一种教学视频任意选择表演场景的方法和装置与流程

本发明涉及视频交互相关技术领域，具体来说，涉及一种教学视频任意选择表演场景的方法和装置。

背景技术：

随着互动电视领域的不断发展，互动电视的不断更新，传统的用户单线接收视频信号已经不能完全跟随上时代的脚步，互动的重要性跃然纸上，让用户更好的掌控电视，同时也让电视提供更好的服务是整个互动电视领域的一个必然趋势。

针对相关技术中的问题，目前尚未提出有效的解决方案。

技术实现要素：

针对相关技术中的上述技术问题，本发明提出一种教学视频任意选择表演场景的方法和装置。

本发明的技术方案是这样实现的：

一种教学视频任意选择表演场景的方法，包括以下步骤：

在教学视频播放进程以第一视角为主视角且以第一教学场景为背景播放教学内容的过程中，监听是否存在来自用户的场景调整操作，其中，所述场景调整操作包括：

场景切换操作：用于从多个备选教学场景中选择出第二教学场景作为背景播放教学内容；

视角调整操作：用于从多个备选视角中选择出第二视角作为主视角播放教学内容；

当监听到所述场景调整操作时，将所述教学视频播放进程的主视角由所述第一视角切换至所述第二视角，和/或

将所述教学视频播放进程的背景由所述第一教学场景切换至所述第二教学场景。

进一步的，所述教学视频包括完整教学视频和与该完整教学视频教学内容相关的若干分段教学视频。

进一步的，还包括，在完整教学视频播放进程播放完整教学内容的过程中，监听是否存在来自用户的内容选择操作，其中，所述内容选择操作用于从多个所述分段教学视频中选择出第二教学内容作为待切换的视频内容；

当监听到所述内容选择操作时，将所述完整教学视频播放进程的播放内容由所述完整教学内容切换至作为分段教学的所述第二教学内容。

进一步的，所述内容选择操作的方式包括但不限于基于语音操作、基于触屏操作和基于远程遥控操作中的一种或多种方式。

进一步的，所述场景调整操作的方式包括但不限于基于语音操作、基于触屏操作和基于远程遥控操作中的一种或多种方式。

一种教学视频任意选择表演场景的装置，包括：

监听模块：用于在教学视频播放进程以第一视角为主视角且以第一教学场景为背景播放教学内容的过程中，监听是否存在来自用户的场景调整操作，其中，所述场景调整操作包括：

场景切换操作：用于从多个备选教学场景中选择出第二教学场景作为背景播放教学内容；

视角调整操作：用于从多个备选视角中选择出第二视角作为主视角播放教学内容；

场景调整切换模块：与所述监听模块连接，用于当监听到所述场景调整操作时，将所述教学视频播放进程的主视角由所述第一视角切换至所述第二视角，和/或

将所述教学视频播放进程的背景由所述第一教学场景切换至所述第二教学场景。

进一步的，所述监听模块，还用于在完整教学视频播放进程播放完整教学内容的过程中，监听是否存在来自用户的内容选择操作，其中，所述内容选择操作用于从多个所述分段教学视频中选择出第二教学内容作为待切换的视频内容。

进一步的，还包括

内容选择切换模块：与所述监听模块连接，用于当监听到所述内容选择操作时，将所述完整教学视频播放进程的播放内容由所述完整教学内容切换至作为分段教学的所述第二教学内容。

本发明的有益效果：通过后台预先设置用户观看场景，当视频播放时用户可根据自己的喜好进行更换场景，同时用户可选择分段教学或整体教学，实现了互动电视用户在使用教学视频中更好的根据自己的习惯进行选择和掌控，从而达到更好的使用效果，进而达到互动电视的功能最优化。

附图说明

为了更清楚地说明本发明实施例或现有技术中的技术方案，下面将对实施例中所需要使用的附图作简单地介绍，显而易见地，下面描述中的附图仅仅是本发明的一些实施例，对于本领域普通技术人员来讲，在不付出创造性劳动的前提下，还可以根据这些附图获得其他的附图。

图1是根据本发明一种教学视频任意选择表演场景的方法的流程图；

图2是根据本发明一种教学视频任意选择表演场景装置的模块框图；

图3是根据本发明一种教学视频任意选择表演场景的方法和装置的使用流程简图。

具体实施方式

下面将结合本发明实施例中的附图，对本发明实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本发明一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本发明中的实施例，本领域普通技术人员所获得的所有其他实施例，都属于本发明保护的范围。

