一种输入方法、装置和用于输入的装置与流程

1.本技术实施例涉及计算机技术领域，具体涉及一种输入方法、装置和用于输入的装置。


背景技术：

2.随着终端设备的普及，越来越多的用户通过终端设备在线写作。在写作过程中，用户通常需要查询相关资料以及优化自己写作内容。
3.现有技术中，需要用户不断退出当前输入场景，并在其他场景下(如切换至浏览器、写作素材类应用)进行写作内容的补充，然后再切换回之前的输入场景进行继续写作，如此往复。频繁切换场景导致写作的时间成本较高、写作效率较低。此外，对于搜索、编辑能力较差的用户，此过程给用户带来较多不便。


技术实现要素：

4.本技术实施例提出了一种输入方法、装置和用于输入的装置，以在用户输入过程中提供写作建议内容，提高用户的写作效率以及写作的便捷性。
5.第一方面，本技术实施例提供了一种输入方法，该方法包括：获取用户的输入相关信息；基于所述输入相关信息，检测所述用户是否存在写作需求；在所述用户存在写作需求的情况下，显示与所述输入相关信息匹配的写作建议内容。
6.第二方面，本技术实施例提供了一种输入装置，该装置包括：获取单元，被配置成获取用户的输入相关信息；检测单元，被配置成基于所述输入相关信息，检测所述用户是否存在写作需求；第一显示单元，被配置成在所述用户存在写作需求的情况下，显示与所述输入相关信息匹配的写作建议内容。
7.第三方面，本技术实施例提供了一种用于输入的装置，包括有存储器，以及一个或者一个以上的程序，其中一个或者一个以上程序存储于存储器中，且经配置以由一个或者一个以上处理器执行一个或者一个以上程序包含用于进行以下操作的指令：获取用户的输入相关信息；基于所述输入相关信息，检测所述用户是否存在写作需求；在所述用户存在写作需求的情况下，显示与所述输入相关信息匹配的写作建议内容。
8.第四方面，本技术实施例提供了一种计算机可读介质，其上存储有计算机程序，该程序被处理器执行时实现如上述第一方面所描述的方法。
9.本技术实施例提供的输入方法、装置和用于输入的装置，通过在基于用户的输入相关信息检测出用户存在写作需求的情况下，显示与输入相关信息匹配的写作建议内容，从而能够在用户输入过程中提供写作建议内容，无需用户频繁切换输入场景以及人工搜索写作素材，提高了用户的写作效率以及写作的便捷性。
附图说明
10.通过阅读参照以下附图所作的对非限制性实施例所作的详细描述，本技术的其它
特征、目的和优点将会变得更明显：
11.图1是本技术的输入方法的一个实施例的流程图；
12.图2是本技术的输入方法应用于浏览器搜索场景的示意图；
13.图3是本技术的输入方法应用于学习类应用的搜索场景的示意图；
14.图4是本技术的输入方法应用于即时通讯场景的示意图；
15.图5是本技术的输入方法应用于文档场景的示意图；
16.图6是本技术通过写作面板启动写作小程序的过程的示意图；
17.图7是本技术的输入方法应用于又一即时通讯场景的示意图；
18.图8是本技术的输入装置的一个实施例的结构示意图；
19.图9是本技术的一种用于输入的装置的结构示意图；
20.图10是本技术的一些实施例中服务器的结构示意图。
具体实施方式
21.下面结合附图和实施例对本技术作进一步的详细说明。可以理解的是，此处所描述的具体实施例仅仅用于解释相关发明，而非对该发明的限定。另外还需要说明的是，为了便于描述，附图中仅示出了与有关发明相关的部分。
22.需要说明的是，在不冲突的情况下，本技术中的实施例及实施例中的特征可以相互组合。下面将参考附图并结合实施例来详细说明本技术。
23.请参考图1，其示出了根据本技术的输入方法的一个实施例的流程100。上述输入方法可运行于各种电子设备，上述电子设备包括但不限于：服务器、智能手机、平板电脑、膝上型便携计算机、车载电脑、台式计算机、可穿戴设备等等。
