本申请涉及排考技术领域，具体而言，涉及一种基于客观结构化临床考试的排考方法及装置。
背景技术
客观结构化临床考试(objectivestructureclinicalexamination，osce)设置12-14个考站，在规定的时间内程式化的临床技能、临床操作标准化病人(standardpatient，sp)考站，该优点：培养在一个相对较短的时间内，分析大量临床表现和问题的分析能力，总结概括能力，评估临床实践能力。
在osce混合多站点排考中，由于需要同时考虑各个考站情况和人员安排情况。使用传统的人工排考的时候，不但效率低下而且很难做到面面俱到。
针对相关技术中传统的人工排考中排考效率低下、排考过程繁琐的问题，目前尚未提出有效的解决方案。
技术实现要素：
本申请的主要目的在于提供一种基于客观结构化临床考试的排考方法及装置，以解决传统的人工排考中排考效率低下、排考过程繁琐的问题。
为了实现上述目的，根据本申请的一个方面，提供了一种基于客观结构化临床考试的排考方法。
根据本申请的排考方法包括：本申请涉及一种基于客观结构化临床考试的排考方法，该排考方法包括以下步骤：获取初始化信息；根据所述初始化信息中的空闲时间分配空闲考站；输出客观结构化临床考试的排考计划；其中，所述初始化信息包括：考站信息和考生信息，所述考生信息包括：考生待考科目、考生空闲时间以及考生等待时间。
进一步的，根据所述初始化信息中的空闲时间分配空闲考站具体包括以下步骤：获取第一空闲考站；获取第一考生的空闲时间；匹配所述第一空闲考站与所述第一考生的空闲时间；判断所述所述第一考生的空闲时间与所述第一空闲考站是否匹配；如果所述第一考生的空闲时间与所述第一空闲考站不匹配，则获取第二考生的空闲时间；匹配所述第二考生的空闲时间与所述第一空闲考站。
进一步的，获取第一空闲考站具体包括以下步骤：统计每个考站的考站待排考次数；将所述考站待排考次数从小到大排序得到考站待排考次数顺序；按照所述考站待排考次数顺序遍历所述考站，得到第一空闲考站。
进一步的，匹配所述第一空闲考站与所述第一考生的空闲时间具体包括以下步骤：统计每个考生的待考科目；根据所述待考科目、所述考生空闲时间以及所述考生等待时间计算得出考生优先级；将所述考生优先级从高到低排序；得到所述考生优先级排序第一的第一考生；判断所述第一考生的空闲时间与所述第一空闲考站是否匹配；如果所述第一考生的空闲时间与所述第一空闲考站匹配，则将所述第一考生安排至所述第一空闲考站。
进一步的，匹配所述第一空闲考站与所述第二考生的空闲时间包括以下步骤：判断所述第二考生的空闲时间与所述第一考站是否匹配；如果所述第二考生的空闲时间与所述第一考站匹配，则将所述第二考生安排至所述第一空闲考站。
为了实现上述目的，根据本申请的另一方面，提供了一种基于客观结构化临床考试的排考装置。
根据本申请的排考装置包括：获取模块，用于获取初始化信息；分配模块，用于根据所述初始化信息中的空闲时间分配空闲考站；输出模块，用于输出客观结构化临床考试的排考计划；其中，所述初始化信息包括：考站信息和考生信息，所述考生信息包括：考生待考科目、考生空闲时间、考生等待时间以及考生已有考试计划。
进一步的，所述分配模块包括：第一获取单元，用于获取第一空闲考站；第二获取单元，用于获取第一考生的空闲时间；第一匹配单元，用于匹配所述第一空闲考站与所述第一考生的空闲时间；第一判断单元，用于判断所述所述第一考生的空闲时间与所述第一空闲考站是否匹配；第三获取单元，如果所述第一考生的空闲时间与所述第一空闲考站不匹配，则获取第二考生的空闲时间；第二匹配单元，用于匹配所述第二考生的空闲时间与所述第一空闲考站。
进一步的，所述第一获取单元包括：第一统计单元，用于统计每个考站的考站待排考次数；第一排序单元，用于将所述考站待排考次数从小到大排序得到考站待排考次数顺序；第一空闲考站获得单元，用于按照所述考站待排考次数顺序遍历所述考站，得到第一空闲考站。
