一种基于人脸识别验证的在线学习分析系统的制作方法

1.本技术涉及学习系统技术领域，更具体地说，尤其涉及一种基于人脸识别验证的在线学习分析系统。


背景技术：

2.在线学习，也叫网络教育，是一种网络化学习方法，即企业员工或学生通过终端登录在线学习系统平台，进行选课、听课完成在线学习培训以实现正常转正或者岗位专业技能提升。
3.而对于企业培训学习，随着企业业务规模的不断扩大，企业人员递增，工作地点分散，工作时间也愈加灵活。传统的培训方式，公司管理层需要联络培训导师和企业员工，寻找培训场地，因为工作地点分散各地分公司需要自行组织学习培训，提高了企业专业技能的培训的成本，往往几场培训办下来，员工收获甚微，企业只是实现了一个宣传效果；并且培训期间学员的学习情况也得不到有效监督反馈，学习培训结果难以统计，导致传统的定时定点学习已无法满足企业员工的培训需求。而随着信息技术的发展，现如今企业培训也逐渐采用在线学习的方式，企业员工随时能够通过手机终端或者电脑终端登录进行在线学习，直接突破了传统学习培训的时间和空间限制。
4.但是，伴随着企业培训在线学习模式逐渐普及，也暴露出在线学习培训的弊端：首先，员工在线学习的情况无法进行监督反馈：员工在进行在线学培训习时，无法确定是否是本人；并且在学习培训过程中，是否在进行一些与学习无关的活动，因为无法进行监督，导致培训效果不佳。
5.其次，员工的自主培训学习积极性较差，缺乏一些强制以及激励手段来刺激员工自主学习培训，提升专业素养。
6.在线学习模式中其学习系统是核心，因此，如何提供一种基于人脸识别验证的在线学习分析系统，其能够监督员工学习培训的在线状况，节约学习培训投入的资金成本，并且能够有效提高员工自主学习积极性，也便于提高企业学习培训管理的效率，已经成为本领域技术人员亟待解决的技术问题。


技术实现要素：

7.为解决上述技术问题，本技术提供一种基于人脸识别验证的在线学习分析系统，其能够监督员工学习培训的在线状况，节约学习培训投入的资金成本，并且能够有效提高员工自主学习积极性，也便于提高企业学习培训管理的效率。
8.本技术提供的技术方案如下：
9.本技术提供一种基于人脸识别验证的在线学习分析系统，包括：调度系统运行的控制模块；与控制模块连接，用以储存学习培训数据的资源数据库；
10.与所述资源数据库连接的课件预设管理模块；所述课件预设管理模块用以为所述资源数据库配置所述学习培训数据；与所述控制模块连接的学习培训管理模块；设于所述
学习培训管理模块前端的登录验证模块；设于所述在线学习验证模块和所述登录验证模块之间的用户配置管理模块；所述用户配置管理模块用以使用户自主调整基础信息；
11.与所述控制模块连接的学习培训监督模块；所述学习培训监督模块连接所述学习培训管理模块以及所述登录验证模块，用以周期性获取用户学习状态和对用户登录进行活体验证；
12.与所述控制模块和所述学习培训管理模块模块连接的激励配置管理模块；所述激励配置管理模块用以统计员工学习进度并分梯度配置惩奖机制。
13.进一步地，在本发明一种优选方式中，所述课件预设管理模块包括：
14.数据自主上传单元，所述数据自主上传单元通过代码程序与本地终端储存器建立通讯传输通道以实现所述学习培训数据的本地上传；
15.落地页跳转单元，所述落地页跳转单元用以配置跳转链接，使用户点击跳转至配置所述学习培训数据的落地页面；
16.与所述落地页跳转单元并联设置的视频转载对接单元；所述视频转载对接单元通过api接口与外部视频播放平台通信连接。
17.进一步地，在本发明一种优选方式中，所述学习培训监督模块包括：
18.与所述登录验证模块连接的活体识别管理模块；与所述学习培训管理模块连接的图像采集识别模块；连接所述活体识别管理模块以及所述图像采集识别模块的对比核验认证模块；
19.所述活体识别管理模块包括与本地终端连接的第一数据采集单元，连接所述第一数据采集单元的动态人脸识别单元，与所述动态人脸识别单元连接，用以获取用户使用的本地终端上摄像头启动权限的权限获取单元。
