一种用于学校电气化教室的红外无线扩声一体机的制作方法

本实用新型涉及音响技术领域，尤其涉及一种用于学校电气化教室的红外无线扩声一体机。

背景技术：

红外无线教学扩声系统，利用台电公司具有自主知识产权的数字红外芯片，将话筒音频信号以DQPSK的数字调制方法进行调制并通过红外线进行传输解调，系统的音频全通道传输质量达到了完美的专业级别：频率响应可达到50-20kHz；信噪比达到85dB；失真度小于0.06%；最远传输可视距离可超过25米，实际应用范围大于12米半径；只要在信号可接收的情况下，系统均输出CD级音质，具有抗干扰能力强，便于使用、管理，音质清晰等特点，但是目前市场上的红外无线扩声一体机，在教学使用中，若麦克风电量不足进行充电时就无法使用，且教师在使用移动式麦克风时，需要进行手持，存在很多不便之处。

技术实现要素：

本实用新型的目的是为了解决现有技术中存在的缺点，而提出一种用于学校电气化教室的红外无线扩声一体机。

为了实现上述目的，本实用新型采用了如下技术方案：

一种用于学校电气化教室的红外无线扩声一体机，包括壳体，所述壳体的一侧设置有音频线接口和网线接口，所述壳体的一端设设置有USB接口，所述壳体顶部的一端设置有感应部位，所述壳体顶部的另一端安装有无线信号发生器，所述壳体顶部对应感应部位和无线信号发生器之间的位置设置有电源开关，所述壳体顶部固定有支撑杆，所述支撑杆的顶部固定有万向弯曲杆，所述万向弯曲杆远离支撑杆的一端固定有连接杆，所述连接杆远离万向弯曲杆的一端安装有第一话筒头，所述壳体顶部的一侧设置有卡座，所述卡座的底部安装有接线柱，所述卡座内壁卡接有麦克风，所述麦克风的底部设置有充电口，所述麦克风的另一侧通过线体与第二话筒头相连接，所述线体与第二话筒头之间安装有领夹，所述麦克风的顶部开设有插槽，所述第二话筒头的底部固定有插杆。

进一步的，所述卡座与麦克风的数量均为两个，且所述卡座的内壁与麦克风的外壁形状大小相适配。

进一步的，所述接线柱与充电口的位置对应设置，所述接线柱与充电口卡接。

进一步的，所述插杆与插槽卡接，且所述插杆的外径与插槽的内径相等。

进一步的，所述麦克风的一侧安装有卡板，所述卡板与麦克风之间平行设置。

与现有技术相比，本实用新型的有益效果是：

（1）本实用新型设置了麦克风和卡座，通过麦克风和卡座的设置，麦克风底部设置有充电口，卡座底部设置有接线柱，麦克风卡接在卡座内时，接线柱与充电口相连，即可对麦克风进行充电，麦克风与卡座的数量均为两个，两个麦克风交替使用，避免了麦克风电量不足进行充电时，无法使用的情况发生；

（2）本实用新型设置了插杆、插槽、卡板和领夹，通过插杆、插槽、卡板和领夹的设置，可将第二话筒头与麦克风相分离，通过卡板将麦克风挂在口袋上，通过领夹将第二话筒头固定在衣领处，无需手持，方便教师板书时使用。

附图说明

图1为本实用新型的结构示意图；

图2为本实用新型的侧剖图；

图3为本实用新型麦克风的示意图。

图中：1-感应部位；2-电源开关；3-支撑杆；4-第一话筒头；5-连接杆；6-万向弯曲杆；7-壳体；8-无线信号发生器；9-麦克风；10-卡座；11-音频线接口；12-网线接口；13-USB接口；14-接线柱；15-第二话筒头；16-充电口；17-卡板；18-插槽；19-插杆；20-线体；21-领夹。

具体实施方式

下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。

请参照图1-3所示，本实用新型提供一种技术方案：

一种用于学校电气化教室的红外无线扩声一体机，包括壳体7，壳体7的一侧设置有音频线接口11和网线接口12，便于装置与外部电器相连接，壳体7的一端设设置有USB接口13，便于播放U盘内音频文件，壳体7顶部的一端设置有感应部位1，壳体7顶部的另一端安装有无线信号发生器8，无线信号发生器8的型号为TES-5630M，壳体7顶部对应感应部位1和无线信号发生器8之间的位置设置有电源开关2，壳体7顶部固定有支撑杆3，支撑杆3的顶部固定有万向弯曲杆6，转动万向弯曲杆6，从而方便调节第一话筒头4的位置，万向弯曲杆6远离支撑杆3的一端固定有连接杆5，连接杆5远离万向弯曲杆6的一端安装有第一话筒头4，壳体7顶部的一侧设置有卡座10，卡座10的底部安装有接线柱14，卡座10内壁卡接有麦克风9，麦克风9的底部设置有充电口16，麦克风9的另一侧通过线体20与第二话筒头15相连接，线体20与第二话筒头15之间安装有领夹21，麦克风9的顶部开设有插槽18，第二话筒头15的底部固定有插杆19，插杆19与插槽18卡接与分离，即可将第二话筒头15与麦克风9组合与拆除，方便使用。

本实施例中，优选的，卡座10与麦克风9的数量均为两个，且卡座10的内壁与麦克风9的外壁形状大小相适配，使麦克风9放置在卡座10内时较为稳固。

本实施例中，优选的，接线柱14与充电口16的位置对应设置，接线柱14与充电口16卡接，在麦克风9卡接在卡座10内时，使接线柱14卡接在充电口16内，从而对麦克风9进行充电。

本实施例中，优选的，插杆19与插槽18卡接，且插杆19的外径与插槽18的内径相等，使插杆19可以稳固的插在插槽18内，使第二话筒头15不易发生滑落。

本实施例中，优选的，麦克风9的一侧安装有卡板17，卡板17与麦克风9之间平行设置，便于卡板17卡接在衣服口袋上。

工作原理：装置设置在讲台上，使用时，打开电源开关2，在感应部位1刷教师职工卡即可使用装置，靠近第一话筒头4说话，声音通过第一话筒头4转化为电信号，传递至无线信号发生器8，通过红外无线与相应的音箱相连，麦克风9为可移动设置，方便教师在移动过程中使用，麦克风9卡接在卡座10内时，充电口16与接线柱14相连，对麦克风9进行充电，取下麦克风9，将卡板17卡在腰间，第二话筒头15下方的插杆19从插槽18内取下，通过领夹21加在衣领处，即可随身携带使用，两只麦克风9交替使用，避免电量不足进行充电时，无法使用的情况发生。

以上所述，仅为本实用新型较佳的具体实施方式，但本实用新型的保护范围并不局限于此，任何熟悉本技术领域的技术人员在本实用新型揭露的技术范围内，根据本实用新型的技术方案及其实用新型构思加以等同替换或改变，都应涵盖在本实用新型的保护范围之内。