进一步的，所述第一匹配单元包括：第二统计单元，用于统计每个考生的待考科目；考生优先级计算单元，根据所述待考科目、所述考生空闲时间以及所述考生等待时间计算得出考生优先级；第二排序单元，用于将所述考生优先级从高到低排序；第一考生获得单元，用于得到所述考生优先级排序第一的第一考生；第二判断单元，用于判断所述第一考生的空闲时间与所述第一空闲考站是否匹配；第一结束单元，如果所述第一考生的空闲时间与所述第一空闲考站匹配，则将所述第一考生安排至所述第一空闲考站。
进一步的，所述第二匹配单元包括：第三判断单元，用于判断所述第二考生的空闲时间与所述第一空闲考站是否匹配；第二结束单元，如果所述第二考生的空闲时间与所述第一空闲考站匹配，则将所述第二考生安排至所述第一空闲考站。
在本申请实施例中，采用考站与考生相互匹配的方式，通过计算考生空闲时间及考生优先级，计算考站空闲时间，将考生空闲时间与考站空闲时间相互匹配，达到了合理高效排考的目的，从而实现了osce考试中的多站点合理排考的技术效果，进而解决了传统的人工排考中排考效率低下、排考过程繁琐的技术问题。
附图说明
构成本申请的一部分的附图用来提供对本申请的进一步理解，使得本申请的其它特征、目的和优点变得更明显。本申请的示意性实施例附图及其说明用于解释本申请，并不构成对本申请的不当限定。在附图中：
图1是根据本申请实施例的排考方法示意图；
图2是根据本申请实施例的根据所述初始化信息中的空闲时间分配空闲考站示意图；
图3是根据本申请实施例的获取第一空闲考站示意图；
图4是根据本申请实施例的匹配所述第一空闲考站与所述第一考生的空闲时间示意图；
图5是根据本申请实施例的匹配所述第二空闲考站与所述第一考生的空闲时间示意图；
图6是根据本申请实施例的排考装置示意图；
图7是根据本申请实施例的第一获取单元示意图；
图8是根据本申请实施例的第一匹配单元示意图；以及
图9是根据本申请实施例的第二匹配单元示意图。
具体实施方式
为了使本技术领域的人员更好地理解本申请方案，下面将结合本申请实施例中的附图，对本申请实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本申请一部分的实施例，而不是全部的实施例。基于本申请中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都应当属于本申请保护的范围。
需要说明的是，本申请的说明书和权利要求书及上述附图中的术语“第一”、“第二”等是用于区别类似的对象，而不必用于描述特定的顺序或先后次序。应该理解这样使用的数据在适当情况下可以互换，以便这里描述的本申请的实施例。此外，术语“包括”和“具有”以及他们的任何变形，意图在于覆盖不排他的包含，例如，包含了一系列步骤或单元的过程、方法、系统、产品或设备不必限于清楚地列出的那些步骤或单元，而是可包括没有清楚地列出的或对于这些过程、方法、产品或设备固有的其它步骤或单元。
需要说明的是，在不冲突的情况下，本申请中的实施例及实施例中的特征可以相互组合。下面将参考附图并结合实施例来详细说明本申请。
如图1所示，本申请涉及一种基于客观结构化临床考试的排考方法，该排考方法包括以下步骤s101至步骤s103：
步骤s101，获取初始化信息；其中，所述初始化信息包括：考站信息和考生信息，所述考生信息包括：考生待考科目、考生空闲时间以及考生等待时间。考站信息记录该考站下的考生和站点的信息，考试耗时。并用一个变量need保存该考站下剩余的考生平均需要在每个站点排考多少次，该变量在每次安排后重新计算。其中，一个考站至少包括一个站点，例如，一个考站包括三个站点，则该考站则可以同时安排三名考生进行考试。
步骤s102，根据所述初始化信息中的空闲时间分配空闲考站；
优选的，在完成初始化之后，将当前时间记为0，然后开始逐个排考，每安排一次考试，所有考生的所有待排考试数量减1，当待排考试数量为0的时候完成排考并输出。
步骤s103，输出客观结构化临床考试的排考计划。
完成排考以后，将排考结果整理好之后输出给用户。
优选的，如图2所示，步骤s102包括以下步骤s201至步骤s206：
步骤s201，获取第一空闲考站；
遍历所有考站，获取当前时间下空闲的考站。
步骤s202，获取第一考生的空闲时间；
