本实用新型属于学习工具技术领域，具体涉及一种新型英语口语练习耳机。
背景技术：
英语是世界上使用国家最多的官方语言，也是世界上应用最广泛的第二语言。随着现代信息技术的发展，许多国际场合都使用英语做为沟通媒介，跨越国界的交流越来越多，英语作为世界第一语言，越来越多的人认识到了学习英语的重要性。在学生的课程安排中，英语也是重中之中，除了学习书本知识点外，发音、听力均成为英语课程的重要组成部分。而在英语听力的学习和练习中，耳机是必不可少的工具。
一般情况下，早晨或傍晚的时间比较安静，外界打扰较小，适合英语学习者进行听力或口语的练习。人们经常是借助专业书籍和耳机，听说结合进行综合练习。现有的普通耳机通常包括耳机本体，在耳机本体一侧连接音频输入线，其结构简单，只有简单的放音功能。但是英文书籍字母一般都是小字体，早晨或傍晚的时间光线不足，特别是对于一些视力不好的人，要看清书籍上的内容很困难，需要借助手机、手电筒等工具，给英语学习中增加了不必要的负担。同时在使用现有耳机进行练习时，学习者不能看到自己的口型，无法对发音进行矫正。
为此，针对上述问题，我们提出一种新型英语口语练习耳机来解决这一问题。
技术实现要素：
为了克服上述现有技术存在的不足，本实用新型提供了一种新型英语口语练习耳机。
为了实现上述目的，本实用新型提供如下技术方案：
新型英语口语练习耳机，包括头箍、左听筒、右听筒和话筒架；
所述头箍包括一个与人体额头部配合的U型固定板和U型调节板，所述U型固定板两端向下延伸形成具有腔体的条形板，所述U型调节板设置在所述U型固定板上面，所述U型调节板两端均与所述U型固定板转动连接，所述U型调节板中间设置有照明灯；
所述左听筒和右听筒分别设置在两个所述条形板下端并与所述条形板滑动连接；
所述左听筒和右听筒均包括壳体、包耳套和调节杆，所述包耳套设置在所述壳体内侧，所述包耳套中间设置有发声模块，所述调节杆上端侧壁设置有外调节齿，所述条形板内壁设置有与所述外调节齿配合的内调节齿，所述调节杆上端设置在所述条形板内并与所述条形板滑动连接，所述调节杆下端与所述壳体固定连接；
所述右听筒的壳体内设置有音频接收模块、蓝牙模块和播音模块，所述左听筒的壳体上铰接有接收天线；
所述话筒架包括第一连杆、第二连杆和连接块，所述第一连杆一端与所述所述右听筒的壳体外侧转动连接，所述第一连杆另一端与所述第二连杆一端活动连接，所述连接块与所述第二连杆另一端固定连接，所述连接块一侧设置有语音接收孔，所述连接块另一侧设置有口型矫正镜，所述连接块内设置有录音模块。
优选地，所述右听筒的壳体内设置有存储模块，所述右听筒的壳体上设置有USB接口。
优选地，所述第一连杆外侧设置有调节按键，所述调节按键包括开关键、音量调节按键和音频频道调节按键。
优选地，所述第一连杆另一端设置有固定轴，所述第二连杆一端与所述固定轴转动连接。
优选地，所述第二连杆的材质为弹簧管。
本实用新型提供的新型英语口语练习耳机包括头箍、左听筒、右听筒和话筒架，头箍包括一个与人体额头部配合的U型固定板和U型调节板，U型调节板中间设置有照明灯，左听筒和右听筒均包括壳体、包耳套和调节杆，话筒架包括第一连杆、第二连杆和连接块，连接块另一侧设置有口型矫正镜，通过设置头箍可使得耳机佩戴的更加稳固，同时通过调节U型调节板的位置可方便使用照明灯，解决光线不足时学习者看不清练习内容的问题，通过包耳套可防止播音模块的声音外散，还可以防止外界的噪音进入耳中影响人们对英语单词的混淆，从而保证学生在学习英语听力时，可以听到更清晰的声音，在练习听力的同时对着口型矫正镜观察自己的嘴型，帮助学习者及时纠正自己的发音口型问题，整个耳机结构紧凑，功能齐全，携带方便。
附图说明
图1为本实用新型实施例1的新型英语口语练习耳机使用状态的结构示意图；
图2为本实用新型实施例1的新型英语口语练习耳机收起时的结构示意图；
图3为话筒架的结构示意图。
具体实施方式
下面结合附图，对本实用新型的具体实施方式作进一步描述。以下实施例仅用于更加清楚地说明本实用新型的技术方案，而不能以此来限制本实用新型的保护范围。