24.本技术实施例中所提到的输入法应用能够支持多种输入法。其中，输入法可以是一种为了将各种符号输入到如计算机、手机等电子设备而采用的编码方法，用户可以使用输入法应用便利地将需要的字符或者字符串输入电子设备。需要注意的是，在本技术实施例中输入法除了支持常见的中文输入法(比如拼音输入法、五笔输入法、注音输入法、语音输入法、手写输入法等)以外，还可以支持其他语种的输入法(比如英文输入法、日文平假名输入法、韩文输入法等)，在此不对输入法以及输入法的语言种类做任何限定。
25.本实施例中的输入方法，可以包括以下步骤：
26.步骤101，获取用户的输入相关信息。
27.在本实施例中，输入方法的执行主体(如上述电子设备)可以获取用户的输入相关信息。此处的输出相关信息可以包括但不限于以下至少一项：用户的输入场景、用户的输入内容、该输入内容的上下文信息、用户的个人偏好、用户的行为数据等。
28.上述输入场景可包括但不限于即时通讯场景、浏览器搜索场景、在各类应用(application，app)中的搜索场景、文档场景(如word、记事本等场景)等。
29.输入内容也可以包括但不限于已上屏内容、正在编辑的内容等。其中，已上屏内容可以指已上屏的全部内容或部分内容(如最后一个回车、空格或标点之后的内容)，此处不作具体限定。例如，在本地用户通过某一即时通信应用与对端用户进行即时通讯的场景中，输入了“辅导小孩作文太难了”，尚未将该内容发送给对端用户，则该内容可作为输入内容。再例如，在文本编辑场景中，用户上屏了“春天来了”，则可将该内容作为输入内容。
30.步骤102，基于输入相关信息，检测用户是否存在写作需求。
31.在本实施例中，上述执行主体可以基于输入相关信息，采用多种方式检测用户是否存在写作需求。其中，写作需求可包括但不限于以下至少一项：范文素材需求、写作辅导需求。
32.在一种场景中，可通过对输入内容进行关键词匹配，检测用户是否存在写作需求。具体地，可首先对输入内容进行分词。而后检测分词结果中是否包含与写作相关的关键词，如“作文”、“写作”、“议论文”、“记叙文”等。若包含与写作相关的关键词，可视为用户存在写作需求。例如，用户在即时通讯场景中输入了“这次作文怎么写啊”，其中包含关键词“作文”，可认为用户存在写作需求。
33.在另一种场景中，通过对输入内容进行正则表达式匹配，检测用户是否存在写作需求。正则表达式可使用单个字符串来描述、匹配一系列匹配某个句法规则的字符串。例如，某正则表达式可用于筛选包含“辅导”一词和“作文”一词的正则表达式。若用户在即时通讯场景中输入了“辅导小孩作文太难了”，则命中此正则表达式。由此可认为用户存在写作需求。
34.在另一种场景中，可通过对输入内容或上下文内容进行主题匹配，检测用户是否存在写作需求。以输入内容为例，若输入内容的主题与任一预设主题匹配(如相似度是否大于预设值)，可视为用户存在写作需求。其中，输入内容的主题可通过预先训练的主题检测模型得到。该主题检测模型可基于样本集，采用机器学习方法训练得到。样本集中可包含大量的样本文本，各文本可带有主题标注。通过有监督学习方式对基础模型(如lstm(long short-term memory，长短期记忆)网络)进行训练，即可得到主题检测模型。
35.在另一种场景中，可从用户的输入相关信息中提取特征。该特征可以是多维特征。将该特征输入至预先训练的写作意图检测模型，检测用户是否存在写作意图。该意图检测模型可通过机器学习方法对二分类模型训练得到。二分类模型可使用cnn(convolutional neural networks,卷积神经网络)、svm(support vector machine，支持向量机)等。
