本发明涉及学生管理系统技术领域，具体为用于学生管理的应用管控系统。
背景技术：
现有的用于学生管理的应用管控系统，不具有实时定位的功能，不便于学校和家长管控孩子使用手机的时间以及功能的使用，无法保证学生的安全，无法避免学生沉迷于手机，其次，不具有学生成绩管理查询的功能，学生申请困难繁琐，无法提供给学生简洁、方便的服务渠道，不能确保资助准确、及时的发放，利用价值和推广价值低，结构复杂，操作繁琐等不足之处，为此，我们提出用于学生管理的应用管控系统。
技术实现要素：
本发明的目的在于提供用于学生管理的应用管控系统，解决了背景技术中所提出的问题。
为实现上述目的，本发明提供如下技术方案：用于学生管理的应用管控系统，其结构包括学生手机、学校终端设备和家长手机，所述学生手机与学校终端设备和家长手机相连接；所述学生手机包括第一数据接收模块、数据处理模块、第一数据发射模块、定位模块和呼叫模块，所述学校终端设备包括成绩管控模块和困难生管控模块，所述家长手机第二数据接收模块和第二数据接收模块。
作为本发明的一种优选实施方式，所述第一数据接收模块设置在学生手机的内部，且与学生手机相连接，所述数据处理模块设置在学生手机的内部，且与学生手机相连接。
作为本发明的一种优选实施方式，所述第一数据发射模块设置在学生手机的内部，且与学生手机相连接，所述定位模块设置在学生手机的内部，且与学生手机相连接。
作为本发明的一种优选实施方式，所述呼叫模块设置在学生手机的内部，且与学生手机相连接。
作为本发明的一种优选实施方式，所述成绩管控模块设置在学校终端设备的内部，且与学校终端设备相连接，所述困难生管控模块设置在学校终端设备的内部，且与学校终端设备相连接。
作为本发明的一种优选实施方式，所述第二数据接收模块设置在家长手机的内部，且与家长手机相连接。
作为本发明的一种优选实施方式，所述第二数据发射模块设置在家长手机的内部，且与家长手机相连接。
与现有技术相比，本发明的有益效果如下：
该用于学生管理的应用管控系统，通过在学生手机、家长手机和学校终端设备三方分别设置管控应用，可以实现三方通讯，对学生的地理位置和手机使用情况进行管控，便于学校和家长管控孩子使用手机的时间以及功能的使用，根据学生是否进入校园，在家长管控和学校管控之间进行切换，在保证学生的安全的同时，对学生试用手机的情况进行监控，避免学生沉迷于手机，具有很大的利用价值和推广价值，其次，通过设有的成绩管控模块，实现对学生的成绩进行管理查询的目的，通过设有的困难生管控模块，对困难生有助于加强学校对困难生的服务和管理，简化困难生资助申请的繁琐过程，给困难生提供更加简洁、方便的服务渠道，确保资助准确、及时的发放。
附图说明
通过阅读参照以下附图对非限制性实施例所作的详细描述，本发明的其它特征、目的和优点将会变得更明显：
图1为本发明用于学生管理的应用管控系统的系统示意图；
图2为本发明用于学生管理的应用管控系统的系统示意图。
具体实施方式
为使本发明实现的技术手段、创作特征、达成目的与功效易于明白了解，下面结合具体实施方式，进一步阐述本发明。
请参阅图1-2，本发明提供一种技术方案：用于学生管理的应用管控系统，其结构包括学生手机、学校终端设备和家长手机，所述学生手机与学校终端设备和家长手机相连接；所述学生手机包括第一数据接收模块、数据处理模块、第一数据发射模块、定位模块和呼叫模块，所述学校终端设备包括成绩管控模块和困难生管控模块，所述家长手机第二数据接收模块和第二数据接收模块。
