本发明涉及电子设备技术领域，具体涉及一种基于电子设备的知识点复习方法及电子设备。
背景技术
目前，随着家教机、学习平板等学习类电子设备的发展，越来越多的学生会使用电子设备来进行知识点学习。在实践中发现，当学生使用电子设备搜索知识点时，电子设备仅输出与知识点相关的内容，当学生需要复习该知识点时，需要再次使用电子设备进行该知识点相关内容的搜索，学习效率比较低。
技术实现要素：
本发明实施例公开一种基于电子设备的知识点复习方法及电子设备，能够对用户搜索的问题进行知识点整理，帮助用户复习巩固，充分利用电子设备的智能功能，以帮助用户提高学习效率。
本发明实施例第一方面公开一种基于电子设备的知识点复习方法，所述方法包括：
检测所述电子设备的用户输入的待搜索问题，识别所述待搜索问题所对应知识点的目标核心属性，以及获取与所述目标核心属性相关联的目标相关属性；
搜索所述目标核心属性相匹配的核心知识点内容，以及搜索所述目标相关属性相匹配的相关知识点内容；
结合所述目标核心属性、所述目标相关属性、所述核心知识点内容以及所述相关知识点内容，获得目标知识点内容并存储；
当检测到用户输入的复习指令时，控制所述电子设备输出显示所述目标知识点内容。
作为一种可选的实施方式，在本发明实施例第一方面中，所述检测所述电子设备的用户输入的待搜索问题，识别所述待搜索问题所对应知识点的目标核心属性，包括：
检测所述电子设备的用户输入的待搜索问题，通过对所述待搜索问题进行语义分析，提取所述待搜索问题包含的知识点关键词，根据所述知识点关键词识别所述待搜索问题的目标知识点类别，根据所述目标知识点类别确定出所述知识点关键词的目标核心属性。
作为一种可选的实施方式，在本发明实施例第一方面中，所述检测所述电子设备的用户输入的待搜索问题，识别所述待搜索问题所对应知识点的目标核心属性，以及获取与所述目标核心属性相关联的目标相关属性之前，所述方法还包括：
对各个领域知识点进行分类，以获得若干知识点类别；
确定出每一个所述知识点类别的核心属性及相关属性；
将每一个所述知识点类别、所述核心属性及相关属性进行关联保存；
所述获取与所述目标核心属性相关联的目标相关属性，包括：
以所述目标核心属性为索引，查找与所述目标核心属性相关联的所有相关属性，并确定每一个所述相关属性对应的知识点与所述知识点关键词的匹配值，选择所述匹配值处于预设范围内的对应相关属性作为所述目标相关属性。
作为一种可选的实施方式，在本发明实施例第一方面中，所述搜索所述目标核心属性相匹配的核心知识点内容，以及搜索所述目标相关属性相匹配的相关知识点内容，包括：
根据所述知识点类别确定趣味化复习模式，所述趣味化复习模式包括但不限于音视频复习模式和游戏复习模式；
选取所述趣味化复习模式中包含的点击量最高的且与所述目标核心属性匹配的第一复习内容，并将所述第一复习内容设置为核心知识点内容；
选取所述趣味化复习模式中包含的点击量最高的且与所述目标相关属性匹配的第二复习内容，并将所述第二复习内容设置为相关知识点内容。
作为一种可选的实施方式，在本发明实施例第一方面中，所述当检测到用户输入的复习指令时，控制所述电子设备输出显示所述目标知识点内容，包括：
当检测到用户输入的复习指令时，获取所述复习指令包含的知识点，以及获取与所述知识点匹配的目标知识点内容；
控制所述电子设备输出显示所述目标知识点内容中包含的所述目标核心属性和所述目标相关属性，以及输出询问信息，所述询问信息用于询问用户是否需要查看所述目标知识点内容中包含的所述核心知识点内容和所述相关知识点内容；
当检测到用户输入的用于表示需要查看所述核心知识点内容和所述相关知识点内容的指令时，控制所述电子设备输出显示所述核心知识点内容和所述相关知识点内容。
本发明实施例第二方面公开一种电子设备，包括：
识别单元，用于检测所述电子设备的用户输入的待搜索问题，识别所述待搜索问题所对应知识点的目标核心属性；
获取单元，用于获取与所述目标核心属性相关联的目标相关属性；
搜索单元，用于搜索所述目标核心属性相匹配的核心知识点内容，以及搜索所述目标相关属性相匹配的相关知识点内容；
存储单元，用于结合所述目标核心属性、所述目标相关属性、所述核心知识点内容以及所述相关知识点内容，获得目标知识点内容并存储；
输出单元，用于当检测到用户输入的复习指令时，控制所述电子设备输出显示所述目标知识点内容。
作为一种可选的实施方式，在本发明实施例第二方面中，所述识别单元包括：
提取子单元，用于检测所述电子设备的用户输入的待搜索问题，通过对所述待搜索问题进行语义分析，提取所述待搜索问题包含的知识点关键词；
识别子单元，用于根据所述知识点关键词识别所述待搜索问题的目标知识点类别；
