智能数字化校园管理系统的制作方法

本发明涉及校园管理系统技术领域，具体为一种智能数字化校园管理系统。

背景技术：

目前大多学校都建立有数字校园，行政管理、家校沟通、校园文化、成长互动系统各自独立，并没有一个平台可以将这些工作进行整合，不方便上级主管部门对学校检查、学校智能管理、教师日常工作、学生开拓视野、家长了解学生信息等。为此，我们推出一种智能数字化校园管理系统。

技术实现要素：

本发明的目的在于提供一种智能数字化校园管理系统，以解决上述背景技术中提出的问题。

为实现上述目的，本发明提供如下技术方案：一种智能数字化校园管理系统，包括智能机和两个客户端，所述两个客户端包括电脑客户端和手机客户端，所述智能机安装在学校场所，用于保存数据，所述两个客户端可根据客户终端要求和工作需要对技术架构和功能进行适当调整，技术架构和功能将随科技、硬件的升级、更新而升级、更新。

优选的，所述学校场所包括校园、办公室、教室、功能室、传达室、图书室、阅览室、食堂和仓库。

优选的，所述两个客户端中的层级关系为第一层：教育部；第二层：教育厅；第三层：地市教育局；第四层：县区教育和体育局和第五层：学校；

层级权限为上一级除基本检测等功能外，可直接给下一级学校、家长等下发通知；

所述电脑客户端和手机客户端的桌面相同，所述电脑客户端和手机客户端的注册种类分家长、教师、家长教师三类；

“注册”后权限：

“家长”成员，与一个或几个(不超过3个)学生建立“一一对应”关系，可浏览学生成绩、成长记录等所有“对应学生”的数字信息；其他成员则只能浏览公共信息和资源，不能浏览学生成绩、成长记录等私密信息；

“教师”成员，可自“课程资源”提交“教案”、“学案”、“课堂实录”、“微课”、“课后练习”、“课后测试”、“单元章节测试”、“期中考试”、“期末考试”、“中考模拟”、“高考模拟”、“课程考试”等中提交资源；

“家长教师”成员，同时具备以上两种权利，但只能规定学生数建立“一一对应”；

“成员”注册后，可享受从幼儿园至大学“本平台中”所有资源；注册一次，共享一生；

“注册”参考项目：

地区(省、市、县区)→学校→种类(选择家长、教师、家长教师三类)→对应学生(学校幼儿园、姓名、性别、年级)→姓名→手机或身份证号(手机换号可修改)→密码→再次输入密码→注册；

