选地，

所述根据所述学习积分和所述打赏积分确定所述第一员工的成长积分，包括：

获取所述第一员工的原有成长积分；

根据所述原有成长积分、所述学习积分和所述打赏积分，通过如下公式四计算所述第一员工的成长积分；

所述公式三包括：

f＝f0+αf1+βf2

其中，所述f表征所述第一员工的成长积分，所述f0表征所述第一员工的原有成长积分，所述f1表征所述学习积分，所述f2表征所述打赏积分，所述α和所述β均表征常数。

第二方面，本发明实施例还提供了一种员工成长积分评定装置，包括：学习积分评定单元、打赏积分评定单元和成长积分评定单元；

所述学习积分评定单元，用于记录第一员工所浏览的至少一个第一参评信息，并根据所述至少一个第一参评信息确定所述第一员工的学习积分，其中，所述第一参评信息包括行业资讯、行业标准和行业分析中的任意一个或多个；

所述打赏积分评定单元，用于获取所述第一员工所撰写的至少一个第二参评信息，并根据至少一个第二员工对各个所述第二参评信息进行的打赏，确定所述第一员工的打赏积分，其中，所述第二参评信息包括行业资讯、行业标准和行业分析中的部分或全部；

所述成长积分评定单元，用于根据所述学习积分评定单元确定出的所述学习积分和所述打赏积分评定单元确定出的所述打赏积分，确定所述第一员工的成长积分。

可选地，

所述学习积分评定单元，用于根据所述第一员工对每一个所述第一参评信息进行浏览的时长、每一个所述第一参评信息的内容以及每一个所述第一参评信息与所述第一员工的岗位之间的相关度，通过如下公式一计算所述第一员工的学习积分；

所述第一公式包括：

其中，所述f1表征所述学习积分，所述ti表征所述第一员工对第i个所述第一参评信息进行浏览的时长，所述bi表征第i个所述第一参评信息与所述第一员工的岗位之间的相关度，所述xi表征与第i个所述第一参评信息的内容相对应的基础积分，所述n表征所述第一参评信息的总数量。

可选地，

该员工成长积分评定装置进一步包括：相关度计算单元；

所述相关度计算单元，用于获取所述第一员工的岗位对应的至少一个第一关键词，并获取每一个所述第一参评信息对应的至少一个第二关键词，根据获取到的所述至少一个第二关键词和所述至少一个第一关键词，通过如下公式二计算每一个所述第一参评信息与所述第一员工的岗位之间的相关度；

所述第二公式包括：

其中，所述bi表征第i个所述第一参评信息与所述第一员工的岗位之间的相关度，所述k0表征所述第一员工的岗位对应的所述第一关键词的数量，所述ki表征第i个所述第一参评信息对应的所述第二关键词的数量，所述表征第i个所述第一参评信息对应的各个所述第二关键词中与各个所述第一关键词相同的所述第二关键词的数量。

可选地，

所述打赏积分评定单元，用于针对所述至少一个第二参评信息中的每一个第二参评信息，根据每一个所述第二员工打赏给所述第二参评信息的积分，确定所述第二参评信息获取到的奖励积分，并计算各个所述第二参评信息获取到的所述奖励积分的和，将计算结果作为所述第一员工的打赏积分。