系统标记某一考生为第一考生，获取第一考生当前的空闲时间。根据用户的待考科目，已安排科目和等待时间选出当前优先级最高的用户，将该用户安排进某一考站。
步骤s203，匹配所述第一空闲考站与所述第一考生的空闲时间；
将第一空闲考站的空闲时间与第一考生的空闲时间进行比对。
步骤s204，判断所述所述第一考生的空闲时间与所述第一空闲考站是否匹配；
步骤s205，如果所述第一考生的空闲时间与所述第一空闲考站不匹配，则获取第二考生的空闲时间；
步骤s206，匹配所述第二考生的空闲时间与所述第一空闲考站。
优选的，安排第一考生进入某一考站后，则更新站点和考生的计划数据和空闲时间数据。若找不到符合条件的用户，则该站点空闲时间增加1。
优选的，如图3所示，获取第一空闲考站具体包括以下步骤s301至步骤s303：
步骤s301，统计每个考站的考站待排考次数；
其中，考站待排考次数是指一共有多少名考生需要在本考站进行考试。
步骤s302，将所述考站待排考次数从小到大排序得到考站待排考次数顺序；
优选的，将空闲的考站的待排考次数按从小到大排序。
步骤s303，按照所述考站待排考次数顺序遍历所述考站，得到第一空闲考站。
优选的，如图4所示，匹配所述第一空闲考站与所述第一考生的空闲时间具体包括以下步骤s401至步骤s406：
步骤s401，统计每个考生的待考科目；
其中，待考科目可以是问诊、查体、解释病情等科目。
步骤s402，根据所述待考科目、所述考生空闲时间以及所述考生等待时间计算得出考生优先级；
计算得出考生优先级可以是先是找出当前所有还有空闲的考站，根据剩余需要安排的人数除以空闲考站内的空闲站点数量之后，再乘以一个系数得到当前站点的紧张程度，将考站按紧张程度从高到低排序；按照顺序为每个考站找出合适的考生安排进去，找出考生的方法是，设置一个考生当前计分，其初始为0。然后用一个系数去除以考生的待考数量并将分数累计到当前计分上；再用一个系数去乘以考生的等待时间并将分数累计到当前计分上；再用一个不精准的考生完成考试的预计时间，用一个系数除以它，累计到当前计分；然后如果考生已经安排过其他科目，则在整个的份上乘以一个系数，得到最后得分。
步骤s403，将所述考生优先级从高到低排序；
优选的，将步骤s402计算得出的考生优先级进行排序，比较能安排到当前空闲考站的空闲考生的分数，得到考生优先级的顺序。
步骤s404，得到所述考生优先级排序第一的第一考生；
本实施例中，得分最高的考生优先级最高，该考生确认为第一考生。
步骤s405，判断所述第一考生的空闲时间与所述第一空闲考站是否匹配；
步骤s406，如果所述第一考生的空闲时间与所述第一空闲考站匹配，则将所述第一考生安排至所述第一空闲考站。
如果两者匹配，则可以把第一考生安排至第一考站进行考试。
优选的，如图5所示，匹配所述第二考生的空闲时间与所述第一空闲考站包括以下步骤s501至步骤s502：
步骤s501，判断所述第二考生的空闲时间与所述第一空闲考站是否匹配；
当第一考生与第一空闲考站未完成匹配时，则将第二考生的空闲时间与第一空闲考站进行匹配。
步骤s502，如果所述第二考生的空闲时间与所述第一空闲考站匹配，则将所述第二考生安排至所述第一空闲考站。
优选的，当所述第一考生与第一空闲考站不匹配时，从步骤s406开始重新执行，得到第二考生的空闲时间，匹配第二考生与第一空闲考站，如果第二考生与第一空闲考站匹配完成，则该考生在该考站的排考完成，继续进行下一个排考任务。
如图6所示，为实现本申请的排考方法，本发明还涉及一种基于客观结构化临床考试的排考装置，该装置包括：获取模块1，用于获取初始化信息；分配模块2，用于根据所述初始化信息中的空闲时间分配空闲考站；输出模块3，用于输出客观结构化临床考试的排考计划；其中，所述初始化信息包括：考站信息和考生信息，所述考生信息包括：考生待考科目、考生空闲时间、考生等待时间以及考生已有考试计划。
优选的，所述分配模块2包括：第一获取单元21，用于获取第一空闲考站；第二获取单元22，用于获取第一考生的空闲时间；第一匹配单元23，用于匹配所述第一空闲考站与所述第一考生的空闲时间；第一判断单元24，用于判断所述所述第一考生的空闲时间与所述第一空闲考站是否匹配；第三获取单元25，如果所述第一考生的空闲时间与所述第一空闲考站不匹配，则获取第二考生的空闲时间；第二匹配单元26，用于匹配所述第一空闲考站与所述第二考生的空闲时间。
