本实用新型涉及学生服务设备技术领域，尤其涉及一种学生服务一体机。
背景技术：
随着科技的进步与发展，智能手机已经被普及进入校园内，学生可通过智能手机进入学校的校园网络，在校园网络内查找自己所需要的文献，供自己学习，但智能手机的使用是需耗电的，而学生寝室内并没有较多的充电孔供学生充电使用，并且手机在寝室内充电也是极不安全的，教室内的充电孔也是极少的，不能满足学生的充电需求，而且学校发布通知都是逐级通知的，这样学生所获得的通知的效率很低，若有时老师忘记，学生则无法获得通知信息，很难保证通知的时效性。
经检索，中国授权专利的授权公开号为：CN203151560U；发明名称：集成手机的大学生主动服务装置；包括佩带在学生、教师或管理人员身上的智能手机、固定于需要考勤或安静的校园场所的考勤定位装置和位于校园网网络中心的主动服务器。所述智能手机通过因特网与主动服务器无线连接，至少提供信息查询与订阅、主动提醒、教学互动、主动服务知识管理、校园导航和日常考勤服务。考勤定位装置通过短距离无线接口与智能手机无线连接，使得智能手机获得当前所处的位置，修改其情景模式并考勤。本实用新型能够为大学生提供个性化、智能性和主动性的服务，延伸了校园网的服务功能；防止了上课时的手机铃声干扰，降低了服务装置的成本；方便了学生的日常生活学习和教师的教学工作，但该装置缺乏通知显示功能，学生无法查阅到信息，同时班主任只能知道考勤状况，却无法获知班级状况，对班主任而言，无法正常管理班级内的事物。
技术实现要素：
本实用新型旨在至少在一定程度上解决相关技术中的技术问题之一。为此，本实用新型的一个目的在于提出一种学生服务一体机，该学生服务一体机通过充电逆向器将交流电转化为直流电传输至USB接孔上，方便学生对手机进行充电，同时显示屏上可显示信息中心的通知，使学生能够及时了解信息内容，保证了信息的时效性。
根据本实用新型实施例的一种学生服务一体机，包括：机体，所述机体内部设有单片机、充电逆向器，所述机体上部设有显示屏，所述显示屏上方一侧设有摄像头，所述机体靠近显示屏的两侧均设有扬声器，所述显示屏下方设有多个均匀排布的USB接孔，所述USB接孔与均与充电逆向器电连接，所述USB接孔的一侧设有指纹触屏，所述机体底部靠近显示屏的一侧设有网孔，所述网孔下侧设有电源插头，所述电源插头与充电逆向器电连接；所述单片机分别于充电逆向器、显示屏、摄像头、扬声器、指纹触屏、网孔电连接。
在本实用新型的一些实施例中，所述USB接孔呈阶梯状分布且每排USB接孔下端均设有手机放置槽。
在本实用新型的另一些实施例中，所述指纹触屏的一侧设有控制面板，所述控制面板分别于单片机、指纹触屏电连接。
在本实用新型的另一些实施例中，所述机体下端四侧的棱角处均设有垫脚。
本实用新型中的有益效果是：机体一侧设置有网孔，可通过外接网线与校园信息中心连接，校园信息中心所发布的信息通过单片机处理后，显示在显示屏上，学生可实时看见校园通知，保证了信息的时效性，显示屏上端一侧设有摄像头，班主任可在校园信息中心的显示器上监视教室内学生的举动，了解学生的动向，方便班主任与学生家长的沟通，机体上的USB接孔方便学生对手机进行充电，手机放置槽方便学生放置手机，充电逆向器将电压和频率固定不变的交流电变换为直流电，再供应到USB接孔上，扬声器可播报上课与下课铃声，在上课时，单片机将显示屏关闭或者只显示时间，减小学生的注意力，指纹触屏方便学生上课时签到，信息中心可根据签到记录了解各学生的上课情况；本实用新型通过充电逆向器将交流电转化为直流电传输至USB接孔上，方便学生对手机进行充电，同时显示屏上可显示信息中心的通知，使学生能够及时了解信息内容，保证了信息的时效性。
附图说明
附图用来提供对本实用新型的进一步理解，并且构成说明书的一部分，与本实用新型的实施例一起用于解释本实用新型，并不构成对本实用新型的限制。在附图中：
图1为本实用新型提出的一种学生服务一体机的结构示意图。
图中：1-机体、2-摄像头、3-显示屏、4-USB接孔、5-指纹触屏、6-扬声器、7-充电逆向器、8-单片机、9-网孔、10-电源插头、11-控制面板、12-垫脚。
具体实施方式
下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。
所述实施例的示例在附图中示出，其中自始至终相同或类似的标号表示相同或类似的元件或具有相同或类似功能的元件。下面通过参考附图描述的实施例是示例性的，旨在用于解释本实用新型，而不能理解为对本实用新型的限制。