36.可以理解的是，检测用户是否存在写作需求还可根据需要进行其他设定，不限于上述列举。
37.步骤103，在用户存在写作需求的情况下，显示与输入相关信息匹配的写作建议内容。
38.在本实施例中，在用户存在写作需求的情况下，上述执行主体可以显示与输入相关信息匹配的写作建议内容。写作建议内容可以包括但不限于以下至少一项：范文素材、语句素材、写作辅导教材等。
39.其中，写作建议内容可以通过多种方式呈现。例如，输入法应用可以配置有小程序功能。该小程序功能支持在输入法界面中展现小程序的相关界面，从而能够使用户直接在输入法界面中获取到小程序提供的服务。输入法应用所配置的小程序可包括写作小程序。写作小程序可提供范文素材、写作教材等内容，还可提供素材搜索功能。可通过启动写作小程序，来显示写作建议内容。再例如，输入法应用可以配置有写作模式。在检测出用户存在写作需求时，可启动写作模式。写作模式下，可在输入法界面中显示写作面板，从而将写作建议内容展示于写作面板中，以便于用户查看。此外，写作建议内容还可通过在候选项中展示、在悬浮窗口中展示、跳转到写作类应用中展示、跳转至写作类页面展示等方式呈现，此
处不作限定。
40.此处，写作建议内容的呈现方式可由用户手动选择，也自动选择(如可根据输入场景来自动选择)。例如，当用户在浏览器或学习类应用的搜索框中进行内容输入与作文相关的搜索词时，可通过写作小程序显示写作建议内容。此时的写作建议内容可以是与用户输入内容相关的范文素材、写作辅导教材等。再例如，当用户在文档场景(如记事本、word文档)中进行内容输入时，可通过输入法应用的写作面板来显示写作建议内容。此时的写作建议内容可以是与用户输入内容相关的语句素材等。在另一些输入场景中，还可通过在候选项中展示、在悬浮窗口中展示、跳转到写作类应用中展示、跳转至写作类页面展示等方式呈现写作建议内容，各输入场景对应的写作建议内容的呈现方式可根据需要进行预先配置，此处不再一一赘述。
41.在本实施例的一些可选的实现方式中，在用户存在写作需求的情况下，上述执行主体可以首先显示引导信息。在检测到上述用户触发上述引导信息的情况下，显示与上述输入相关信息匹配的写作建议内容。其中，引导信息可用于指示以下至少一项：触发输入法应用的写作小程序、跳转至写作类应用、跳转至写作类页面、触发上述输入法应用的写作面板等。下面通过两个示例介绍引导信息和写作建议内容的呈现方式：
42.示例一，若用户存在写作需求，上述执行主体可以首先显示用于触发输入法应用的写作小程序的引导信息。其中，引导信息可直接提示用户写作小程序的启动方式，如“点此处启动写作小程序”；也可以是与用户的写作需求相关的内容，以引导用户通过点击该内容来启动写作小程序。例如“描写春天的1000种写法”、“1-9年级学生都如何描写雪景？”等。在检测到用户触发(如点击)引导信息的情况下，可启动写作小程序，并在写作小程序的界面中显示与输入相关信息匹配的写作建议内容，如范文素材、写作辅导教材等。
43.参见图2所示的浏览器搜索场景的示意图。用户在浏览器中搜索“描写春天”后，可识别出用户具有与“描写春天”相关的范文素材需求。此时，输入法界面中可呈现引导信息“描写春天的1000种写法”。当用户点击该引导信息后，可进入写作小程序的搜索结果页，该搜索结果页显示有与“描写春天”相匹配的范文。用户可通过左右滑动搜索结果页，浏览与“描写春天”相匹配的多个范文。