20.进一步地，在本发明一种优选方式中，所述图像采集识别模块包括：
21.与本地终端摄像头连接，用以采集静态图像数据的第二数据采集单元；
22.与所述第二数据采集单元连接的静态人脸识别单元；所述静态人脸识别单元连接所述权限获取单元；
23.以及与所述静态人脸识别单元连接的数据采集预设单元；所述数据采集预设单元包括：采集周期配置单元；与所述采集周期配置单元连接的定时采集配置单元；以及用以预设人脸图像采集次数的采集数量配置单元。
24.进一步地，在本发明一种优选方式中，所述基于人脸识别验证的在线学习分析系统还包括：
25.设于所述课件预设管理模块和所述控制模块之间的系统配置预设模块；所述系统配置预设模块包括：
26.课程预设管理单元，所述课程预设管理单元连接所述课件预设管理模块，用以从所述资源数据库调用所述学习培训数据；
27.与所述课程预设管理单元连接，用以预设培训计划的学习培训创建单元；
28.与所述学习培训创建单元连接的培训信息推送单元；所述培训信息推送单元通过api接口连接企业办公平台，用以向员工发送培训通知；
29.以及与所述培训信息推送单元连接，用以配置测试计划的在线测试管理单元。
30.进一步地，在本发明一种优选方式中，所述课程预设管理单元包括：
31.课程信息预设单元，所述课程信息预设单元用以配置所述学习培训数据的学习主题；
32.与所述课程信息预设单元连接的课程内容预设单元和课程分类推送单元；以及用以为所述学习培训数据配置建立核算点数的绩效点数预设单元。
33.进一步地，在本发明一种优选方式中，所述学习培训创建单元包括：用以预设活动培训时间的学习时间配置单元；与所述学习时间配置单元并联设置的培训名单配置单元；
34.所述在线测试管理单元包括：在线试题编辑单元；与所述在线试题编辑单元连接的题库管理配置单元；以及管理员工成绩的测试成绩管理单元。
35.进一步地，在本发明一种优选方式中，所述学习培训管理模块包括：
36.与所述控制模块连接，用以接收学习任务的培训计划管理单元
37.与所述培训计划管理单元连接，用以执行学习培训计划的在线学习单元；与所述课程分类推送单元连接的在线课程选配单元；以及用以进行线上考试的在线测试单元。
38.进一步地，在本发明一种优选方式中，所述激励配置管理模块包括：
39.与所述控制模块连接，用以统计员工完成学习培训计划数量的绩点核算单元；与所述绩点核算单元并联设置的绩点阈值配置单元；
40.所述绩点阈值配置单元用以分梯度预设绩效点数的达标阈值；
41.与所述绩点阈值配置单元连接的阈值奖励配置单元以及惩罚内容配置单元；以及用以预设课程完成时间的任务期限预设单元。
42.进一步地，在本发明一种优选方式中，所述用户配置管理模块包括：
43.与所述控制模块连接的验证信息上传单元；所述验证信息上传模块用以向所述资源数据库输送员工动态以及静态人脸信息进行对比核验；
44.与所述验证信息上传单元并联设置的，用以配置用户基础信息的个人信息维护单元；以及与所述控制模块连接的学习档案管理单元；
45.所述学习档案管理单元包括：学习培训列表单元；与所述学习培训列表单元连接，用以查询系统预设学习任务的培训计划查询单元；
46.与所述学习培训列表单元并联设置的测试成绩列表单元、绩效点数列表单元以及奖惩内容列表单元。
47.本发明提供的一种基于人脸识别验证的在线学习分析系统，与现有技术相比，包括：调度系统运行的控制模块；与控制模块连接，用以储存学习培训数据的资源数据库；与所述资源数据库连接的课件预设管理模块；所述课件预设管理模块用以为所述资源数据库配置所述学习培训数据；与所述控制模块连接的学习培训管理模块；设于所述学习培训管理模块前端的登录验证模块；设于所述在线学习验证模块和所述登录验证模块之间的用户配置管理模块；所述用户配置管理模块用以使用户自主调整基础信息；与所述控制模块连接的学习培训监督模块；所述学习培训监督模块连接所述学习培训管理模块以及所述登录验证模块，用以周期性获取用户学习状态和对用户登录进行活体验证；与所述控制模块和所述学习培训管理模块模块连接的激励配置管理模块；所述激励配置管理模块用以统计员工学习进度并分梯度配置惩奖机制。
