学生行为分析系统的制作方法
【技术领域】
[0001]本实用新型涉及一种学生行为分析系统，属于学生行为分析技术领域。
【背景技术】
[0002]随着社会的发展和高校的扩招，高校学生管理越来越困难，学生在学校但都干了些什么也许学校，家长都不清楚。
[0003]高校学生是成年人，学校不可能像高中那样去管理，但学生的身心发展，人身安全又必须去考虑，因此，寻找一种新的管理方式，既降低工作成本，使用方便又可以解决问题非常必要。
【发明内容】
[0004]本实用新型目的之一是为高校学生管理寻求一种新的方式，既降低工作成本，使用方便又可以了解学生在学校的学习，生活动态。
[0005]本实用新型目的之二是针对学生表现，主动干预，促进学生健康发展。
[0006]本实用新型的目的是通过下述技术方案实现的:
[0007]—种学生行为分析系统，其特征在于:所述学生行为分析系统包括无源RFID识别装置，有源RFID识别装置，控制计算机，RFID电子标签，客户端；
[0008]I)所述无源RFID识别装置包括:若干台和校园网络相连的人行道闸控制器，和每个人行道闸控制器相连的内外无源RFID读卡器；
[0009]2)所述有源RFID识别装置包括:若干台和校园网络相连的双天线有源RFID读卡器;
[0010]3)所述RFID电子标签包括:无源RFID电子标签和有源RFID电子标签，二者和校园一^^通制作在一张卡片上；
[0011]4)所述客户端包括:和校园网络相连的PC电脑或移动终端。
[0012]所述的学生行为分析系统，其特征在于:所述双天线有源RFID读卡器的两个天线为方向性天线且具有不同的标号，一个安装在门内，一个安装在门外感应范围不重叠。
[0013]所述的学生行为分析系统，其特征在于:所述无源RFID电子标签和有源RFID电子标签具有独立的ID号，并且对应一个唯一学生学号。
[0014]本实用新型主要有益效果:系统结合有源、无源RFID电子标签，针对学生经常出入的场所设置读卡器，记录学生进出宿舍、教学楼，图书馆，操场，校门的时间，分析其行为构成，了解学生生活动态，主动干预，为学生的健康发展提供可靠的数据支持。
【附图说明】
[0015]图1为本实用新型总体结构示意图。
[0016]图2为本实用新型有源RFID装置示意图。
[0017]图3为本实用新型无源RFID装置示意图。
【具体实施方式】
[0018]下面结合附图和实施例做进一步说明。
[0019]本实用新型的基本思想是:针对学生经常出入的场所设置读卡器，学生经过时记录学生进出宿舍、教学楼，图书馆，操场，校门的时间，分析其行为构成。
[0020]实施例1:一种学生行为分析系统，其特征在于:所述学生行为分析系统包括无源RFID识别装置，有源RFID识别装置，控制计算机，RFID电子标签，客户端；
[0021]所述无源RFID识别装置包括:若干台和校园网络相连的人行道闸控制器，和每个人行道闸控制器相连的内外无源RFID读卡器，如图3所示。在对外来人员有所限制的场所设置此类装置，如图书馆，宿舍，校门偏门等，学生刷卡经过，无源RFID卡被识别，通过无源ID号关联到学生学号，确定学生，通过内外刷卡器的识别确定其进出方向，内刷卡器识别为出，外刷卡器识别为进，同时道闸控制器标号和场所名称关联，标识经过了什么场所。系统根据进出时间计算在该场所停留时间。
[0022]所述有源RFID识别装置包括:若干台和校园网络相连的双天线有源RFID读卡器，所述双天线有源RFID读卡器的两个天线为方向性天线且具有不同的标号，一个安装在门内，一个安装在门外感应范围不重叠，如图2所示。此类装置安装在对外来人员无限制的场所，如教学楼，操场，校正门等。学生经过该类场所时，有源电子标签被天线识别，通过有源ID号关联到学生学号，确定学生，通过天线标号确定其进出场所，如按照1-1，1-2顺序为进入某教学楼，按照n-2，n-1顺序为离开某场所，同时系统记录时间，系统根据进出时间计算在该场所停留时间。
[0023]学校根据规定设置参数，包括学生在各个场所出现时间，如每周要求在图书馆3小时，在操场2小时等。系统统计学生每天在各场所的停留时间，以周，月，学期分别汇总；系统结合教务学生课表，课表有课时间，学生在该教学楼停留，视为出勤，否则视为未出勤；系统根据统计结果，对不满足预设参数的学生给予警告提示。
[0024]数据统计结果可供校方，学生，学生家长查询，学校根据规定对不同学生设置不同参数，通过系统使用，可以了解每个学生在校基本动态，辅助教学管理。
[0025]需要理解到的是:上述实施例虽然对本实用新型作了详细的描述，但这些描述，只是对本实用新型设计思路的简单说明，并非对本实用新型作任何限制，凡是根据本实用新型技术实质对以上实施例所作的任何简单修改、变更以及等效结构变换，均仍属于本实用新型技术方案的保护范围内。
【主权项】
1.一种学生行为分析系统，其特征在于:所述学生行为分析系统包括无源RFID识别装置，有源RFID识别装置，控制计算机，RFID电子标签，客户端； 1)所述无源RFID识别装置包括:若干台和校园网络相连的人行道闸控制器，和每个人行道闸控制器相连的内外无源RFID读卡器； 2)所述有源RFID识别装置包括:若干台和校园网络相连的双天线有源RFID读卡器； 3)所述RFID电子标签包括:无源RFID电子标签和有源RFID电子标签，二者和校园一卡通制作在一张卡片上； 4)所述客户端包括:和校园网络相连的PC电脑或移动终端。2.如权利要求1所述的学生行为分析系统，其特征在于:所述双天线有源RFID读卡器的两个天线为方向性天线且具有不同的标号，一个安装在门内，一个安装在门外感应范围不重叠。3.如权利要求1所述的学生行为分析系统，其特征在于:所述无源RFID电子标签和有源RFID电子标签具有独立的ID号，并且对应一个唯一学生学号。
【专利摘要】一种学生行为分析系统，其特征在于：所述学生行为分析系统包括无源RFID识别装置，有源RFID识别装置，控制计算机，RFID电子标签，客户端。系统结合有源、无源RFID电子标签，针对学生经常出入的场所设置读卡器，记录学生进出宿舍、教学楼，图书馆，操场，校门的时间，分析其行为构成，了解学生生活动态，主动干预，为学生的健康发展提供可靠的数据支持。
【IPC分类】G07C9/00, G07C1/10, G06Q50/20
【公开号】CN204791207
【申请号】CN201520529484
【发明人】索依娜, 于复兴, 常永平
【申请人】华北理工大学
【公开日】2015年11月18日
【申请日】2015年7月21日