44.参见图3所示的学习类应用的搜索场景的示意图。用户在学习类应用中搜索“雪景”后，可识别出用户具有与“雪景”相关的范文素材需求。此时，输入法界面中可呈现引导信息“1-9年级学生都怎样描写雪景？”。当用户点击该引导信息后，可进入写作小程序的搜索结果页，该搜索结果页显示有与“雪景”相匹配的范文。用户可通过左右滑动搜索结果页，浏览与“雪景”相匹配的多个范文。
45.参见图4所示的即时通讯场景的示意图。用户在即时通讯应用的消息输入框中输入了“辅导小孩作文太难了”后，可识别出用户具有写作辅导需求。此时，输入法界面中可呈现引导信息“试试我：ai写作辅导神器”。当用户点击该引导信息后，可进入写作小程序的写作辅导页，并在写作辅导页中显示写作辅导教材。
46.示例二，若用户存在写作需求，上述执行主体可以首先显示用于触发写作面板的引导信息。在检测到用户触发该引导信息的情况下，或者检测到用户根据该引导信息的引导触发写作面板的情况下，可在写作面板中显示与已上屏内容匹配的语句素材。
47.参见图5所示的文档场景的示意图。用户在编辑笔记中上屏了“春天来了”后，输入
法界面中呈现引导信息“汪仔猜你正在写作文，摸摸我有惊喜哦”。用户点击了引导信息右侧的图标，即可在输入法界面中显示写作面板。该写作面板中显示有与已上屏内容“春天来了”匹配的语句素材“春天来了，草长莺飞，到处生机勃勃”。
48.此外，在写作面板中显示与已上屏内容匹配的语句素材后，上述执行主体还可以检测用户操作。在检测到用户触发(如点击)该语句素材的情况下，可将已上屏内容替换为该语句素材。在未检测到用户触发(如点击)该语句素材，且检测到用户继续输入的情况下，可将写作面板中的内容清空，等待下次触发写作面板。需要说明的是，当用户连续预设次数(如两次)未触发写作面板中的语句素材时，可不再显示写作面板以及不再提示语句素材，以避免写作面板中的内容对用户造成干扰。
49.进一步地，在检测到用户继续输入的情况下(可包括未触发语句素材的情况下继续输入，以及，已触发语句素材的情况下继续输入)，上述执行主体可获取新增的已上屏内容，并在上述写作面板中显示与上述新增的已上屏内容匹配的语句素材。从而可在用户输入过程中持续为用户提供语句素材，提高用户的写作效率以及写作的便捷性。
50.例如，在用户触发语句素材“春天来了，草长莺飞，到处生机勃勃”后，将该语句素材“春天来了，草长莺飞，到处生机勃勃”进行上屏。而后，用户继续进行内容输入，使上屏内容更新为“春天来了，草长莺飞，到处生机勃勃，柳树”。此时，再一次命中写作需求，可提示新的第二引导信息，如“作文里怎样描写柳树？摸摸汪仔告诉你哦”。当用户点击该新的第二引导信息右侧的图标后，可在输入法界面中再次显示写作面板，并在该写作面板中显示与新增的已上屏内容“柳树”匹配的语句素材，如“婀娜多姿的柳树的稀疏倩影，美不胜收”。
51.在本示例中，引导信息中还可以包括用于提示用户查看完整范文的提示信息。此时，在检测到用户触发该提示信息的情况下，上述执行主体还可以启动写作小程序，并在写作小程序中显示与已上屏内容匹配的范文素材。参见图6所示的通过写作面板启动写作小程序的过程的示意图。写作面板中显示有与已上屏内容“春天来了”匹配的语句素材“春天来了，草长莺飞，到处生机勃勃”，同时，还显示有用于提示用户查看完整范文的提示信息“学习完成范文”。当用户点击提示信息“学习完成范文”后，可进入写作小程序。此时，可直接在写作小程序中显示与已上屏内容“春天来了”匹配的范文素材，也可由用户在写作小程序手动搜索所需的范文素材。
52.需要说明的是，引导信息和写作建议内容的呈现方式不限于上述示例。通过显示引导信息，并在用户触发引导信息的情况下显示写作建议内容，可使用户自由选择是否需要呈现写作建议内容，从而能够满足用户不同的需求。