学校提交学生信息以学生身份证号为准，电脑客户端和手机客户端为学校提供模版；

所述电脑客户端和手机客户端的“登入”状态种类分为“未登入状态”、“登入状态”两种状态；

“未登入状态”时，浏览公共信息，不能浏览“课程资源”；

“登入状态”时，即可浏览公共信息，又能浏览“课程资源”；

所述电脑客户端和手机客户端的“登入”信息输入为地区(省、市、县区)→种类(选择家长、教师、家长教师三类)→手机或身份证号(手机换号可修改)→密码登入→密码错误；

所述电脑客户端和手机客户端的数据资源共享、互通；

除“课程资源”外，其他为公共信息，可任意浏览；“课程资源”只有成员才能浏览；

“课程资源”，只能浏览，不能下载；练习、试题逐步开发网上测试功能。

优选的，所述“课程资源”的分类：

年级：

幼儿园：小班、大班；

小学：一年级、二年级、三年级、四年级、五年级、六年级；

初中：七年级、八年级、九年级；

高中：高一、高二、高三；

专科；

大学；

科目：语文、数学、外语、物理、化学、道德或法制、历史、地理、生物、音乐、体育、美术、劳动、添加：专科、大学科目提交一科后“自动生成”；

上册、下册、全一册；

“教案”、“学案”、“课堂实录”、“微课”、“课后练习”、“课后测试”、“单元章节测试”、“期中考试”、“期末考试”、“中考模拟”、“高考模拟”、“课程考试”；

提交人员信息(包括学校、教师简介)；

提交；

“课程资源”的提交方式：无线wifi情况下任意提交或u盘提交(智能机设usb插口)；

“课程资源”提交注意事项：提交“课程资源”，课本章节、单元提交，设置“上移”、“下移”功能，方便“课程资源”按照课本排序；

“课程资源”共享：所有成员共享“课程资源”所有资料；

“课程资源”点击率：所有“课程资源”设置点击率，根据点击率可直观看出本“课程资源”受关注度。

优选的，所述电脑客户端和手机客户端的系统桌面组成：

“logo”、单位选择(省→市→地市→区县→学校〈平台内学校自动按照字母顺序排列〉、选择学校后直接进入学校系统)、项目简介、5g直播(实现跨省市、地市和区县的5g直播，包括会议、课堂、教研等)、幼儿园平台(幼儿园资源)、小学平台(小学资源)、初中平台(初中资源)、高中平台(高中资源)、大学平台(大学资源)、研学交流(合作单位、研学项目)、留学交流(合作单位、留学项目)、家校通(包括法律法规、通知通告、意见建议，其中上级主管部门设置可在下一级“家校通”下达“通知通告”功能，家长可在所在注册学校发表“意见建议”)、联系我们、下载电脑客户端和手机客户端；

所述电脑客户端和手机客户端的桌面与各分系统互联互通，任何平台均可直接其他平台；“课程资源”互通共享，任何学校、教师提交“课程资源”后，立即按照分类进入相应资源分类；

为方便管理，“桌面图标”位置可根据需要调整。

与现有技术相比，本发明的有益效果是：本发明可构建合作、共享、共赢的“学校命运共同体”；操作，简化、方便、直观地用于上级主管部门对学校检查、学校智能管理、教师日常工作、学生开拓视野、家长了解学生信息等；实现“年级目标化”、“学校特色化”、“资源互补化”、“管理一体化”的“学校战略发展目标模式”；打造区县、大学院校教育“开放、共享、融合、一流”的特色发展模式，形成“学校命运共同体”，把“区县教育品牌”、“大学院校品牌”推向全国、推向世界。

附图说明

图1为本发明智能数字化校园管理系统的“logo”基本形状的示意图。

具体实施方式

为了使本发明的目的、技术方案及优点更加清楚明白，以下结合具体实施例，对本发明进行进一步详细说明。应当理解，此处所描述的具体实施例仅仅用以解释本发明，并不用于限定本发明。基于本发明中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本发明保护的范围。

本发明提供一种技术方案：一种智能数字化校园管理系统，包括智能机和两个客户端，所述两个客户端包括电脑客户端和手机客户端，所述智能机安装在学校场所，用于保存数据，所述两个客户端可根据客户终端要求和工作需要对技术架构和功能进行适当调整，技术架构和功能将随科技、硬件的升级、更新而升级、更新。

第一部分设计思想

1、构建合作、共享、共赢的“学校命运共同体”。

2、一点儿操作，简化、方便、直观地用于上级主管部门对学校检查、学校智能管理、教师日常工作、学生开拓视野、家长了解学生信息等。

3、实现“年级目标化”、“学校特色化”、“资源互补化”、“管理一体化”的“学校战略发展目标模式”。

4、打造区县、大学院校教育“开放、共享、融合、一流”的特色发展模式，形成“学校命运共同体”，把“区县教育品牌”、“大学院校品牌”推向全国、推向世界。

第二部分技术架构

1、技术组成

本技术由智能机(硬件)和两个客户端组成(软件)

2、“两个客户端”组成

两个客户端包括电脑客户端、手机客户端。

3、“智能机”组成

智能机安装在学校，保存数据。

分学校、校园(运动场、校舍等)、办公室(不再细化、自行设置办公室名称)、教室(不再细化、自行设置教室名称)、功能室(不再细化、自行设置功能室名称)、传达室、图书室、阅览室、食堂、仓库……等智能机和智能机系统软件。

4、技术架构和功能说明

智能数字化校园管理系统技术，首先提供基本架构和功能，软件系统根据客户终端要求和工作需要对架构和功能进行适当调整。智能数字化校园管理系统技术，技术架构和功能将随科技、硬件的升级、更新而升级、更新。

第三部分层级关系

1、层级关系

第一层：教育部(电脑、手机客户端)→第二层：教育厅(电脑、手机客户端)→第三层：地市教育局(电脑、手机客户端)→第四层：县区教育和体育局(电脑、手机客户端)→第五层：学校(智能数字平板)

2、层级权限

上一级除基本检测等功能外，可直接给下一级学校、家长等下发通知。

第四部分注册说明

1、电脑客户端、手机客户端“注册”种类

电脑客户端、手机客户端注册种类分家长、教师、家长教师三类。

2、“注册”后权限

“家长”成员，与一个或几个(不超过3个)学生建立“一一对应”关系，可浏览学生成绩、成长记录等所有“对应学生”的数字信息；其他成员则只能浏览公共信息和资源，不能浏览学生成绩、成长记录等私密信息。

