一种绘画引导方法及设备与流程

本发明涉及绘画辅助系统技术领域，特别是涉及一种对实景作画的绘画引导方法及设备。

背景技术：

绘图是一种在二维的平面上以手工方式临摹自然的艺术，在传统的绘画教学与学习领域中，普遍所采用的是画笔、取色盘以及画板，所进行的是实体的绘画。近年，随着美术学习的专业化和网络化，越来越多的家长为孩子选择在线学习的方式来节约线下上课的路途往返时间，同时也能随时安排学习任务。

然而，通过网校的学习终端进行美术学习，大部分的教学方式都是让孩子临摹现成的固定绘画作品，或者观看老师的绘画教学过程视频进行学习，并没有根据实际景物直接作画教学的形式，而对于实地实景的绘画教授方式，能让孩子更深刻体会到景物与绘画的对应表现形式，通过实际景物的绘画过程来学习绘画，如果完全通过大量老师来一一对应教学，其投入的人力和时间成本均太高。

因此，实有必要提出一种技术手段，以解决上述问题。

技术实现要素：

为克服上述现有技术存在的不足，本发明之目的在于提供一种绘画引导方法及设备，以实现根据实际景物生成绘画作品，并进行绘画引导，解决随时随地学习绘画时根据实际景物的表现形式和绘画过程进行一对一教学需要投入大量人力和时间成本的问题。

为达上述及其它目的，本发明提出一种绘画引导方法，包括如下步骤：

步骤s1，建立素描画模型，利用所述素描画模型对所要临摹的图像生成线稿图；

步骤s2，当欲进行临摹或根据线稿图绘画时，根据画布大小建立方格坐标，将画布等分为若干网格，以作为绘画时构图的参考；

步骤s3，根据线稿图边缘各点与在画布中建立的网格线的交接处，建立用于绘画定位的参考划线；

步骤s4，根据线稿图中的相邻的连续点将绘画路径分组，依序描绘各分组路径，直到完成所有路径的绘制。

优选地，步骤s1进一步包括：

步骤s100，获取所要用于训练的实景图像及其对应的素描画图像；

步骤s101，对所获得的实景图像进行灰度处理；

步骤s102，将经过灰度处理的实景图像与对应的素描画图像重叠；

步骤s103，将所述实景图像作为输入项，对应的素描画图像作为输出项，利用条件生成对抗网络进行学习，并通过多幅实景图像与素描画图像一一对应反复训练，建立所述素描画模型；

步骤s104，获取所要临摹的图像，利用所述素描画模型对所要临摹的图像转换成线稿图。

优选地，于步骤s104中，所要临摹的图像为利用互联网获取大量各种人、动物、物品、景物的图片或对现实生活中的物品或场景利用摄像装置拍照获得的图片。

优选地，于步骤s104中，对于利用互联网获取大量各种人、动物、物品、景物的图片，通过所述素描画模型生成各种人、动物、物品、景物的线稿图并存储，建立临摹线稿图库。

优选地，于步骤s2中，在临摹或根据拍摄的图片生成的线稿图绘画时，根据画布大小使用虚线建立方格坐标，并将画布等分为n*n的网格，作为绘画时构图的参考。

优选地，于步骤s3中，根据绘画对象生成的线稿图的边缘各点与在所述画布中建立的n*n网格线的交接处，建立用于绘画定位的参考划线。

优选地，于步骤s3中，还将建立的参考划线沿各参考划线移动模拟绘制过程，并输出以进行构图定位提示。

优选地，步骤s4进一步包括：

步骤s400，根据生成的线稿画中的相邻的连续点，将绘画路径分组，将线稿画中各相邻的连续点划为一组，得到多个线稿组；

步骤s401，从与参考划线有交接的分组路径开始，依序将各分组的路径依次描绘，再依次将与该些分组路径相近的各路径描绘完毕；

步骤s402，每描绘完一组路径，沿该组路径的起点到终点移动以模拟绘制，于模拟路径绘制过程对用户进行绘画步骤提示，直到完成所有路径的绘制及提示。

优选地，于步骤s401中，按照从上至下，从左至右的顺序，从与参考划线有交接的分组路径开始，将各分组的路径依次描绘，再依次将与该些分组路径相近的各路径描绘完毕。

为达到上述目的，本发明还提供一种绘画引导设备，包括

临摹线稿图生成单元，用于建立素描画模型，利用所述素描画模型对所要临摹的图像生成线稿图；

画布处理单元，用于于欲进行临摹或根据线稿图绘画时，根据画布大小建立方格坐标，将画布等分为若干网格，以作为绘画时构图的参考；

参考划线建立单元，用于根据线稿图边缘各点与在画布中建立的网格线的交接处，建立用于绘画定位的参考划线；

路径分组绘制单元，用于根据线稿图中的相邻的连续点将绘画路径分组，依序描绘各分组路径，直到完成所有路径的绘制。

与现有技术相比，本发明一种绘画引导方法及设备通过建立素描画模型，利用对所要临摹的图像生成线稿图，并提供实际绘画过程进行教学，引导用户学习绘画，帮助用户练习绘画基础，了解构图过程，最终能通过练习过程掌握绘画技能，节约线下学习的路途时间成本，以及大量老师的教学投入，且用户能灵活安排绘画学习时间。

