一种学生用移动终端控制方法、装置及存储介质与流程

本发明涉及移动终端技术领域，具体涉及一种学生用移动终端控制方法、装置及存储介质。

背景技术：

随着智能移动终端和3/4g网络的普及，越来越多的青少年拥有自己的智能手机等。除满足通讯的需要之外，青少年还能够很方便的通过智能手机获取知识，进行娱乐和社交。但是，在带来便利的同时，由于青少年本身自控能力不足以及网络上负面内容的泛滥也给青少年的智能手机使用带来了诸如学习时间上网、浏览暴力色情内容、沉迷网络游戏等等诸多的不良影响。

对此，家长往往没有太多的精力及有效的方式来对孩子对智能手机的使用进行监督和管控，市面上也没有任何有效的方式来帮助家长对孩子使用智能移动终端进行管控。

技术实现要素：

为了至少部分地解决现技术存在的问题，本发明实施例期望提供一种学生用移动终端控制方法、装置及存储介质。

根据第一方面，一种实施例中提供了一种学生用移动终端控制方法，包括：

被授权移动终端定时从教务信息发布服务器获取预设用户的教务活动安排信息；

被授权移动终端确定出与所获取的教务活动安排信息相匹配的第一网络访问控制策略；

被授权移动终端按照所述第一网络访问控制策略对自身的网络访问进行控制。

上述方案中，所述教务活动安排信息，包括以下信息至少其中之一：

课程安排信息和活动安排信息；

所述课程按类型分为不可上网课程和可上网课程，所述活动按类型分为不可上网活动和可上网活动。

上述方案中，所述确定出与所获取的教务活动安排信息相匹配的第一网络访问控制策略，包括：

根据课程安排信息确定出课程的类型和时间，并根据活动安排信息确定出活动的类型和时间；

通过以下方式确定每一个课程的控制策略：

当课程的类型为不可上网课程时，在所述课程进行时间执行关闭数据网络连接的策略；

当课程的类型为可上网课程时，在课程进行时间执行打开数据网络连接的策略；

通过以下方式确定每一个活动的控制策略：

当活动的类型为不可上网活动时，在活动进行时间执行关闭数据网络连接的策略；

当活动的类型为可上网活动时，在活动进行时间执行打开数据网络连接的策略。

上述方案中，所述打开数据网络连接的策略，包括：

针对可上网课程，在课程进行时间，开放与所述可上网课程的内容相对应的网站的访问权限，并限制其它网站的访问权限；

针对可上网活动，在活动进行时间，开放与所所述可上网活动的内容相对应的网站的访问权限，并限制其它网站的访问权限。

上述方案中，所述确定出与所获取的教务活动安排信息相匹配的第一网络访问控制策略，还包括：

在课程或活动以外的时间，在预设时间段内打开数据网络连接。

上述方法还包括：

被授权移动终端接收授权移动终端发送的第二网络访问控制策略；

被授权移动终端按照所述第二网络访问控制策略对自身的网络访问进行控制。

根据第二方面，一种实施例中提供了一种学生用移动终端控制装置，位于被授权终端，所述装置，包括：获取模块、确定模块及控制模块；其中，

所述获取模块，用于定时从教务信息发布服务器获取预设用户的教务活动安排信息；

所述确定模块，用于确定出与所获取的教务活动安排信息相匹配的第一网络访问控制策略；

所述控制模块，用于按照所述第一网络访问控制策略对自身的网络访问进行控制。

上述方案中，所述教务活动安排信息，包括以下信息至少其中之一：

课程安排信息和活动安排信息；

所述课程按类型分为不可上网课程和可上网课程，所述活动按类型分为不可上网活动和可上网活动。

上述方案中，所述确定模块，包括第一确定单元、第二确定单元、第三确定单元及第四确定单元；其中，

所述第一确定单元，用于根据课程安排信息确定出课程的类型和时间；

所述第二确定单元，用于根据活动安排信息确定出活动的类型和时间；