“教师”成员，可自“课程资源”提交“教案”、“学案”、“课堂实录”、“微课”、“课后练习”、“课后测试”、“单元章节测试”、“期中考试”、“期末考试”、“中考模拟”、“高考模拟”、“课程考试”等中提交资源。

“家长教师”成员，同时具备以上两种权利，但只能规定学生数建立“一一对应”。

“成员”注册后，可享受从幼儿园至大学“本平台中”所有资源。注册一次，共享一生。

3、“注册”参考项目

地区(省、市、县区)→学校→种类(选择家长、教师、家长教师三类)→对应学生(学校幼儿园、姓名、性别、年级)→姓名→手机或身份证号(手机换号可修改)→密码→再次输入密码→注册

学校提交学生信息以学生身份证号为准，系统为学校提供模版。

第五部分登入说明

1、“登入”状态种类

分“未登入状态”、“登入状态”两种状态。“未登入状态”时，浏览公共信息，不能浏览“课程资源”；“登入状态”时，即可浏览公共信息，又能浏览“课程资源”。

2、“登入”信息输入

地区(省、市、县区)→种类(选择家长、教师、家长教师三类)→手机或身份证号(手机换号可修改)→密码登入→密码错误

第六部分技术要求

1、电脑端、手机端数据资源共享、互通。

2、除“课程资源”外，其他为公共信息，可任意浏览；“课程资源”，只有成员才能浏览。

3、“课程资源”，只能浏览，不能下载；练习、试题逐步开发网上测试功能。

第七部分课程资源提交

1、课程资源分类

分年级(幼儿园：小班、大班；小学：一年级、二年级、三年级、四年级、五年级、六年级；初中：七年级、八年级、九年级；高中：高一、高二、高三；专科；大学；)

→科目(语文、数学、外语、物理、化学、道德或法制、历史、地理、生物、音乐、体育、美术、劳动、添加：专科、大学科目提交一科后“自动生成”)

→上册、下册、全一册

→“教案”、“学案”、“课堂实录”、“微课”、“课后练习”、“课后测试”、“单元章节测试”、“期中考试”、“期末考试”、“中考模拟”、“高考模拟”、“课程考试”

→提交人员信息(包括学校、教师简介)

→提交

2、课程资源提交方式

无线wifi情况下任意提交或u盘提交(智能机设usb插口)。

3、课程资源提交注意事项

提交“课程资源”，课本章节、单元提交，设置“上移”、“下移”功能，方便“课程资源”按照课本排序。

4、课程资源共享

所有成员共享“课程资源”所有资料。

5、课程资源点击率

所有“课程资源”设置点击率，根据点击率可直观看出本“课程资源”受关注度。

第八部分软件下载

1、支持软件下载

电脑端、手机端在任意桌面设置一点儿电脑端下载、一点儿手机端下载。

2、智能机系统软件下载

将学校、校园(运动场、校舍等)、办公室(不再细化、自行设置办公室名称)、教室(不再细化、自行设置教室名称)、功能室(不再细化、自行设置功能室名称)、传达室、图书室、阅览室、食堂、仓库……等智能机系统软件打包，留存项目学校。

第九部分专利技术logo

一、智能数字化系统技术“logo”设计思想

1、图标构成：包括“智能机图标”和“手型图标”两部分。

2、图标组合：“智能机图标”在下，“手型图标”在上。

3、“logo”寓意：一点儿操作，就能完成。

二、“logo”基本形状

1、“logo”基本形状(如图1)。

2、“logo”以“申报商标”为准。

三、“logo”使用

“logo”图标适用于《智能数字化管理系统技术》所有相关专利技术。

第十部分系统桌面

1、总体桌面要求

“电脑端桌面”与“手机端桌面”相同。

2、系统桌面组成

智能数字化系统技术“logo”、单位选择(省→市→地市→区县→学校〈平台内学校自动按照字母顺序排列〉、选择学校后直接进入学校系统)、项目简介、5g直播(实现跨省市、地市和区县的5g直播，包括会议、课堂、教研等)、幼儿园平台(幼儿园资源)、小学平台(小学资源)、初中平台(初中资源)、高中平台(高中资源)、大学平台(大学资源)、研学交流(合作单位、研学项目)、留学交流(合作单位、留学项目)、家校通(包括法律法规、通知通告、意见建议，其中上级主管部门设置可在下一级“家校通”下达“通知通告”功能，家长可在所在注册学校发表“意见建议”)、联系我们、下载(电脑端、手机端)。