可选地，

所述成长积分评定单元，用于获取所述第一员工的原有成长积分，并根据所述原有成长积分、所述学习积分和所述打赏积分，通过如下公式四计算所述第一员工的成长积分；

所述公式三包括：

f＝f0+αf1+βf2

其中，所述f表征所述第一员工的成长积分，所述f0表征所述第一员工的原有成长积分，所述f1表征所述学习积分，所述f2表征所述打赏积分，所述α和所述β均表征常数。

本发明实施例提供的员工成长积分评定方法及装置，在需要对第一员工进行成长积分评定时，记录该第一员工所浏览的各个第一参评信息，根据所记录的各个第一参评信息确定该第一员工的学习积分，获取该第一员工所撰写的各个第二参评信息后，根据各个第二员工对各个第二参评信息进行的打赏确定该第一员工的打赏积分，进而根据学习积分和打赏积分确定该第一员工的成长积分。由于第一参评信息和第二参评信息都可以包括行业资讯、行业标准和行业分析中的部分或全部，因此学习积分可以反映第一员工所学习的知识，打赏积分可以反映其他员工对第一员工所掌握知识的认可情况，根据学习积分和打赏积分确定出的成长积分可以综合反映第一员工的知识学习情况和知识掌握情况，从而所获得的成长积分可以更加客观地反映员工的成长水平。

附图说明

为了更清楚地说明本发明实施例或现有技术中的技术方案，下面将对实施例或现有技术描述中所需要使用的附图作简单地介绍，显而易见地，下面描述中的附图是本发明的一些实施例，对于本领域普通技术人员来讲，在不付出创造性劳动的前提下，还可以根据这些附图获得其他的附图。

图1是本发明一个实施例提供的一种员工成长积分评定方法的流程图；

图2是本发明一个实施例提供的另一种员工成长积分评定方法的流程图；

图3是本发明一个实施例提供的一种员工成长积分评定装置所在设备的示意图；

图4是本发明一个实施例提供的一种员工成长积分评定装置的示意图；

图5是本发明一个实施例提供的另一种员工成长积分评定装置的示意图。

具体实施方式

为使本发明实施例的目的、技术方案和优点更加清楚，下面将结合本发明实施例中的附图，对本发明实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例是本发明一部分实施例，而不是全部的实施例，基于本发明中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动的前提下所获得的所有其他实施例，都属于本发明保护的范围。

如图1所示，本发明实施例提供了一种员工成长积分评定方法，该方法可以包括以下步骤：

步骤101：记录第一员工所浏览的至少一个第一参评信息，其中，所述第一参评信息包括行业资讯、行业标准和行业分析中的任意一个或多个；

步骤102：根据所述至少一个第一参评信息确定所述第一员工的学习积分；

步骤103：获取所述第一员工所撰写的至少一个第二参评信息，其中，所述第二参评信息包括行业资讯和行业分析中的部分或全部；

步骤104：根据至少一个第二员工对各个所述第二参评信息进行的打赏，确定所述第一员工的打赏积分；

步骤105：根据所述学习积分和所述打赏积分，确定所述第一员工的成长积分。

本发明实施例提供了一种员工成长积分评定方法，在需要对第一员工进行成长积分评定时，记录该第一员工所浏览的各个第一参评信息，根据所记录的各个第一参评信息确定该第一员工的学习积分，获取该第一员工所撰写的各个第二参评信息后，根据各个第二员工对各个第二参评信息进行的打赏确定该第一员工的打赏积分，进而根据学习积分和打赏积分确定该第一员工的成长积分。由于第一参评信息和第二参评信息都可以包括行业资讯、行业标准和行业分析中的部分或全部，因此学习积分可以反映第一员工所学习的知识，打赏积分可以反映其他员工对第一员工所掌握知识的认可情况，根据学习积分和打赏积分确定出的成长积分可以综合反映第一员工的知识学习情况和知识掌握情况，从而所获得的成长积分可以更加客观地反映员工的成长水平。

可选地，如图1所示，步骤102在根据各个第一参评信息确定第一员工的学习积分时，可以根据第一员工对每一个第一参评信息进行浏览的时长、每一个第一参评信息的内容和每一个第一参评信息与第一员工的岗位之间的相关度，通过如下公式一计算第一员工的学习积分；

第一公式如下：

其中，f1表征第一员工的学习积分，ti表征第一员工对第i个第一参评信息进行浏览的时长，bi表征第i个第一参评信息与第一员工的岗位之间的相关度，xi表征与第i个第一参评信息的内容相对应的基础积分，n表征第一参评信息的总数量。