附图说明

图1为本发明一种绘画引导方法的步骤流程图；

图2为本发明具体实施例中步骤s1的细部流程图；

图3为本发明具体实施例中步骤s5的细部流程图；

图4为本发明一种绘画引导设备的系统架构图。

具体实施方式

以下通过特定的具体实例并结合附图说明本发明的实施方式，本领域技术人员可由本说明书所揭示的内容轻易地了解本发明的其它优点与功效。本发明亦可通过其它不同的具体实例加以施行或应用，本说明书中的各项细节亦可基于不同观点与应用，在不背离本发明的精神下进行各种修饰与变更。

图1为本发明一种绘画引导方法的步骤流程图。如图2所示，本发明一种绘画引导方法，包括如下步骤：

步骤s1，建立素描画模型，利用所述素描画模型对所要临摹的图像生成线稿图。

在本发明具体实施例中，首先通过利用实景图像及其对应的素描画的图像利用条件生成对抗网络进行训练得到素描画模型，然后利用所述素描画模型对所要临摹的图像生成线稿图。具体地，如图2所示，步骤s1进一步包括：

步骤s100，获取所要用于训练的实景图像及其对应的素描画图像；

步骤s101，对所获得的实景图像进行灰度处理；

步骤s102，将经过灰度处理的实景图像与对应的素描画图像重叠；

步骤s103，将所述实景图像作为输入项，对应的素描画图像作为输出项，利用条件生成对抗网络进行学习，并通过多幅实景图像与素描画图像一一对应反复训练，建立所述素描画模型；

步骤s104，获取所要临摹的图像，利用所述素描画模型对所要临摹的图像转换成线稿图。在本发明具体实施例中，所要临摹的图像，可以是利用互联网获取大量各种人、动物、物品、景物的图片，即先通过互联网获取大量各种人、动物、物品、景物的图片，通过所述素描画模型生成各种人、动物、物品、景物的线稿图并存储，并对其建立临摹线稿图库，提供给用户按名称选择相应的线稿图以进行临摹；所述所要临摹的图像，还可以是对现实生活中的物品利用摄像装置拍照获得的图片，将该图片利用所述素描画模型转化为线稿图，提供给用户进行临摹。

步骤s2，当欲进行临摹或根据线稿图绘画时，根据画布大小建立方格坐标，将画布等分为若干网格，以作为绘画时构图的参考。在本发明具体实施例中，在临摹或根据拍摄的图片生成的线稿图绘画时，首先根据画布大小使用虚线建立方格坐标，然后将画布等分为4*4的网格，作为绘画时构图的参考。

步骤s3，根据线稿图边缘各点与在画布中建立的网格线的交接处，建立用于绘画定位的参考划线。在本发明具体实施例中，根据绘画对象生成的线稿图的边缘各点与在画布中建立的4*4网格线的交接处，建立用于绘画定位的参考划线。较佳地，于建立参考划线后，还根据建立的参考划线沿参考划线移动模拟绘制过程，进行构图定位提示，在本发明具体实施例中，则将建立的参考划线依次使用虚拟画笔使画笔的笔头沿各参考划线移动模拟绘制过程，并输出显示给用户查看以进行构图定位提示。

步骤s4，根据线稿图中的相邻的连续点将绘画路径分组，依序描绘各分组路径，直到完成所有路径的绘制，实现线稿绘画引导。

具体地，如图3所示，步骤s4进一步包括：

步骤s400，根据生成的线稿画中的相邻的连续点，将绘画路径分组，将线稿画中各相邻的连续点划为一组，得到多个线稿组；

步骤s401，从与参考划线有交接的分组路径开始，依序将各分组的路径依次描绘，再依次将与该些分组路径相近的各路径描绘完毕。在本发明具体实施例中，按照从上至下，从左至右的顺序，从与参考划线有交接的分组路径开始，将各分组的路径依次描绘，再依次将与该些分组路径相近的各路径描绘完毕。

步骤s402，每描绘完一组路径，沿该组路径的起点到终点移动以模拟绘制，于模拟路径绘制过程对用户进行绘画步骤提示，直到完成所有路径的绘制及提示。在本发明具体实施例中，使用虚拟画笔使画笔鼻头沿该组路径的起点到终点移动，于模拟路径绘制过程对用户进行绘画步骤提示，直到完成所有路径的绘制及提示，以实现线稿绘画引导。

