基于机顶盒的儿童网络教育系统的制作方法

本发明涉及信息技术领域，具体是一种基于机顶盒的儿童网络教育系统。

背景技术：

随着社会的发展，儿童教育成为了很多家长关注的焦点，传统的教学方式已经不能满足需求，电视机的家庭普及率很高，操作也很简单，加上机顶盒的不断普及，为新的教育模式提供了技术基础。

现有专利文件cn101847331a提供了一种基于双向机顶盒的数字家庭教育系统，所述双向机顶盒通过解析频道后台服务端的数据包，在数字电视上呈现电视引导画面，接收用户发送的指令，引导数字家庭用户使用所述数字家庭教育系统；所述频道后台用户中心包括互动教育模块、教育频道模块和请求处理模块；教育频道模块用于实现教育频道请求的处理；所述教育提供服务端包括互动教育用户中心和教育频道用户中心，互动教育用户中心用于提供互动教育相关内容服务；教育频道用户中心用于提供频道查询、点播、定制服务。通过本发明实施例，数字家庭用户可以通过数字电视获取教育教育相关业务内容，并且满足广大用户在教育提供业务上的需求，增加了用户体验度，但该技术用户使用不够便捷，用户使用过程体验较为局限，互动性低。

现有专利文件cn103313138a提供了一种基于机顶盒的远程教育系统，包括显示终端、机顶盒、后台用户中心和教育信息用户中心，其中：显示终端用于接收机顶盒发送的信息，并将信息进行显示；机顶盒用于接收并解析频道后台用户中心发来的数据包，接收用户发送的指令，引导用户使用远程教育系统；后台用户中心包括学生模块、家长模块、请求处理模块，学生模块用于实现教育内容的处理，家长模块用于实现教育管理的处理，请求处理模块用于解析机顶盒发来的用户指令数据，并调用相应模块进行处理；教育信息用户中心用于向后台用户中心发送教育信息。本发明构思巧妙、操作简便，设备兼容性好，可以有效的过滤不良信息，但该技术学生的主观能动性低，可自由发挥空间小。

技术实现要素：

本发明的目的在于提供一种基于机顶盒的儿童网络教育系统，以解决上述背景技术中提出的现有的教育系统功能局限的问题。

为实现上述目的，本发明提供如下技术方案：

包括显示器、人机交互模块、机顶盒、用户中心和网络数据库；

显示器，用以接收并显示机顶盒发送的信息，所述显示器与数据处理模块电性连接；

人机交互模块，用以采集用户指令，并发送指令给数据处理模块，所述人机交互模块与数据处理模块电性连接，所述人机交互模块包括语音采集单元、人脸采集单元和动作采集单元；

机顶盒，用于接收并处理用户指令和用户中心发送的数据，所述机顶盒包括数据处理模块、身份识别单元和数据存储模块，所述数据处理模块与用户中心电性连接；

用户中心，用于供用户选择功能模块，接收并处理机顶盒发送的数据，所述用户中心包括课程学习模块、课外娱乐模块、用户交流社区和用户专属点播单元；

网络数据库，用以为用户中心提供数据信息，所述网络数据库与用户中心通讯连接。

优选的，所述语音采集单元、人脸采集单元和动作采集单元分别于数据处理模块电性连接，所述语音采集单元用以采集用户语音信息，所述人脸采集单元用以采集人脸图像信息，所述动作采集单元用于采集用户动作信息。

优选的，所述数据处理模块和身份识别单元电性连接，所述身份识别单元和数据存储模块电性连接，所述数据处理模块和数据存储模块电性连接，所述身份识别单元用以验证用户信息，所述数据存储模块用以用户数据存储，通过身份认证后验证后进入用户专属界面。

优选的，所述数据处理模块包括语义识别单元、人脸识别单元、动作识别单元和处理单元，所述语义识别单元与语音采集单元电性连接，所述人脸识别单元与人脸采集单元电性连接，所述动作采集单元与动作识别单元电性连接，所述处理单元分别与身份识别单元、显示器和用户中心电性连接。

优选的，所述课程学习模块供儿童学习课堂课程，所述课程学习模块包括文化课程和中英跟读单元，所述文化课程中设置有小学、中学、高中的课堂学习课程，所述中英跟读单元供儿童练习中英文的口语发音。