第一参评信息为企业提供给员工进行浏览的知识，包括行业资讯、行业标准以及员工或专家撰写的行业分析等，行业分析包括行业动态分析、行业发展方向分析、科研成果、实验过程等。第一参评信息可以发布在企业内网，员工登录企业内网后对第一参评信息进行浏览时，可以记录每一个员工对每一个第一参评信息进行浏览的时长。

针对第一员工所浏览的每一个第一参评信息，第一员工对该第一参评信息进行浏览的时间，反映了该第一员工对该第一参评信息进行学习的深入程度，浏览时间越长说明对该第一参评信息进行解读的程度更加深入，该第一员工所学习的知识也相对应的更多，所能够掌握的知识也相对更多。因此，可以将第一员工对每一条第一参评信息进行浏览的时间作为计算该第一员工学习积分的一个项参数。

在企业内部，每一个员工都具有相应的岗位，每一个岗位所需要掌握的知识不同。为了促进员工在其所处岗位的领域不断成长，将第一员工的岗位与每一个第一参评信息之间的相关度作为计算学习积分的一个参数，第一员工所浏览第一参评信息的内容与该第一员工的岗位越紧密，则所浏览参评信息与该第一员工的岗位之间的相关度越大。将第一参评信息与员工岗位之间的相关度作为计算学习积分的一项参数，可以激发员工学习与其所处岗位相关的知识，提升员工的岗位业务能力。

针对每一个第一参评信息，根据该第一参评信息与企业业务之间的关联程度，为该第一参评信息确定相对应的基础积分。第一参评信息与企业业务之间的关联越密切，则该第一参评信息所对应的基础积分越高，从而可以鼓励员工浏览与企业业务关联程序较高的第一参评信息，使员工掌握与企业业务关系较密切的知识，提升员工的综合业务能力。

将员工所浏览第一参评信息的时长、所浏览第一参评信息与员工岗位之间的相关度以及以第一参评信息的内容相对应的基础积分来计算员工的学习积分，可以综合员工岗位、学习内容和学习时长等多项因素，保证计算出的学习积分可以反映员工对企业所需知识的学习情况，从而保证根据学习积分确定出的成长积分可以更加客观地反映员工的成长情况。

可选地，上述实施例通过公式一计算第一员工的学习积分时，需要先获得每一个第一参评信息与第一员工的岗位之间的相关度，具体可以通过如下方式计算每一个第一参评信息与第一员工的岗位之间的相关度：

获取第一员工的岗位对应的至少一个第一关键词，之后针对每一个第一参评信息，获取该第一参评信息对应的至少一个第二关键词，根据获取到的各个第一关键词和各个第二关键词，通过如下公式二计算该第一参评信息与第一员工的岗位之间的相关度；

第二公式包括：

其中，bi表征第i个第一参评信息与第一员工的岗位之间的相关度，k0表征第一员工的岗位对应的第一关键词的数量，ki表征第i个第一参评信息对应的第二关键词的数量，表征第i个第一参评信息对应的各个第二关键词中与各个第一关键词相同的第二关键词的数量。

企业提供给员工进行浏览的每一个第一参评信息都具有相对应的一个或多个第一关键词，第一关键词表征了相对应第一参评信息所涉及的内容和所属的领域。企业针对每一个岗位设置有相对应的一个或多个第二关键词，第二关键词表征了相对应岗位的所涉及的工作内容、所需知识等信息。针对第一员工浏览的每一个第一参评信息，将该第一员工的岗位所对应的各个第一关键词与该第一参评信息所对应的各个第二关键词进行比较，确定出各个第一关键词中与任意一个第二关键词相同的第一关键词的数量，将所确定出的数量与各个第一关键词和各个第二关键词的数量之和的比值作为该第一参评信息对应的相关度。

