一种利用模拟养成的教育管理系统及方法
【技术领域】
[0001]本发明涉及教育管理领域，特别是涉及一种利用模拟养成的教育管理系统及方法。
【背景技术】
[0002]在各种学习现场试图通过在线学习提供多媒体教育信息而提升学习效果。如此的在线学习系统用于使学生通过大型显示器和各种多媒体教育资料更加了解学习对象，并诱导学生们的参与。
[0003]但是，目前的多媒体教育资料主要以播放定型化的内容的方式被提供，但不容易持续引起熟悉如此的学习方式的学生们的关注。
[0004]此外，随着多媒体系统的扩展，学生们对离线的关注转移到了对在线的关注，因此，在管理学生们的奖罚分时，有时会使用网络。例如，会向学生们提供虚拟形象角色，而在学习态度较好时，使学生将被赋予的奖励点数用作点数而购买用于装饰虚拟形象角色的物品。但如此的虚拟形象只是代表自己表示的图像而已，难以持续引起关注，而且，利用或享受其也是有限的，因此，只进行传统的奖罚分制度或如聚集奖励点贴纸就提供奖品的水平的管理。
[0005]因此，需要新颖的在线学习系统的利用模式，提供教育上有效果并能够持续保持学生们的关注的服务，由此，不但从其本身提高学习效果而且能够实现管理学生的生活态度或学习态度。
【发明内容】
[0006]鉴于以上所述现有技术的缺点，本发明的目的在于提供一种利用模拟养成的教育管理系统及方法，通过结合教育目的模拟养成体验和教育管理，以相互作用方式提供模拟养成，提高学生们的教育学习效果，改善生活及学习态度。
[0007]为实现上述目的及其他相关目的，本发明提供一种利用模拟养成的教育管理系统，包括:可触摸显示器；传感器部，布置于所述显示器邻近，用于检测用户的接近信号、表情信号或者声音信号，并将所述接近信号、所述表情信号或者所述声音信号的某一个作为相互作用信息发送出去；养成管理部，与所述显示器、所述传感器部分别相连，用于接收所述传感器部发送的接近相互作用信息，以此形成养成对象的养成状态；将与学生相对应的养成对象的养成状态为相互作用的回应传递给所述显示器；确认所述相互作用输入信息和所述养成对象相对应的学生的学士信息。
[0008]于本发明的一实施例中，所述利用模拟养成的教育管理系统还包括外部服务服务器，其通过通信网与所述养成管理部相连接，所述外部服务服务器包括:学士管理服务器，用于接收外部输入的学士信息；移动服务服务器，用于使学生或学生家长的移动终端能够利用模拟养成服务的附加服务；或者使得与教育现场对应的教育机关通过学生家长的移动终端为学生家长提供教育有关信息服务；主页服务器，用于管理与教育现场对应的教育机关的主页，或者为补助模拟养成服务；学士管理服务器，用于管理与教育现场对应的教育机关的学士日程和关于个别学生的奖罚分、成绩、生活态度、学习态度、学习表现等学生个人学士信息，并且，根据所述养成管理部的请求而提供学士日程或学生的学士信息；学习内容服务器，用于向所述养成管理部提供学习内容。
[0009]于本发明的一实施例中，所述养成管理部包括:相互作用分析部，用于识别并分析通过所述显示器及所述传感器部提供的相互作用输入信息；设定部，用于与学生对应地生成养成对象，管理养成有关的设定；外部联动管理部，与外部学士信息服务器连接，用于聚集学士日程和根据学生的学习及生活态度的学士信息；养成发动机，与所述相互作用分析部、所述设定部和所述外部联动管理部分别连接，以通过所述相互作用分析部的相互作用输入信息以及所述外部联动管理部的学士日程及学生的学士信息为基准，更新养成对象的养成状态，根据相互作用表现养成对象，提供相互作用接口 ；屏幕显示部，与所述养成发动机相连接，将通过所述养成发动机表现的养成对象及相互作用接口显示在屏幕上。
[0010]于本发明的一实施例中，所述养成管理部还包括:近距离接口部，其通过位于教育现场，与所述养成发动机、移动终端分别连接，用于聚集所述相互作用输入信息，并将所述屏幕显示内容提供给相应的所述移动终端；外部联动部，与所述养成发动机相连接，用于对所述养成对象进行变换，将变换的所述养成对象提供给所述外部服务服务器，聚集所述外部服务服务器根据所述养成对象的变换信息而提供的附加养成信息，并且，使得所述养成发动机以所述附加养成信息为基准更新所述养成对象的养成状态信息；加权值管理部，与所述养成发动机相连接，其根据设定部的设定、学士日程及学士信息的加权值或奖赏的加权值进行管理，并在所述养成发动机更新所述养成对象的状态时赋予加权值使得所述养成对象的状态变好或变坏。