优选的，如图7所示，所述第一获取单元21包括：第一统计单元211，用于统计每个考站的考站待排考次数；第一排序单元212，用于将所述考站待排考次数从小到大排序得到考站待排考次数顺序；第一空闲考站获得单元213，用于按照所述考站待排考次数顺序遍历所述考站，得到第一空闲考站。
优选的，如图8所示，所述第一匹配单元23包括：第二统计单元231，用于统计每个考生的待考科目；考生优先级计算单元232，根据所述待考科目、所述考生空闲时间以及所述考生等待时间计算得出考生优先级；第二排序单元233，用于将所述考生优先级从高到低排序；第一考生获得单元234，用于得到所述考生优先级排序第一的第一考生；第二判断单元235，用于判断所述第一考生的空闲时间与所述第一空闲考站是否匹配；第一结束单元236，如果所述第一考生的空闲时间与所述第一空闲考站匹配，则将所述第一考生安排至所述第一空闲考站。
优选的，如图9所示，所述第二匹配单元26包括：第三判断单元261，用于判断所述第二考生的空闲时间与所述第一空闲考站是否匹配；第二结束单元262，如果所述第二考生的空闲时间与所述第一空闲考站匹配，则将所述第二考生安排至所述第一空闲考站。
举例说明本发明的工作流程及原理：
步骤s101，获取初始化信息。考站a,包含两个站点a1,a2，每次考试耗时10分钟；考站b，包含一个站点b1，每次考试耗时15分钟；考站c，包含一个站点c1，每次考试耗时20分钟；考生1，需要参与考站a和考站c的考试；考生2,需要参与考站a和考站b的考试；考生3，需要参与考站a和考站b和考站c的考试。
进行初始化：考生1的待考站点为【考站a，考站c】，【考生1空闲时间】为第0分钟，记作next＝0,【考生闲置等待时间】为0分钟，记作wait＝0，【考生的考试安排】plan为空，记作plan＝[]；考生2的待考站点为【考站a，考站b】，next＝0,wait＝0,plan＝[]；考生3的待考站点为【考站a，考站b，考站c】，next＝0,wait＝0,plan＝[]；根据考生待考站点进行排序之后，由于考生3待考站点最多，因此一下考站待排列表的基本顺序为【考生3，考生1，考生2】
步骤s102，根据所述初始化信息中的空闲时间分配空闲考站。考站a的待排列表为【考生3，考生1，考生2】。站点a1，【下一次空闲时间】为第0分钟，记作next＝0，【已经安排的考生】list为空，记作list＝[]，【已经等待的空闲时间】为0分钟，记作free＝0；站点a2，同a1。
考站b的待排列表为【考生3，考生2】。站点b1，next＝0，list＝[]，free＝0。
考站c的待排列表为【考生3，考生1】。站点c1，next＝0，list＝[],free＝0。
【总共的待排考次数】total等同于考站a、b、c的待考列表长度的和,记为total＝3+2+2＝7。至此，初始化完成。
开始排考：
第一轮：当前时间now为第0分钟，即刚刚开始排考，记作now＝0，此时total＝7，设置此轮空闲站点列表为空,记作freespot＝[]。
考站a的待排列表尚未为空，由于站点a1,a2在第0分钟皆为空闲状态，将站点a1,a2加入空闲列表freespot，计算得出考站a的【当前需求值】need为【(待排考生数量-当前空闲站点数量)/站点数量】即need＝(3-2)/2＝0.5。
考站b的待排列表尚未为空，由于站点b1在第0分钟空闲，将站点b1加入空闲列表freespot，计算得出考站b的need＝(2-1)/1＝1。
考站c的待排列表尚未为空，由于站点c1在第0分钟空闲，将站点c1加入空闲列表freespot，计算得出考站c的need＝1。
将此轮空闲站点freespot按need重新排序以后结果为[a1,a2,b1,c1]，首先安排站点a1，由于考站a有3个待排并且空闲的考生，在利用公式根据【考生的总共需要安排的站点，已经安排的站点，闲置等待时间】分别计算出每个考生的得分之后，选出得分最高的空闲考生。这里假设得分最高的是考生3，于是将考生3排入站点a1。