第一确定子单元，用于根据所述目标知识点类别确定出所述知识点关键词的目标核心属性。
作为一种可选的实施方式，在本发明实施例第二方面中，所述电子设备还包括：
分类单元，用于在所述识别单元检测所述电子设备的用户输入的所述待搜索问题，识别所述待搜索问题所对应知识点的所述目标核心属性之前，对各个领域知识点进行分类，以获得若干知识点类别；
确定单元，用于确定出每一个所述知识点类别的核心属性及相关属性；
关联单元，将每一个所述知识点类别、所述核心属性及相关属性进行关联保存；
所述获取单元包括：
查找子单元，用于以所述目标核心属性为索引，查找与所述目标核心属性相关联的所有相关属性；
第二确定子单元，用于确定每一个所述相关属性对应的知识点与所述知识点关键词的匹配值；
选择子单元，用于选择所述匹配值处于预设范围内的对应相关属性作为所述目标相关属性。
作为一种可选的实施方式，在本发明实施例第二方面中，所述搜索单元包括：
第三确定子单元，用于根据所述知识点类别确定趣味化复习模式，所述趣味化复习模式包括但不限于音视频复习模式和游戏复习模式；
第一选取子单元，用于选取所述趣味化复习模式中包含的点击量最高的且与所述目标核心属性匹配的第一复习内容，并将所述第一复习内容设置为核心知识点内容；
第二选取子单元，用于选取所述趣味化复习模式中包含的点击量最高的且与所述目标相关属性匹配的第二复习内容，并将所述第二复习内容设置为相关知识点内容。
作为一种可选的实施方式，在本发明实施例第二方面中，所述输出单元包括：
获取子单元，用于当检测到用户输入的复习指令时，获取所述复习指令包含的知识点，以及获取与所述知识点匹配的目标知识点内容；
第一输出子单元，用于控制所述电子设备输出显示所述目标知识点内容中包含的所述目标核心属性和所述目标相关属性，以及输出询问信息，所述询问信息用于询问用户是否需要查看所述目标知识点内容中包含的所述核心知识点内容和所述相关知识点内容；
第二输出子单元，用于当检测到用户输入的用于表示需要查看所述核心知识点内容和所述相关知识点内容的指令时，控制所述电子设备输出显示所述核心知识点内容和所述相关知识点内容。
本发明实施例第三方面公开另一种电子设备，包括：
存储有可执行程序代码的存储器；
与所述存储器耦合的处理器；
所述处理器调用所述存储器中存储的所述可执行程序代码，执行第一方面的任意一种方法的部分或全部步骤。
本发明实施例第四方面公开一种计算机可读存储介质，所述计算机可读存储介质存储了程序代码，其中，所述程序代码包括用于执行第一方面的任意一种方法的部分或全部步骤的指令。
本发明实施例第五方面公开一种计算机程序产品，当所述计算机程序产品在计算机上运行时，使得所述计算机执行第一方面的任意一种方法的部分或全部步骤。
本发明实施例第六方面公开一种应用发布平台，所述应用发布平台用于发布计算机程序产品，其中，当所述计算机程序产品在计算机上运行时，使得所述计算机执行第一方面的任意一种方法的部分或全部步骤。
与现有技术相比，本发明实施例具有以下有益效果：
本发明实施例中，在电子设备检测到用户输入的待搜索问题之后，电子设备可以识别待搜索问题所对应知识点的核心属性，并搜索与核心属性相关联的相关属性、与核心属性相匹配的核心知识点内容以及与相关属性相匹配的相关知识点内容；电子设备结合核心属性、相关属性、核心知识点内容以及相关知识点内容，获得目标知识点内容并存储；当电子设备检测到用户输入的复习指令时，输出显示所述目标知识点内容。可见，实施本发明实施例，能够当用户搜索与某个知识点相关的问题时，能够对用户搜索的问题进行知识点整理，当用户需要针对该知识点进行复习时，电子设备可以直接输出所整理的知识点，无需再次搜索相关知识点，除了能够将匹配的知识点推送给用户复习巩固之外，还将相关联的知识点推送给用户学习，帮助用户复习巩固，充分利用电子设备的智能功能，以帮助用户提高学习效率。
附图说明
为了更清楚地说明本发明实施例中的技术方案，下面将对实施例中所需要使用的附图作简单地介绍，显而易见地，下面描述中的附图仅仅是本发明的一些实施例，对于本领域普通技术人员来讲，在不付出创造性劳动的前提下，还可以根据这些附图获得其他的附图。
图1是本发明实施例公开的一种基于电子设备的知识点复习方法的流程示意图；
图2是本发明实施例公开的另一种基于电子设备的知识点复习方法的流程示意图；
图3是本发明实施例公开的另一种基于电子设备的知识点复习方法的流程示意图；
图4是本发明实施例公开的一种电子设备的结构示意图；
图5是本发明实施例公开的另一种电子设备的结构示意图；
图6是本发明实施例公开的另一种电子设备的结构示意图；