48.本技术公开的所述基于人脸识别验证的在线学习分析系统，企业员工通过所述登录验证模块登录所述在线学习分析系统进行学习培训；首先，关于所述学习培训资料的获
取，系统管理员通过所述课件预设管理模块为系统预设所述学习培训资料，预设方式包括管理员自主上传或者从所述外部视频播放平台进行转载和跳转学习资源落地页，支持多种学习培训资源的配置方式，能够适应企业多部门分别进行各自的学习培训；其次对于学习培训的监督：第一、在员工登录阶段，利用所述学习培训监督模块，结合员工登录所述在线学习分析系统的本地终端上的摄像头进行动态数据采集，在登录时进行活体验证，基于员工预先上传的人脸信息数据进行对比验证，确保本人登录，规避存在匿名用户登录刷课的问题；第二、在企业员工登录系统进行在线学习培训过程中，利用所述学习培训监督模块，结合所述摄像头进行人脸静态图像数据采集，进行人脸识别，确保企业员工本人在进行进行在线学习培训，而不是挂机刷课，有效监督员工的学习培训状态；并且，利用所述激励配置管理模块，为每项在线学习培训配置绩效点数，并根据所述绩效点数预设相应的奖惩机制，充分调用员工的学习积极性，提高企业培训管理水平。本发明涉及的技术方案，相较于现有技术而言，其能够监督员工学习培训的在线状况，节约学习培训投入的资金成本，并且能够有效提高员工自主学习积极性，也便于提高企业学习培训管理的效率。
附图说明
49.为了更清楚地说明本技术实施例或现有技术中的技术方案，下面将对实施例或现有技术描述中所需要使用的附图作简单地介绍，显而易见地，下面描述中的附图仅仅是本技术的一些实施例，对于本领域普通技术人员来讲，在不付出创造性劳动的前提下，还可以根据这些附图获得其他的附图。
50.图1为本发明实施例提供的基于人脸识别验证的在线学习分析系统的结构示意框图；
51.图2为本发明实施例提供的课件预设管理模块的结构示意框图；
52.图3为本发明实施例提供的学习培训监督模块的结构示意框图；
53.图4为本发明实施例提供的活体识别管理模块的结构示意框图；
54.图5为本发明实施例提供的图像采集识别模块的结构示意框图；
55.图6为本发明实施例提供的数据采集预设单元的结构示意框图；
56.图7为本发明实施例提供的系统配置预设单元的结构示意框图；
57.图8为本发明实施例提供的课程预设管理单元的结构示意框图；
58.图9为本发明实施例提供的学习培训创建单元的结构示意框图；
59.图10为本发明实施例提供的在线测试管理单元的结构示意框图；
60.图11为本发明实施例提供的学习培训管理模块的结构示意框图；
61.图12为本发明实施例提供的激励配置管理模块的结构示意框图；
62.图13为本发明实施例提供的用户配置管理模块的结构示意框图。
63.附图标记说明：
64.控制模块1；资源数据库2；课件预设管理模块3；数据自主上传单元301；落地页跳转单元302；视频转载对接单元303；学习培训管理模块4；培训计划管理单元401；在线学习单元402；在线课程选配单元403；在线测试单元 404；用户配置管理模块5；验证信息上传单元501；个人信息维护单元502；学习档案管理单元503；登录验证模块6；学习培训监督模块7；活体识别管理模块701；图像采集识别模块702；对比核验认证模块703；激励配置管理模
块8；绩点核算单元801；绩点阈值配置单元802；阈值奖励配置单元803；惩罚内容配置单元804；任务期限预设单元805；系统配置预设模块9；课程预设管理单元901；学习培训创建单元902；培训信息推送单元903；在线测试管理单元904；第一数据采集单元10；动态人脸识别单元11；权限获取单元12；第二数据采集单元13；静态人脸识别单元14；数据采集预设单元15；采集周期配置单元1501；定时采集配置单元1502；采集数量配置单元1503；课程信息预设单元16；课程内容预设单元17；课程分类推送单元18；绩效点数预设单元19；学习时间配置单元20；培训名单配置单元21；在线试题编辑单元22；题库管理配置单元23；测试成绩管理单元24；学习培训列表单元 25；培训计划查询单元26；测试成绩列表单元27；绩效点数列表单元28；奖惩内容列表单元29。