由于考站a每次考试时间消耗时间为10，进行安排之后数据发生如下变化：考站a，由于考生3已经安排了，将考生3从待排列表中去掉，修改后考站a的待排列表为【考生1，考生2】。
站点a1，next＝0+10＝10，即站点a1在10分钟后才会再次空出来；已经安排的考生list＝[考生3]。考生3,next＝0+10＝10，即考生10分钟后才有空去其他考站；考生的计划plan＝[站点a1]；同时total-1＝6,即再安排6次考试就完成排考。
考站a1安排完之后，按顺序安排考站a2。此时考站a的待排列表为【考生1，考生2】，两者当前都是空闲状态，在分别计算考生1和考生2的分数之后，选出得分最高的空闲考生。
这里假设得分最高的是考生1，于是将考生1排入站点a2，进行安排之后数据发生如下变化：
考站a，修改后待排列表为【考生2】，站点a2,next＝0+10＝10；list＝[考生1]；考生1，next＝0+10＝10；plan＝[站点a2]；同时total-1＝5。
接下来按顺序安排站点b1，此时考站b的待排列表为【考生3，考生2】，由于考生3已经安排了考试(next>now)，空闲的考生只剩下唯一一个考生2，因此此次安排必然只会选出考生2进行安排，将考生2安排到站点b1之后，数据发生如下变化：
考站b，待排列表变为【考生3】；站点b1，next＝0+15＝15；list＝[考生2]；考生2，next＝0+15＝15；plan＝[站点b1]；同时total-1＝4。
接下来按顺序安排站点c1，此时考站c的待排列表为【考生3，考生1】，但是由于两名考生都不处于空闲状态，因此现在无法再对站点c1进行安排；即到下一次计算为止站点c1只能处于空闲状态，站点c1的空闲时间free＝0+1＝1；至此，第一轮安排完成。
由于total仍然大于0，因此把当前时间now增加之后进行第二轮计算：now＝0+1＝1，现在now是开始之后的第1分钟了，设置此轮空闲站点列表为空,记作freespot＝[]。
考站a的待排列表尚未为空，但是其下两个站点均非空闲，此次不往freespot里加入任何数据。考站b同上。
考站c的待排列表尚未为空，由于站点c1在第0分钟空闲，将站点c1加入空闲列表freespot。计算得出考站c的need＝(2-1)/1＝1。将此轮空闲站点freespot按need重新排序以后结果为[c1]。
安排站点c1：此时考站c的待排列表为【考生3，考生1】，但是由于两名考生都不处于空闲状态，因此现在无法再对站点c1进行安排。即到下一次计算为止站点c1只能处于空闲状态，站点c1的空闲时间free＝1+1＝2。至此，第二轮安排完成。
第三轮到第九轮均与第二轮一致，只有站点c1的空闲时间不断增加，其他数据没有变化
第十轮：now＝10，freespot＝[]，考站a的待排列表尚未为空，其下两个站点next＝now，即当前重新进入空闲状态，往freespot里加入站点a1,a2。计算得出考站a的need＝(1-2)/2＝-0.5。
考站b的待考列表尚未为空，但是站点b1不处于空闲状态(next>now)，此次不往freespot里加入任何数据。
考站c的待考列表尚未为空，站点c1处于空闲状态(next<now)，往freespot里加入站点c1，计算得出考站c的need＝(2-1)/1＝1。
将此轮空闲站点freespot按need重新排序以后结果为[a1,a2,c1]。
首先安排站点a1，由于考站a的待排列表只剩下考生2，而考生2目前仍不处于空闲状态(next>now)，因此无法找到空闲的考生安排进入考站a1，站点a1的空闲时间,free＝0+1＝1。
站点a2同上，free＝0+1＝1。
现在安排站点c1，站点c1待考列表为【考生3，考生1】，两者目前皆为空闲(next＝now)，因此需要对两者的分数进行计算并比较，假设考生1分数较高，将考生1安排进站点c1,数据发生如下变化：