在本实用新型的描述中，需要理解的是，术语“中心”、“纵向”、“横向”、“长度”、“宽度”、“厚度”、“上”、“下”、“前”、“后”、“左”、“右”、“竖直”、“水平”、“顶”、“底”“内”、“外”、“顺时针”、“逆时针”、“轴向”、“径向”、“周向”等指示的方位或位置关系为基于附图所示的方位或位置关系，仅是为了便于描述本实用新型和简化描述，而不是指示或暗示所指的装置或元件必须具有特定的方位、以特定的方位构造和操作，因此不能理解为对本实用新型的限制。
此外，术语“第一”、“第二”仅用于描述目的，而不能理解为指示或暗示相对重要性或者隐含指明所指示的技术特征的数量。由此，限定有“第一”、“第二”的特征可以明示或者隐含地包括一个或者更多个该特征。在本实用新型的描述中，“多个”的含义是两个或两个以上，除非另有明确具体的限定。
在本实用新型中，除非另有明确的规定和限定，术语“安装”、“相连”、“连接”、“固定”等术语应做广义理解，例如，可以是固定连接，也可以是可拆卸连接，或成一体；可以是机械连接，也可以是电连接；可以是直接相连，也可以通过中间媒介间接相连，可以是两个元件内部的连通或两个元件的相互作用关系。对于本领域的普通技术人员而言，可以根据具体情况理解上述术语在本实用新型中的具体含义。
参照图1，一种学生服务一体机，包括：机体1，机体1内部设有单片机8、充电逆向器7，单片机8的型号为89C52，机体1上部设有显示屏3，显示屏3的型号为G150XG01V3，显示屏3上方一侧设有摄像头2，摄像头2型号为N-5001RN，机体1靠近显示屏3的两侧均设有扬声器6，显示屏3下方设有多个均匀排布的USB接孔4，USB接孔4与均与充电逆向器7电连接，USB接孔4的一侧设有指纹触屏5，指纹触屏5的型号为ZAZ-T502，机体1底部靠近显示屏3的一侧设有网孔9，网孔9下侧设有电源插头10，电源插头10与充电逆向器7电连接；单片机8分别于充电逆向器7、显示屏3、摄像头2、扬声器6、指纹触屏5、网孔9电连接；USB接孔4呈阶梯状分布且每排USB接孔4下端均设有手机放置槽；指纹触屏5的一侧设有控制面板11，控制面板11分别于单片机8、指纹触屏5电连接；机体1下端四侧的棱角处均设有垫脚12。
机体1一侧设置有网孔9，可通过外接网线与校园信息中心连接，校园信息中心所发布的信息通过单片机8处理后，显示在显示屏3上，学生可实时看见校园通知，保证了信息的时效性，显示屏3上端一侧设有摄像头2，班主任可在校园信息中心的显示器上监视教室内学生的举动，了解学生的动向，方便班主任与学生家长的沟通，机体1上的USB接孔4方便学生对手机进行充电，手机放置槽方便学生放置手机，充电逆向器7将电压和频率固定不变的交流电变换为直流电，再供应到USB接孔4上，扬声器6可播报上课与下课铃声，在上课时，单片机8将显示屏3关闭或者只显示时间，减小学生的注意力，指纹触屏5方便学生上课时签到，信息中心可根据签到记录了解各学生的上课情况；本实用新型通过充电逆向器7将交流电转化为直流电传输至USB接孔4上，方便学生对手机进行充电，同时显示屏3上可显示信息中心的通知，使学生能够及时了解信息内容，保证了信息的时效性。
在本实用新型中，除非另有明确的规定和限定，第一特征在第二特征“上”或“下”可以是第一和第二特征直接接触，或第一和第二特征通过中间媒介间接接触。而且，第一特征在第二特征“之上”、“上方”和“上面”可是第一特征在第二特征正上方或斜上方，或仅仅表示第一特征水平高度高于第二特征。第一特征在第二特征“之下”、“下方”和“下面”可以是第一特征在第二特征正下方或斜下方，或仅仅表示第一特征水平高度小于第二特征。
在本说明书的描述中，参考术语“一个实施例”、“一些实施例”、“示例”、“具体示例”、或“一些示例”等的描述意指结合该实施例或示例描述的具体特征、结构、材料或者特点包含于本实用新型的至少一个实施例或示例中。在本说明书中，对上述术语的示意性表述不一定指的是相同的实施例或示例。而且，描述的具体特征、结构、材料或者特点可以在任何的一个或多个实施例或示例中以合适的方式结合。
以上所述，仅为本实用新型较佳的具体实施方式，但本实用新型的保护范围并不局限于此，任何熟悉本技术领域的技术人员在本实用新型揭露的技术范围内，根据本实用新型的技术方案及其实用新型构思加以等同替换或改变，都应涵盖在本实用新型的保护范围之内。