支持视频教育的种植箱的制作方法

本发明涉及种植箱技术领域，具体而言，涉及一种支持视频教育的种植箱。

背景技术：

目前家用水培植物箱已经成为了一种时尚，植物箱只需要提供植物生长的必要条件，比如合适的温度，水等就能进行植物培养，不仅能用于家庭装饰还能够种菜。在实现本发明的过程中，发明人发现：还能够利用种植箱进行儿童教育，但目前为止，利用植物箱进行儿童教育都是通过说明书和拍摄好的视频来进行，对学习者来说缺乏对植物整个生命周期的了解，教学效果一般，此外，在种植活动中，用户代入感不强，种植箱的体验功能和教育功能不能很好地发挥。

因此，如何改进种植箱使其帮助用户进行互动性更强，参与度更高的种植活动或者教育活动成为亟待解决的技术问题。

技术实现要素：

本发明旨在至少解决现有技术或相关技术中存在的技术问题之一。

为此，本发明提供一种支持视频教育的种植箱，便于专业种植人员进行种植培训和科普，同时也能够让普通用户通过种植箱享受到将种植过程进行视频直播的乐趣。

为实现上述目的，根据本发明的实施例，提出了一种支持视频教育的种植箱，包括：种植箱主体、摄像装置、录音设备和控制装置，种植箱主体内部部署有适合动植物生长的环境要素；摄像装置包括一组或多组摄像头，连接至控制装置，用于拍摄种植箱主体内的动植物生成种植视频，种植视频能够通过所述控制装置进行分享；录音设备连接至控制装置，用于录制针对种植过程的讲解音频，讲解音频能够通过所述控制装置进行分享；控制装置为具有通讯能力和存储能力的计算设备，作为种植箱的控制中枢和通讯中枢。摄像装置、控制装置和录音设备能够集成到同一模块，便于部署。

根据本发明实施例的支持视频教育的种植箱，通过在种植箱上(或者种植箱之外)布置多媒体摄录装置跟踪种植过程，通过控制装置对种植箱的各个组成部分进行调整以满足互动、分享和教育目的。具体地，种植箱内部布置动植物生长环境，比如营养液或者土壤，在种植箱周围设置一个或多个摄像头，也可以设置在种植箱内部，这些摄像头从不同角度对种植箱中的动植物活动情况进行记录，以便在后续的播放过程中得到更好的视角，录音设备则能够录制现场音频，以便后续的分享过程，例如，此种植箱被专业人员操作，那么专业人员能够实时记录自己的讲解方便他人进行收听学习，假如此种植箱被儿童操作，那么他也能够自己录制讲解音频，配合摄像头拍摄的录像文件与老师或者朋友进行沟通和分享，控制装置则具有计算能力和存储能力，可以将摄像装置的录制内容进行直播或录播。实现了种植箱用于教育过程，并使其具有较高互动性和良好的体验感。

另外，根据本发明上述实施例的支持视频教育的种植箱，还可以具有如下附加的技术特征：

根据本发明的一个实施例，优选地，控制装置与服务器通信连接，调用摄像装置和录音设备进行种植直播。

在该实施例中，控制装置作为种植箱的通讯中枢，使其连接至服务器，能够通过下辖的摄像装置和录音设备进行直播，将种植过程通过直播分享给朋友或者网络上的更多观众。例如，专业人员能够利用此种植箱进行种植技巧的教学，普通用户能够通过直播与朋友分享种植的乐趣。

根据本发明的一个实施例，优选地，控制装置与服务器通信连接，将摄像装置拍摄的种植视频推送到移动端。

在该实施例中，将摄像装置录制的视频内容推送到移动端，可以进行视频分享或者进行大规模的视频教育。

根据本发明的一个实施例，优选地，控制装置与服务器通信连接，接收观众的远程提问。

在该实施例中，通过控制装置接收观众(学员或者朋友)的远程提问增加了种植过程或者教育活动的互动性，有助于提高教学质量。

根据本发明的一个实施例，优选地，还包括：扬声器，连接至控制装置，用于播放远程提问和讲解音频。

在该实施例中，扬声器播放讲解员的讲解音频有助于实施现场教育，同时用于播放观众的远程提问，实现远程教育目的。

根据本发明的一个实施例，优选地，摄像装置的摄像头具备变焦结构和云台。

在该实施例中，变焦结构支持对视频画面进行放大或缩小，云台调整摄像头的拍摄角度，以取得全方位、多视角的视频资料。

根据本发明的一个实施例，优选地，还包括：控制面板，连接至摄像装置，用于调整摄像装置的摄像头的面向、焦距以及摄像帧速。

在该实施例中，为了能够通过种植箱进行代入感更高的视频教育，设置控制面板，能够调整摄像头的拍摄状态，实现更好的视频拍摄效果，或者直播效果。例如，当专业人员讲解到植物某个部分的时候，可以聚焦放大这一部分便于小孩观察，也可以缩小焦距，观察整个植物整体；或者控制摄像头云台转动，调整摄像角度，获得更好的观看视角并增加操作乐趣。