3、系统桌面与各分系统关系

系统桌面与各分系统互联互通，任何平台均可直接其他平台；“课程资源”互通共享，任何学校、教师提交“课程资源”后，立即按照分类进入相应资源分类。

4、系统桌面注意事项

为方便管理，“桌面图标”位置可根据需要调整。

第十一部分省市系统桌面

1、省市系统桌面命名

省市系统桌面中可任意修改为《**省(市)智能数字化校园管理系统》。

2、省市系统桌面组成

与系统桌面组成基本相同，增加“特色创建”、“单位概况”、“添加”功能。

智能数字化系统技术“logo”、单位选择(省→市→地市→区县→学校〈平台内学校自动按照字母顺序排列〉、选择学校后直接进入学校系统)、项目简介、单位概况(包括：单位简介、领导班子、部门概况)、5g直播(实现跨省市、地市和区县的5g直播，包括会议、课堂、教研等)、幼儿园平台(幼儿园资源)、小学平台(小学资源)、初中平台(初中资源)、高中平台(高中资源)、大学平台(大学资源)、研学交流(合作单位、研学项目)、留学交流(合作单位、留学项目)、特色创建(省厅、市局直到学校分别宣传特色工作)、家校通(包括法律法规、通知通告、意见建议，其中上级主管部门设置可在下一级“家校通”下达“通知通告”功能，家长可在所在注册学校发表“意见建议”)、联系我们、下载(电脑端、手机端)、删除和添加功能(提供根据需要随时添加相应功能)

3、省市系统桌面注意事项

为方便管理，“桌面图标”位置可根据需要调整。

第十二部分地市系统桌面

1、地市系统桌面命名

地市系统桌面中可任意修改为《**市智能数字化校园管理系统》。

2、地市系统桌面组成

与省市桌面组成基本相同。

智能数字化系统技术“logo”、单位选择(省→市→地市→区县→学校〈平台内学校自动按照字母顺序排列〉、选择学校后直接进入学校系统)、项目简介、单位概况(包括：单位简介、领导班子、部门概况)、5g直播(实现跨省市、地市和区县的5g直播，包括会议、课堂、教研等)、幼儿园平台(幼儿园资源)、小学平台(小学资源)、初中平台(初中资源)、高中平台(高中资源)、大学平台(大学资源)、研学交流(合作单位、研学项目)、留学交流(合作单位、留学项目)、特色创建(省厅、市局直到学校分别宣传特色工作)、家校通(包括法律法规、通知通告、意见建议，其中上级主管部门设置可在下一级“家校通”下达“通知通告”功能，家长可在所在注册学校发表“意见建议”)、联系我们、下载(电脑端、手机端)、删除和添加功能(提供根据需要随时添加相应功能)

3、地市系统桌面注意事项

为方便管理，“桌面图标”位置可根据需要调整。

第十三部分区县系统桌面

1、区县系统桌面命名

区县系统桌面中可任意修改为《**区(县市)智能数字化校园管理系统》。

2、区县系统桌面组成

与地市桌面组成基本相同，去掉“大学平台”，增加“年级目标”(区县明确本地区“年级管理目标”，实行平台管理)、“安全管理”(区县实行统一“安全管理平台”，数据共享、实时浏览和监督)、“项目审批”。

智能数字化系统技术“logo”、单位选择(省→市→地市→区县→学校〈平台内学校自动按照字母顺序排列〉、选择学校后直接进入学校系统)、项目简介、单位概况(包括：单位简介、领导班子、部门概况)、5g直播(实现跨省市、地市和区县的5g直播，包括会议、课堂、教研等)、幼儿园平台(幼儿园资源)、小学平台(小学资源)、初中平台(初中资源)、高中平台(高中资源)、年级目标、安全管理、项目审批、研学交流(合作单位、研学项目)、留学交流(合作单位、留学项目)、特色创建(省厅、市局直到学校分别宣传特色工作)、家校通(包括法律法规、通知通告、意见建议，其中上级主管部门设置可在下一级“家校通”下达“通知通告”功能，家长可在所在注册学校发表“意见建议”)、联系我们、下载(电脑端、手机端)、删除和添加功能(提供根据需要随时添加相应功能)