所述第三确定单元，用于通过以下方式确定每一个课程的控制策略：

当课程的类型为不可上网课程时，在所述课程进行时间执行关闭数据网络连接的策略；当课程的类型为可上网课程时，在课程进行时间执行打开数据网络连接的策略；

所述第四确定单元，用于通过以下方式确定每一个活动的控制策略：

当活动的类型为不可上网活动时，在活动进行时间执行关闭数据网络连接的策略；当活动的类型为可上网活动时，在活动进行时间执行打开数据网络连接的策略。

上述方案中，所述打开数据网络连接的策略，包括：

针对可上网课程，在课程进行时间，开放与所述可上网课程的内容相对应的网站的访问权限，并限制其它网站的访问权限；

针对可上网活动，在活动进行时间，开放与所所述可上网活动的内容相对应的网站的访问权限，并限制其它网站的访问权限。

上述方案中，所述确定模块，还包括第五确定单元，用于通过以下方式确定出针对课程或活动以外的时间的控制策略：

在每一天课程或活动以外的时间中，在预设时间段内执行打开数据网络连接的策略。

上述装置还包括：

接收模块，用于接收授权移动终端发送的第二网络访问控制策略；

所述控制模块，还用于按照所述第二网络访问控制策略对自身的网络访问进行控制。

根据第三方面，一种实施例中提供了一种学生用移动终端控制方法，所述方法包括：

授权移动终端根据用户输入信息生成对被授权移动终端的第二网络访问控制策略；

授权移动终端将所述第二网络访问控制策略发送给被授权移动终端。

根据第四方面，一种实施例中提供了一种学生用移动终端控制装置，位于授权终端，所述装置，包括：生成模块和发送模块；其中，

所述生成模块，用于根据用户输入信息生成对被授权移动终端的第二网络访问控制策略；

所述发送模块，用于将所述第二网络访问控制策略发送给被授权移动终端。

根据第五方面，一种实施例中提供了一种计算机可读存储介质，所述计算机可读存储介质包括程序，所述程序用于被处理器执行以实现如上述第一方面所述的方法。

根据第六方面，一种实施例中提供了一种计算机可读存储介质，所述计算机可读存储介质包括程序，所述程序用于被处理器执行以实现如上述第三方面所述的方法。

与现有技术相比，本发明实施例至少具备以下优点：

根据本发明实施例提供的学生用移动终端控制方法，被授权移动终端定时从教务信息发布服务器获取预设用户的教务活动安排信息；确定出与所获取的教务活动安排信息相匹配的第一网络访问控制策略；按照所述第一网络访问控制策略对自身的网络访问进行控制。可见，本发明提供了一种有效的方式来对学生对移动终端的网络访问情况进行控制，从而避免过度网络使用给学生带来的不良影响。

附图说明

图1是本发明学生用移动终端控制方法在一种实施方式中的流程图；

图2是本发明学生用移动终端控制装置在一种实施方式中的基本结构图；

图3是本发明学生用移动终端控制装置在第二种实施方式中的基本结构图；

图4是本发明学生用移动终端控制方法在第二种实施方式中的流程图；

图5是本发明学生用移动终端控制装置在第三种实施方式中的基本结构图。

具体实施方式

下面通过具体实施方式结合附图对本发明作进一步详细说明。其中不同实施方式中类似元件采用了相关联的类似的元件标号。在以下的实施方式中，很多细节描述是为了使得本申请能被更好的理解。然而，本领域技术人员可以毫不费力的认识到，其中部分特征在不同情况下是可以省略的，或者可以由其他元件、材料、方法所替代。在某些情况下，本申请相关的一些操作并没有在说明书中显示或者描述，这是为了避免本申请的核心部分被过多的描述所淹没，而对于本领域技术人员而言，详细描述这些相关操作并不是必要的，他们根据说明书中的描述以及本领域的一般技术知识即可完整了解相关操作。