根据本发明的一个实施例，优选地，还包括：显示屏，连接至摄像装置，用于显示视频画面，在摄像装置具有多组摄像头的情况下，还能够进行多画面显示，并根据控制面板的控制信息，切换至任一摄像头的画面作为主视角。

在该实施例中，显示屏配合控制面板对摄像头采集到的视频画面进行展示，若设置多个摄像头还能够从多个角度记录更详细的种植过程。例如，种植者调整摄像头拍摄角度将摄像头对准植物之后再调整焦距，放大画面，从种植箱自带的显示屏中观看到植物细节，或者动植物互动过程。

根据本发明的一个实施例，优选地，摄像装置与控制面板连接，在摄像装置捕捉到动态画面时提高摄像装置的拍摄帧速。

在该实施例中，动植物生长过程很缓慢，使用较低帧速进行视频记录，如果检测到有动植物互动情况出现(动态画面)，则自动提高摄像帧速，进入高速拍摄模式，记录下互动过程，以便分享和研究。

根据本发明的一个实施例，优选地，还包括：数据接口，连接至控制装置，用于外接移动存储设备进行数据转移，以便提取控制装置中存储的视频文件。

在该实施例中，如受网络情况限制，不能进行视频文件的网络共享，则通过数据接口(例如USB接口)转存视频。此外，还能够通过数据接口进行种植箱系统升级。

通过本发明的技术方案能够利用种植箱方便地观察和记录种植植物的整个过程，并支持录制种植过程的影音方便分享和学习，通过此种植箱寓教于乐进行教育活动，能够增加用户粘性，提高产品竞争力。

附图说明

图1示出了根据本发明实施例的支持视频教育的种植箱示意框图。

图2示出了根据本发明实施例的支持视频教育的种植箱控制方法示意流程图。

图3示出了根据本发明实施例的一种具体应用的示意图。

具体实施方式

为了能够更清楚地理解本发明的上述目的、特征和优点，下面结合附图和具体实施方式对本发明进行进一步的详细描述。需要说明的是，在不冲突的情况下，本申请的实施例及实施例中的特征可以相互组合。

在下面的描述中阐述了很多具体细节以便于充分理解本发明，但是，本发明还可以采用其他不同于在此描述的其他方式来实施，因此，本发明的保护范围并不受下面公开的具体实施例的限制。

图1示出了根据本发明实施例的支持视频教育的种植箱示意框图。

如图1所示，支持视频教育的种植箱100(以下简称种植箱100)，包括：种植箱主体104、摄像装置106、录音设备108和控制装置102，摄像装置106包括一组或多组摄像头，连接至控制装置102，用于拍摄种植箱主体104内的动植物生成种植视频，种植视频能够通过所述控制装置102进行分享；录音设备108连接至控制装置102，用于录制针对种植过程的讲解音频，讲解音频能够通过所述控制装置102进行分享；控制装置102为具有通讯能力和存储能力的计算设备，作为种植箱100的控制中枢和通讯中枢。摄像装置106、控制装置102和录音设备108能够集成到同一模块，便于部署。

根据本发明实施例的支持视频教育的种植箱100，通过在种植箱100上(或者种植箱100之外)布置多媒体摄录装置跟踪种植过程，通过控制装置102对种植箱100的各个组成部分进行调整以满足互动、分享和教育目的。具体地，种植箱100内部布置动植物生长环境，比如营养液或者土壤，在种植箱100周围设置一个或多个摄像头，也可以设置在种植箱100内部，这些摄像头从不同角度对种植箱100中的动植物活动情况进行记录，以便在后续的播放过程中得到更好的视角，录音设备108则能够录制现场音频，以便后续的分享过程，能够展示用户的动手能力和种植品味，将自己的种植乐趣分享给更多的人，能够把传统种植箱转变为展示用户个性的创新性产品。例如，此种植箱100被专业人员操作，那么专业人员能够实时记录自己的讲解方便他人进行收听学习，假如此种植箱100被儿童操作，那么他也能够自己录制讲解音频，配合摄像头拍摄的录像文件与老师或者朋友进行沟通和分享，控制装置102则具有计算能力和存储能力，可以将摄像装置106的录制内容进行直播或录播。实现了种植箱100用于教育过程，并使其具有较高互动性和良好的体验感。