53.在本实施例的一些可选的实现方式中，在用户存在写作需求的情况下，上述执行主体还可以首先基于上述输入相关信息，检测上述用户所需的写作建议类型；而后，显示与上述写作建议类型匹配的写作建议内容。其中，写作建议类型可以包括但不限于以下至少一项：范文素材需求、语句素材需求、写作辅导需求。相应的，写作建议内容可以包括但不限于以下至少一项：范文素材、语句素材、写作辅导教材等。
54.实践中，用户所需的写作建议类型可基于输入相关信息中的输入场景和输入内容等信息确定。如图2所示的浏览器搜索场景的示意图，用户在浏览器中搜索“描写春天”后，可识别出用户具有与“描写春天”相关的范文素材需求，此时可显示与“描写春天”相匹配的范文。如图3所示的学习类应用的搜索场景的示意图。用户在学习类应用中搜索“雪景”后，
可识别出用户具有与“雪景”相关的范文素材需求，此时可显示有与“雪景”相匹配的范文。如图4所示的即时通讯场景的示意图。用户在即时通讯应用的消息输入框中输入了“辅导小孩作文太难了”后，可识别出用户具有写作辅导需求，此时可显示写作辅导教材。
55.需要说明的是，除显示与上述写作建议类型匹配的写作建议内容之外，还可以显示不同写作建议类型的标签。用户可通过选中的方式随意切换标签。在检测到用户切换上述标签的情况下，可将切换后的标签对应的写作建议类型作为目标写作建议类型，显示与目标写作建议类型匹配的写作建议内容。由此，可方便快捷地提供给用户多种类型的写作建议内容，提高了所提供的内容的丰富性。
56.在本实施例的一些可选的实现方式中，上述执行主体还可以通过其他方式触发写作面板。参见图7所示的又一即时通讯场景的示意图。用户在即时通讯应用的消息输入框中输入了“这次作文怎么写啊”之后，输入法界面中呈现第二引导信息，如“输入写作文，摸我试一试”。而后用户按照第二引导信息，在即时通讯应用的消息输入框中输入了“写作文”，并触摸了该第二提示信息右侧的标识，则可呈现写作面板。当用户在即时通讯应用的消息输入框开始进行新的内容输入后，该写作面板中即可呈现对应的语句素材。
57.本技术的上述实施例提供的方法，通过在基于用户的输入相关信息检测出用户存在写作需求的情况下，显示与输入相关信息匹配的写作建议内容，从而能够在用户输入过程中提供写作建议内容，无需用户频繁切换输入场景以及人工搜索写作素材，提高了用户的写作效率以及写作的便捷性。
58.进一步参考图8，作为对上述各图所示方法的实现，本技术提供了一种输入装置的一个实施例，该装置实施例与图1所示的方法实施例相对应，该装置具体可以应用于各种电子设备中。
59.如图8所示，本实施例的输入装置800包括：获取单元801，被配置成获取用户的输入相关信息；检测单元802，被配置成基于上述输入相关信息，检测上述用户是否存在写作需求；第一显示单元803，被配置成在用户存在写作需求的情况下，显示与上述输入相关信息匹配的写作建议内容。
60.在本实施例的一些可选的实现方式中，上述第一显示单元803，进一步被配置成：显示引导信息；在检测到上述用户触发上述引导信息的情况下，显示与上述输入相关信息匹配的写作建议内容。
61.在本实施例的一些可选的实现方式中，上述引导信息用于指示以下至少一项：触发输入法应用的写作小程序、跳转至写作类应用、跳转至写作类页面、触发上述输入法应用的写作面板。
62.在本实施例的一些可选的实现方式中，上述第一显示单元803，进一步被配置成：基于上述输入相关信息，检测上述用户所需的写作建议类型；显示与上述写作建议类型匹配的写作建议内容。
63.在本实施例的一些可选的实现方式中，上述写作建议类型包括以下至少一项：范文素材需求、语句素材需求、写作辅导需求。
64.在本实施例的一些可选的实现方式中，上述第一显示单元803，进一步被配置成：显示不同写作建议类型的标签；在检测到上述用户切换上述标签的情况下，将切换后的标签对应的写作建议类型作为目标写作建议类型，显示与上述目标写作建议类型匹配的写作