第一参评信息与第一员工的岗位之间的相关度，反映了第一参评信息所对应第二关键词与岗位所对应第一关键词相匹配的程度，各个第二关键词中与第一关键词相同的第二关键词的数量越多，说明该第一员工所浏览的该第一参评信息与其岗位的关联越密切。因此，根据第一员工的岗位对应的第一关键词和所浏览第一参评信息对应的第二关键词确定第一参评信息与第一员工的岗位之间的相关度，保证确定出的相关度可以较为准确地反映第一员工所学知识是否为其在所岗位所需的知识，将相关度作为确定第一员工成长积分的参数，使得确定出的成长积分可以反映员工是否向企业所需的方向成长。

由上述公式二可见，当各个第一关键词中不存在与任意一个第二关键词相同的第一关键词是，为零，相应第一员工的岗位与相应第一参评信息之间的相关度为零，说明第一员工浏览与其岗位无关的第一参评信息不会提升其成长积分。

可选地，如图1所示，步骤104中根据各个第二员工对第二参评信息进行的打赏确定第一员工的打赏积分时，可以根据各个第二员工打赏给每一个第二参评信息的积分，确定每一个第二参评信息获取到的奖励积分，将各个第二参评信息获取到的奖励积分的和作为第一员工的打赏积分。

员工可以撰写第二参评信息，比如撰写行业资讯、行业标注和行业分析报告等，员工所撰写的第二参评信息经审核通过后可以提供给其他员工进行浏览，此时该员工(第一员工)所撰写的第二参评信息相对于其他员工(第二员工)为第一参评信息。第二员工在对第一员工所撰写的第二参评信息进行浏览后，可以自愿将其所拥有的部分或全部成长积分打赏给第一员工，这样第一员工所撰写的每一个第二参评信息都能够有获得各个第二员工打赏的奖励积分，将第一员工所撰写的各个第二参评信息获得的奖励积分求和作为该第一员工的打赏得分。

第一员工所撰写的第二参评信息能够获得各个第二员工的打赏，说明第一员工所撰写的第二参评信息得到第二员工的认可，即第二员工对第一员工所掌握的知识和能力认可。通过成长积分的流转，体现其他员工对一个员工能力的评价，将其他员工打赏的积分作为员工的打赏积分确定该员工的成长积分，使得所获得的成长积分能够体现多个员工对同一个员工所掌握知识的评价，而不是一个或少数几个领导对员工的评价，从而通过成长积分能够更加客观地反映员工的成长水平。

可选地，如图1所述，步骤104在根据各个第二员工对各个第二参评信息进行的打赏确定第一员工的打赏积分时，还可以通过如下方式实现：

根据每一个第二员工拥有的成长积分和每一个第二员工打赏给各个第二参评信息的积分，通过如下公式四计算第一员工的打赏积分；

第四公式包括：

其中，f2表征打赏积分，δdlj表征第j个第二员工打赏给第l个第二参评信息的积分，dj表征第j个第二员工所拥有的成长积分，d表征员工所能够拥有成长积分的最大值，p表征第二参评信息的总数量，m表征第二员工的总数量。

由于员工的成长积分可以反映员工的成长水平，相对于成长积分较低的员工，成长积分较高的员工对第二参评信息的认可更具有参考价值。因此，针对每一个第二参评信息，当一个第二员工对该第二参评信息进行打赏时，根据该第二员工所拥有的成长积分对其所打赏的积分进行权重。由上述公式四可见，第二员工所拥有的成长积分越多，其打赏给第一员工的积分对提升第一员工的打赏积分越有效，最终将经过权重的各个第二员工打赏给各个第二参评信息的积分求和作为第一员工的打赏积分。

根据第二员工所拥有成长积分的多上对第二员工打赏给第一员工的积分进行权重，更加重视成长积分较高的第二员工对第一员工的评价，由于成长积分较高的第二员工具有更强的专业知识和业务技能，增加该类第二员工所打赏积分对第一员工打赏积分的影响程度，可以使得计算出的打赏积分能够更加准确地反应第一员工的成长水平，保证对第一员工成长水平进行评价的准确性。

可选地，如图1所示，步骤105根据学习积分和打赏积分确定第一员工的成长积分时，需要获取第一员工的原有成长积分，然后根据获取到的原有成长积分、学习积分和打赏积分，通过如下公式三计算第一员工的成长积分；