另外，说明书中所描述的特点、操作或者特征可以以任意适当的方式结合形成各种实施方式。同时，方法描述中的各步骤或者动作也可以按照本领域技术人员所能显而易见的方式进行顺序调换或调整。因此，说明书和附图中的各种顺序只是为了清楚描述某一个实施例，并不意味着是必须的顺序，除非另有说明其中某个顺序是必须遵循的。

本文中为部件所编序号本身，例如“第一”、“第二”等，仅用于区分所描述的对象，不具有任何顺序或技术含义。而本申请所说“连接”、“联接”，如无特别说明，均包括直接和间接连接(联接)。

实施例一

参照图1，示出了本发明一种学生用移动终端控制方法的步骤流程图，具体可以包括：

步骤101、被授权移动终端定时从教务信息发布服务器获取预设用户的教务活动安排信息；

与被授权移动终端相对应的是授权移动终端，通常一个被授权移动终端可以与一个或一个以上的授权移动终端进行绑定，被授权移动终端为学生使用的终端，而授权移动终端则通常为家长或者学生的其它监护人所持有。这种被授权移动终端与授权移动终端之间的绑定关系可以在移动终端出厂时即进行定制，或者，在移动终端中根据需要进行设置。

被授权移动终端可以与指定的教务信息发布服务器相互绑定，获得授权，从而定时从教务信息发布服务器中获取针对预设用户(也就是，所述被授权移动终端的使用者)的教务活动安排信息。

具体的，所述教务活动安排信息，包括以下信息至少其中之一：课程安排信息和活动安排信息；

所述课程按类型分为不可上网课程和可上网课程，所述活动按类型分为不可上网活动和可上网活动。

步骤102、被授权移动终端确定出与所获取的教务活动安排信息相匹配的第一网络访问控制策略；

具体的，所述确定出与所获取的教务活动安排信息相匹配的第一网络访问控制策略，包括以下步骤：

s01、根据课程安排信息确定出课程的类型和时间，并根据活动安排信息确定出活动的类型和时间；

s02、通过以下方式确定每一个课程的控制策略：

当课程的类型为不可上网课程时，在所述课程进行时间执行关闭数据网络连接的策略；当课程的类型为可上网课程时，在课程进行时间执行打开数据网络连接的策略；

s03、通过以下方式确定每一个活动的控制策略：

当活动的类型为不可上网活动时，在活动进行时间执行关闭数据网络连接的策略；当活动的类型为可上网活动时，在活动进行时间执行打开数据网络连接的策略。

本领域技术人员可以理解的是，上述步骤s02和s03在实际实现中并没有严格的先后执行顺序，它们可以先后执行，也可以同时执行。

具体的，所述打开数据网络连接的策略，包括：

针对可上网课程，在课程进行时间，开放与所述可上网课程的内容相对应的网站的访问权限，并限制其它网站的访问权限；

针对可上网活动，在活动进行时间，开放与所所述可上网活动的内容相对应的网站的访问权限，并限制其它网站的访问权限。

根据以上方案可知，本发明实施例一中，确定第一网络访问控制策略的原则是：

针对不可上网课程，在课程进行时间关闭数据网络连接；

针对可上网课程，在课程进行时间打开数据网络连接；

针对不可上网活动，在活动进行时间关闭数据网络连接；

针对可上网活动，在活动进行时间打开数据网络连接。

也就是，在实际实现中，针对可上网的课程或者活动，则在其进行时间内打开数据网络连接；针对不可上网的课程或者活动，则在其进行时间内关闭数据网络连接。

更优选地，在可上网的课程或者活动的进行时间内，虽然打开数据网络连接，但是需对网站的访问权限进行限制，具体的，开放与可上网的课程或者活动的内容相对应的网站的访问权限，而限制其它网站的访问权限，从而避免学生在可上网的课程或者活动的进行时间内利用手机访问与课程或活动无关的内容。

举例来说，假设根据教务活动安排信息可知，某学生周二上午是数学和语文课，下午则是小提琴课，则这一天的网络访问控制策略为上午课程进行时间内无法使用网络，下午则可以在小提琴课上允许学生访问琴谱软件和琴谱网站，允许学生通过互联网查看琴谱等等。