图4为本发明一种绘画引导设备的系统结构图。如图4所示，本发明一种绘画引导设备，包括：

临摹线稿图生成单元401，用于建立素描画模型，利用所述素描画模型对所要临摹的图像生成线稿图。

在本发明具体实施例中，临摹线稿图生成单元401首先通过利用实景图像及其对应的素描画的图像利用条件生成对抗网络进行训练得到素描画模型，然后利用所述素描画模型对所要临摹的图像生成线稿图。具体地，临摹线稿图生成单元401进一步包括：

实景图像与素描画图像获取单元，用于获取所要用于训练的实景图像及其对应的素描画图像；

灰度处理单元，用于对所获得的实景图像进行灰度处理；

重叠处理单元，用于将经过灰度处理的实景图像与对应的素描画图像重叠；

训练学习单元，用于将所述实景图像作为输入项，对应的素描画图像作为输出项，利用条件生成对抗网络进行学习，并通过多幅实景图像与素描画图像一一对应反复训练，建立所述素描画模型；

线稿图生成单元，用于获取所要临摹的图像，利用所述素描画模型对所要临摹的图像转换成线稿图。在本发明具体实施例中，所要临摹的图像，可以是利用互联网获取大量各种人、动物、物品、景物的图片，即先通过互联网获取大量各种人、动物、物品、景物的图片，通过所述素描画模型生成各种人、动物、物品、景物的线稿图并存储，并对其建立临摹线稿图库，提供给用户按名称选择相应的线稿图以进行临摹；所述所要临摹的图像，还可以是对现实生活中的物品利用摄像装置拍照获得的图片，将该图片利用所述素描画模型转化为线稿图，提供给用户进行临摹。

画布处理单元402，用于于欲进行临摹或根据线稿图绘画时，根据画布大小建立方格坐标，将画布等分为若干网格，以作为绘画时构图的参考。在本发明具体实施例中，在临摹或根据拍摄的图片生成的线稿图绘画时，画布处理单元402首先根据画布大小使用虚线建立方格坐标，然后将画布等分为4*4的网格，作为绘画时构图的参考。

参考划线建立单元403，用于根据线稿图边缘各点与在画布中建立的网格线的交接处，建立用于绘画定位的参考划线。在本发明具体实施例中，参考划线建立单元403根据绘画对象生成的线稿图的边缘各点与在画布中建立的4*4网格线的交接处，建立用于绘画定位的参考划线。较佳地，参考划线建立单元403于建立参考划线后，还根据建立的参考划线沿参考划线移动模拟绘制过程，进行构图定位提示。在本发明具体实施例中，参考划线建立单元403将建立的参考划线依次使用虚拟画笔使画笔的笔头沿各参考划线移动模拟绘制过程，并输出显示给用户查看以进行构图定位提示。

路径分组绘制单元404，用于根据线稿图中的相邻的连续点将绘画路径分组，依序描绘各分组路径，直到完成所有路径的绘制，实现线稿绘画引导。

具体地，路径分组绘制单元404进一步包括：

路径分组单元，用于根据生成的线稿画中的相邻的连续点，将绘画路径分组，将线稿画中各相邻的连续点划为一组，得到多个线稿组；

绘制单元，用于从与参考划线有交接的分组路径开始，依序将各分组的路径依次描绘，再依次将与该些分组路径相近的各路径描绘完毕。在本发明具体实施例中，绘制单元按照从上至下，从左至右的顺序，从与参考划线有交接的分组路径开始，将各分组的路径依次描绘，再依次将与该些分组路径相近的各路径描绘完毕。

模拟提示单元，用于每描绘完一组路径，沿该组路径的起点到终点移动以模拟绘制，于模拟路径绘制过程对用户进行绘画步骤提示，直到完成所有路径的绘制及提示。在本发明具体实施例中，模拟提示单元使用虚拟画笔使画笔鼻头沿该组路径的起点到终点移动，于模拟路径绘制过程对用户进行绘画步骤提示，直到完成所有路径的绘制及提示，以实现线稿绘画引导。

综上所述，本发明一种绘画引导方法及设备通过建立素描画模型，利用对所要临摹的图像生成线稿图，并提供实际绘画过程进行教学，引导用户学习绘画，帮助用户练习绘画基础，了解构图过程，最终能通过练习过程掌握绘画技能，节约线下学习的路途时间成本，以及大量老师的教学投入，且用户能灵活安排绘画学习时间。

上述实施例仅例示性说明本发明的原理及其功效，而非用于限制本发明。任何本领域技术人员均可在不违背本发明的精神及范畴下，对上述实施例进行修饰与改变。因此，本发明的权利保护范围，应如权利要求书所列。