如图1-3所示，根据本发明实施例的一种教学视频任意选择表演场景的方法，包括以下步骤：

在教学视频播放进程以第一视角为主视角且以第一教学场景为背景播放教学内容的过程中，监听是否存在来自用户的场景调整操作，其中，所述场景调整操作包括：

场景切换操作：用于从多个备选教学场景中选择出第二教学场景作为背景播放教学内容；

视角调整操作：用于从多个备选视角中选择出第二视角作为主视角播放教学内容；

当监听到所述场景调整操作时，将所述教学视频播放进程的主视角由所述第一视角切换至所述第二视角，和/或

将所述教学视频播放进程的背景由所述第一教学场景切换至所述第二教学场景。

本实施例中，所述教学视频包括完整教学视频和与该完整教学视频教学内容相关的若干分段教学视频；其中，完整教学可以观看完整的一个教学视频，用户可根据自身喜欢的背景或者角度任意调整教学视频的样式；分段教学则是更细节的展现教学，对于重点部分更深层次的讲解，用户可以在分段教学视频中学习得更全面更有深度；此外，完整教学视频利用最新的视频播放技术以及算法，来完成视频表演场景和角度的切换，分段教学视频利用ai实现人工智能视频裁剪；并且，每一个用户感兴趣的教学视频，都是由一个完整教学和若干个分段教学组成，而在用户观看过程中可任意切换想要学习的视频，同时，通过视频场景角度切换的技术效果，大大提升用户在观看视频时的互动性；用户在轻松愉悦的观看中，又学习到了视频中教学的内容，极大程度上改善了传统电视行业”播什么看什么”的沉闷方式。

本实施例中，还包括，在完整教学视频播放进程播放完整教学内容的过程中，监听是否存在来自用户的内容选择操作，其中，所述内容选择操作用于从多个所述分段教学视频中选择出第二教学内容作为待切换的视频内容；

当监听到所述内容选择操作时，将所述完整教学视频播放进程的播放内容由所述完整教学内容切换至作为分段教学的所述第二教学内容。

本实施例中，所述内容选择操作的方式包括但不限于基于语音操作、基于触屏操作和基于远程遥控操作中的一种或多种方式。

本实施例中，所述场景调整操作的方式包括但不限于基于语音操作、基于触屏操作和基于远程遥控操作中的一种或多种方式。

一种教学视频任意选择表演场景的装置，包括：

监听模块：用于在教学视频播放进程以第一视角为主视角且以第一教学场景为背景播放教学内容的过程中，监听是否存在来自用户的场景调整操作，其中，所述场景调整操作包括：

场景切换操作：用于从多个备选教学场景中选择出第二教学场景作为背景播放教学内容；

视角调整操作：用于从多个备选视角中选择出第二视角作为主视角播放教学内容；

场景调整切换模块：与所述监听模块连接，用于当监听到所述场景调整操作时，将所述教学视频播放进程的主视角由所述第一视角切换至所述第二视角，和/或

将所述教学视频播放进程的背景由所述第一教学场景切换至所述第二教学场景。

本实施例中，所述监听模块，还用于在完整教学视频播放进程播放完整教学内容的过程中，监听是否存在来自用户的内容选择操作，其中，所述内容选择操作用于从多个所述分段教学视频中选择出第二教学内容作为待切换的视频内容。

本实施例中，还包括内容选择切换模块：与所述监听模块连接，用于当监听到所述内容选择操作时，将所述完整教学视频播放进程的播放内容由所述完整教学内容切换至作为分段教学的所述第二教学内容。

具体的，本实施方案中电视机顶盒硬件要求为：cpu：amlogics905xcortex-a53四核64-bit2.0ghz和同级别cpu及以上型号；内存：2g及以上；存储空间：4g及以上；系统版本:android4.0及以上。

使用时，当用户打开互动电视时，选择喜欢的教学视频并进入，视频播放过程中，用户可根据自己的实际需求，选择自己喜爱的教学场景，更好的丰富自己的学习环境，增加学习兴趣，另外，用户可选择教学视频的完整教学还是分段教学，同时可通过预置的功能对教学视频给予评价以及收藏；具体的使用流程包括：

1）用户开机登录，通过认证访问互动电视首页，切换到教学视频页面；

2）在教学视频页面，选择喜爱的教学视频进行播放学习；

3)用户进入教学视频播放页面，系统会在默认设置好的播放场景下进行教学视频播放；

4)当用户选择播放场景时，系统会按照用户选择的播放场景进行视频场景切换；

5)同时，在视频播放过程中，用户可根据实际观看需求，选择分段教学或者局部教学，从而达到全方位主动学习的效果，如果用户未选择则默认播放完整教学视频；

6）在此过程中，主视频停止播放，并且进入到分段教学或者局部教学部分；

7）如果用户选择等待分段教学视频、局部教学视频播放完成，或中途退出分段教学、局部教学，则返回主教学视频并且继续播放主教学视频。

由此可见，借助于本发明的上述技术方案，通过后台预先设置用户观看场景，当视频播放时用户可根据自己的喜好进行更换场景，同时用户可选择分段教学或整体教学，实现了互动电视用户在使用教学视频中更好的根据自己的习惯进行选择和掌控，从而达到更好的使用效果，进而达到互动电视的功能最优化。

以上所述仅为本发明的较佳实施例而已，并不用以限制本发明，凡在本发明的精神和原则之内，所作的任何修改、等同替换、改进等，均应包含在本发明的保护范围之内。