被授权移动终端除了根据所获取的教务活动安排信息确定出第一网络访问控制策略之外，还可以根据教务活动安排信息来向学生发送提醒信息，以提醒学生按时参加各项课程或者活动。

步骤103、被授权移动终端按照所述第一网络访问控制策略对自身的网络访问进行控制。

实际实现中，被授权移动终端可以通过对本地数据库的访问和控制来达到对网络访问权限进行控制的目的。例如，在android7.0系统上将系统参数ro.com.android.mobiledata置为false，则手机不能访问数据网络，在手机控制权限不放开的情况下，此时，即便是在手机ui上操作，也不能访问数据网络。

在本发明的一种可选实施方式中，所述确定出与所获取的教务活动安排信息相匹配的第一网络访问控制策略，还包括：

在课程或活动以外的时间，在预设时间段内打开数据网络连接。

除了针对课程或者活动制定第一网络访问控制策略之外，在课程或者活动之外的时间，也就是学生的空闲休息时间，还可以根据家长的需要或者按照默认设置来对学生的网络使用时间进行控制，比如，在课程或者活动以外的时间内，允许学生在晚上8点至10点使用手机访问网络。

在本发明的一种可选实施方式中，所述方法还包括：

被授权移动终端接收授权移动终端发送的第二网络访问控制策略；

被授权移动终端按照所述第二网络访问控制策略对自身的网络访问进行控制。

实际实现中，授权移动终端，也就是家长所持有的、与被授权移动终端相互绑定的终端，可以对被授权移动终端的网络访问情况进行控制；具体的，家长可以在授权移动终端上查看被授权移动终端当前的网络访问控制策略，并结合学生当前的课程安排及学生本身的特点，来实时制定第二网络访问控制策略，并将所述第二网络访问控制策略发送给被授权移动终端，而被授权移动终端接收到所述第二网络访问控制策略之后，则根据所述第二网络访问控制策略对被授权移动终端本身的网络访问进行控制。

综上，本发明实施例一提供的学生用移动终端控制方法，被授权移动终端定时从教务信息发布服务器获取预设用户的教务活动安排信息；确定出与所获取的教务活动安排信息相匹配的第一网络访问控制策略；按照所述第一网络访问控制策略对自身的网络访问进行控制。可见，本发明提供了一种有效的方式来对学生对移动终端的网络访问情况进行控制，从而避免过度网络使用给学生带来的不良影响。具体的，本发明是基于学生的教务活动安排信息来制定对被授权移动终端的第一网络访问控制策略，通过实施这种策略能够科学有效的对学生的手机使用情况进行管理，从而杜绝学生过度使用手机上网。

