一种教学激光笔的制作方法

本实用新型涉及教学器材领域，尤其是涉及一种教学激光笔。

背景技术：

现在大学教室一般是阶梯教室，授课或者演示的方式多为实用电脑投影电子课件的方式，投影幕布一般与黑板面相重合，且面积比较大，因此在授课过程中需要在课件上标记或者书写时，教师(用户)只能用鼠标对电脑上课件进行标记或者书写，显然，通过鼠标标记或者书写与习惯不符，操作不方便；现有的激光笔则只有光点，而无法形成连续的路径，某些情况下不够直观；倘若是使用粉笔在黑板上书写时，则可能会需要将幕布收起来，并且因投影幕布面积较大，难以与投影课件相对的进行标记，也是不够直观，效果还不够好，而且粉笔灰也会对教师身体造成伤害。

技术实现要素：

本实用新型提供了一种教学激光笔，用于解决现有投影授课或者演示不方便、以及演示标记效果不够好的问题。

实现本实用新型所用的技术方案为：

一种教学激光笔，包括手持端、电脑端和软件处理端，软件处理端在电脑上运行；手持端包括开关、激光发射模块、图像采集模块、手持端控制模块、手持端通信模块和手持端供电模块，开关的供电端、手持端控制模块的供电端以及手持端通信模块的供电端分别连接至手持端供电模块，开关的输出端分别连接至激光发射模块的输入端、图像采集模块的输入端和手持端控制模块，图像采集模块的输出端连接至手持端控制模块，手持端通信模块的输入端连接至手持端控制模块；电脑端包括电脑端通信模块，电脑端通信模块与手持端通信模块进行通信；软件处理端包括图像分析模块、电脑数据获取模块、位置映射模块和标记模块，图像分析模块的输入端连接至电脑端通信模块的输出端，电脑数据获取模块的输入端连接至电脑端通信模块的输出端，图像分析模块的输出端连接至位置映射模块的第一输入端，电脑数据获取模块的输出端连接至位置映射模块的第二输入端，位置映射模块的输出端连接至标记模块的输入端。

进一步的，所述手持通信模块和所述电脑端通信模块通过无线方式连接。

进一步的，所述电脑端通过usb接口连接至所述电脑。

进一步的，所述电脑端通过串口连接至所述电脑。

进一步的，所述手持端供电模块采用锂电池。

有益效果:

1、通过本实用新型在课堂授课或者演示时，用户可以以习惯的方式进行演示或者是在幕布上标记，无需使用鼠标在电子课件上标记，操作更为方便；

2、授课或者演示时，可以形成连续的光点运动路径，演示效果更好；

3、用户可以与受众者更好的交流，进一步提升演示效果。

附图说明

下面结合附图及具体实施例对本实用新型作进一步说明，其中:

图1是本实用新型的结构图。

具体实施方式

以下将结合实施例和附图对本实用新型的构思、具体结构及产生的技术效果进行清楚、完整地描述，以充分地理解本实用新型的目的、特征和效果。显然，所描述的实施例只是本实用新型的一部分实施例，而不是全部实施例，基于本实用新型的实施例，本领域的技术人员在不付出创造性劳动的前提下所获得的其他实施例，均属于本实用新型保护的范围。

如图1所示，一种教学激光笔，包括演示时用户手持的手持端、与电脑连接的电脑端和进行数据处理和标记的软件处理端，软件处理端在电脑上运行。

手持端包括开关、用于发射激光的激光发射模块、用于采集包括激光发射模块发射的激光光点的第一图像的图像采集模块、手持端控制模块、手持端通信模块和手持端供电模块。手持供电模块用于手持端的供电，开关的输入端、手持端控制模块的供电端以及手持端通信模块的供电端分别连接至手持端供电模块，开关的输出端分别连接至激光发射模块的输入端、图像采集模块的输入端和手持端控制模块，因此，开关控制激光发射模块和图像采集模块的供电输入，当开关的输入端和输出端连通时，激光发射模块发射激光，图像采集模块采集第一图像。图像采集模块的输出端连接至手持端控制模块，手持端通信模块的输入端连接至手持端控制模块，手持端控制模块将第一图像进行编码后的第二图像传输至手持端通信模块。手持端的开关、激光发射模块、图像采集模块、手持端控制模块、手持端通信模块和手持端供电模块整体集成为笔的形状，激光发射模块和图像采集模块位于笔的前端，且图像采集模块探头的朝向与激光发射模块探头的朝向一致，使激光光点在第一图像中的位置较为居中。