3、区县系统桌面注意事项

为方便管理，“桌面图标”位置可根据需要调整。

第十四部分学校(幼儿园)系统桌面

1、学校(幼儿园)系统桌面命名

学校系统桌面中可任意修改为《**学校(幼儿园)智能数字化校园管理系统》。

2、学校系统桌面组成

智能数字化系统技术“logo”、单位选择(省→市→地市→区县→学校〈平台内学校自动按照字母顺序排列〉、选择学校后直接进入学校系统)、项目简介、单位概况(包括：学校简介、领导班子、教师队伍、学校风景)、通知通告(包括：通知通告、校内新闻、学校活动)、5g直播(实现跨省市、地市和区县的5g直播，包括会议、课堂、教研等)、部门工作(其中党支部包括党务公开、学习园地、主题教育、组织建设等；校长办包括综合管理、职评职聘、人事管理等；教导处包括教学活动、在线备课、课程资源等；总务处包括财务工作、固定资产、安全工作、学校建设等；政教处包括学生会、学生活动、学校卫生、学生纪律、困难补助等；工会包括专用经费、工会活动等；共青团包括团务活动、团员发展等；少先队包括大队活动等)、文明单位包括单位概况、组织领导、创建信息、工作典型、好人好事、创建活动等、特色创建包括绿色学校创建、健康促进学校创建等根据需要添加)、家校通(包括法律法规、通知通告、意见建议，其中上级主管部门设置可在下一级“家校通”下达“通知通告”功能，家长可在所在注册学校发表“意见建议”)、联系我们、下载(电脑端、手机端)、删除和添加功能(提供根据需要随时添加相应功能)。

其中总务处“安全工作”又包括安全风险防控平台、组织机构、责任目标、制度预案、三防建设、安全教育、安全演练、校舍安全、食品安全、卫生疾病等。

幼儿园桌面根据幼儿园要求，适当更名、删除部分功能。

3、学校(幼儿园)系统桌面注意事项

为方便管理，“桌面图标”位置可根据需要调整。

第十五部分智能机桌面及功能

(一)传达室智能机桌面及功能

一、传达室智能机命名

传达室智能机可任意修改为“**学校(幼儿园)传达室智能机”。

二、传达室智能机桌面组成

智能数字化系统技术“logo”、人员管理、物防设备、技防设备、出入登记、巡查记录、交接记录、固定资产、添加等。

三、传达室智能机基本操作

“触屏输入”常规事项，无线wifi情况下任意提交或u盘提交(智能机设usb插口)资料资源。

四、传达室智能机基本功能

1、人员管理：包括保安姓名、性别、电话、身份证号、上岗证(有或无)、上岗证取得时间、入职时间、离职时间、岗位状态(离职或在岗)等。

2、物防设备：包括名称、数量、校对检验(是或否)、校对检验时间等。

3、技防设备：包括名称、数量、维修时间、维修事项等。

4、出入登记：包括进入时间、进入人员签字、进入是由、进入人数、进入车辆车号、出校时间、核查人签字、批准人签字等。二代技术，实行“人脸识别”功能，自动进行与公安系统联网的人脸识别、自动录入相关信息数据。