公式三包括：

f＝f0+αf1+βf2

其中，f表征第一员工的成长积分，f0表征第一员工的原有成长积分，f1表征学习积分，f2表征打赏积分，α和β均表征常数。

企业为每一个员工分配有初始成长积分，在首次对员工的成长积分进行评定时，员工的初始成长积分即为其原有成长积分。由于图1所示的员工成长积分评定方法可以周期性进行，比如可以每年进行依次，当非首次对员工的成长积分进行评定时，将上次评定后员工的成长积分作为本次评定的原有成长积分。

根据企业的实际情况，为学习积分和打赏积分设定相对应的权重值，计算经相应权重值权重后的学习积分、打赏积分以及原有成长积分之和作为第一员工的成长积分，平衡学习积分与打赏积分在成长积分中所占的比重，以使成长积分的评定适应企业的实际情况，提升该员工成长积分评定方法的适用性以及对员工成长积分进行评定的准确性。

下面以对员工a的成长积分进行评定为例，对本发明实施例提供的员工成长积分评定方法作进一步详细说明，如图2所示，该方法可以包括以下步骤：

步骤201：获取员工a浏览过的各个第一参评信息。

在本发明实施例中，员工a所在企业通过企业内网为员工提供可供浏览的第一参评信息，第一参评信息可以是行业资讯、行业标准或行业分析等，员工a可以通过企业内网浏览第一参评信息。按照设定的统计区间，获取员工a在该统计区间内所浏览过的各个第一参评信息。

例如，设定统计区间为1年，则获取员工a在过去1年时间内通过企业内网所浏览过的所有第一参评信息，比如共获取到100个第一参评信息。

步骤202：分别计算每一个第一参评信息与员工a的岗位之间的相关度。

在本发明实施例中，在获取到员工a所浏览的各个第一参评信息后，获取与员工a的岗位相对应的各个第一关键词。然后，针对每一个所述第一参评信息，获取与该第一参评信息相对应的各个第二关键词，进而根据与员工a的岗位相对应的各个第一关键词和与该第一参评信息相对应的各个第二关键词，通过如下公式二计算该第一参评信息与员工a的岗位之间的相关度；

公式二包括：

其中，bi表征第i个第一参评信息与员工a的岗位之间的相关度，k0表征员工a的岗位对应的第一关键词的数量，ki表征第i个第一参评信息对应的第二关键词的数量，表征第i个第一参评信息对应的各个第二关键词中与各个第一关键词相同的第二关键词的数量。

例如，员工a的岗位对应有5个第一关键词，第一参评信息1对应有7个第二关键词，5个第一关键词中包括天然气、液化气和价格，7个第二关键词中也包括天然气、液化气和价格，则通过上述公式二可以计算出第一关键词1所对应的相关度b1等于0.25。

步骤203：根据各个第一参评信息对应的相关度确定员工a的学习积分。

在本发明实施例中，在分别计算出员工a的岗位与各个第一参评信息之间的相关度后，分别确定员工a对每一个第一参评信息进行浏览的时长，以及根据每一个第一参评信息的内容分别确定每一个第一参评信息对应的基础积分。根据各个第一参评信息所对应的相关度、浏览时长和基础积分，通过如下公式一计算员工a的学习积分；

公式一包括：

其中，f1表征员工a的学习积分，ti表征员工a对第i个第一参评信息进行浏览的时长，bi表征第i个第一参评信息与员工a的岗位之间的相关度，xi表征与第i个第一参评信息的内容相对应的基础积分，n表征第一参评信息的总数量。

例如，共计有100个第一参评信息，将上述公式一中的n替换为100，分别将100个第一参评信息中的每一个第一参评信息对应的相关度、浏览时长和基础积分代入上述公式一，计算出员工a的学习积分。

步骤204：确定员工a所撰写的各个第二参评信息获取的积分。

在本发明实施例中，员工a所撰写的各个第二参评信息被上传至企业内网后，其他员工可以对员工a所撰写的各个第二参评信息进行打赏，分别确定每一个第二参评信息被其他员工打赏的积分。