电脑端包括电脑端通信模块，电脑端通信模块与手持端通信模块进行通信，电脑端通信模块接收手持端通信模块传输的第二图像。

软件处理端包括对第二图像进行分析从而得到激光光点位置特征的图像分析模块、主要用于获取电脑用户界面数据的电脑数据获取模块、将激光光点的位置映射至电脑用户界面的映射模块以及根据光点位置变化进行运动标记的标记模块。图像分析模块的输入端连接至电脑端通信模块的输出端，电脑数据获取模块的输入端连接至电脑端通信模块的输出端，电脑数据获取模块在输入端接收到电脑端通信模块的数据时，立刻通过读取电脑进程或者是截图的方式获取电脑用户界面数据，图像分析模块的输出端连接至位置映射模块的第一输入端，电脑数据获取模块的输出端连接至位置映射模块的第二输入端，位置映射模块的输出端连接至标记模块的输入端。

优选的，所述手持通信模块和所述电脑端通信模块通过无线方式连接。手持通信模块和电脑端通信模块为蓝牙模块或者zigbee模块。

优选的，所述电脑端通过usb接口连接至所述电脑，或者是，所述电脑端通过串口连接至所述电脑。

优选的，所述手持端供电模块采用锂电池。

本实用新型的工作原理：

1、演示时，用户按下手持端的开关，激光发射模块发射激光，激光打在投影幕布上时出现激光光点，同时图像采集模块采集第一图像；用户没有按下手持端的开关时，激光发射模块和图像采集模块不工作；

2、手持端通信模块将第一图像编码成第二图像，并将第二图像的数据传输至手持端通信模块；

3、手持端通信模块与电脑端通信模块通信，第二图像被传输至电脑端通信模块；

4、电脑端通信模块将第二图像通过usb接口或者串口传输至电脑，软件处理端的图像分析模块接收第二图像数据并对第二图像进行分析，找出激光光点所处位置的特征元素，并将反映激光光点位置的特征元素传输至位置映射模块；同时，电脑数据获取模块立刻通过读取电脑进程或者是截图的方式获取电脑用户界面数据，并将用户界面数据传输至位置映射模块；

5、位置映射模块将反映激光光点位置的特征元素与电脑用户界面数据比对，得到激光光点位置对应电脑用户界面的坐标数据，并将坐标数据传输至标记模块；若激光光点位置不在电脑用户界面的投影内，则位置映射模块不传输至标记模块；

6、标记模块根据标准的电脑控制指令在坐标数据对应处进行标记同时开使标记延时，电脑截面通过投影仪投影至投影幕布上，则在投影幕布上也就显示了相应的标记，标记延时到预设时间时则将标记消除；

7、图像采集模块连续采集第一图像，手持端控制模块编码得到连续的第二图像；

8、图像分析模块分析得到连续的激光光点坐标，标记模块根据连续的激光光点坐标进行标记得到激光光点的运动路径，该运动路径则为用户演示需要的标记效果。

因此，通过本实用新型在课堂授课或者演示时，用户可以以习惯的方式进行演示或者是在幕布上标记，无需使用鼠标在电子课件上标记，操作更为方便；授课或者演示时，可以形成连续的光点运动路径，演示效果更好；同时，用户可以与受众者更好的交流，进一步提升演示效果。

需要说明的是，以上所述只是本实用新型的较佳实施例而已，本实用新型并不局限于上述实施方式，只要其以相同的手段达到本实用新型的技术效果，都应属于本实用新型的保护范围。