5、巡查记录：巡查时间、巡查人员、巡查位置、巡查情况、安全隐患、隐患整改、整改时间、备注等。

6、交接记录：交接时间、交接人员、执勤情况、物品交接等。

7、固定资产：包括入账时间、存放地点、资产名称、资产数量、资产状态(正常或报损)等。

五、传达室智能机注意事项

1、为方便管理，“桌面图标”位置可根据需要调整。

2、智能机中资料具备“导出”功能，方便日常“标准化管理”资料存档。

(二)教室智能机桌面及功能

一、教室智能机命名

教室智能机可任意修改为“**学校(幼儿园)*年级*班智能机”。

二、教室智能机桌面组成

智能数字化系统技术“logo”、课程表、任课教师、学生名单、学生考勤、个人风采、班级活动、学校活动、安全管理、固定资产、添加等。

三、教室智能机基本操作

“触屏输入”常规事项，无线wifi情况下任意提交或u盘提交(智能机设usb插口)资料资源。

四、教室智能机基本功能

1、课程表：包括当天课表、本周课表等。

2、任课教师：包括本班语文教师、数学教师、英语教师等简介。

3、学生名单：提供本班学生基本信息。

4、学生考勤：包括时间、星期、上下午、应到人数、实到人数、缺课人员、姓名、缺课原因(事或病)、病因追踪、返校时间、医院证明(有或无)、备注等。

5、个人风采：展示本班学生个人风采图片、资料、书画作品等。

6、班级活动：展示本班班级活动图片、资料、书画作品等。

7、学校活动：展示本班参加学校活动图片、资料、书画作品等。

8、安全管理：按照“风险管控责任”细化清单式管理，包括：日期(自动生成)、风险(学校生成、系统录入)、责任人、风险检查、人员签字、存在隐患、隐患整改、整改时间、整改责任人、整改检查人、备注等。

9、固定资产：包括入账时间、存放地点、资产名称、资产数量、资产状态(正常或报损)等。

五、教室智能机注意事项

1、为方便管理，“桌面图标”位置可根据需要调整。

2、智能机中资料具备“导出”功能，方便日常“标准化管理”资料存档。

(三)办公室智能机桌面及功能

一、办公室智能机命名

办公室智能机可任意修改为“**学校(幼儿园)**办公室智能机”。

二、办公室智能机桌面组成

智能数字化系统技术“logo”、科任教师、教师考勤、个人风采、网上备课、教研活动、安全管理、固定资产、添加等。

三、办公室智能机基本操作

“触屏输入”常规事项，无线wifi情况下任意提交或u盘提交(智能机设usb插口)资料资源。

四、办公室智能机基本功能

1、任课教师：包括时间、学期(上或下)、姓名、性别、职称等简介。

2、教师考勤：包括时间、星期、上下午、应到人数、实到人数、缺课人员、姓名、请假原因(事或病)、病因追踪、返校时间、医院证明(有或无)、备注等。

3、个人风采：展示本办公室教师个人风采图片、资料、书画作品等。

4、网上备课：教师提交个人电子备课资料(内部资料)。

5、教研活动：提交本办公室教研活动图片、文档资料。

6、安全管理：按照“风险管控责任”细化清单式管理，包括：日期(自动生成)、风险(学校生成、系统录入)、责任人、风险检查、人员签字、存在隐患、隐患整改、整改时间、整改责任人、整改检查人、备注等。

7、固定资产：包括入账时间、存放地点、资产名称、资产数量、资产状态(正常或报损)等。

五、办公室智能机注意事项

1、为方便管理，“桌面图标”位置可根据需要调整。

2、智能机中资料具备“导出”功能，方便日常“标准化管理”资料存档。

(四)功能室智能机桌面及功能

一、功能室智能机命名

功能室智能机可任意修改为“**学校(幼儿园)**功能室智能机”。

二、功能室智能机桌面组成

智能数字化系统技术“logo”、管理教师、活动实验、安全管理、固定资产、添加等。

三、功能室智能机基本操作

“触屏输入”常规事项，无线wifi情况下任意提交或u盘提交(智能机设usb插口)资料资源。

四、功能室智能机基本功能

1、管理教师：包括时间、学期(上或下)、姓名、性别、职称等简介。

2、活动实验：包括时间、星期、节次、班级、活动实验(填内容)等。

3、安全管理：按照“风险管控责任”细化清单式管理，包括：日期(自动生成)、风险(学校生成、系统录入)、责任人、风险检查、人员签字、存在隐患、隐患整改、整改时间、整改责任人、整改检查人、备注等。

4、固定资产：包括入账时间、存放地点、资产名称、资产数量、资产状态(正常或报损)等。

五、功能室智能机注意事项

1、为方便管理，“桌面图标”位置可根据需要调整。

2、智能机中资料具备“导出”功能，方便日常“标准化管理”资料存档。

(五)食堂智能机桌面及功能

一、食堂智能机命名

食堂智能机可任意修改为“**学校(幼儿园)**食堂智能机”。

二、食堂智能机桌面组成

智能数字化系统技术“logo”、食堂人员、人员考勤、安全自查、索证记录、进货记录、留样记录、废弃物记录、消毒记录、安全管理、固定资产、添加等。

三、食堂智能机基本操作

“触屏输入”常规事项，无线wifi情况下任意提交或u盘提交(智能机设usb插口)资料资源。

四、食堂智能机基本功能

1、食堂人员：包括时间、学期(上或下)、姓名、性别、体检(是或否)、体检日期、备注(管理员)等。

2、人员考勤：包括时间、星期、上下午、应到人数、实到人数、缺勤人员、姓名、请假原因(事或病)、病因追踪、返校时间、医院证明(有或无)、备注等。

3、安全自查：按照要求定期自查，包括许可情况、组织制度建设、食堂环境、从业人员、健康管理、落实索证索票制度、清洗消毒、食品加工制作管理、原料贮存、食品添加剂、其他等。