在本实用新型的描述中，需要理解的是，术语“中心”、“纵向”、“横向”、“长度”、“宽度”、“厚度”、“上”、“下”、“前”、“后”、“左”、“右”、“竖直”、“水平”、“顶”、“底”、“内”、“外”、“轴向”、“径向”、“周向”等指示的方位或位置关系为基于附图所示的方位或位置关系，仅是为了便于描述本实用新型的技术方案和简化描述，而不是指示或暗示所指的装置或元件必须具有特定的方位、以特定的方位构造和操作，因此不能理解为对本实用新型的限制。
此外，术语“第一”、“第二”等仅用于描述目的，而不能理解为指示或暗示相对重要性。在本实用新型的描述中，需要说明的是，除非另有明确的规定或限定，术语“相连”、“连接”应作广义理解，例如，可以是固定连接，也可以是可拆卸连接，或一体式连接；可以是机械连接，也可以是电连接；可以是直接相连，也可以是通过中间媒介间接相连。对于本领域的普通技术人员而言，可以根据具体情况理解上述术语在本实用新型中的具体含义。在本实用新型的描述中，除非另有说明，“多个”的含义是两个或两个以上，在此不再详述。
实施例1
本实用新型提供了一种新型英语口语练习耳机，具体如图1至图3所示，包括头箍、左听筒、右听筒和话筒架；
头箍包括一个与人体额头部配合的U型固定板1和U型调节板2，U型固定板1两端向下延伸形成具有腔体的条形板3，U型调节板2设置在U型固定板1上面，U型调节板2两端均与U型固定板1转动连接，这里转动连接就是通过一个销轴或螺钉将两个板连起来，U型调节板2可绕销轴或螺钉转动，本实施例对转动结构不做限定，任何可以实现转动的结构都可以。U型调节板2中间设置有照明灯4。通过设置U型固定板1可使得耳机佩戴的更加稳固，同时通过调节U型调节板2的位置可方便使用照明灯4，解决光线不足时学习者看不清练习内容的问题。
左听筒和右听筒分别设置在两个条形板3下端并与条形板3滑动连接；
具体的，左听筒和右听筒均包括壳体5、包耳套6和调节杆7，包耳套6设置在壳体5内侧，包耳套6中间设置有发声模块15，调节杆7上端侧壁设置有外调节齿8，条形板3内壁设置有与外调节齿8配合的内调节齿，调节杆7上端设置在条形板3内并与条形板3滑动连接，调节杆7下端与壳体5固定连接；
右听筒的壳体5内设置有音频接收模块、蓝牙模块和播音模块，左听筒的壳体5上铰接有接收天线，通过蓝牙模块实现无线连接。
话筒架包括第一连杆9、第二连杆10和连接块11，第一连杆9一端与右听筒的壳体5外侧转动连接，第一连杆9另一端与第二连杆10一端活动连接，连接块11与第二连杆10另一端固定连接，连接块11一侧设置有语音接收孔，连接块11另一侧设置有口型矫正镜，连接块11内设置有录音模块。具体地，如图3所示，第一连杆9另一端设置有固定轴14，第二连杆10一端与固定轴14转动连接。本实施例中第二连杆10的材质为弹簧管。
通过包耳套6可防止播音模块的声音外散，还可以防止外界的噪音进入耳中影响人们对英语单词的混淆，从而保证学生在学习英语听力时，可以听到更清晰的声音，在练习听力的同时对着口型矫正镜观察自己的嘴型，帮助学习者及时纠正自己的发音口型问题。
如图2所示，不用时可将U型调节板2和话筒架收起来；如图3所示，使用时，可将U型固定板1戴在头上，可根据个人情况将U型调节板2调整到头的后面，将左听筒的包耳套6和右听筒的包耳套6戴在两个耳朵上，通过调整调节杆7的长度使包耳套6佩戴到合适的位置，即可进行听力练习，当光线不好时将U型调节板2调整到额头前，根据需要调整具体位置，能够清楚方便的看到书上的内容为止。需要进行录音或矫正口型时，将话筒架转下来，整个耳机结构紧凑，功能齐全，携带方便。
进一步地，右听筒的壳体5内设置有存储模块，右听筒的壳体5上设置有USB接口12，可对录音内容进行保存，方便以后对照学习用，通过USB接口12可将存储模块中存储的资料导出来。
为了方便操作，本实施例在第一连杆9外侧设置有调节按键13，调节按键13包括开关键、音量调节按键和音频频道调节按键。
以上所述实施例仅为本实用新型较佳的具体实施方式，本实用新型的保护范围不限于此，任何熟悉本领域的技术人员在本实用新型披露的技术范围内，可显而易见地得到的技术方案的简单变化或等效替换，均属于本实用新型的保护范围。