请参阅图1，所述第一数据接收模块设置在学生手机的内部，且与学生手机相连接，所述数据处理模块设置在学生手机的内部，且与学生手机相连接；设有的第一数据接收模块，起到一个接收数据的作用；设有的数据处理模块，起到一个接收数据的作用。
请参阅图1，所述第一数据发射模块设置在学生手机的内部，且与学生手机相连接，所述定位模块设置在学生手机的内部，且与学生手机相连接；设有的第一数据发射模块，起到一个发射数据的作用；设有的定位模块，起到一个实时定位学生地理位置的作用。
请参阅图1，所述呼叫模块设置在学生手机的内部，且与学生手机相连接；设有的呼叫模块，起到一个发出求救信号的作用。
请参阅图1图2，所述成绩管控模块设置在学校终端设备的内部，且与学校终端设备相连接，所述困难生管控模块设置在学校终端设备的内部，且与学校终端设备相连接；设有的成绩管控模块，起到一个管控学生成绩的作用；设有的困难生管控模块，起到一个管控学生申请困难生的作用。
请参阅图1，所述第二数据接收模块设置在家长手机的内部，且与家长手机相连接；设有的第二数据接收模块，起到一个接收数据的作用。
请参阅图1，所述第二数据发射模块设置在家长手机的内部，且与家长手机相连接；设有的第二数据发射模块，起到一个发射数据的作用。
本发明的部件均为通用标准件或本领域技术人员知晓的部件，其结构和原理都为本技术人员均可通过技术手册得知或通过常规实验方法获知，本发明通过在学生手机、家长手机和学校终端设备三方分别设置管控应用，可以实现三方通讯，对学生的地理位置和手机使用情况进行管控，便于学校和家长管控孩子使用手机的时间以及功能的使用，根据学生是否进入校园，在家长管控和学校管控之间进行切换，在保证学生的安全的同时，对学生试用手机的情况进行监控，避免学生沉迷于手机，具有很大的利用价值和推广价值，其次，通过设有的成绩管控模块，实现对学生的成绩进行管理查询的目的，通过设有的困难生管控模块，对困难生有助于加强学校对困难生的服务和管理，简化困难生资助申请的繁琐过程，给困难生提供更加简洁、方便的服务渠道，确保资助准确、及时的发放。
工作原理：本发明在使用时，家长需要得知学生的地理位置时，通过第二数据发射模块向学校终端设备请求查询学生地理位置，然后学校终端设备传输到学生手机的第一数据接收模块，通过学生手机的定位模块进行定位，将数据通过第一数据发射模块发射到学校终端设备，再传输到家长的收集的第二数据接收模块接收实时定位地理位置的数据，当家长需要对学生的成绩查询时，通过第二数据发射模块向学校终端设备发出请求，然后学校终端设备将学生的成绩传输到家长手机即可查询，当学生需要申请困难生时，通过学生手机数据处理模块将数据处理过后，通过第一数据发射模块传输数据到学校终端设备，教师通过学校终端设备进行审核和管理，审核通过即可发放资助金，其次，学生在遇到危险时，通过呼叫模块发出信号传输到学校终端设备和家长手机进行求救。
以上显示和描述了本发明的基本原理和主要特征和本发明的优点,对于本领域技术人员而言，显然本发明不限于上述示范性实施例的细节，而且在不背离本发明的精神或基本特征的情况下，能够以其他的具体形式实现本发明。因此，无论从哪一点来看，均应将实施例看作是示范性的，而且是非限制性的，本发明的范围由所附权利要求而不是上述说明限定，因此旨在将落在权利要求的等同要件的含义和范围内的所有变化囊括在本发明内。不应将权利要求中的任何附图标记视为限制所涉及的权利要求。
此外，应当理解，虽然本说明书按照实施方式加以描述，但并非每个实施方式仅包含一个独立的技术方案，说明书的这种叙述方式仅仅是为清楚起见，本领域技术人员应当将说明书作为一个整体，各实施例中的技术方案也可以经适当组合，形成本领域技术人员可以理解的其他实施方式。