考站c，待考列表变为【考生3】，站点c1，next＝10+20＝30,补充闲置时间后list＝[闲置10分钟，考生1],闲置等待时间free清0。考生1，next＝10+20＝30,plan＝[站点a2，站点c1]，total-1＝3。至此，第十轮完成。
第十一轮至十四轮，考站a下的两个站点a1，a2由于始终没有空闲考生可以安排，因此一直闲置，free从0变成5；同时由于站点b1一直被考生2占用，因此考生3无法安排到任何考站，其等待时间wait从0增加到5。
第十五轮：now＝15，freespot＝[]，考站a的待排列表为【考生2】，其下两个站点next<now，即均为空闲状态，往freespot里加入站点a1,a2。计算得出考站a的need＝(1-2)/2＝-0.5。
考站b的待排列表为【考生3】，站点b1的next＝now，即刚进入空闲状态，往freespot里加入站点b1，计算得出考站b的need＝(1-1)/1＝0。
考站c的待排列表为【考生3】，但是站点c1的next>now，即没有空闲站点，不往freespot里加入任何数据。将此轮空闲站点freespot按need重新排序以后结果为[a1,a2,b1]。
首先安排站点a1,由于考站a只剩下考生2待排，而考生2目前刚进入空闲状态，因此可以直接安排考生2进入站点a1。
将考生2安排进站点a1以后，数据发生如下变化：
考站a，待考列表为空。站点a1，next＝15+10＝25，补充空闲时间后list＝[考生3，闲置5分钟，考生2],限制等待时间free清0。考生2，next＝15+10＝25,plan＝[站点b1,站点a1]，total-1＝2。
接下来安排站点a2，由于考站a待考列表为空，因此这个步骤可直接跳过。
接下来安排站点b1，考站b的待考列表只剩下考生3，而考生3当前空闲，因此可以直接安排考生3进入站点b1。将考生3安排进站点b1以后，数据发生如下变化：
考站b，待考列表为空，站点b1，next＝15+15＝30，list＝[考生2,考生3]。考生3，next＝15+15＝30,plan＝[站点a1,站点b1]，注意，考生的等待时间不记到计划中，并且不会清0，因此wait仍然为5。total-1＝1。至此，第十五轮完成
第十六轮到第二十九轮：考站a和考站b由于待排列表已经为空，所以不再进行任何计算。考站c由于没有空闲站点，也不进行任何处理。同时在这段时间内，只有考生c没有完成全部排考，并且考生c一直没有处于闲置状态，因此其wait数值也没有发生变化。
第三十轮：now＝30，freespot＝[]。
考站a和考站b由于待考列表为空所以跳过。
考站c的待考列表只剩下考生3，而且站点c1当前刚刚空闲下来，往freespot里加入站点c1。最终freespot＝[c1]。
安排站点c1，发现待考列表只剩下考生3，并且考生3刚好闲下来，因此直接安排考生3进入站点c1。将考生3安排进入考站c1以后，数据发生如下变化：
考站c，待考列表为空。站点c1，next＝30+20＝50,list＝[闲置10分钟，考生1，考生3]。考生3，next＝30+20＝50,plan＝[站点a1,站点b1，站点c1]。total-1＝0，由于待排次数为0，排考完成。
步骤s103，输出客观结构化临床考试的排考计划。
考站方面：站点a1:考生3,闲置5分钟，考生2；站点a2:考生1；站点b1:考生2，考生3；站点c1:闲置10分钟，考生1，考生3。
考生方面：考生1:站点a2，站点c1总共等待0分钟；考生2:站点b1，站点a1总共等待0分钟；考生3:站点a1，站点b1,站点c1总共等待5分钟。
从以上的描述中，可以看出，本申请实现了如下技术效果：采用考站与考生相互匹配的方式，通过计算考生空闲时间及考生优先级，计算考站空闲时间，将考生空闲时间与考站空闲时间相互匹配，达到了合理高效排考的目的，从而实现了osce考试中的多站点合理排考的技术效果，进而解决了传统的人工排考中排考效率低下、排考过程繁琐的技术问题。
以上所述仅为本申请的优选实施例而已，并不用于限制本申请，对于本领域的技术人员来说，本申请可以有各种更改和变化。凡在本申请的精神和原则之内，所作的任何修改、等同替换、改进等，均应包含在本申请的保护范围之内。