图7是本发明实施例公开的另一种电子设备的结构示意图。
具体实施方式
下面将结合本发明实施例中的附图，对本发明实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅是本发明一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本发明中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本发明保护的范围。
需要说明的是，本发明实施例及附图中的术语“包括”和“具有”以及它们任何变形，意图在于覆盖不排他的包含。例如包含了一系列步骤或单元的过程、方法、系统、产品或设备没有限定于已列出的步骤或单元，而是可选地还包括没有列出的步骤或单元，或可选地还包括对于这些过程、方法、产品或设备固有的其它步骤或单元。
本发明实施例公开一种基于电子设备的知识点复习方法及电子设备，能够对用户搜索的问题进行知识点整理，帮助用户复习巩固，充分利用电子设备的智能功能，以帮助用户提高学习效率。以下分别进行详细说明。
实施例一
请参阅图1，图1是本发明实施例公开的一种基于电子设备的知识点复习方法的流程示意图。如图1所示，该基于电子设备的知识点复习方法可以包括以下步骤：
101、电子设备检测电子设备的用户输入的待搜索问题，识别待搜索问题所对应知识点的目标核心属性。
本发明实施例中，电子设备可以为家教机、学习机、学习平板等，对此，本发明实施例不做限定。
本发明实施例中，用户可以手动输入待搜索问题，也可以通过语音的方式输入待搜索问题，对此，本发明实施例不做限定。
举例来说，用户可以通过点击学习平板上的搜题类app以开启该搜题类app，搜题类app的使用界面中可以设置搜题框，用户可以点击该搜题框，并在该搜题框中手动输入待搜索问题。待搜索问题可以为“春字的读音是什么”，电子设备识别出的待搜索问题的知识点可以为“春”，“春”的目标核心属性可以识别为读音。
作为一种可选的实施方式，电子设备检测电子设备的用户输入的待搜索问题方式可以包括以下步骤：
电子设备通过设置在电子设备上的麦克风获取电子设备所处环境中的第一目标语音；
电子设备检测该第一目标语音中是否包含开启搜索问题功能的关键词；
如果包含，电子设备通过该麦克风接收第二目标语音，并通过语音识别功能将该第二目标语音转换为待搜索问题，其中，该第二目标语音可以是在第一目标语音之后接收到的。
其中，实施这种实施方式，可以使用户通过语音的方式输入待搜索问题，使用户搜索目标问题更加便捷，也进一步提高了电子设备搜索问题的速度。
102、电子设备获取与目标核心属性相关联的目标相关属性。
本发明实施例中，目标相关属性可以是目标核心属性关联的知识点的其他属性。
举例来说，当待搜索问题为“春字的读音是什么”时，待搜索问题对应的知识点可以为“春”，“春”的目标核心属性可以识别为读音，“春”的其他属性可以包括音序、同音字、部首、结构、笔顺、释义、组词、造句、近反义词以及变字拆字等。
103、电子设备搜索目标核心属性相匹配的核心知识点内容，以及搜索目标相关属性相匹配的相关知识点内容。
本发明实施例中，核心知识点内容和相关知识点内容可以为问题相关的内容，能够帮助用户较为全面的了解该知识点，这些内容可以是结合目标核心属性或目标相关属性的游戏、音频和视频等内容。
作为一种可选的实施方式，电子设备搜索目标核心属性相匹配的核心知识点内容，以及搜索目标相关属性相匹配的相关知识点内容的方式可以包括以下步骤：
电子设备向云服务器发送包含目标核心属性和目标相关属性的内容获取信息，以使云服务器从数据库中获取与目标核心属性匹配的核心趣味化内容以及获取与所有目标相关属性匹配的相关趣味化内容，并通过大数据计算所有核心趣味化内容的受欢迎程度以及所有相关趣味化内容的受欢迎程度，进而将受欢迎程度最高的核心趣味化内容与目标核心属性进行关联，并依次将每一个受欢迎程度最高的相关趣味化内容与对应的目标相关属性进行关联，以及向电子设备发送与目标核心属性关联的核心趣味化内容和与目标相关属性关联的相关趣味化内容，其中，核心趣味化内容的数量与相关趣味化内容的数量为一个或多个；
电子设备接收与目标核心属性关联的核心趣味化内容和与目标相关属性关联的相关趣味化内容，并将核心趣味化内容确定为与目标核心属性相匹配的核心知识点内容，以及将相关趣味化内容确定为与目标相关属性相匹配的相关知识点内容。
其中，实施这种实施方式，可以利用云服务器基于大数据计算出最受用户欢迎的知识点内容，提高了获取知识点内容的准确性，进而提高了用户根据知识点内容进行复习的兴趣。
