新型英语学习专用耳机的制作方法

本实用新型涉及英语领域，尤其涉及一种新型英语学习专用耳机。

背景技术：

在英语教学中，教室内针对每个同学都会配备一个耳机，以便于英语听力练习使用，一般情况下耳机直接放置在桌堂内或者桌面上，很不规整。

技术实现要素：

本实用新型针对现有技术存在的上述不足，提供一种悬挂放置的新型英语学习专用耳机。

本实用新型的目的是通过以下技术方案来实现：

一种新型英语学习专用耳机，包括耳机、底座、橡胶防滑垫、支板、竖板、挂板、垫板、垫板槽、螺母，所述支板上板下部具有竖板下板,竖板下板下表面连接底座,竖板下板下部具有多个插杆,底座具有多个插杆槽,插杆与插杆槽相适应，插杆连接插杆槽，多个插杆沿竖板下板下部均匀分布，底座下部具有多个橡胶防滑垫,橡胶防滑垫下表面连接桌面，底座具有支板下槽,支板下部与支板下槽相适应，支板下部插入支板下槽,支板上部具有支板上板,支板上板在支板两侧对称设置，支板上板通过螺栓连接竖板,竖板上部具有上横板,挂板侧面连接竖板,挂板具有挡板,耳机具有耳机内槽,挂板上表面与耳机内槽相适应，挂板上表面连接耳机内槽。

所述挂板具有定位杆,竖板具有垫板槽,垫板与垫板槽相适应，垫板连接垫板槽,垫板具有二号定位孔,竖板具有一号定位孔,一号定位孔与二号定位孔相对应，定位杆依次穿过一号定位孔、二号定位孔连接螺母,螺母连接垫板,挂板上表面为弧形。

有益效果：

支板上板通过螺栓连接竖板，使支板上部与竖板连接牢固，支板下部插入支板下槽，通过支板对竖板前部支撑，竖板下板下表面连接底座，使竖板相对底座的接触面积增大，增加竖板的稳定性，插杆连接插杆槽，多个插杆在竖板下板前后均匀分布，插杆与插杆槽的连接使竖板相对底座固定，多个插杆保证竖板的水平，通过插杆分解竖板所受的倾斜力，竖板、支板、底座三个构成一个三角形，使整体结构更加稳定，定位杆依次穿过一号定位孔、二号定位孔连接螺母，使挂板相对竖板固定，垫板使挂板与竖板的连接更加牢固，底座下部具有橡胶防滑垫,橡胶防滑垫起防滑的作用，挂板上表面连接耳机内槽,挂板上表面为弧形面，使耳机的悬挂更稳定，此装置主要用于教室英语学习时耳机的悬挂存放。

附图说明

图1为本实用新型所述的新型英语学习专用耳机结构示意图。

图2为本实用新型所述的新型英语学习专用耳机左视剖视图。

具体实施方式

下面根据附图和实施例对本实用新型作进一步详细说明：

一种新型英语学习专用耳机，包括耳机01、底座03、橡胶防滑垫04、支板05、竖板09、挂板13、垫板16、垫板槽17、螺母20，所述支板上板07下部具有竖板下板21,竖板下板21下表面连接底座03,竖板下板21下部具有多个插杆11,底座03具有多个插杆槽12,插杆11与插杆槽12相适应，插杆11连接插杆槽12，多个插杆11沿竖板下板21下部均匀分布，底座03下部具有多个橡胶防滑垫04,橡胶防滑垫04下表面连接桌面，底座03具有支板下槽06,支板05下部与支板下槽06相适应，支板05下部插入支板下槽06,支板05上部具有支板上板07,支板上板07在支板05两侧对称设置，支板上板07通过螺栓08连接竖板09,竖板09上部具有上横板10,挂板13侧面连接竖板09,挂板13具有挡板14,耳机01具有耳机内槽02,挂板13上表面与耳机内槽02相适应，挂板13上表面连接耳机内槽02。

所述挂板13具有定位杆15,竖板09具有垫板槽17,垫板16与垫板槽17相适应，垫板16连接垫板槽17,垫板16具有二号定位孔19,竖板09具有一号定位孔18,一号定位孔18与二号定位孔19相对应，定位杆15依次穿过一号定位孔18、二号定位孔19连接螺母20,螺母20连接垫板16,挂板13上表面为弧形。

支板上板07通过螺栓08连接竖板09，使支板05上部与竖板09连接牢固，支板05下部插入支板下槽06，通过支板05对竖板09前部支撑，竖板下板21下表面连接底座03，使竖板09相对底座03的接触面积增大，增加竖板09的稳定性，插杆11连接插杆槽12，多个插杆11在竖板下板21前后均匀分布，插杆11与插杆槽12的连接使竖板09相对底座03固定，多个插杆11保证竖板09的水平，通过插杆11分解竖板09所受的倾斜力，竖板09、支板05、底座03三个构成一个三角形，使整体结构更加稳定，定位杆15依次穿过一号定位孔18、二号定位孔19连接螺母20，使挂板13相对竖板09固定，垫板16使挂板13与竖板09的连接更加牢固，底座03下部具有橡胶防滑垫04,橡胶防滑垫04起防滑的作用，挂板13上表面连接耳机内槽02,挂板13上表面为弧形面，使耳机01的悬挂更稳定，此装置主要用于教室英语学习时耳机的悬挂存放。