一种智能备课系统的制作方法

本实用新型涉及智能教学领域，尤其涉及一种智能备课系统。

背景技术：

教育是人类社会发展过程中的永恒主题，扩大规模，提升质量，加速发展是教育现代化的根本任务。

科学技术的进步推动了教育的发展，信息化的教学方式正逐渐替代传统的教学模式，基于信息化的教学，教师可跟据课堂需要，结合多媒体资源和设备完成备课、教学及与学生的交互，从而极大的提升了教学的效果和教学的质量。

备课是教学的必要前提工作，目前在信息化教学中存在备课资源分散的问题。备课资源有的来自互联网，有的来自光盘，有的甚至需要自行制作，往往需要花大量的时间进行检索，才能找到合适的资源，一方面，影响了备课的效率，另一方面，对于不熟悉计算机的教师而言，存在操作难度过大的问题。

技术实现要素：

针对上述问题，本实用新型的目的在于提供一种智能备课系统，可实现简单、快捷、有效的备课。

本实用新型提供了一种智能备课系统，包括：图像收集装置、路由器、具有图像识别功能的备课终端以及存储有备课资源的云端服务器；其中，所述图像收集装置包括图像采集模块以及第一数据传输模块，所述备课终端包括存储模块、控制模块以及第二数据传输模块；

所述图像采集模块通过所述第一数据传输模块与所述第二数据传输模块连接，所述备课终端通过所述第二数据传输模块及所述路由器与所述云端服务器连接，并通过所述存储模块存储来自所述云端服务器的备课资源，所述控制模块与所述存储模块及所述第二数据传输模块连接。

优先地，所述图像采集模块为高速扫描仪。

优先地，所述图像采集模块为高速摄像头。

优先地，所述图像收集装置可拆卸地安装于所述备课终端上。

优先地，所述第一数据传输模块及所述第二数据传输模块为无线传输模块。

优先地，所述智能备课系统还包括具有声音识别功能的声音采集器，所述声音采集器固定于所述备课终端上，并与所述备课终端的控制模块连接。

优先地，所述图像收集装置还包括设置在所述图像采集模块周围的补光灯。

优先地，所述云端服务器在检测到更新的备课资源后，将备课资源同步到所述备课终端的存储模块，所述控制模块通过所述第二数据传输模块接收来自图像收集装置传输的图像信息后，识别出与所述图像信息对应的备课信息，并从所述存储模块中提取与所述备课信息对应的备课资源。

优先地，所述备课信息为文字信息或形状信息。

本实用新型提供的智能备课系统，通过将备课资源统一放置于云端服务器，并将这些备课资源同步到备课终端的存储模块内，当需要查找备课资源时，由所述图像收集装置对目标对象进行图像采集获得图像数据，所述备课终端再基于图片识别技术从所述存储模块内获得与所述图像数据对应的备课资源，整个过程操作简单，无需进行繁琐的计算机操作。本实用新型相比于现有技术，一方面，统一放置备课资源大大方便了备课资源的查找；另一方面，基于图片识别技术进行备课资源的查找，简化了查找的操作步骤，不熟悉计算机的老师也可方便的实现备课资源的查找和使用，用户体验佳。

附图说明

为了更清楚地说明本实用新型的技术方案，下面将对实施方式中所需要使用的附图作简单地介绍，显而易见地，下面描述中的附图仅仅是本实用新型的一些实施方式，对于本领域普通技术人员来讲，在不付出创造性劳动的前提下，还可以根据这些附图获得其他的附图。

图1是本实用新型实施例提供智能备课系统的结构示意图。

图2是图1所示的图像收集装置的模块示意图。

图3是图1所示的备课终端的模块示意图。

具体实施方式

下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方 案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。

请参阅图1，本实用新型实施例提供了一种智能备课系统，其包括图像收集装置100、路由器200、具有图像识别功能的备课终端300以及存储有备课资源的云端服务器400。其中，所述图像收集装置100、所述备课终端300及所述云服务器400、所述路由器200通过网络彼此通信。

在本实用新型实施例中，所述网络可对应于云网络。在此方面，术语“云”或“云感知”指“云计算”的使用，“云计算”一般来说包含其中经由网络远程地提供计算资源(例如应用程序及文件存储)的计算方式。网络可包含一个或一个以上网络，例如局域网(LAN)、广域网(WAN)、内联网、因特网等。所述图像收集装置100、所述备课终端300及所述云服务器400、所述路由器200可经由有线、无线、光学或其它类型的网络连接而连接到网络。