104、电子设备结合目标核心属性、目标相关属性、核心知识点内容以及相关知识点内容，获得目标知识点内容并存储。
本发明实施例中，电子设备可以将目标知识点内容全部存储在电子设备的内存中，也可以存储在与电子设备预先建立连接的服务器中。
105、当检测到用户输入的复习指令时，电子设备控制电子设备输出显示目标知识点内容。
本发明实施例中，电子设备可以输出复习提示，该复习提示用于提示用户需要对未掌握的知识点进行复习；用户输入复习指令的方式可以为点击电子设备的屏幕输出的复习按键，也可以为通过语音的方式输入包含复习关键词的语音。
作为一种可选的实施方式，电子设备执行步骤105之后，还可以执行以下步骤：
当电子设备检测到用户输入的用于表示需要进行复习测试的指令时，电子设备获取内存中所有待搜索问题；
电子设备对所有待搜索问题进行语义分析，将知识点类别相同的待搜索问题合并为一个待搜索问题，并输出所有待搜索问题；
当电子设备检测到用户输入的针对待搜索问题的目标答案时，电子设备判断该目标答案是否正确；
如果正确，电子设备将内存中与该目标答案对应的待搜索问题删除；
如果不正确，电子设备输出与该待搜索问题对应的答案，并将该待搜索问题标记为难点问题。
其中，实施这种实施方式，可以检测用户是否已经掌握与待搜索问题对应的知识点，如果检测出用户对某个知识点已经掌握，可以将该知识点对应的待搜索问题从内存中删除，从而释放了电子设备的内存空间。
在图1所描述的方法中，能够当用户搜索与某个知识点相关的问题时，能够对用户搜索的问题进行知识点整理，当用户需要针对该知识点进行复习时，电子设备可以直接输出所整理的知识点，无需再次搜索相关知识点，除了能够将匹配的知识点推送给用户复习巩固之外，还将相关联的知识点推送给用户学习，帮助用户复习巩固，充分利用电子设备的智能功能，以帮助用户提高学习效率。还可以使用户通过语音的方式输入待搜索问题，使用户搜索目标问题更加便捷，也进一步提高了电子设备搜索问题的速度。以及检测用户是否已经掌握与待搜索问题对应的知识点，如果检测出用户对某个知识点已经掌握，可以将该知识点对应的待搜索问题从内存中删除，从而释放了电子设备的内存空间。此外，可以利用云服务器基于大数据计算出最受用户欢迎的知识点内容，提高了获取知识点内容的准确性，进而提高了用户根据知识点内容进行复习的兴趣。
实施例二
请参阅图2，图2是本发明实施例公开的另一种基于电子设备的知识点复习方法的流程示意图。如图2所示，该基于电子设备的知识点复习方法可以包括以下步骤：
201、电子设备对各个领域知识点进行分类，以获得若干知识点类别。
本发明实施例中，知识点类别可以根据电子设备的用户的年龄来分类，电子设备可以获取与用户年龄对应的教学大纲，并根据该教学大纲进行知识点划分，知识点类别可以是语文、数学以及英语等类别，也可以是拼音、字、词语、句子、古诗文以及作文等。
当前还可以理解，电子设备如果是语文、数学以及英语等类别，还可以将某一个知识点类别继续进行细化，将该知识点类别细化为若干个知识点子类别。如知识点类别可以划分为：语文、数学以及英语等类别，语文还可以细化为：拼音、字、词语、句子、古诗文以及作文等子类别。基于上述介绍，电子设备可以对各个领域知识点进行分类，以获得若干知识点类别，然后进一步对该知识点类别进行细化分类，获得任一个知识点类别的知识点子类别。
202、电子设备确定出每一个知识点类别的核心属性及相关属性。
本发明实施例中，电子设备可以先确定出任一个知识点类别的所有属性，通过大数据分析选取所有属性中搜索量最大的属性，从而可以将该搜索量最大的属性确定为该知识点类别的核心属性，所有属性中除核心属性之外的属性可以确定为该知识点类别的相关属性。
可选地，电子设备具体是确定每一个知识点类别下的每一个知识点子类别的核心属性及相关属性，例如，对于知识点类别为“语文”下的知识点子类别“拼音”，因而将拼音作为核心属性，将拼音相关的音序、同音字、部首、结构、笔顺、释义、组词、造句、近反义词以及变字拆字等作为其相关属性。
203、电子设备将每一个知识点类别、核心属性及相关属性进行关联保存。
本发明实施例中，实施上述的步骤201～步骤203，可以预先对所有知识点进行分类，并将每个知识点类别与该知识点类别对应的核心属性和相关属性关联保存，后续电子设备查找与待搜索问题对应的核心属性和相关属性时，可以直接从电子设备的内存中读取，提高了电子设备查找与待搜索问题对应的核心属性和相关属性的速度。
具体地，在每一个知识点类别之下，将每一个知识点子类别、该知识点子类别的核心属性和相关属性进行关联保存。
204、电子设备检测电子设备的用户输入的待搜索问题，通过对待搜索问题进行语义分析，提取待搜索问题包含的知识点关键词。