建议内容。
65.在本实施例的一些可选的实现方式中，上述输入相关信息包括已上屏内容，上述引导信息用于触发上述输入法应用的写作面板，以及，上述第一显示单元803，进一步被配置成：在上述写作面板中显示与上述已上屏内容匹配的语句素材。
66.在本实施例的一些可选的实现方式中，上述引导信息中包括用于引导用户查看完整范文的提示信息；以及，上述装置还包括：第二显示单元，被配置成在检测到上述用户触发上述提示信息的情况下，启动上述写作小程序，在上述写作小程序中显示与上述已上屏内容匹配的范文素材。
67.在本实施例的一些可选的实现方式中，上述装置还包括：第三显示单元，被配置成在检测到上述用户触发上述语句素材的情况下，将上述已上屏内容替换为上述语句素材。
68.在本实施例的一些可选的实现方式中，上述装置还包括：第四显示单元，被配置成在检测到上述用户继续输入的情况下，获取新增的已上屏内容，并在上述写作面板中显示与上述新增的已上屏内容匹配的语句素材。
69.本技术的上述实施例提供的装置，通过在基于用户的输入相关信息检测出用户存在写作需求的情况下，显示与输入相关信息匹配的写作建议内容，从而能够在用户输入过程中提供写作建议内容，无需用户频繁切换输入场景以及人工搜索写作素材，提高了用户的写作效率以及写作的便捷性。
70.图9是根据一示例性实施例示出的用于输入的装置900的框图，该装置900可以为智能终端或者服务器。例如，装置900可以是移动电话，计算机，数字广播终端，消息收发设备，游戏控制台，平板设备，医疗设备，健身设备，个人数字助理等。
71.参照图9，装置900可以包括以下一个或多个组件：处理组件902，存储器904，电源组件906，多媒体组件908，音频组件910，输入/输出(i/o)的接口912，传感器组件914，以及通信组件916。
72.处理组件902通常控制装置900的整体操作，诸如与显示，电话呼叫，数据通信，相机操作和记录操作相关联的操作。处理元件902可以包括一个或多个处理器920来执行指令，以完成上述的方法的全部或部分步骤。此外，处理组件902可以包括一个或多个模块，便于处理组件902和其他组件之间的交互。例如，处理组件902可以包括多媒体模块，以方便多媒体组件908和处理组件902之间的交互。
73.存储器904被配置为存储各种类型的数据以支持在装置900的操作。这些数据的示例包括用于在装置900上操作的任何应用程序或方法的指令，联系人数据，电话簿数据，消息，图片，视频等。存储器904可以由任何类型的易失性或非易失性存储设备或者它们的组合实现，如静态随机存取存储器(sram)，电可擦除可编程只读存储器(eeprom)，可擦除可编程只读存储器(eprom)，可编程只读存储器(prom)，只读存储器(rom)，磁存储器，快闪存储器，磁盘或光盘。
74.电源组件906为装置900的各种组件提供电力。电源组件906可以包括电源管理系统，一个或多个电源，及其他与为装置900生成、管理和分配电力相关联的组件。
75.多媒体组件908包括在上述装置900和用户之间的提供一个输出接口的屏幕。在一些实施例中，屏幕可以包括液晶显示器(lcd)和触摸面板(tp)。如果屏幕包括触摸面板，屏幕可以被实现为触摸屏，以接收来自用户的输入信号。触摸面板包括一个或多个触摸传感
器以感测触摸、滑动和触摸面板上的手势。上述触摸传感器可以不仅感测触摸或滑动动作的边界，而且还检测与上述触摸或滑动操作相关的持续时间和压力。在一些实施例中，多媒体组件908包括一个前置摄像头和/或后置摄像头。当设备900处于操作模式，如拍摄模式或视频模式时，前置摄像头和/或后置摄像头可以接收外部的多媒体数据。每个前置摄像头和后置摄像头可以是一个固定的光学透镜系统或具有焦距和光学变焦能力。