例如，员工a撰写了一篇天然气行业的资讯和，并编撰了一项天然气先关的企业标准，资讯和企业标准都上传至企业内网后，其他员工可以对资讯和企业标准进行打赏。分别获取过去1年时间内资讯和企业标准通过被打赏获取到的积分。

步骤205：根据各个第二参评信息获取到的积分确定员工a的打赏积分。

在本发明实施例中，在确定出每一个第二参评信息获取到的积分后，根据各个第二参评信息所获取到的积分和对各个第二参评信息进行打赏的员工所拥有的成长积分，通过如下公式四计算员工a的打赏积分；

公式四包括：

其中，f2表征员工a的打赏积分，δdlj表征第j个员工打赏给第l个第二参评信息的积分，dj表征第j个员工所拥有的成长积分，d表征员工所能够拥有成长积分的最大值，p表征第二参评信息的总数量，m表征参与打赏员工的总数量。

例如，员工a所在企业共计有50人，除员工a自己外，其他49人均可以对员工a所撰写的资讯和企业标准进行打赏，则上述公式四中m等于49，p为2，δdlj对应有98个值，如果一个员工没有对员工a所撰写的资讯和企业标准进行打赏，则对应于该员工的δdlj等于零。通过将49个打赏员工打赏给员工a所撰写资讯和企业标准的积分，以及49个打赏员工所拥有的成长积分代入上述公式四计算获得员工a的打赏积分。

步骤206：根据员工a的学习积分和打赏积分，确定员工a的成长积分。

在本发明实施例中，在计算出员工a的学习积分和打赏积分之后，获取员工a的原有成长积分，根据获取到的原有成长积分以及学习积分和打赏积分，通过如下公式三计算员工a的成长积分；

公式三包括：

f＝f0+αf1+βf2

其中，f表征第一员工的成长积分，f0表征第一员工的原有成长积分，f1表征学习积分，f2表征打赏积分，α和β均表征常数。

例如，获取员工a原有的成长积分，并将计算获取的学习积分和打赏积分代入上述公式三计算出员工a的成长积分。

步骤207：根据员工a的成长积分对员工a的职位和薪资进行调整。

在本发明实施例中，在获取到员工a的成长积分后，将员工a的成长积分作为一项参考指标，对员工a的职位以及薪资进行调整。

如图3、图4所示，本发明实施例提供了一种员工成长积分评定装置。装置实施例可以通过软件实现，也可以通过硬件或者软硬件结合的方式实现。从硬件层面而言，如图3所示，为本发明实施例提供的员工成长积分评定装置所在设备的一种硬件结构图，除了图3所示的处理器、内存、网络接口、以及非易失性存储器之外，实施例中装置所在的设备通常还可以包括其他硬件，如负责处理报文的转发芯片等等。以软件实现为例，如图4所示，作为一个逻辑意义上的装置，是通过其所在设备的cpu将非易失性存储器中对应的计算机程序指令读取到内存中运行形成的。本实施例提供的员工成长积分评定装置，包括：学习积分评定单元401、打赏积分评定单元402和成长积分评定单元403；

学习积分评定单元401，用于记录第一员工所浏览的至少一个第一参评信息，并根据至少一个第一参评信息确定第一员工的学习积分，其中，第一参评信息包括行业资讯、行业标准和行业分析中的任意一个或多个；

打赏积分评定单元402，用于获取第一员工所撰写的至少一个第二参评信息，并根据至少一个第二员工对各个第二参评信息进行的打赏，确定第一员工的打赏积分，其中，第二参评信息包括行业资讯、行业标准和行业分析中的部分或全部；

成长积分评定单元403，用于根据学习积分评定单元401确定出的学习积分和打赏积分评定单元402确定出的打赏积分，确定第一员工的成长积分。

可选地，如图4所示，

学习积分评定单元401，用于根据第一员工对每一个第一参评信息进行浏览的时长、每一个第一参评信息的内容以及每一个第一参评信息与第一员工的岗位之间的相关度，通过如下公式一计算第一员工的学习积分；