205、电子设备根据知识点关键词识别待搜索问题的目标知识点类别，根据目标知识点类别确定出知识点关键词的目标核心属性。
本发明实施例中，实施上述的步骤204～步骤205，可以通过对待搜索问题进行语义分析，确定出待搜索问题对应的知识点类别以及核心属性，提高了识别待搜索问题的核心属性的准确性。
作为一种可选的实施方式，电子设备执行步骤205之后，还可以执行以下步骤：
电子设备检测该待搜索问题是否与该目标知识点类别及该目标核心属性关联存储；
如果未关联存储，电子设备检测是否存在与该目标知识点类别及该目标核心属性关联存储的已搜索问题；
如果存在已搜索问题，电子设备将该待搜索问题存入与该目标知识点类别及该目标核心属性关联的已搜索问题库中；
如果不存在已搜索问题，电子设备建立与该目标知识点类别及该目标核心属性关联的已搜索问题库，并将该待搜索问题存入该已搜索问题库中。
其中，实施这种实施方式，可以将针对同一知识点类别的不同待搜索问题同时与该知识点类别关联存储，无需电子设备多次搜索同一知识点类别的相关内容，从而提高了电子设备的数据处理能力。
206、电子设备以目标核心属性为索引，查找与目标核心属性相关联的所有相关属性。
207、电子设备确定每一个相关属性对应的知识点与知识点关键词的匹配值，选择匹配值处于预设范围内的对应相关属性作为目标相关属性。
本发明实施例中，匹配值可以根据计算用户从该目标核心属性的内容跳转至某个相关属性的内容的次数占总跳转次数的百分比得到，如果某个相关属性对应的知识点与知识点关键词的匹配值越高，可以认为该相关属性与该知识点关键词越相关。
本发明实施例中，实施上述的步骤206～步骤207，可以通过计算每一个相关属性对应的知识点与知识点关键词的匹配值，确定与知识点关键词最相关的目标相关属性，以使获取到的目标相关属性与知识点关键词的匹配度更高。
步骤208～步骤210与步骤103～步骤105相同，以下内容不做赘述。
在图2所描述的方法中，不仅能够将匹配的知识点推送给用户复习巩固之外，还将相关联的知识点推送给用户学习，帮助用户复习巩固，充分利用电子设备的智能功能，以帮助用户提高学习效率。还可以通过计算每一个相关属性对应的知识点与知识点关键词的匹配值，确定与知识点关键词最相关的目标相关属性，以使获取到的目标相关属性与知识点关键词的匹配度更高。
实施例三
请参阅图3，图3是本发明实施例公开的另一种基于电子设备的知识点复习方法的流程示意图。如图3所示，该基于电子设备的知识点复习方法可以包括以下步骤：
步骤301～步骤307与步骤201～步骤207相同，以下内容不做赘述。
308、电子设备根据知识点类别确定趣味化复习模式，趣味化复习模式包括但不限于音视频复习模式和游戏复习模式。
本发明实施例中，音视频复习模式可以为包含知识点的核心属性或相关属性的儿歌、童谣、动画等内容，游戏复习模式可以为包含知识点的核心属性或相关属性的交互性游戏，如包含生字词的消消乐、包含同义词的连连看等，对此，本发明实施例不做限定。
309、电子设备选取趣味化复习模式中包含的点击量最高的且与目标核心属性匹配的第一复习内容，并将第一复习内容设置为核心知识点内容。
310、电子设备选取趣味化复习模式中包含的点击量最高的且与目标相关属性匹配的第二复习内容，并将第二复习内容设置为相关知识点内容。
本发明实施例中，实施上述的步骤308～步骤310，可以针对知识点的核心属性和相关属性定制趣味化的复习模式，并且可以向用户推送人气高的复习内容，提高了用户复习的积极性。
311、电子设备结合目标核心属性、目标相关属性、核心知识点内容以及相关知识点内容，获得目标知识点内容并存储。
312、当检测到用户输入的复习指令时，电子设备获取复习指令包含的知识点，以及获取与知识点匹配的目标知识点内容。
本发明实施例中，复习指令包含的知识点的数量可以为一个或多个，当复习指令包含的知识点的数量为一个时，电子设备可以只获取与该知识点匹配的目标知识点内容；当复习指令包含的知识点的数量为多个时，电子设备可以依次获取与每一个知识点匹配的目标知识点内容。
313、电子设备控制电子设备输出显示目标知识点内容中包含的目标核心属性和目标相关属性，以及输出询问信息，该询问信息用于询问用户是否需要查看目标知识点内容中包含的核心知识点内容和相关知识点内容。
314、电子设备检测是否接收到用户输入的用于表示需要查看核心知识点内容和相关知识点内容的指令，如果是，执行步骤315；如果否，执行步骤314。
315、电子设备控制电子设备输出显示核心知识点内容和相关知识点内容。