请参阅图2，在本实用新型实施例中，所述图像收集装置100包括互相连接的图像采集模块110以及第一数据传输模块120。所述图像采集模块110可为高速扫描仪，其扫描目标对象(如物体、课本、图片或文字等)，以获得目标对象的图像数据，所述第一数据传输模块120将所述图像数据传输给所述路由器200，再经由所述路由器200及所述网络发送给所述备课终端300。

请参阅图3，在本实用新型实施例中，所述备课终端300可为一个安装有图片识别软件或程序的计算机，其包括存储模块310(如硬盘)、控制模块320(如处理器)以及第二数据传输模块330。所述云端服务器400通过所述路由器200及所述网络与所述备课终端300连接，其中，所述云端服务器400内存储有所需的各种备课资源(如PPT或各种多媒体课件)，所述云端服务器400可将这些备课资源同步到所述备课终端300的存储模块310内，且每当新加入备课资源后，所述云端服务器400都会执行同步的操作。

在本实用新型实施例中，所述备课终端300的控制模块320在通过所述第二数据传输模块330接收的来自所述图像收集装置100发送的图像数据后，基于图片识别技术对所述图像数据进行识别，获得与所述图像数据对应的备课信息(如文字信息或形状信息等)，并通过所述备课信息从所述存储模块310内查找对应的备课资源。

例如，语文老师希望找到一篇课文的备课资源，则其可通过所述图像收集装置100对该课文的内容或标题进行扫描获得图像数据，所述备课终端300从所述图像数据中识别出对应的文字信息，并从所述存储模块310内查找与所述文字信息对应的备课资源。

再例如，数学老师希望找到一道包含几何图形的几何题目的备课资源，则其可通过所述图像收集装置100对几何图形进行采集，所述备课终端300从所述图像数据中识别出对应的形状信息，并通过图片识别技术从所述存储模块310内查找与所述形状信息对应的备课资源。

综上所述，本实用新型提供的智能备课系统，通过将备课资源统一放置于云端服务器400，并将这些备课资源同步到备课终端300的存储模块310内，当需要查找备课资源时，由所述图像收集装置100对目标对象进行图像采集获得图像数据，所述备课终端300再基于图片识别技术从所述存储模块310内获得与所述图像数据对应的备课资源，整个过程操作简单，无需进行繁琐的计算机操作。本实用新型相比于现有技术，一方面，统一放置备课资源大大方便了备课资源的查找；另一方面，基于图片识别技术进行备课资源的查找，简化了查找的操作步骤，不熟悉计算机的老师也可方便的实现备课资源的查找和使用，用户体验佳。

需要说明的是，优选地，在本实用新型实施例中，所述图像收集装置100可安装于所述备课终端300上，并可旋转或者调节高度，如此，方便图像的采集。

需要说明的是，在本实用新型的其他实施例中，所述图像采集模块110还可为摄像头，如高速摄像头等，本实用新型不做具体限定。

需要说明的是，优选地，为了保证扫描或拍摄得到的图像数据的清晰，所述图像采集模块110周围还设置有补光灯，以保证在光照条件不足的情况下仍可以正常进行图像数据的采集。

需要说明的是，优选地，所述第一数据传输模块120及所述第二数据传输模块330为无线传输模块，例如wifi模块。

需要说明的是，优选地，所述智能备课系统还包括具有声音识别功能的声音采集器500，所述声音采集器500固定于所述备课终端300上，并与所述备课终端300的控制模块320连接。

本实施例中，备课教师还可通过声音采集器500提供所需的备课信息，例如，可对准所述声音采集器500发出所需的备课资源的语音，所述声音采集器500采集所述语音，将所述语音转换为文字信息，并将所述文字信息发送给所述备课终端300的控制模块320，所述控制模块320通过所述文字信息查找对应的备课资源。

本实施例中，增加声音采集器500进行备课资源的查找，进一步方便了教师的操作。

以上所揭露的仅为本实用新型一种较佳实施例而已，当然不能以此来限定本实用新型之权利范围，本领域普通技术人员可以理解实现上述实施例的全部或部分流程，并依本实用新型权利要求所作的等同变化，仍属于实用新型所涵盖的范围。

本领域普通技术人员可以理解实现上述实施例方法中的全部或部分流程，是可以通过计算机程序来指令相关的硬件来完成，所述的程序可存储于一计算机可读取存储介质中，该程序在执行时，可包括如上述各方法的实施例的流程。其中，所述的存储介质可为磁碟、光盘、只读存储记忆体(Read-Only Memory，ROM)或随机存储记忆体(Random Access Memory，RAM)等。