第一公式包括：

其中，f1表征学习积分，ti表征第一员工对第i个第一参评信息进行浏览的时长，bi表征第i个第一参评信息与第一员工的岗位之间的相关度，xi表征与第i个第一参评信息的内容相对应的基础积分，n表征第一参评信息的总数量。

可选地，在图4所示员工成长积分评定装置的基础上，如图5所示，该员工成长积分评定装置还可以包括：相关度计算单元504；

相关度计算单元504，用于获取第一员工的岗位对应的至少一个第一关键词，并获取每一个第一参评信息对应的至少一个第二关键词，根据获取到的至少一个第二关键词和至少一个第一关键词，通过如下公式二计算每一个第一参评信息与第一员工的岗位之间的相关度；

第二公式包括：

其中，bi表征第i个第一参评信息与第一员工的岗位之间的相关度，k0表征第一员工的岗位对应的第一关键词的数量，ki表征第i个第一参评信息对应的第二关键词的数量，表征第i个第一参评信息对应的各个第二关键词中与各个第一关键词相同的第二关键词的数量。

可选地，如图4所示，

打赏积分评定单元402，用于针对至少一个第二参评信息中的每一个第二参评信息，根据每一个第二员工打赏给第二参评信息的积分，确定第二参评信息获取到的奖励积分，并计算各个第二参评信息获取到的奖励积分的和，将计算结果作为第一员工的打赏积分。

可选地，如图4所示，

打赏积分评定单元402，可以用于根据每一个第二员工拥有的成长积分和每一个第二员工打赏给各个第二参评信息的积分，通过如下公式四计算第一员工的打赏积分；

第三公式包括：

其中，f2表征打赏积分，δdlj表征第j个第二员工打赏给第l个第二参评信息的积分，dj表征第j个第二员工所拥有的成长积分，d表征员工所能够拥有成长积分的最大值，p表征第二参评信息的总数量，m表征第二员工的总数量。

可选地，如图4或图5所示的员工成长积分评定装置，

成长积分评定单元403，用于获取第一员工的原有成长积分，并根据原有成长积分、学习积分和打赏积分，通过如下公式四计算第一员工的成长积分；

公式三包括：

f＝f0+αf1+βf2

其中，f表征第一员工的成长积分，f0表征第一员工的原有成长积分，f1表征学习积分，f2表征打赏积分，α和β均表征常数。

上述装置内的各单元之间的信息交互、执行过程等内容，由于与本发明方法实施例基于同一构思，具体内容可参见本发明方法实施例中的叙述，此处不再赘述。

本发明实施例还提供了一种可读介质，包括执行指令，当存储控制器的处理器执行所述执行指令时，所述存储控制器执行上述各个实施例提供的员工成长积分评定方法。

本发明实施例还提供了一种存储控制器，包括：处理器、存储器和总线；

所述存储器用于存储执行指令，所述处理器与所述存储器通过所述总线连接，当所述存储控制器运行时，所述处理器执行所述存储器存储的所述执行指令，以使所述存储控制器执行上述各个实施例提供的员工成长积分评定方法。

综上所述，本发明各个实施例提供的员工成长积分评定方法及装置，至少具有如下有益效果：

1、在本发明实施例中，在需要对第一员工进行成长积分评定时，记录该第一员工所浏览的各个第一参评信息，根据所记录的各个第一参评信息确定该第一员工的学习积分，获取该第一员工所撰写的各个第二参评信息后，根据各个第二员工对各个第二参评信息进行的打赏确定该第一员工的打赏积分，进而根据学习积分和打赏积分确定该第一员工的成长积分。由于第一参评信息和第二参评信息都可以包括行业资讯、行业标准和行业分析中的部分或全部，因此学习积分可以反映第一员工所学习的知识，打赏积分可以反映其他员工对第一员工所掌握知识的认可情况，根据学习积分和打赏积分确定出的成长积分可以综合反映第一员工的知识学习情况和知识掌握情况，从而所获得的成长积分可以更加客观地反映员工的成长水平。