本发明实施例中，实施上述的步骤312～步骤315，可以先输出与知识点内容对应的核心属性和相关属性，再询问用户是否需要查看与核心属性和相关属性对应的核心知识点内容和相关知识点内容，提高了用户的使用权限，进一步满足了用户多样化的复习需求。
在图3所描述的方法中，不仅能够将匹配的知识点推送给用户复习巩固之外，还将相关联的知识点推送给用户学习，帮助用户复习巩固，充分利用电子设备的智能功能，以帮助用户提高学习效率。还能针对知识点的核心属性和相关属性定制趣味化的复习模式，并且可以向用户推送人气高的复习内容，提高了用户复习的积极性，以及通过询问用户是否需要查看与核心属性和相关属性对应的核心知识点内容和相关知识点内容，提高了用户的使用权限，进一步满足了用户多样化的复习需求。
实施例四
请参阅图4，图4是本发明实施例公开的一种电子设备的结构示意图。如图4所示，该电子设备可以包括：
识别单元401，用于检测电子设备的用户输入的待搜索问题，识别待搜索问题所对应知识点的目标核心属性。
作为一种可选的实施方式，识别单元401检测电子设备的用户输入的待搜索问题的方式具体为：
通过设置在电子设备上的麦克风获取电子设备所处环境中的第一目标语音；
检测该第一目标语音中是否包含开启搜索问题功能的关键词；
如果包含，通过该麦克风接收第二目标语音，并通过语音识别功能将该第二目标语音转换为待搜索问题，其中，该第二目标语音可以是在第一目标语音之后接收到的。
其中，实施这种实施方式，可以使用户通过语音的方式输入待搜索问题，使用户搜索目标问题更加便捷，也进一步提高了电子设备搜索问题的速度。
获取单元402，用于获取与识别单元401识别的目标核心属性相关联的目标相关属性。
搜索单元403，用于搜索识别单元401识别的目标核心属性相匹配的核心知识点内容，以及搜索获取单元402获取的目标相关属性相匹配的相关知识点内容。
作为一种可选的实施方式，搜索单元403搜索目标核心属性相匹配的核心知识点内容，以及搜索目标相关属性相匹配的相关知识点内容的方式具体为：
向云服务器发送包含目标核心属性和目标相关属性的内容获取信息，以使云服务器从数据库中获取与目标核心属性匹配的核心趣味化内容以及获取与所有目标相关属性匹配的相关趣味化内容，并通过大数据计算所有核心趣味化内容的受欢迎程度以及所有相关趣味化内容的受欢迎程度，进而将受欢迎程度最高的核心趣味化内容与目标核心属性进行关联，并依次将每一个受欢迎程度最高的相关趣味化内容与对应的目标相关属性进行关联，以及向电子设备发送与目标核心属性关联的核心趣味化内容和与目标相关属性关联的相关趣味化内容，其中，核心趣味化内容的数量与相关趣味化内容的数量为一个或多个；
接收与目标核心属性关联的核心趣味化内容和与目标相关属性关联的相关趣味化内容，并将核心趣味化内容确定为与目标核心属性相匹配的核心知识点内容，以及将相关趣味化内容确定为与目标相关属性相匹配的相关知识点内容。
其中，实施这种实施方式，可以利用云服务器基于大数据计算出最受用户欢迎的知识点内容，提高了获取知识点内容的准确性，进而提高了用户根据知识点内容进行复习的兴趣。
存储单元404，用于结合识别单元401识别的目标核心属性、获取单元402获取的目标相关属性、搜索单元403搜索的核心知识点内容以及相关知识点内容，获得目标知识点内容并存储。
输出单元405，用于当检测到用户输入的复习指令时，控制电子设备输出显示存储单元404存储的目标知识点内容。
作为一种可选的实施方式，输出单元405还可以用于执行以下操作：
当检测到用户输入的用于表示需要进行复习测试的指令时，获取内存中所有待搜索问题；
对所有待搜索问题进行语义分析，将知识点类别相同的待搜索问题合并为一个待搜索问题，并输出所有待搜索问题；
当检测到用户输入的针对待搜索问题的目标答案时，判断该目标答案是否正确；
如果正确，将内存中与该目标答案对应的待搜索问题删除；
如果不正确，输出与该待搜索问题对应的答案，并将该待搜索问题标记为难点问题。
其中，实施这种实施方式，可以检测用户是否已经掌握与待搜索问题对应的知识点，如果检测出用户对某个知识点已经掌握，可以将该知识点对应的待搜索问题从内存中删除，从而释放了电子设备的内存空间。
可见，实施图4所描述的电子设备，不仅能够对用户搜索的问题进行知识点整理，当用户需要针对该知识点进行复习时，电子设备可以直接输出所整理的知识点，无需再次搜索相关知识点，除了能够将匹配的知识点推送给用户复习巩固之外，还将相关联的知识点推送给用户学习，帮助用户复习巩固，充分利用电子设备的智能功能，以帮助用户提高学习效率。还可以使用户通过语音的方式输入待搜索问题，使用户搜索目标问题更加便捷，以及在检测用户已经掌握与待搜索问题对应的知识点，可以将该知识点对应的待搜索问题从内存中删除，从而释放了电子设备的内存空间。此外，可以利用云服务器基于大数据计算出最受用户欢迎的知识点内容，提高了获取知识点内容的准确性，进而提高了用户根据知识点内容进行复习的兴趣。