优选的，所述课外娱乐模块供儿童休闲娱乐，所述课外娱乐模块包括益智模块、体感游戏和影音资源。

与现有技术相比，本发明的有益效果是：

通过设置人机交互模块中的语音采集单元、人脸采集单元和动作采集单元，实现了多渠道控制机顶盒，并设置有身份识别单元，为用户提供专属服务，使用更加便捷，同时填补了传统教育的弊端，丰富了教育方式，提高了儿童的语言能力，锻炼了肢体表达能力，有助于儿童的智力开发，另外设置的用户交流社区有利于用户之间的交流。

附图说明

图1为本发明一种基于机顶盒的儿童网络教育系统的结构示意图；

图2为本发明一种基于机顶盒的儿童网络教育系统中人机交互模块和数据处理模块连接的结构示意图；

具体实施方式

下面将结合本发明实施例中的附图，对本发明实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本发明一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本发明中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本发明保护的范围。

如图1-2所示，一种基于机顶盒的儿童网络教育系统，包括显示器、人机交互模块、机顶盒、用户中心和网络数据库；

显示器，用以接收并显示机顶盒发送的信息，显示器与数据处理模块电性连接；

人机交互模块，用以采集用户指令，并发送指令给数据处理模块，人机交互模块与数据处理模块电性连接，人机交互模块包括语音采集单元、人脸采集单元和动作采集单元；

机顶盒，用于接收并处理用户指令和用户中心发送的数据，机顶盒包括数据处理模块、身份识别单元和数据存储模块，数据处理模块与用户中心电性连接；

用户中心，用于供用户选择功能模块，接收并处理机顶盒发送的数据，用户中心包括课程学习模块、课外娱乐模块、用户交流社区和用户专属点播单元；

网络数据库，用以为用户中心提供数据信息，网络数据库与用户中心通讯连接。

语音采集单元、人脸采集单元和动作采集单元分别于数据处理模块电性连接，语音采集单元用以采集用户语音信息，人脸采集单元用以采集人脸图像信息，动作采集单元用于采集用户动作信息。

数据处理模块和身份识别单元电性连接，身份识别单元和数据存储模块电性连接，数据处理模块和数据存储模块电性连接，身份识别单元用以验证用户信息，数据存储模块用以用户数据存储，通过身份认证后验证后进入用户专属界面。

数据处理模块包括语义识别单元、人脸识别单元、动作识别单元和处理单元，语义识别单元与语音采集单元电性连接，人脸识别单元与人脸采集单元电性连接，动作采集单元与动作识别单元电性连接，处理单元分别与身份识别单元、显示器和用户中心电性连接。

当语音采集单元采集到用户语音信息后，发送给数据处理模块，通过数据处理模块中的语义识别单元识别用户指令，当人脸采集单元采集到人脸图像信息后，通过数据处理模块中的人脸识别单元识别用户面部特征，当动作采集单元采集到用户动作信息后，通过数据处理模块中的动作识别单元识别用户特征动作指令，并执行相应的指令，如用户发出”课程学习”指令，则数据处理模块调取用户中心中的课程学习模块，如用户发出”微笑”面部指令，”微笑”面部指令对应用户中心中的用户交流社区，则数据处理模块调取用户中心中的用户交流社区，如用户发出”举手”动作指令，”举手”动作指令对应用户中心中的益智游戏，数据处理模块调取用户中心中的益智游戏。

数据处理模块将接收到的人机交互模块中的数据信息发送给身份识别单元，身份识别单元调取数据存储模块中存储的用户信息，当语音采集单元采集到用户语音信息后，经身份识别单元识别特征声纹信息，当人脸采集单元采集到人脸图像信息后，经身份识别单元识别特征人脸面部特征，当动作采集单元采集到人脸图像信息后，经身份识别单元识别特征动作，经身份匹配成功后，进入用户专属点播单元。

课程学习模块供儿童学习课堂课程，课程学习模块包括文化课程和中英跟读单元，文化课程中设置有小学、中学、高中的课堂学习课程，中英跟读单元供儿童练习中英文的口语发音，课外娱乐模块供儿童休闲娱乐，课外娱乐模块包括益智模块、体感游戏和影音资源，用户交流社区供用户之间相互交流学习状况，用户专属点播单元为用户提供个性化服务。

当用户选择体感游戏时，通过动作采集单元采集用户动作信息，经数据处理模块后反馈给用户中心的体感游戏，有助于用户锻炼身体。

用户中心可在网络数据库中搜索更多应用，并实时更新用户中心中应用。

尽管已经示出和描述了本发明的实施例，对于本领域的普通技术人员而言，可以理解在不脱离本发明的原理和精神的情况下可以对这些实施例进行多种变化、修改、替换和变型，本发明的范围由所附权利要求及其等同物限定。