具体实施方式
65.为了使本领域的技术人员更好地理解本技术中的技术方案，下面将结合本技术实施例中的附图对本技术实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本技术的一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本技术中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本技术保护的范围。
66.需要说明的是，当元件被称为“固定于”或“设置于”另一个元件上，它可以直接在另一个元件上或者间接设置在另一个元件上；当一个元件被称为是“连接于”另一个元件，它可以是直接连接到另一个元件或间接连接至另一个元件上。
67.需要理解的是，术语“长度”、“宽度”、“上”、“下”、“前”、“后”、“第一”、“第二”、“竖直”、“水平”、“顶”、“底”、“内”、“外”等指示的方位或位置关系为基于附图所示的方位或位置关系，仅是为了便于描述本技术和简化描述，而不是指示或暗示所指的装置或元件必须具有特定的方位、以特定的方位构造和操作，因此不能理解为对本技术的限制。
68.此外，术语“第一”、“第二”仅用于描述目的，而不能理解为指示或暗示相对重要性或者隐含指明所指示的技术特征的数量。由此，限定有“第一”、“第二”的特征可以明示或者隐含地包括一个或者更多个该特征。在本技术的描述中，“多个”、“若干个”的含义是两个或两个以上，除非另有明确具体的限定。
69.须知，本说明书附图所绘示的结构、比例、大小等，均仅用以配合说明书所揭示的内容，以供熟悉此技术的人士了解与阅读，并非用以限定本技术可实施的限定条件，故不具技术上的实质意义，任何结构的修饰、比例关系的改变或大小的调整，在不影响本技术所能产生的功效及所能达成的目的下，均应仍落在本技术所揭示的技术内容得能涵盖的范围内。
70.请如图1至图13所示，本技术实施例提供的基于人脸识别验证的在线学习分析系统，包括：调度系统运行的控制模块1；与控制模块1连接，用以储存学习培训数据的资源数据库2；与所述资源数据库2连接的课件预设管理模块3；所述课件预设管理模块3用以为所述资源数据库2配置所述学习培训数据；与所述控制模块1连接的学习培训管理模块4；设于所述学习培训管理模块4前端的登录验证模块6；设于所述在线学习验证模块和所述登录验证模块 6之间的用户配置管理模块5；所述用户配置管理模块5用以使用户自主调整基础信息；与所述控制模块1连接的学习培训监督模块7；所述学习培训监督模块7连接所述学习培
训管理模块4以及所述登录验证模块6，用以周期性获取用户学习状态和对用户登录进行活体验证；与所述控制模块1和所述学习培训管理模块4模块连接的激励配置管理模块8；所述激励配置管理模块8用以统计员工学习进度并分梯度配置惩奖机制。
71.本发明提供一种基于人脸识别验证的在线学习分析系统，具体包括：调度系统运行的控制模块1；与控制模块1连接，用以储存学习培训数据的资源数据库2；与所述资源数据库2连接的课件预设管理模块3；所述课件预设管理模块3用以为所述资源数据库2配置所述学习培训数据；与所述控制模块1 连接的学习培训管理模块4；设于所述学习培训管理模块4前端的登录验证模块6；设于所述在线学习验证模块和所述登录验证模块6之间的用户配置管理模块5；所述用户配置管理模块5用以使用户自主调整基础信息；与所述控制模块1连接的学习培训监督模块7；所述学习培训监督模块7连接所述学习培训管理模块4以及所述登录验证模块6，用以周期性获取用户学习状态和对用户登录进行活体验证；与所述控制模块1和所述学习培训管理模块4模块连接的激励配置管理模块8；所述激励配置管理模块8用以统计员工学习进度并分梯度配置惩奖机制。