2、在本发明实施例中，在企业内部，每一个员工都具有相应的岗位，每一个岗位所需要掌握的知识不同。为了促进员工在其所处岗位的领域不断成长，将第一员工的岗位与每一个第一参评信息之间的相关度作为计算学习积分的一个参数，第一员工所浏览第一参评信息的内容与该第一员工的岗位越紧密，则所浏览参评信息与该第一员工的岗位之间的相关度越大。将第一参评信息与员工岗位之间的相关度作为计算学习积分的一项参数，可以激发员工学习与其所处岗位相关的知识，提升员工的岗位业务能力。

3、在本发明实施例中，针对每一个第一参评信息，根据该第一参评信息与企业业务之间的关联程度，为该第一参评信息确定相对应的基础积分。第一参评信息与企业业务之间的关联越密切，则该第一参评信息所对应的基础积分越高，从而可以鼓励员工浏览与企业业务关联程序较高的第一参评信息，使员工掌握与企业业务关系较密切的知识，提升员工的综合业务能力。

4、在本发明实施例中，将员工所浏览第一参评信息的时长、所浏览第一参评信息与员工岗位之间的相关度以及以第一参评信息的内容相对应的基础积分来计算员工的学习积分，可以综合员工岗位、学习内容和学习时长等多项因素，保证计算出的学习积分可以反映员工对企业所需知识的学习情况，从而保证根据学习积分确定出的成长积分可以更加客观地反映员工的成长情况。

5、在本发明实施例中，根据第一员工的岗位对应的第一关键词和所浏览第一参评信息对应的第二关键词确定第一参评信息与第一员工的岗位之间的相关度，保证确定出的相关度可以较为准确地反映第一员工所学知识是否为其在所岗位所需的知识，将相关度作为确定第一员工成长积分的参数，使得确定出的成长积分可以反映员工是否向企业所需的方向成长。

6、在本发明实施例中，第一员工所撰写的第二参评信息能够获得各个第二员工的打赏，说明第一员工所撰写的第二参评信息得到第二员工的认可，即第二员工对第一员工所掌握的知识和能力认可。通过成长积分的流转，体现其他员工对一个员工能力的评价，将其他员工打赏的积分作为员工的打赏积分确定该员工的成长积分，使得所获得的成长积分能够体现多个员工对同一个员工所掌握知识的评价，而不是一个或少数几个领导对员工的评价，从而通过成长积分能够更加客观地反映员工的成长水平。

需要说明的是，在本文中，诸如第一和第二之类的关系术语仅仅用来将一个实体或者操作与另一个实体或操作区分开来，而不一定要求或者暗示这些实体或操作之间存在任何这种实际的关系或者顺序。而且，术语“包括”、“包含”或者其任何其他变体意在涵盖非排他性的包含，从而使得包括一系列要素的过程、方法、物品或者设备不仅包括那些要素，而且还包括没有明确列出的其他要素，或者是还包括为这种过程、方法、物品或者设备所固有的要素。在没有更多限制的情况下，由语句“包括一个······”限定的要素，并不排除在包括所述要素的过程、方法、物品或者设备中还存在另外的相同因素。

本领域普通技术人员可以理解：实现上述方法实施例的全部或部分步骤可以通过程序指令相关的硬件来完成，前述的程序可以存储在计算机可读取的存储介质中，该程序在执行时，执行包括上述方法实施例的步骤；而前述的存储介质包括：rom、ram、磁碟或者光盘等各种可以存储程序代码的介质中。

最后需要说明的是：以上所述仅为本发明的较佳实施例，仅用于说明本发明的技术方案，并非用于限定本发明的保护范围。凡在本发明的精神和原则之内所做的任何修改、等同替换、改进等，均包含在本发明的保护范围内。