76.音频组件910被配置为输出和/或输入音频信号。例如，音频组件910包括一个麦克风(mic)，当装置900处于操作模式，如呼叫模式、记录模式和语音识别模式时，麦克风被配置为接收外部音频信号。所接收的音频信号可以被进一步存储在存储器904或经由通信组件916发送。在一些实施例中，音频组件910还包括一个扬声器，用于输出音频信号。
77.i/o接口912为处理组件902和外围接口模块之间提供接口，上述外围接口模块可以是键盘，点击轮，按钮等。这些按钮可包括但不限于：主页按钮、音量按钮、启动按钮和锁定按钮。
78.传感器组件914包括一个或多个传感器，用于为装置900提供各个方面的状态评估。例如，传感器组件914可以检测到设备900的打开/关闭状态，组件的相对定位，例如上述组件为装置900的显示器和小键盘，传感器组件914还可以检测装置900或装置900一个组件的位置改变，用户与装置900接触的存在或不存在，装置900方位或加速/减速和装置900的温度变化。传感器组件914可以包括接近传感器，被配置用来在没有任何的物理接触时检测附近物体的存在。传感器组件914还可以包括光传感器，如cmos或ccd图像传感器，用于在成像应用中使用。在一些实施例中，该传感器组件914还可以包括加速度传感器，陀螺仪传感器，磁传感器，压力传感器或温度传感器。
79.通信组件916被配置为便于装置900和其他设备之间有线或无线方式的通信。装置900可以接入基于通信标准的无线网络，如wifi，2g或3g，或它们的组合。在一个示例性实施例中，通信组件916经由广播信道接收来自外部广播管理系统的广播信号或广播相关信息。在一个示例性实施例中，上述通信组件916还包括近场通信(nfc)模块，以促进短程通信。例如，在nfc模块可基于射频识别(rfid)技术，红外数据协会(irda)技术，超宽带(uwb)技术，蓝牙(bt)技术和其他技术来实现。
80.在示例性实施例中，装置900可以被一个或多个应用专用集成电路(asic)、数字信号处理器(dsp)、数字信号处理设备(dspd)、可编程逻辑器件(pld)、现场可编程门阵列(fpga)、控制器、微控制器、微处理器或其他电子元件实现，用于执行上述方法。
81.在示例性实施例中，还提供了一种包括指令的非临时性计算机可读存储介质，例如包括指令的存储器904，上述指令可由装置900的处理器920执行以完成上述方法。例如，上述非临时性计算机可读存储介质可以是rom、随机存取存储器(ram)、cd-rom、磁带、软盘和光数据存储设备等。
82.图10是本技术的一些实施例中服务器的结构示意图。该服务器1000可因配置或性能不同而产生比较大的差异，可以包括一个或一个以上中央处理器(central processing units，cpu)1022(例如，一个或一个以上处理器)和存储器1032，一个或一个以上存储应用程序1042或数据1044的存储介质1030(例如一个或一个以上海量存储设备)。其中，存储器1032和存储介质1030可以是短暂存储或持久存储。存储在存储介质1030的程序可以包括一个或一个以上模块(图示没标出)，每个模块可以包括对服务器中的一系列指令操作。更进
一步地，中央处理器1022可以设置为与存储介质1030通信，在服务器1000上执行存储介质1030中的一系列指令操作。
83.服务器1000还可以包括一个或一个以上电源1026，一个或一个以上有线或无线网络接口1050，一个或一个以上输入输出接口1058，一个或一个以上键盘1056，和/或，一个或一个以上操作系统1041，例如windows servertm，mac os xtm，unixtm,linuxtm，freebsdtm等等。