实施例五
请参阅图5，图5是本发明实施例公开的另一种电子设备的结构示意图。其中，图5所示的电子设备是由图4所示的电子设备进行优化得到的。与图4所示的电子设备相比，图5所示的电子设备的识别单元401可以包括：
提取子单元4011，用于检测电子设备的用户输入的待搜索问题，通过对待搜索问题进行语义分析，提取待搜索问题包含的知识点关键词。
识别子单元4012，用于根据提取子单元4011提取的知识点关键词识别待搜索问题的目标知识点类别。
第一确定子单元4013，用于根据识别子单元4012识别的目标知识点类别确定出知识点关键词的目标核心属性。
作为一种可选的实施方式，第一确定子单元4013还可以用于执行以下操作：
检测该待搜索问题是否与该目标知识点类别及该目标核心属性关联存储；
如果未关联存储，检测是否存在与该目标知识点类别及该目标核心属性关联存储的已搜索问题；
如果存在已搜索问题，将该待搜索问题存入与该目标知识点类别及该目标核心属性关联的已搜索问题库中；
如果不存在已搜索问题，建立与该目标知识点类别及该目标核心属性关联的已搜索问题库，并将该待搜索问题存入该已搜索问题库中。
其中，实施这种实施方式，可以将针对同一知识点类别的不同待搜索问题同时与该知识点类别关联存储，无需电子设备多次搜索同一知识点类别的相关内容，从而提高了电子设备的数据处理能力。
本发明实施例中，可以通过对待搜索问题进行语义分析，确定出待搜索问题对应的知识点类别以及核心属性，提高了识别待搜索问题的核心属性的准确性。
作为一种可选的实施方式，电子设备还可以包括：
分类单元406，用于在识别单元401检测电子设备的用户输入的待搜索问题，识别待搜索问题所对应知识点的目标核心属性之前，对各个领域知识点进行分类，以获得若干知识点类别。
确定单元407，用于确定出分类单元406分类的每一个知识点类别的核心属性及相关属性。
关联单元408，将分类单元406分类的每一个知识点类别、确定单元407确定的核心属性及相关属性进行关联保存。
其中，实施这种实施方式，可以预先对所有知识点进行分类，并将每个知识点类别与该知识点类别对应的核心属性和相关属性关联保存，后续电子设备查找与待搜索问题对应的核心属性和相关属性时，可以直接从电子设备的内存中读取，提高了电子设备查找与待搜索问题对应的核心属性和相关属性的速度。
作为一种可选的实施方式，获取单元402可以包括：
查找子单元4021，用于以目标核心属性为索引，查找与目标核心属性相关联的所有相关属性。
第二确定子单元4022，用于确定查找子单元4021查找的每一个相关属性对应的知识点与知识点关键词的匹配值。
选择子单元4023，用于选择第二确定子单元4022确定的匹配值处于预设范围内的对应相关属性作为目标相关属性。
其中，实施这种实施方式，可以通过计算每一个相关属性对应的知识点与知识点关键词的匹配值，确定与知识点关键词最相关的目标相关属性，以使获取到的目标相关属性与知识点关键词的匹配度更高。
实施例六
请参阅图6，图6是本发明实施例公开的另一种电子设备的结构示意图。其中，图6所示的电子设备是由图5所示的电子设备进行优化得到的。与图5所示的电子设备相比，图6所示的电子设备的搜索单元403可以包括：
第三确定子单元4031，用于根据分类单元406分类的知识点类别确定趣味化复习模式，该趣味化复习模式包括但不限于音视频复习模式和游戏复习模式。
第一选取子单元4032，用于选取第三确定子单元4031确定的趣味化复习模式中包含的点击量最高的且与目标核心属性匹配的第一复习内容，并将第一复习内容设置为核心知识点内容。
第二选取子单元4033，用于选取第三确定子单元4031确定的趣味化复习模式中包含的点击量最高的且与目标相关属性匹配的第二复习内容，并将第二复习内容设置为相关知识点内容。
本发明实施例中，可以针对知识点的核心属性和相关属性定制趣味化的复习模式，并且可向用户推送人气高的复习内容，提高了用户复习的积极性。
作为一种可选的实施方式，输出单元405可以包括：
获取子单元4051，用于当检测到用户输入的复习指令时，获取复习指令包含的知识点，以及获取与知识点匹配的目标知识点内容。
第一输出子单元4052，用于控制电子设备输出显示获取子单元4051获取的目标知识点内容中包含的目标核心属性和目标相关属性，以及输出询问信息，该询问信息用于询问用户是否需要查看目标知识点内容中包含的核心知识点内容和相关知识点内容。