另外，根据本发明上述实施例的支持视频教育的种植箱100，还可以具有如下附加的技术特征：

根据本发明的一个实施例，优选地，控制装置102与服务器通信连接，调用摄像装置106和录音设备108进行种植直播。

在该实施例中，控制装置102作为种植箱100的通讯中枢，使其连接至服务器，能够通过下辖的摄像装置106和录音设备108进行直播，将种植过程通过直播分享给朋友或者网络上的更多观众。例如，专业人员能够利用此种植箱100进行种植技巧的教学，普通用户能够通过直播与朋友分享种植的乐趣。

根据本发明的一个实施例，优选地，控制装置102与服务器通信连接，将摄像装置106拍摄的种植视频推送到移动端。

在该实施例中，将摄像装置106录制的视频内容推送到移动端，可以进行视频分享或者进行大规模的视频教育。

根据本发明的一个实施例，优选地，控制装置102与服务器通信连接，接收观众的远程提问。

在该实施例中，通过控制装置102接收观众(学员或者朋友)的远程提问增加了种植过程或者教育活动的互动性，有助于提高教学质量。

根据本发明的一个实施例，优选地，还包括：扬声器，连接至控制装置102，用于播放远程提问和讲解音频。

在该实施例中，扬声器播放讲解员的讲解音频有助于实施现场教育，同时用于播放观众的远程提问，实现远程教育目的。

根据本发明的一个实施例，优选地，摄像装置106的摄像头具备变焦结构和云台。

在该实施例中，变焦结构支持对视频画面进行放大或缩小，云台调整摄像头的拍摄角度，以取得全方位、多视角的视频资料。

根据本发明的一个实施例，优选地，还包括：控制面板，连接至摄像装置106，用于调整摄像装置106的摄像头的面向、焦距以及摄像帧速。

在该实施例中，为了能够通过种植箱100进行代入感更高的视频教育，设置控制面板，能够调整摄像头的拍摄状态，实现更好的视频拍摄效果，或者直播效果。例如，当专业人员讲解到植物某个部分的时候，可以聚焦放大这一部分便于小孩观察，也可以缩小焦距，观察整个植物整体；或者控制摄像头云台转动，调整摄像角度，获得更好的观看视角并增加操作乐趣。

根据本发明的一个实施例，优选地，还包括：显示屏，连接至摄像装置106，用于显示视频画面，在摄像装置106具有多组摄像头的情况下，还能够进行多画面显示，并根据控制面板的控制信息，切换至任一摄像头的画面作为主视角。

在该实施例中，显示屏配合控制面板对摄像头采集到的视频画面进行展示，若设置多个摄像头还能够从多个角度记录更详细的种植过程。例如，种植者调整摄像头拍摄角度将摄像头对准植物之后再调整焦距，放大画面，从种植箱100自带的显示屏中观看到植物细节，或者动植物互动过程。

根据本发明的一个实施例，优选地，摄像装置106与控制面板连接，在摄像装置106捕捉到动态画面时提高摄像装置106的拍摄帧速。

在该实施例中，动植物生长过程很缓慢，使用较低帧速进行视频记录，如果检测到有动植物互动情况出现(动态画面)，则自动提高摄像帧速，进入高速拍摄模式，记录下互动过程，以便分享和研究。

根据本发明的一个实施例，优选地，还包括：数据接口，连接至控制装置102，用于外接移动存储设备进行数据转移，以便提取控制装置102中存储的视频文件。

在该实施例中，如受网络情况限制，不能进行视频文件的网络共享，则通过数据接口(例如USB接口)转存视频。此外，还能够通过数据接口进行种植箱100的系统升级。

图2示出了根据本发明实施例的支持视频教育的种植箱控制方法示意流程图。

如图2所示，支持视频教育的种植箱控制方法，包括：步骤202，获取种植箱的摄像装置的视频信息，其中，视频信息为种植人员对种植箱中的动植物情况进行讲解的视频信息；步骤204，将视频信息发送到移动端，以便观众观看；步骤206，接收观众的反馈信息，通过种植箱的扬声器向种植人员发出音频信息，以便种植人员根据观众的提问进行讲解。

根据本发明的实施例的支持视频教育的种植箱控制方法，能够通过种植箱实现互动教育，更好地挖掘种植箱的教育功能。实现专业人员和孩子的双向互动，让孩子在不断学习，不断遇到问题和解决问题中，按照专业人员的指导，体验种植植物的乐趣。