4、索证记录：保存索证资料等。

5、进货记录：包括时间、品种、数量、单价、合计、进货人、验货人等。

6、留样记录：包括日期|、品名、留样时间、留样人员、销毁时间等。

7、废弃物记录：包括日期、事项、责任人、备注等。

8、消毒记录：包括日期、消毒方式、消毒餐具名称、餐具数量、消毒人员等。

9、安全管理：按照“风险管控责任”细化清单式管理，包括：日期(自动生成)、风险(学校生成、系统录入)、责任人、风险检查、人员签字、存在隐患、隐患整改、整改时间、整改责任人、整改检查人、备注等。

10、固定资产：包括入账时间、存放地点、资产名称、资产数量、资产状态(正常或报损)等。

五、食堂智能机注意事项

1、为方便管理，“桌面图标”位置可根据需要调整。

2、智能机中资料具备“导出”功能，方便日常“标准化管理”资料存档。

(六)校舍设施智能机桌面及功能

一、校舍设施智能机命名

校舍设施智能机可任意修改为“**学校(幼儿园)**校舍设施智能机”。

二、校舍设施智能机桌面组成

智能数字化系统技术“logo”、管理教师、校舍管理、设施管理、安全自查、安全疏散、安全管理、固定资产、添加等。

三、校舍设施智能机基本操作

“触屏输入”常规事项，无线wifi情况下任意提交或u盘提交(智能机设usb插口)资料资源。

四、校舍设施智能机基本功能

1、管理教师：包括时间、学期(上或下)、姓名、性别、职称等。

2、校舍管理：包括校舍(房屋、运动场)组成、分布基本情况等。

3、设施管理：包括设施组成(锅炉、外部电器、体育设施等)、分布基本情况等。

4、安全自查：按照要求定期自查，包括防雷、防震、消防等。

5、安全疏散：根据智能机位置，确定疏散管理人员及相应责任。

6、安全管理：按照“风险管控责任”细化清单式管理，包括：日期(自动生成)、风险(学校生成、系统录入)、责任人、风险检查、人员签字、存在隐患、隐患整改、整改时间、整改责任人、整改检查人、备注等。

7、固定资产：包括入账时间、存放地点、资产名称、资产数量、资产状态(正常或报损)等。

五、校舍设施智能机注意事项

1、为方便管理，“桌面图标”位置可根据需要调整。

2、智能机中资料具备“导出”功能，方便日常“标准化管理”资料存档。

第十六部分运营方式

一、运营方式

1、为方便管理，运营企业与县区教育局或建立战略合作关系，签订《战略合作协议》。

2、运营企业在服务区县设立“教育基金”，以年度为单位，将企业在服务区县利润的百分之几，反馈当地教育部门，促进当地教育事业发展。

二、运营注意事项

运营企业独立于教育部门和学校，单独经营，第三方服务。

第十七部分特别说明

1、智能数字化系统技术由几部分“管理系统技术”组成，《智能数字化校园管理系统技术》是其中一项。

2、自本专利《智能数字化校园管理系统技术》申报之日起，专利权人享有整个技术架构的所有权，任何复制、类同、类比等本技术，均视为侵权。

综上所述：本发明提供的智能数字化校园管理系统可构建合作、共享、共赢的“学校命运共同体”；操作，简化、方便、直观地用于上级主管部门对学校检查、学校智能管理、教师日常工作、学生开拓视野、家长了解学生信息等；实现“年级目标化”、“学校特色化”、“资源互补化”、“管理一体化”的“学校战略发展目标模式”；打造区县、大学院校教育“开放、共享、融合、一流”的特色发展模式，形成“学校命运共同体”，把“区县教育品牌”、“大学院校品牌”推向全国、推向世界。

尽管已经示出和描述了本发明的实施例，对于本领域的普通技术人员而言，可以理解在不脱离本发明的原理和精神的情况下可以对这些实施例进行多种变化、修改、替换和变型，本发明的范围由所附权利要求及其等同物限定。