第二输出子单元4053，用于当检测到用户输入的用于表示需要查看核心知识点内容和相关知识点内容的指令时，控制电子设备输出显示获取子单元4051获取的目标知识点内容中包含的核心知识点内容和相关知识点内容。
其中，实施这种实施方式，可以先输出与知识点内容对应的核心属性和相关属性，再询问用户是否需要查看与核心属性和相关属性对应的核心知识点内容和相关知识点内容，提高了用户的使用权限，进一步满足了用户多样化的复习需求。
实施例七
请参阅图7，图7是本发明实施例公开的另一种电子设备的结构示意图。如图7所示，该电子设备可以包括：
存储有可执行程序代码的存储器701；
与存储器701耦合的处理器702；
其中，处理器702调用存储器701中存储的可执行程序代码，执行以上各方法实施例中的方法的部分或全部步骤。
本发明实施例还公开一种计算机可读存储介质，其中，计算机可读存储介质存储了程序代码，其中，程序代码包括用于执行以上各方法实施例中的方法的部分或全部步骤的指令。
本发明实施例还公开一种计算机程序产品，其中，当计算机程序产品在计算机上运行时，使得计算机执行如以上各方法实施例中的方法的部分或全部步骤。
本发明实施例还公开一种应用发布平台，其中，应用发布平台用于发布计算机程序产品，其中，当计算机程序产品在计算机上运行时，使得计算机执行如以上各方法实施例中的方法的部分或全部步骤。
通过实施上述电子设备，能够充分利用电子设备的智能功能，对用户搜索的问题进行知识点整理，并且在其需要复习巩固时，向用户推送相关内容一并学习，以帮助用户提高学习效率，全面掌握知识点。
应理解，说明书中所描述的实施例均属于可选实施例，所涉及的动作和模块并不一定是本发明所必须的。本领域技术人员也应该知悉，上述各过程的序号的大小并不意味着执行顺序的必然先后，各过程的执行顺序应以其功能和内在逻辑确定，而不应对本发明实施例的实施过程构成任何限定。
在本发明所提供的实施例中，应理解，“与a相应的b”表示b与a相关联，根据a可以确定b。但还应理解，根据a确定b并不意味着仅仅根据a确定b，还可以根据a和/或其他信息确定b。
本领域普通技术人员可以理解上述实施例的各种方法中的全部或部分步骤是可以通过程序来指令相关的硬件来完成，该程序可以存储于一计算机可读存储介质中，存储介质包括只读存储器(read-onlymemory，rom)、随机存储器(randomaccessmemory，ram)、可编程只读存储器(programmableread-onlymemory，prom)、可擦除可编程只读存储器(erasableprogrammablereadonlymemory，eprom)、一次可编程只读存储器(one-timeprogrammableread-onlymemory，otprom)、电子抹除式可复写只读存储器(electrically-erasableprogrammableread-onlymemory，eeprom)、只读光盘(compactdiscread-onlymemory，cd-rom)或其他光盘存储器、磁盘存储器、磁带存储器、或者能够用于携带或存储数据的计算机可读的任何其他介质。
上述作为分离部件说明的单元可以是或者也可以不是物理上分开的，作为单元显示的部件可以是或者也可以不是物理单元，即可位于一个地方，或者也可以分布到多个网络单元上。可根据实际的需要选择其中的部分或全部单元来实现本实施例方案的目的。
另外，在本发明各实施例中的各功能单元可以集成在一个处理单元中，也可以是各个单元单独物理存在，也可以两个或两个以上单元集成在一个单元中。上述集成的单元既可以采用硬件的形式实现，也可以采用软件功能单元的形式实现。
上述集成的单元若以软件功能单元的形式实现并作为独立的产品销售或使用时，可以存储在一个计算机可获取的存储器中。基于这样的理解，本发明的技术方案本质上或者说对现有技术做出贡献的部分或者该技术方案的全部或者部分，可以以软件产品的形式体现出来，该计算机软件产品存储在一个存储器中，包括若干请求用以使得一台计算机设备(可以为个人计算机、服务器或者网络设备等，具体可以是计算机设备中的处理器)执行本发明的各个实施例上述方法的部分或全部步骤。
以上对本发明实施例公开的一种基于电子设备的知识点复习方法及电子设备进行了详细介绍，本文中应用了具体个例对本发明的原理及实施方式进行了阐述，以上实施例的说明只是用于帮助理解本发明的方法及其核心思想；同时，对于本领域的一般技术人员，依据本发明的思想，在具体实施方式及应用范围上均会有改变之处，综上所述，本说明书内容不应理解为对本发明的限制。