本技术公开的所述基于人脸识别验证的在线学习分析系统，企业员工通过所述登录验证模块6登录所述在线学习分析系统进行学习培训；首先，关于所述学习培训资料的获取，系统管理员通过所述课件预设管理模块3为系统预设所述学习培训资料，预设方式包括管理员自主上传或者从所述外部视频播放平台进行转载和跳转学习资源落地页，支持多种学习培训资源的配置方式，能够适应企业多部门分别进行各自的学习培训；其次对于学习培训的监督：第一、在员工登录阶段，利用所述学习培训监督模块7，结合员工登录所述在线学习分析系统的本地终端上的摄像头进行动态数据采集，在登录时进行活体验证，基于员工预先上传的人脸信息数据进行对比验证，确保本人登录，规避存在匿名用户登录刷课的问题；第二、在企业员工登录系统进行在线学习培训过程中，利用所述学习培训监督模块7，结合所述摄像头进行人脸静态图像数据采集，进行人脸识别，确保企业员工本人在进行进行在线学习培训，而不是挂机刷课，有效监督员工的学习培训状态；并且，利用所述激励配置管理模块8，为每项在线学习培训配置绩效点数，并根据所述绩效点数预设相应的奖惩机制，充分调用员工的学习积极性，提高企业培训管理水平。本发明涉及的技术方案，相较于现有技术而言，其能够监督员工学习培训的在线状况，节约学习培训投入的资金成本，并且能够有效提高员工自主学习积极性，也便于提高企业学习培训管理的效率。
72.具体地，在本发明的实施例中，所述课件预设管理模块3包括：数据自主上传单元301，所述数据自主上传单元301通过代码程序与本地终端储存器建立通讯传输通道以实现所述学习培训数据的本地上传；落地页跳转单元 302，所述落地页跳转单元302用以配置跳转链接，使用户点击跳转至配置所述学习培训数据的落地页面；与所述落地页跳转单元302并联设置的视频转载对接单元303；所述视频转载对接单元303通过api接口与外部视频播放平台通信连接。
73.其中，所述课件预设管理模块3通过3个资源配置方式为系统预设所述学习培训数据：其一：自主上传，系统管理员利用所述数据自主上传单元301，从本地终端中选择文件上传系统中所述资源数据库2，实现信息数据的配置；其二：配置落地页，所述落地页上布置对应的所述学习培训数据，利用所述落地页跳转单元302设置跳转链接，员工在需要进行在线学习培训时进行页面跳转，转至所述落地页进行学习；其三：通过在系统开发阶段预设视频
api 接口，设置所述视频对接转载单元对接外部视频播放平台进行中的所述学习培训数据转载以实现在线学习资源的配置；所述外部视频播放平台包括常见的“喜马拉雅、腾讯以及千聊等等”；通过设置多样化的资源配置模式，能够解决传统在线学习系统学习资源获取单一、困难的问题。
74.具体地，在本发明的实施例中，所述学习培训监督模块7包括：与所述登录验证模块6连接的活体识别管理模块701；与所述学习培训管理模块4连接的图像采集识别模块702；连接所述活体识别管理模块701以及所述图像采集识别模块702的对比核验认证模块703；
75.所述活体识别管理模块701包括与本地终端连接的第一数据采集单元10，连接所述第一数据采集单元10的动态人脸识别单元11，与所述动态人脸识别单元11连接，用以获取用户使用的本地终端上摄像头启动权限的权限获取单元12。
76.具体地，在本发明的实施例中，所述动态人脸识别单元11包括：与所述第一数据采集单元10连接的人脸信息识别单元、动作信息识别单元以及脸部表情分析单元。
77.其中，所述活体识别管理模块701用以完成学习培训监督的第一阶段；在企业员工登录所述在线学习分析系统时，所述第一数据采集单元10结合本地终端上的摄像头采集员工的人脸信息、脸部表情信息以及动作信息；所述脸部表情信息具体为眨眼表情，所述动作信息包括点头动作以及摇头动作；结合所述动态人脸识别单元11以及所述对比核验认证模块703进行认证：将所述人脸信息与员工预先上传至所述资源数据库2的人脸信息对比，确定登录系统的用户身份的真实性。
