一种多媒体教学非连接式手机音频放大装置及其使用方法与流程

本发明涉及教学用具，具体涉及一种多媒体教学非连接式手机音频放大装置。

背景技术：

在多媒体教学中，多采用计算机或者小音响对音频文件进行播放。但是在实际的教学中，往往需要利用手机中的音频文件，包括学生手机中的音频文件。目前的设备要播放手机中的音频文件需要进行硬件或者软件连接，若是频繁更换手机播放音频，不同手机与播放设备的连接是非常麻烦的。

技术实现要素：

针对现有技术存在的不足，本发明提供了一种多媒体教学非连接式手机音频放大装置。

本发明采用的技术方案如下：一种多媒体教学非连接式手机音频放大装置，包括主机、挂件、音频线、插槽、拾音器插头、手机；其特征在于，所述主机的前面设置有喇叭罩，喇叭罩内设置有喇叭；主机的后面设置有电源插孔和音频输出插孔；主机的一个侧面设置有开关及音量控制旋钮和高低音控制旋钮，另一个侧面设置有音频线孔和支撑轴；所述支撑轴与挂件固定在一起；所述挂件中间设置有挂槽，外侧设置有开口；所述音频线的一端与主机的音频输入电路连接，另一端与拾音器连接；所述插槽内设空腔，空腔的开口朝上，开口内设置有弹性胶膜；插槽的下面设置有拾音器插口，拾音器插口与插槽内设空腔导通，拾音器插头能够插入拾音器插口中；拾音器设置在拾音器插头的中间；手机能够插入插槽内设置的空腔中。

所述插槽中插入手机后，手机发出的音频信号能够被拾音器接收。

所述插槽中插入手机后，可放在插槽中放大音频，也可平放在其他平面上放大音频。

所述插槽中手机发出的音频信号能够被插槽和弹性胶膜屏蔽在插槽内腔之中。

所述拾音器插头与拾音器插口形状大小相匹配。

所述拾音器插头拔出后，拾音器可单独作为话筒使用。

本音频放大装置的使用方法包括如下步骤：

1）打开手机，使手机播放音频；

2）将手机的发声口对着已经插入拾音器插头的插槽的开口；

3）将手机插入插槽，直到有碰触到插槽底的感觉；

4）打开开关及音量控制旋钮，将音量调节到合适的程度，手机音频采集放大开始；

5）将拾音器插头从拾音器插口中取出，可单独作为话筒使用；

6）将其他音频放大器的音频输入插头插入音频输出插孔，可接收经过主机内电路放大的音频信号；

7）将电源插头插入电源插孔，可为主机内的蓄电池充电，并为主机内的电路提供电源。

采用本发明技术方案，具有如下有益效果：

1、本发明采用非连接式音频放大，可以方便的将手机上的音频进行放大播放，有助于提高教学效果；

2、本发明采用的手机插入式音频采集方式，能播放任何手机的音频文件，有利于教师在教学过程中与学生互动；

3、本发明采用蓄电池供电，适合在野外使用；

4、本发明的拾音器可取出单独使用，有一机多用的功能。

附图说明

图1是本发明的后侧立体图（未放入手机的状态）；

图2是本发明的后侧立体图（放入手机的状态）；

图3是本发明的后侧立体图（插槽从挂件中取出的状态）；

图4是本发明的构造示意图（拾音器插头从插槽中取出的状态）；

图5是本发明拾音器插头与插槽之间的构造关系示意图；

图中：10—主机、11—喇叭罩、12—电源插孔、13—音频输出插孔、14—开关及音量控制旋钮、15—高低音控制旋钮、16—音频线孔、20—挂件、21—挂槽、22—开口、23—支撑轴、30—音频线、40—插槽、41—弹性胶膜、42—拾音器插口、50—拾音器插头、51—拾音器、60—手机。

具体实施方式

下面，结合附图和实施例对本发明作进一步说明：如图1至图5所示，一种多媒体教学非连接式手机音频放大装置，包括主机10、挂件20、音频线30、插槽40、拾音器插头50、手机60；其特征在于，所述主机10的前面设置有喇叭罩11，喇叭罩11内设置有喇叭；主机10的后面设置有电源插孔12和音频输出插孔13；主机10的一个侧面设置有开关及音量控制旋钮14和高低音控制旋钮15，另一个侧面设置有音频线孔16和支撑轴23；所述支撑轴23与挂件20固定在一起；所述挂件20中间设置有挂槽21，外侧设置有开口22；所述音频线30的一端与主机10的音频输入电路连接，另一端与拾音器51连接；所述插槽40内设空腔，空腔的开口朝上，开口内设置有弹性胶膜41；插槽40的下面设置有拾音器插口42，拾音器插口42与插槽40内设空腔导通，拾音器插头50能够插入拾音器插口42中；拾音器51设置在拾音器插头50的中间；手机60能够插入插槽40内设置的空腔中。

所述插槽40中插入手机60后，手机60发出的音频信号能够被拾音器51接收。

所述插槽40中插入手机60后，可放在插槽40中放大音频，也可平放在其他平面上放大音频。

所述插槽40中手机60发出的音频信号能够被插槽40和弹性胶膜41屏蔽在插槽40内腔之中。

所述拾音器插头50与拾音器插口42形状大小相匹配，二者之间基本无缝隙。

所述拾音器插头50拔出后，拾音器51可单独作为话筒使用。

本音频放大装置的使用方法包括如下步骤：

1）打开手机60，使手机播放音频；

2）将手机60的发声口对着已经插入拾音器插头50的插槽40的开口；

3）将手机60插入插槽40，直到有碰触到插槽底的感觉；

4）打开开关及音量控制旋钮14，将音量调节到合适的程度，手机音频采集放大开始；

5）将拾音器插头50从拾音器插口42中取出，可单独作为话筒使用；

6）将其他音频放大器的音频输入插头插入音频输出插孔13，可接收经过主机10内电路放大的音频信号；

7）将电源插头插入电源插孔12，可为主机10内的蓄电池充电，并为主机10内的电路提供电源。

本发明采用非连接式音频放大，可以方便的将手机上的音频进行放大播放，有助于提高教学效果；本发明采用的手机插入式音频采集方式，能播放任何手机的音频文件，有利于教师在教学过程中与学生互动；本发明的拾音器可取出单独使用，有一机多用的功能；本发明采用蓄电池供电，适合在野外使用。

本发明的上述实施例是为说明本发明所列举的典型实施方式，而不是对本发明的实施方式所作的限定。由本发明实施例的提示所引申出的明显的变化方式仍处于本发明的权利保护范围当中。

技术特征：

技术总结
一种多媒体教学非连接式手机音频放大装置，其特征在于，主机的前面设置有喇叭罩，喇叭罩内设置有喇叭；主机的后面设置有电源插孔和音频输出插孔；主机的一个侧面设置有开关及音量控制旋钮和高低音控制旋钮，另一个侧面设置有音频线孔和支撑轴；支撑轴与挂件固定在一起；挂件中间设置有挂槽，外侧设置有开口；音频线的一端与主机的音频输入电路连接，另一端与拾音器连接；插槽内设空腔，空腔的开口朝上，开口内设置有弹性胶膜；插槽的下面设置有拾音器插口，拾音器插口与插槽内设空腔导通，拾音器插头能够插入拾音器插口中；插槽中插入手机后，手机发出的音频信号能够被拾音器接收；音器插头拔出后，拾音器可单独作为话筒使用。

技术研发人员：欧阳桦;欧阳刚
受保护的技术使用者：重庆工业职业技术学院
技术研发日：2017.04.05
技术公布日：2017.08.15