84.一种非临时性计算机可读存储介质，当上述存储介质中的指令由装置(智能终端或者服务器)的处理器执行时，使得装置能够执行一种输入方法，上述方法包括：获取用户的输入相关信息；基于所述输入相关信息，检测所述用户是否存在写作需求；在用户存在写作需求的情况下，显示与所述输入相关信息匹配的写作建议内容。
85.可选的，所述显示与所述输入相关信息匹配的写作建议内容，包括：显示引导信息；在检测到所述用户触发所述引导信息的情况下，显示与所述输入相关信息匹配的写作建议内容。
86.可选的，所述引导信息用于指示以下至少一项：触发输入法应用的写作小程序、跳转至写作类应用、跳转至写作类页面、触发所述输入法应用的写作面板。
87.可选的，所述显示与所述输入相关信息匹配的写作建议内容，包括：基于所述输入相关信息，检测所述用户所需的写作建议类型；显示与所述写作建议类型匹配的写作建议内容。
88.可选的，所述写作建议类型包括以下至少一项：范文素材需求、语句素材需求、写作辅导需求。
89.可选的，所述显示与所述写作建议类型匹配的写作建议内容，还包括：显示不同写作建议类型的标签；在检测到所述用户切换所述标签的情况下，将切换后的标签对应的写作建议类型作为目标写作建议类型，显示与所述目标写作建议类型匹配的写作建议内容。
90.可选的，所述输入相关信息包括已上屏内容，所述引导信息用于触发所述输入法应用的写作面板，以及，所述显示与所述输入相关信息匹配的写作建议内容，包括：在所述写作面板中显示与所述已上屏内容匹配的语句素材。
91.可选的，所述引导信息中包括用于引导用户查看完整范文的提示信息；以及，所述装置经配置以由一个或者一个以上处理器执行所述一个或者一个以上程序包含用于进行以下操作的指令：在检测到所述用户触发所述提示信息的情况下，启动所述写作小程序，在所述写作小程序中显示与所述已上屏内容匹配的范文素材。
92.可选的，所述装置经配置以由一个或者一个以上处理器执行所述一个或者一个以上程序包含用于进行以下操作的指令：在检测到所述用户触发所述语句素材的情况下，将所述已上屏内容替换为所述语句素材。
93.可选的，所述装置经配置以由一个或者一个以上处理器执行所述一个或者一个以上程序包含用于进行以下操作的指令：在检测到所述用户继续输入的情况下，获取新增的已上屏内容，并在所述写作面板中显示与所述新增的已上屏内容匹配的语句素材。
94.本领域技术人员在考虑说明书及实践这里公开的申请后，将容易想到本技术的其它实施方案。本技术旨在涵盖本技术的任何变型、用途或者适应性变化，这些变型、用途或者适应性变化遵循本技术的一般性原理并包括本公开未公开的本技术领域中的公知常识
或惯用技术手段。说明书和实施例仅被视为示例性的，本技术的真正范围和精神由下面的权利要求指出。
95.应当理解的是，本技术并不局限于上面已经描述并在附图中示出的精确结构，并且可以在不脱离其范围进行各种修改和改变。本技术的范围仅由所附的权利要求来限制。
96.以上上述仅为本技术的较佳实施例，并不用以限制本技术，凡在本技术的精神和原则之内，所作的任何修改、等同替换、改进等，均应包含在本技术的保护范围之内。
97.以上对本技术所提供的一种输入方法、装置和一种用于输入的装置进行了详细介绍，本文中应用了具体个例对本技术的原理及实施方式进行了阐述，以上实施例的说明只是用于帮助理解本技术的方法及其核心思想；同时，对于本领域的一般技术人员，依据本技术的思想，在具体实施方式及应用范围上均会有改变之处，综上所述，本说明书内容不应理解为对本技术的限制。