78.具体地，在本发明的实施例中，所述图像采集识别模块702包括：与本地终端摄像头连接，用以采集静态图像数据的第二数据采集单元13；与所述第二数据采集单元13连接的静态人脸识别单元14；所述静态人脸识别单元 14连接所述权限获取单元12；以及与所述静态人脸识别单元14连接的数据采集预设单元15；所述数据采集预设单元15包括：采集周期配置单元1501；与所述采集周期配置单元1501连接的定时采集配置单元1502；以及用以预设人脸图像采集次数的采集数量配置单元1503。
79.其中，所述图像采集识别模块702用以完成学习监督的第二阶段；在员工登录系统进行在线学习期间，利用所述图像采集识别模块702周期性采集员工学习时的静态图像数据进行人脸识别，结合所述对比核验认证模块703 进行对比验证，确定员工在线状况。
80.具体地，在本发明的实施例中，所述学习培训监督模块7还包括：与所述学习培训管理模块4连接的在线问答监测模块；与所述在线问答监测模块连接的问题预先配置模块；与所述在线问答监测模块并联设置的行为操作监听模块，所述行为操作监听模块用以用过预先在系统页面配置的行为埋点，监测员工的行为操作信息。
81.其中，所述在线问答监测模块结合所述行为操作监听模块用以完成学习培训监督的第三阶段；员工在进行在线学习培训时，利用所述在线问答监测模块不定时跳出问答窗口，让员工进行选择题问答；结合所述行为操作监听模块在线获取员工在此页面上的行为操作信息，进一步确认员工在进行在线学习培训时的本人在线状态。
82.具体地，在本发明的实施例中，所述基于人脸识别验证的在线学习分析系统还包括：设于所述课件预设管理模块3和所述控制模块1之间的系统配置预设模块9；所述系统配置预设模块9包括：
83.课程预设管理单元901，所述课程预设管理单元901连接所述课件预设管理模块3，用以从所述资源数据库2调用所述学习培训数据；与所述课程预设管理单元901连接，用以预设培训计划的学习培训创建单元902；
84.与所述学习培训创建单元902连接的培训信息推送单元903；所述培训信息推送单元903通过api接口连接企业办公平台，用以向员工发送培训通知；以及与所述培训信息推送单元903连接，用以配置测试计划的在线测试管理单元904。
85.所述系统配置预设模块9用以使系统管理员进行系统参数的预设，并创建学习培训计划；其中，所述课程预设管理单元901用以配置学习培训计划中的学习内容，所述学习培训创建单元902用以配置学习培训的名单和时间等基础信息；通过所述培训信息推送单元903，将创建完成的学习培训计划信息通过企业办公平台发送至企业员工；所述企业办公平台在本实施例中具体为企业微信。
86.具体地，在本发明的实施例中，所述课程预设管理单元901包括：课程信息预设单元16，所述课程信息预设单元16用以配置所述学习培训数据的学习主题；
87.与所述课程信息预设单元16连接的课程内容预设单元17和课程分类推送单元18；以及用以为所述学习培训数据配置建立核算点数的绩效点数预设单元19。
88.具体地，在本发明的实施例中，所述学习培训创建单元902包括：用以预设活动培训时间的学习时间配置单元20；与所述学习时间配置单元20并联设置的培训名单配置单元21；
89.所述在线测试管理单元904包括：在线试题编辑单元22；与所述在线试题编辑单元22连接的题库管理配置单元23；以及管理员工成绩的测试成绩管理单元24。
90.具体地，在本发明的实施例中，所述学习培训管理模块4包括：与所述控制模块1连接，用以接收学习任务的培训计划管理单元401与所述培训计划管理单元401连接，用以执行学习培训计划的在线学习单元402；与所述课程分类推送单元18连接的在线课程选配单元403；以及用以进行线上考试的在线测试单元404。