另外，根据本发明上述实施例的支持视频教育的种植箱控制方法，还可以具有如下附加的技术特征：

根据本发明的一个实施例，优选地，还包括：根据接收到的控制指令，对视频信息进行调整，其中，所述调整包括快放、慢放、对焦或调焦。

在该实施例中，为了能够取得更好的观看视角，对摄像头的录制状态进行调整(摄像头能够是一个或多个)，例如，当种植人员讲解到植物某个部分的时候，可以聚焦放大这一部分便于小孩观察，也可以缩小焦距，观察整个植物整体；当讲解开花过程的时候，按下快放键可以很快的观看植物的整个开花过程，也可以在有蜜蜂或者虫子的时候，按下慢放键观察动物和植物共处时的过程。

根据本发明的一个实施例，优选地，还包括：根据接收到的播放指令，获取服务器视频资源进行播放。

在该实施例中，种植箱教育过程中，可以从网络上获取相关教育视频，丰富教学内容结合种植箱摄像头记录的视频进行教育提高种植箱的实用性。

根据本发明的一个实施例，优选地，还包括：与云端服务器通讯，将摄像装置拍摄的视频或者教育视频推送到移动端，以便观众观看。

在该实施例中，将摄像装置拍摄的视频或者从网上下载的相关视频推送到移动终端，可以进行视频分享或者进行大规模的视频教育。

根据本发明的一个实施例，优选地，还包括：存储视频信息以便后续调用和分享。

在该实施例中，此种植箱还能将孩子自己进行操作的过程的视频实时(或异步)地分享给专业人员和其他孩子，方便专业人员指导种植或与其他孩子共享种植乐趣。

通过本发明的技术方案，能够实现植物的栽培种植，便于观察和记录种植植物的整个过程，并支持录制种植过程的影像方便分享和学习，还能通过此种植箱寓教于乐进行教育活动。

图3示出了根据本发明实施例的一种具体应用的示意图。

如图3所示，根据本发明提供的支持视频教育的种植箱，能够进行体验式学习和教育，其中标号302表示带有视频和麦克风功放功能的种植箱，标号304表示视频服务器云端，标号306表示移动端，具体的实现过程包括：

种植箱的摄像头位于种植箱，拍摄种植箱内部视频；麦克风和功放位于种植箱外部，用于录制讲解语音；当专业人员开始种植植物时，种植箱摄像头和麦克风能够将专业人员操作的视频和讲解视频实时地推送到视频服务器云端上，学习的小孩可以通过种植箱APP能够获取到视频服务器云端视频地址，实时观看专业人员操作的视频和讲解的视频；

同时，种植箱还有专门用于教学的按键(控制面板)，可以快放和慢放视频(后期编辑过的视频资料)，以及放大和缩小视频聚焦；例如，当专业人员讲解到植物某个部分的时候，可以聚焦放大这一部分便于小孩观察，也可以缩小焦距，观察整个植物整体；当讲解开花过程的时候，按下快放键可以很快的观看植物的整个开花过程，也可以在有蜜蜂或者虫子的时候，按下慢放键观察动物和植物共处时的过程；

种植箱的APP还可以在观看教育直播的时候，按下按键询问专业人员不明白的地方，在专业人员操作的种植箱上通过功放播放出来，专业人员可以通过播放收听问题，同时进行实时互动讲解；

另外，此种植箱还能通过APP将孩子自己操作过程实时的分享给专业人员和其他孩子，让专业人员指导种植，和其他孩子共享种植乐趣；

在该实施例中，可以实现专业人员和孩子的双向互动，让孩子在不断学习，不断遇到问题和解决问题中，按照专业人员的指导，体验种植植物的欢乐。

以上结合附图详细说明了本发明的技术方案，本发明提出的支持视频教育的种植箱和支持视频教育的种植箱控制方法，能够实现植物的栽培种植，方便观察和记录种植植物的整个过程，并支持录制种植过程的影像方便分享和学习，还能通过此种植箱寓教于乐进行教育活动。

本发明实施例中的步骤能够根据实际需要进行顺序调整、合并和删减，本发明实施例中的单元可以根据实际需要进行合并、划分和删减。以上所述仅为本发明的优选实施例而已，并不用于限制本发明，对于本领域的技术人员来说，本发明可以有各种更改和变化。凡在本发明的精神和原则之内，所作的任何修改、等同替换、改进等，均应包含在本发明的保护范围之内。