实施例二

参照图2，示出了本发明一种学生用移动终端控制装置，所述装置位于被授权终端，包括：获取模块21、确定模块22及控制模块23；其中，

所述获取模块21，用于定时从教务信息发布服务器获取预设用户的教务活动安排信息；

所述确定模块22，用于确定出与所获取的教务活动安排信息相匹配的第一网络访问控制策略；

所述控制模块23，用于按照所述第一网络访问控制策略对自身的网络访问进行控制。

具体的，所述教务活动安排信息，包括以下信息至少其中之一：

课程安排信息和活动安排信息；

所述课程按类型分为不可上网课程和可上网课程，所述活动按类型分为不可上网活动和可上网活动。

具体的，所述确定模块22，包括第一确定单、第二确定单元、第三确定单元及第四确定单元；其中，

所述第一确定单元，用于根据课程安排信息确定出课程的类型和时间；

所述第二确定单元，用于根据活动安排信息确定出活动的类型和时间；

所述第三确定单元，用于通过以下方式确定每一个课程的控制策略：

当课程的类型为不可上网课程时，在所述课程进行时间执行关闭数据网络连接的策略；当课程的类型为可上网课程时，在课程进行时间执行打开数据网络连接的策略；

所述第四确定单元，用于通过以下方式确定每一个活动的控制策略：

当活动的类型为不可上网活动时，在活动进行时间执行关闭数据网络连接的策略；当活动的类型为可上网活动时，在活动进行时间执行打开数据网络连接的策略。

具体的，所述打开数据网络连接的策略，包括：

针对可上网课程，在课程进行时间，开放与所述可上网课程的内容相对应的网站的访问权限，并限制其它网站的访问权限；

针对可上网活动，在活动进行时间，开放与所所述可上网活动的内容相对应的网站的访问权限，并限制其它网站的访问权限。

在本发明的一种可选实施方式中，所述确定模块22，还包括第五确定单，用于通过以下方式确定出针对课程或活动以外的时间的控制策略：

在每一天课程或活动以外的时间中，在预设时间段内执行打开数据网络连接的策略。

在本发明的一种可选实施方式中，参照图3，所述装置还包括：

接收模块24，用于接收授权移动终端发送的第二网络访问控制策略；

所述控制模块23，还用于按照所述第二网络访问控制策略对自身的网络访问进行控制。

实施例三

参照图4，示出了本发明一种学生用移动终端控制方法的步骤流程图，具体可以包括：

步骤401、授权移动终端根据用户输入信息生成对被授权移动终端的第二网络访问控制策略；

实际实现中，授权移动终端，也就是家长所持有的、与被授权移动终端相互绑定的终端，可以对被授权移动终端的网络访问情况进行控制；具体的，家长可以在授权移动终端上查看被授权移动终端当前的网络访问控制策略，并结合学生当前的课程安排及学生本身的特点，来实时制定第二网络访问控制策略，并将所述第二网络访问控制策略发送给被授权移动终端，而被授权移动终端接收到所述第二网络访问控制策略之后，则根据所述第二网络访问控制策略对被授权移动终端本身的网络访问进行控制。

步骤402、授权移动终端将所述第二网络访问控制策略发送给被授权移动终端。

所述第二网络访问控制策略用于被被授权移动终端接收后，基于所述第二网络访问控制策略对自身的网络访问进行控制。

实施例四

参照图5，示出了本发明一种学生用移动终端控制装置，所述装置位于授权终端，包括：生成模块51和发送模块52；其中，

所述生成模块51，用于根据用户输入信息生成对被授权移动终端的第二网络访问控制策略；

所述发送模块52，用于将所述第二网络访问控制策略发送给被授权移动终端。

实施例五

本发明实施例五提供了一种计算机可读存储介质，所述计算机可读存储介质包括程序，所述程序用于被处理器执行以实现如实施例一所述的方法。

实施例六

本发明实施例六提供了一种计算机可读存储介质，所述计算机可读存储介质包括程序，所述程序用于被处理器执行以实现如实施例三所述的方法。

本领域技术人员可以理解，上述实施方式中各种方法的全部或部分功能可以通过硬件的方式实现，也可以通过计算机程序的方式实现。当上述实施方式中全部或部分功能通过计算机程序的方式实现时，该程序可以存储于一计算机可读存储介质中，存储介质可以包括：只读存储器、随机存储器、磁盘、光盘、硬盘等，通过计算机执行该程序以实现上述功能。例如，将程序存储在设备的存储器中，当通过处理器执行存储器中程序，即可实现上述全部或部分功能。另外，当上述实施方式中全部或部分功能通过计算机程序的方式实现时，该程序也可以存储在服务器、另一计算机、磁盘、光盘、闪存盘或移动硬盘等存储介质中，通过下载或复制保存到本地设备的存储器中，或对本地设备的系统进行版本更新，当通过处理器执行存储器中的程序时，即可实现上述实施方式中全部或部分功能。

以上应用了具体个例对本发明进行阐述，只是用于帮助理解本发明，并不用以限制本发明。对于本发明所属技术领域的技术人员，依据本发明的思想，还可以做出若干简单推演、变形或替换。