91.所述学习培训管理模块4用以使企业员工进行在线学习培训操作；其中，员工能够通过所述课程分类推送单元18向其推送的课程资源，利用所述在线课程选配单元403进行在线选课，选取自身感兴趣的学习培训资源；或者根据系统管理员想起推送的学习培训计划，结合所述在线学习单元402进行在线学习培训。
92.具体地，在本发明的实施例中，所述激励配置管理模块8包括：与所述控制模块1连接，用以统计员工完成学习培训计划数量的绩点核算单元801；
93.与所述绩点核算单元801并联设置的绩点阈值配置单元802；所述绩点阈值配置单元802用以分梯度预设绩效点数的达标阈值；与所述绩点阈值配置单元802连接的阈值奖励配置单元803以及惩罚内容配置单元804；以及用以预设课程完成时间的任务期限预设单元805。
94.在本发明实施例中，利用所述激励配置管理模块8刺激员工学习培训的积极性；其中，采用绩点达标奖励的模式，学习每篇培训课程会获得预设的绩效点数；通过所述绩点阈值配置单元802，分梯度进行达标阈值的配置；并且所述阈值奖励配置单元803会根据不同的阈值设置不同的奖励内容；所述奖励内容具体为物质奖励、金钱奖励以及假期奖励，企业员工达标相应的绩点阈值可获取相应的奖励，运用此激励模式提高员工的学习热情。
95.具体地，在本发明的实施例中，所述用户配置管理模块5包括：与所述控制模块1连接的验证信息上传单元501；所述验证信息上传模块用以向所述资源数据库2输送员工动态以及静态人脸信息进行对比核验；与所述验证信息上传单元501并联设置的，用以配置用户基础信息的个人信息维护单元502；以及与所述控制模块1连接的学习档案管理单元503；所述学习档案管理单元 503包括：学习培训列表单元25；与所述学习培训列表单元25连接，用以查询系统预设学习任务的培训计划查询单元26；与所述学习培训列表单元25并联设置的测试成绩列表单元27、绩效点数列表单元28以及奖惩内容列表单元 29。
96.由上所述，本发明实施例涉及的基于人脸识别验证的在线学习分析系统，企业员工通过所述登录验证模块6登录所述在线学习分析系统进行学习培训；首先，关于所述学习培训资料的获取，系统管理员通过所述课件预设管理模块3为系统预设所述学习培训资料，预设方式包括管理员自主上传或者从所述外部视频播放平台进行转载和跳转学习资源落地页，支持多种学习培训资源的配置方式，能够适应企业多部门分别进行各自的学习培训；其次对于学习培训的监督分为三个阶段：第一、在员工登录阶段，利用所述学习培训监督模块7，结合员工登录所述在线学习分析系统的本地终端上的摄像头进行动态数据采集，在登录时进行活体验证，基于员工预先上传的人脸信息数据进行对比验证，确保本人登录，规避存在匿名用户登录刷课的问题；第二、在企业员工登录系统进行在线学习培训过程中，利用所述学习培训监督模块7，结合所述摄像头进行人脸静态图像数据采集，进行人脸识别，确保企业员工本人在进行进行在线学习培训，而不是挂机刷课，有效监督员工的学习培训状态；第三，员工在进行在线学习培训时，利用所述在线问答监测模块不定时跳出问答窗口，让员工进行选择题问答；结合所述行为操作监听模块在线获取员工在此页面上的行为操作信息，进一步确认员工在进行在线学习培训时的本人在线状态；并且，利用所述激励配置管理模块8，为每项在线学习培训配置绩效点数，并根据所述绩效点数预设相应的奖惩机制，充分调用员工的学习积极性，提高企业培训管理水平。本发明涉及的技术方案，相较于现有技术而言，其能够监督员工学习培训的在线状况，节约学习培训投入的资金成本，并且能够有效提高员工自主学习积极性，也便于提高企业学习培训管理的效率。
97.对所公开的实施例的上述说明，使本领域专业技术人员能够实现或使用本发明。对这些实施例的多种修改对本领域的专业技术人员来说将是显而易见的，本文中所定义的一般原理可以在不脱离本发明的精神或范围的情况下，在其他实施例中实现。因此，本发明将不会被限制于本文所示的这些实施例，而是要符合与本文所公开的原理和新颖特点相一致的最宽的范围。