[0011 ] 于本发明的一实施例中，所述传感器部识别学生携带的奖励手段，所述养成管理部在识别所述奖励手段时与相应的所述奖励手段改变所述养成对象的养成状态时更新加权值。
[0012]于本发明的一实施例中，所述奖励手段包括能够确认奖赏内容的代码。
[0013]本发明还提供一种利用模拟养成的教育管理方法，包括如下步骤:S1:养成管理部接收所述显示器和所述传感器部的直接的相互作用输入信息；S2:所述养成管理部接收学士管理服务器发送的与养成对象对应的学生的学士信息；S3:所述养成管理部以所述相互作用输入信息和与所述养成对象对应的学生的学士信息为基准更新所述养成对象的养成状态，并将更新的养成状态显示在屏幕上。
[0014]于本发明的一实施例中，所述养成管理部以所述学士管理服务器或管理人员输入的学士信息为基准确认学士日程，并决定所述养成对象的养成日程，以相应的养成日程为基准调整更新所述养成对象的养成状态。
[0015]于本发明的一实施例中，所述养成管理部通过所述传感器部识别学生携带的奖励手段，在识别到所述奖励手段时、与相应所述奖励手段改变养成对象的养成状态时更新加权值。
[0016]于本发明的一实施例中，所述养成管理部对所述养成对象的养成状态进行变换，将变换的所述养成对象的养成状态提供给外部服务服务器；在所述外部服务服务器向外部用户提供相应养成状态时，并向所述养成管理部提供所述外部用户的输入信息，所述养成管理部以所述输入信息为基准更新养成对象的养成状态。
[0017]如上所述，本发明的利用模拟养成的教育管理系统及方法，具有以下有益效果:
[0018]本发明提供模拟养成服务，将可触摸的大型显示器布置在幼儿园或学校等教育现场，以便通过用户的动作或表情等的情感表现和直接触摸养成养成对象，提高学生们的兴趣，并且，除了根据直接的养成接口的养成之外，对于养成对象的养成反映根据与养成对象对应的学生的生活及学习态度的学士信息，以持续保持学生的关心并改善学生的生活及学习态度。
[0019]进一步，通过模拟养成的养成对象的养成日程反映学士日程而使养成日程被自动设定，养成对象的养成开始及结束日程按照实际学士日程安排，以实现有条理的管理，并且，将在学士日程上难以直接进行养成过程的情况(例如，假期、考试期间、郊游或运动会、活动等)自动反映到养成日程，虽然在相当期间内没有连接或连接频率较低也使避免养成情况受到损失，因此，能够实现学习现场最优化的养成对象管理。
[0020]进一步，通过在离线状态下可以确认的手段向学生提供基于生活及学习态度的教师的奖赏，以公开在离线状态下的奖赏情况，并且使相当奖励手段通过养成对象的养成接口被确认，以使在对确认这些奖励手段的学生的养成对象进行养成时赋予加权值，在线和离线状态下都实现明确的奖赏，因此，增强学生的自豪感，使学习及生活态度改善效果最大化。
[0021]进一步，除了配置于教育现场的直接养成接口之外，使相当养成情况与外部联动，以通过可联动的手机能够持续保持养成养成对象，并且，向在教育机关和学生家长之间运行的学士信息传达移动系统提供养成对象有关的信息，如学生家长确认学士信息，根据它实现养成对象的养成，诱导学生家长确认学士信息而增加学生家长的参与度，起到提高以往构成的服务的效果的互补效果。
【附图说明】
[0022]图1显示为本发明的利用模拟养成的教育管理系统及方法于一实施例中的利用模拟养成的教育管理系统的结构示意图。
[0023]图2显示为本发明的利用模拟养成的教育管理系统及方法于一实施例中相互作用接口的结构示意图。
[0024]图3显示为本发明的利用模拟养成的教育管理系统及方法于一实施例中的养成管理部的结构框图。
[0025]图4显示为本发明的利用模拟养成的教育管理系统及方法于一实施例中的相互作用分析部的结构框图。
[0026]图5显示为本发明的利用模拟养成的教育管理系统及方法于一实施例中的外部联动管理部的结构框图。
[0027]图6显示为本发明的利用模拟养成的教育管理系统及方法于一实施例中养成对象养成日程设